KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
Transcript of KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
-
7/21/2019 KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
1/22
DEFINISI SEKOLAH
Sekolah merupakan sebuah institusi yang wujud untuk memenuhi keperluan masyarakat. Meneliti
sejarah pendidikan Negara, kebanyakan kewujudan sekolah adalah atas keinginan masyarakat setempat.
Pembentukan kerajaan dan dasar-dasar pendidikan yang diperkenalkan kemudiannya adalah untuk
memperkembangkan lagi sistem pendidikan supaya ia lebih tersusun selaras dengan keperluan negara.
(Syed Ismail Syed Mustafa dan hmad Subki Miskon, !"##$
Menurut %amus &ewan, sekolah ialah tempat untuk belajar dan mengajar. &i sinilah murid-murid
menimba ilmu pengetahuan dan guru-guru memberi pelajaran, pendidikan dan kemahiran kepada anak
didik mereka.
Sekolah juga merupakan sebuah institusi pendidikan yang ditubuhkan oleh masyarakat. Pihak
sekolah tidak boleh mengasingkan diri dan akti'iti mereka daripada masyarakat sekeliling. Sekolah juga
merupakan satu institusi pendidikan yang ditubuhkan untuk memenuhi keperluan anggota-anggota
masyarakat bagi membolehkan mereka menimba ilmu pengetahuan, kemahiran dan pendidikan sahsiah.
ubungan timbal balik antara sekolah dan persekitaran boleh dijalinkan melalui Persatuan Ibu )apa dan
*uru, institusi masyarakat seperti Persatuan lumni, persatuan belia, badan kebajikan penduduk, badan
koperasi, institusi masjid, institusi kesihatan dan sebagainya.
Menurut Syed Idrus + Musa Muhamad adi (#/$ sekolah adalah sebagai satu institusi
masyarakat yang diwakili oleh tiga kumpulan permuafakatan atau perkongsian iaitu sekolah, masyarakat
dan agensi masyarakat. %ewujudan kerjasama ini boleh menghasilkan ter0apainya tujuan atau
kepentingan bersama seperti berikut1
Pen0apaian akademik dan pendidikan murid
Pembentukan akhlak dan kesedaran tanggungjawab masyarakat terhadap masyarakat
%esedaran terhadap alam pekerjaan dan masalah yang berkaitan
%esedaran terhadap masalah penduduk
Menurut %amarudin (#2$, konsep pendidikan pada hari ini ialah pendidikan untuk masyarakat,
mementingkan persefahaman, perhubungan sejagat dan interaksi yang berkesan dengan
masyarakat sekeliling. al ini diperaku dalam Penyata aak #34. (Syed Ismail Syed Mustafa
dan hmad Subki Miskon, !"##$
-
7/21/2019 KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
2/22
DEFINISI PERSEKITARAN SEKOLAH
Masyarakat merupakan istilah yang digunakan untuk menerangkan komuniti manusia yang
tinggal bersama-sama. Ia merupakan jaringan perhubungan antara indi'idu. Masyarakat terdiri daripada
guru, murid, pekerja sekolah, ibu bapa serta yang berada di persekitaran sekolah. Institusi luar perlu
membantu dan melibatkan diri dalam program dan akti'iti yang dikendalikan oleh sekolah. %erjasama
tersebut adalah sangat perlu untuk mempertingkatkan ke0emerlangan dan pen0apaian akademik serta
sahsiah murid.
Masyarakat merupakan institusi tidak formal yang mempengaruhi pendidikan seseorang murid.
Institusi masyarakat berfungsi sebagai wahana yang menerima murid di luar sekolah. %eadaan ini wujud
kerana masa murid lebih banyak terarah untuk berinteraksi sesame rakan sebaya dan masyarakat dalam
institusi masyarakat selain institusi keluarga.
)entuk institusi masyarakat yang wujud ialah persatuan belia, badan kebajikan penduduk, badan
koperasi, institusi masjid dan lain-lain lagi. &i peringkat sekolah yang dilihat aktif dan berperanan pada
hari ini ialah PI)*. pa yang berlaku pada masa kini, sebahagian besar institusi masyarakat ini tidak
berkesan dalam melaksanakan fungsinya. %ebanyakan gagal melakukan perkongsian bijak (Mohd 5usuf
6thman$. Perkara ini turut melibatkan institusi masjid yang juga institusi masyarakat. 7ungsi masjid kini
hanyalah untuk ibadat khusus seperti solat dan kelas mengaji l-8uran.
%onklusinya sekolah dan institusi masyarakat mempunyai perkaitan yang rapat dalam arena
pendidikan. 9erdapat pelbagai 0ara dan kaedah yang boleh diaplikasikan dalam memperkasakan dan
merapatkan hubungan antara sekolah dan komuniti. Permuafakatan antara kedua-dua belah pihak amat
penting memandangkan sekolah merupakan sebuah institusi formal yang wujud dalam persekitaran
masyarakat serta mendidik kanak-kanak untuk hidup dalam masyarakat. 6leh itu, tindakan yang
sewajarnya diperlukan untuk membentuk permuafakatan sekolah dan institusi masyarakat. %edua-dua
pihak perlu mengembeleng tenaga untuk men jayakan usaha ini dan merealisasikan matlamatnya.
Institusi masyarakat perlu membantu dan melibatkan diri dalam program dan akti'iti yang
dikelolakan oleh pihak sekolah kerana melalui akti'iti-akti'iti seperti ini, permuafakatan dan
persefahaman akan terjalin dalam menyelesaikan pelbagai masalah murid-murid di samping
mempertingkatkan ke0emerlangan dan pen0apaian akademik dan sahsiah mereka. Pihak sekolah pula
haruslah bijak meran0ang akti'iti yang menarik dan sesuai untuk menggerakkan dan memupuk hubungan
yang baik antara sekolah dan institusi masyarakat agar ahli masyarakat akan menyertai projek pendidikan
yang dijalankan di sekolah.
-
7/21/2019 KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
3/22
HUBUNGAN DENGAN INSTITUSI MASYARAKAT
Masyarakat merupakan institusi tidak formal yang mempengaruhi pendidikan seseorang murid.
Institusi masyarakat berfungsi sebagai wahana yang menerima murid di luar sekolah. %eadaan ini wujud
kerana masa murid lebih banyak terarah untuk berinteraksi sesama rakan sebaya dan masyarakat dalam
institusi masyarakat selain institusi keluarga.dangkan sekolah merupakan sebuah institusi formal yang
wujud dalam persekitaran masyarakat serta mendidik kanak-kanak untuk hidup dalam masyarakat. 6leh
itu, tindakan yang sewajarkan diperlukan untuk membentuk pemuafakatan sekolah dan institusi
masyarakat. %edua-dua pihak perlu mengembeleng tenaga untuk menjayakan usaha ini dan
merealisasikan matlamatnya. Sekolah dan institusi masyarakan mempunyai perkaitan yang rapat dalam
arena pendidikan.
9erdapat pelbagai 0ara dan kaedah yang boleh diaplikasikan dalam memperkasakan dan
merapatkan hubungan antara sekolah dan komuniti. Pemuafakan antara kedua-dua belah pihak amat
penting meman Masyarakat dapat membantu dan melibatkan diri dalam program dan akti'iti yang
dikelolakan oleh pihak sekolah seperti kegiatan gotong-royong. Pemuafakatan dan persefahaman yang
terjalin akan menyelesaikan pelbagai masalah murid-murid di samping mempertingkatkan ke0emerlangan
dan pen0apaian akademik dan sahsiah murid-murid. Pihak sekolah pula haruslah bijak meran0ang akti'iti
yang menarik dan sesuai untuk menggerakkan dan memupuk hubungan yang baik antara sekolah dan
institusi masyarakat agar ahli masyarakat akan menyertai projek pendidikan yang dijalankan di sekolah.
Perhubungan antara sekolah dan komuniti adlah sangat penting. Ini adalah kerana murid-murid
datangnya dari masyarakat. Mereka diasuh dan dididik olah institusi pendidikan untuk kepentingan
masyarakat. 6lah itu memang sewajarnya institusi pendidikan mendapat bantuan bukan sahaja kewangan
tetapi juga bantuan dan asuhan moral masyarakat.
Pihak pentadbir seperti guru besar perlu menjalinkan hubungan yang harmonis dengan organisasi
di sekitarnya. Sebagai seorang pemimpin guru besar haruslah mengenalpasti pe0ahan-pe0ahan kelompok
dalam komuniti yang berbea-bea mengikut 0riteria tertentu. %elompok-kelompok yang berbea ini
mempunyai kuasa dan pengaruh terus ke atas aliran dan kekerapan perhubungan komuniti sekolah.
Sebagai 0ontoh pihak pentadbir perlu mengedarkan berita-berita sekolah kepada komuniti, menggalakkan
guru-guru banyak terlibat dengan akti'iti luar sekolah yang banyak melibatkan masyarakat, mengadakan
agenda-agenda yang menarik semasa PI)* mengadakan mesyuarat dan mengajak komuniti merangka
program-program baru yang berfaedah.
-
7/21/2019 KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
4/22
PERANAN PERSATUAN IBU BAPA DAN GURU (PIBG)
Persatuan Ibu bapa dan *uru (PI)*$ ditubuhkan di semua sekolah bertujuan untuk mewujudkan
permuafakatan antara ibubapa dan guru yang diharapkan dapat membina kesefahaman tentang tugas dan
tanggungjawab bersama dalam usaha meningkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran murid di sekolah.
PI)* juga merupakan wadah untuk mempertingkatkan kerjasama dan perkongsian antara pihak sekolah
dengan ibubapa. PI)* mempunyai peranan saling lengkap melengkapi terhadap fungsi %PM dalam usaha
menyediakan prasarana, kemudahan dan suasana sekolah yang kondusif kepada murid-murid dan guru-
guru di sekolah.
PI)* merupakan satu saluran rasmi yang diiktiraf oleh kerajaan dalam mewujudkan hubungan
pentadbiran sekolah. Peranan PI)* terkandung dalam kta Pendidikan #4. Menurut li assan fungsi
PI)* adalah untuk membantu sekolah memenuhi kehendak dan keperluan kegiatan murid-murid, tempat
ibu bapa dan guru bertukar-tukar fikiran, memperbaiki taraf pendidikan, menambah kewangan sekolah
dan lain-lain lagi.
Penglibatan murid dan ibu bapa se0ara langsung akan melibatkan penglibatan pihak sekolah. Ini
kerana sekolah memainkan peranan penting dalam dunia pendidikan yang berperanan sebagai orang
tengah antara ibu bapa dan murid dalam menjalankan tugas pengajaran dan pembelajaran di sekolah.
Menurut :ente (#2$, institusi persekolahan dan keluarga tidak boleh dipisahkan dan tidak boleh
wujud se0ara bersendirian. Ibu bapa perlu bekerjasama dengan pihak sekolah bagi memastikan kejayaan
akademik kerana tanpa kerjasama sebegini boleh menjejaskan kejayaan dan perkembangan indi'idu anak.
Seperti ini menjalin hubungan dan kerjasama antara pihak sekolah dan ibu bapa bagi mengatasi
sebarang masalah yang dilakukan oleh murid. %erjasama ini akan menjadikan peranan membentuk murid
agar menjadi modal insan yang berguna kepada masyarakat, bangsa dan negara akan lebih mudah
ter0apai.
7ungsi dan peranan PI)* dapat dilihat dengan jelas dalam aspek seperti menjaga dan melindungi
kebajilan murid-murid dan guru-guru di samping memberi sumbangan untuk perkembangan sekolah.
PI)* juga menjalankan kegiatan-kegiatan sosial, akademik dan kebajikan yang diusahakan mengikut
garis panduan yang ditetapkan oleh %ementerian Pelajaran Malaysia. ntara kegiatan sosialis PI)* yang
sering diadakan di sekolah adalah seperti pungutan derma dari ibu bapa, orang kenamaan, syarikat dan
firma untuk menjadi sumber kewangan persatuan dan sebagai pembiayaan projek sekolah. PI)* juga
boleh menganjurkan kursus moti'asi untuk murid-murid dengan tujuan mewujudkan kesedaran mereka,
demi meningkatkan keyakinan kendiri kearah kejayaan 0emerlang.
-
7/21/2019 KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
5/22
&alam bidang akademik pula PI)* juga memainkan peranan mereka seperti memberikan
sumbangan dalam bentuk peralatan, menganjurkan hari terbuka, menderma buku-buku ilmiah ke
perpustakaan sekolah, menganjurkan kelas tambahan untuk murid-murid khasnya kepada murid-murid
yang kurang 0erdas, menjemput pensyarah, guru pakar dan pemeriksa kertas jawapan untuk
menyampaikan 0eramah dan menganjurkan kelas pemulihan bagi pelajar yang lemah dalam pelajaran
tertentu.
&alam bidang kebajukan, PI)* memainkan peranan mereka dengan membantu murid-murid
miskin untuk menjelaskan bayaran yuran-yuran tertentu yang dikenakan oleh pihak sekolah. ;elaslah
bahawa PI)* merupakan satu-satunya saluran permuafakatan antara sekolah dan masyarakat. &alam
menghadapi abad ke-!#, 0abaran dunia pendidikan semakin men0abar, justeru itu peranan PI)* haruslah
diletakkan pada landasan yang benar dan berfungsi se0ara proaktif. 6leh itu sekolah dan maklumat-
maklumat terkini kepada ibu bapa dan murid demi manfaat semua dalam hubungan baik antara sekolah
dan PI)*.
PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN KOMUNITI
Perhubungan antara sekolah dan komuniti adalah sangan penting. Ini adalah kerana murid-murid
datangnya dari masyarakat. Mereka di asuh dan dididik oleh institusi pendidikan untuk kepentingan
masyarakat. 6leh itu memang sewajarnya institusi pendidikan mendapat bantuan bukan sahaja kewangan
tetapi juga bantuan dan asuhan moral dari masyarakat.
*uru besar sebagai pemimpin di sekolah haruslah mengenalpasti Sebagai pe0ahan-pe0ahan
kelompok dalam komuniti yang berbea-bea mengikut 0riteria tertentu. %elompok-kelompok yang
berbea ini mempunyai kuasa dan pengaruh terus ke atas aliran dan kekerapan perhubungan komuniti
sekolah. Sebagai 0ontoh pihak pentadbir perlu mengedarkan berita-berita sekolah kepada komuniti,
menggalakkan guru-guru banyak terlibat dengan akti'iti luar sekolah yang banyak melibatkan
masyarakat, mengadakan agenda-agenda yang menarik semasa PI)* mengadakan mesyuarat dan
mengajak komuniti merangka program-program baru yang berfaedah.
Sementara itu pihak komuniti pula boleh memainkan peranan mereka dengan berkesan untuk
membantu pihak sekolah mengatasi masalah yang berkaitan dengan murid. ntara langkah yang boleh
dilaksanakan oleh komuniti untuk membendung masalah di sekolah adalah seperti menyarankan pelbagai
idea kepada pihak sekolah semasa perjumpaan. Memberi sokongan atau menderma kepada sekolah,
memberi nasihat dan mengawasi perkembangan intelektual anak-anak di rumah dan sekolah.
-
7/21/2019 KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
6/22
Mewujudkan komunikasi yang berkesan, mengambil tahu latar belakang murid semasa berada di rumah
seperti membimbing murid untuk berkomunikasi dengan masyarakat luar dan peka terhadap
perkembangan semasa.
Perkara di atas menjelaskan bahawa hubungan komuniti dengan pihak sekolah sangat diperlukan
kerana sekolah adalah institusi pendidikan yang ditubuhkan berlandaskan masyarakat. Perkembangan dan
kemajuan masyarakat bergantung kepada sumbangan sekolah. 9enaga guru juga boleh disumbangkan
untuk membantu masyarakat apabila mereka menganjurkan akti'iti perayaan dan kebudayaan dari semasa
ke semasa.
)erdasarkan huraian di atas dapatlah dirumuskan bahawa sekolah merupakan satu institusi
pendidikan yang ditubuhkan untuk memenuhi keperluan anggota-anggota masyarakat. 6leh yang
demikian sekolah haruslah berupaya membentuk hubungan yang positif dengan komuniti di persekitaran
mereka.
SUMBANGAN BEKAS PELAJAR KEPADA SEKOLAH
Pihakpentadbir sekolah dengan kerjasamaPersatuan Ibu)apa dan *uru telahmenghubungi
bekaspelajar tahunpertama Sekolah %ebangsaan Peserian yang mendapatpendidikan awal sekolah
rendah di sekolahiniiaitupada tahun #4" hingga #43, beliau yang di maksudkan ialah &ato ;ohan b.
;aafar. )eliau dilahirkan pada No'ember #3< di Sungai )alang )esar, Muar. )eliau kini bertugas
sebagai Pengerusi &ewan )ahasa dan Pustaka (&)P$ dan juga merupakan Pengerusi Media Prima )erhad
serta Pengarah di dalam %umpulan New Straits 9ime )erhad. )eliau telah memberi banyak sumbangan
dari segi kewangan, tenaga dan kepakaran kepada sekolah saya. ntaranya ialah=
1. Persatuan Ibu )apa dan *uru (PI)*$ dengan daya inisiatif *uru )esar iaitu >n0ik ;alal b. j.
Masrom telah menjemput &ato ;ohan b. ;aafar untuk merasmikan Mesyuarat gong PI)*
pada bulam Ma0 tahun !""". Melalui perasmian itu beliau telah berbesar hati memberi
sumbangan sebanyak M!" """."" kepada sekolah saya untuk mendirikan dewan sekolah
yang telahuur, memperbaiki frasarana sekolah, kemudahan pembelajaran, mendermakan
buku-buku di perpustakaan dan meningkatkan ke0eriaan sekolah.
2. Selepas daripada itu, tidak banyak sumbangan dari bekas pelajar yang diberikan kepada
sekolah saya. Pada tahun !""3, *uru )esar ketika itu iaitu >n bdul ahim b. ashim ada
menyuarakan ingin menubuhkan Persatuan )ekas Pelajar (?@MNI$ S% Peserian tetapi
-
7/21/2019 KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
7/22
malangnya mendapat sambutan yang dingin kerana faktor ketiadaan pemimpin yang mahu
tampil kehadapan dan juga sukar mengesan mereka yang kebanyakannya telah berhijrah ke
bandar.
3. tas daya inisiatif sekolah dengan kerjasama Panitia )ahasa Inggeris, pada tahun !"" *uru
)esar ketika itu >n0ik %halidi b. Senan telah menghubungi sekali lagi &ato ;ohan b. ;aafar
untuk memberi sumbangan kepada pihak sekolah. )eliau sekali lagi telah bersetuju untuk
menghantar tenaga pengajar professional dalam bidang teater )ahasa Inggeris iaitu Aik
Normah bt. Nordin yang telah banyak men0ungkil bakat pelakon tanah air seperti osham
Nor, >man Manan dan ramai lagi. &ato ;ohan ingin memberi keyakinan kepada murid
sekolah saya yang menyertai teater yang terdiri daripada murid 9ahap ! (9ahun /, 3 dan 4$ di
samping dapat meningkat komunikasi dalam )ahasa Inggeris dan seterusnya meningkatkan
prestasi )ahasa Inggeris dalam @PS. Pada tahun !"##, peratus kelulusan )ahasa Inggeris
merupakan peratus kelulusan yang tertinggi berbanding tahun-tahun sebelumnya, iaitu 2"B.
Sesi pengajaran teater )ahasa Inggeris itu dijalankan pada setiap hari had dari pukul 2.""
pagi hingga #"."" pagi selama ! minggu sekali. )eliau tidak mengenakan apa-apa bayaran
kepada murid yang menyertai teater tersebut sebaliknya menyediakan sarapan pagi sebelum
sesi pengajaran dijalankan. kti'iti itu dijalankan selama ! tahun iaitu dari tahun !"" hingga
!"#".
4. Pada < dan / pril !"#" ,beliau juga telah menaja /" orang yang terdiri daripada murid-
murid dan guru-guru yang menyertai teater )ahasa Inggeris sekolah saya untuk mengikuti
rombongan di sekitar )andarayadan Negeri Sembilan dengan per0uma. ntara tempat yang
telah dikunjungi ialah ?apangan 9erbang %?I, 9C
-
7/21/2019 KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
8/22
Majlis u0apan &ato ;ohan b. ;aafar di Media Prima 9C< kepada rombongan murid dan
guru-guru S% Peserian, Semerah
&ato ;ohan b. ;aafar dan isteri beramah mesra dengan rombongan murid-murid
Peserian sebelum menikmati jamuan makan malam di rumah beliau.?awatanke %?I yang dibiayai oleh &ato ;ohan b. ;aafar
-
7/21/2019 KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
9/22
?awatan ke ?itar Sepang yang juga di taja oleh &ato ;ohan b. ;aafar
-
7/21/2019 KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
10/22
5. Pada #! No'ember !"#", &ato ;ohan b. ;aafar sekali lagi telah tampil ke sekolah saya untuk
merasmikan ari %emun0ak %okurikulum. 0ara pada sebelah pagi, beliau telah menjemput
kru DS0hool tta0kE. S0hool tta0k merupakan satu projek 9C< %ids khususnya untuk
kanak-kanak berusia antara #" hingga #! tahun. Ia merupakan satu lawatan se0ara mengejut
oleh DS0hool In'adersE ke sekolah-sekolah terpilih sama ada oleh murid, sekolah, guru, PI)*
dan ibu bapa. Program ini turut diserikan lagi dengan kehadiran artis-artis yang terkenal
seperti Maria 9engku Sabri, idid Mar0ello, %en0ana &ewi dan ramai lagi artis-artis baru
serta di0eriakan dengan kehadiran mas0ot @pin dan Ipin yang menjadi kegilaan semua murid
untuk memeriahkan lagi hari kemun0ak %okurikulum tersebut. 0ara yang diadakan terdiri
daripada akti'iti sukaneka dan uji I8 murid seperti D*iant ;igsaw PuleE, DStreet So00erE,
Ping Pong dan D7oosballE serta banyak lagi permainan yang lain.Murid yang )erjaya dalam
pertandingan tersebut akan mendapat hadiah yang menarik. Ini merupakan sekolah yang
terakhir pada tahun !"#" menerima kunjungan kru DS0hool tta0kE yang di pengerusikan dan
ditaja oleh &ato ;ohan b. ;aafar sendiri.
6. Manakala pada sebelah petangnya pula, beliau telah merasmikan ari %emun0ak
%okurikulum sekolah saya, yang manabeliau berasa bangga dapat kembali ke kampong
halaman dan sekolah yang mula-mula mendapat pendidikan dan dengan 0ara inilah beliau
dapat membelas jasa guru-guru yang telah mendidik beliau pada tahun #4" hingga #43
sehingga men0apai kejayaan. ;asa dan sumbangan beliau kepada sekolah dari segi
kewangan, tenaga dan kepakaran se0ara langsung memang dapat meningkatkan prestasi
sekolah.
-
7/21/2019 KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
11/22
Program DS0hool tta0kE di S% Peserian pada #! No'ember !"#" yang dibiayai sepenu
oleh &ato ;ohan b. ;aafar
-
7/21/2019 KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
12/22
ari %emun0ak %o-kurikulum di S% Peserian yang dirasmikan oleh &ato ;ohan b.
;aafar Pengerusi Media Prima pada #! No'ember !"#"
-
7/21/2019 KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
13/22
7. Pada pertengahan tahun !"##, telah tertubuhnya Persatuan F-S% Peserian G#G4 yang mana
ahli-ahlinya terdiri daripada bekas pelajar S% Peserian yang telah mendapat pendidikan awal
dari tahun #G# hingga #G4. Persatuan ini telah dipengerusikan oleh >n0ik Mahan b.
%amsan, bertugas sebagai arkitek di syarikatnya sendiri iaitu Syarikat Sakia &e'. Sdn. )hd.
di ;ohor )ahru dan setiausahanya, >n0ik mir amah b. Mohammad bertugas di SM%
Semerah sebagai guru kaunseling . Menurutnya pada awalnya bilangan ahli persatuan ini
hanya 3" orang sahaja. 9etapi dengan daya inisiatif pengerusinya menambah bilangan
ahlinya melalui perhubungan D7a0ebookE, pada # No'ember !"## bilangan ahlinya telah
menjangkau seramai 4 orang (senarai nama ahli- rujuk lampiran$. Ini menunjukkan
pertambahan ahli yang memberangsangkan.Mereka sering membuat pertemuan untuk
bertukar-tukar pandangan dan bertanya khabar. Pada
-
7/21/2019 KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
14/22
-
7/21/2019 KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
15/22
Persatuan F-S% Peserian memeriahkan lagi Sambutan Majlis Maulidir asul di S%
Peserian pada
-
7/21/2019 KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
16/22
>n0ikMahan b. %amsanberamahmesradengan 5&P PI)* S%
PeseriansemasaMesyuaratgong PI)* kali ke-n0ik Mahan b. %amsan beramah mesra dengan 5&P PI)* S% Peserian semasa
Mesyuarat gong PI)* kali ke-n0ik Mahan b. %amsan menyampaikan 0enderamata kepada murid-murid dan guru-
guru yang menerima anugerah dalam Majlis nugerah %e0emerlangan dan Mesyuarat
gung PI)* kali ke-
-
7/21/2019 KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
17/22
JABATAN KEBAJIKAN MASYARAKAT
Setiap kali murid mendaftar masuk ke alam persekolahan, segala maklumat dan latar belakang
murid akan dimasukkan ke dalam satu sistem maklumat di mana dari maklumat tersebut dapat mengesan
dan meletakkan murid ke suatu kumpulan indi'idu yang memerlukan pelbagai bentuk bantuan. Pihak
sekolah akan diberi suatu borang khusus yang melaporkan sekiranya terdapat murid yang memerlukan
bantuan kewangan seperti murid miskin, murid yang mengalami masalah sosial, anak-anak yatim serta
lain-lain masalah yang melibatkan murid yang mampu membantutkan perkembangan murid dari segi
;>IS.
Pihak ;abatan %ebajikan Masyarakat biasanya memberi sokongan dan bantuan dari segi bantuan
kewangan kepada murid miskin ( %:PM $, sesi 0eramah kepada pihak sekolah serta mengambil
perhatian berat kepada murid yang menghadapi masalah sosial serta anak-anak yatim. Pelbagai bentuk
bantuan disalurkan kepada pihak sekolah untuk diagihkan kepada murid yang berkenaan. &alam kes-kes
tertentu, murid berkenaan akan dirujuk ke ;abatan %ebajikan Masyarakat untuk diberi perhatian yang
lebih khusus seperti program pemulihan dan sebagainya.
-
7/21/2019 KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
18/22
PASUKAN JABATAN PERKHIDMATAN AWAM atau RELA
Pasukan ini biasanya banyak membantu dari aspek keselamatan setempat di mana mereka
membantu melakukan rondaan termasuk rondaan di waktu malam di kawasan sekolah dan penempatanpenduduk. Mereka akan mengenalpasti kawasan sekitar sekolah yang berpotensi menimbulkan minat
penjenayah dan rondaan akan dijalankan dengan lebih kerap bagi mengelakkan berlaku sebarang perkara
tidak diingini di kawasan berkenaan.
Selain itu, pihak keselamatan ini sering menghulurkan bantuan kepada pihak sekolah yang biasa
menjadi tuan rumah dalam majlis-majlis besar yang melibatkan penyertaan sekolah-sekolah di daerah
atau peringkat negeri seperti Pertandingan Pidato, Sayembara Sains, Program Moti'asi , Program
)ersama Pemimpin dan sebagainya. Mereka banyak membantu melan0arkan lalulintas serta menyusun
kenderaan untuk memudahkan perjalanan sesuatu program atau majlis yang sedang dijalankan.
;)9N P>9NN :M
-
7/21/2019 KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
19/22
KLINIK KESIHATAN
%ementerian %esihatan sememangnya menjalinkan hubungan yang begitu erat dengan pihak
sekolah untuk memastikan murid di sekolah yang berhampiran dengan lokasi klinik kesihatan berada
dalam tahap kesihatan yang sempurna. ;abatan ini memberikan perkhidmatan pemeriksaan serta rawatan
se0ara per0uma di sekolah-sekolah di sekitarnya. ;ururawat serta pegawai kesihatan yang bertugas
bertanggungjawab memberikan 0eramah kesihatan, imunisasi berjadual, pemeriksaan kesihatan, khidmat
pergigian serta lawatan persekitaran sekolah yang berkaitan pembiakan nyamuk aedes serta demam
denggi.
%ementerian %esihatan se0ara rutin akan mendapatkan maklumat serta latar belakang murid
bermula dari murid prasekolah hingga murid di darjah tertinggi dari pihak sekolah seterusnya lawatan ke
sekolah dijalankan se0ara berperingkat. 9indakan ini biasanya disusuli dengan program kesedaran tentang
kesihatan dan kebersihan diri dalam bentuk 0eramah dan simulasi. )ahagian klinik pergigian pula
-
7/21/2019 KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
20/22
memainkan peranan membekalkan berus gigi danubat gigi kepada murid di tahun # dan program
kesihatan gigi akan dijalankan dalam bentuk 0eramah dn tunjuk0ara membersihkan gigi yang betul.
Murid juga didedahkan dengan langkah-langkah pen0egahan penyakit yang berpun0a dari
persekitaran yang tidak sihat seperti demam denggi, taun, pemakanan dan sebagainya. Pelbagai poster
berkaitan kesihatan dan imunisasi diedarkan kepada pihak sekolah sebagai langkah memberi kefahaman
kepada pihak sekolah amnya dan kepada murid khasnya di samping turut memberi pendedahan kepada
ibu bapa serta penjaga murid di sekolah berkenaan.
BALAI BOMBA DAN PENYELAMAT
;abatan ini bertanggungjawab memberi sokongan kepada pihak sekolah dalam memastikan
persekitaran yang selamat dan terjamin kepada murid dan warga sekolah. Mereka memberi panduan dan
langkah keselamatan serta tindakan-tindakan sekiranya berlaku bahaya api dan sebagainya. Aeramah dan
tunjuk0ara kawalan kebakaran diberikan se0ara berkala kepada pihak sekolah disamping memastikan
murid tahu dan sentiasa bersedia menghadapi kemungkinan berlakunya kebakaran di kawasan sekolah.
;abatan )omba dan Penyelamat juga bertanggungjawab mengadakan pameran alat-alat
keselamatan serta poster-poster kemalangan. ?angkah ini bertujuan memberi kesedaran kepada murid
tentang bahaya yang mungkin terjadi berpun0a dari api serta langkah keselamatan yang perlu diambil
sekiranya kejadian tersebut berlaku. )iasanya langkah ini disusuli dengan latihan se0ara amali dan
praktikal di sekolah dalam bentuk situasi sebenar.
-
7/21/2019 KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
21/22
Selain dari pendedahan tentang bahaya
kebakaran, murid juga didedahkan tentang
keselamatan jalanraya di mana ia menjurus
kepada rutin untuk mengelakkan berlaku
kejadian kemalangan yang sering berlaku di
jalan.
KESIMPULAN
%eseluruhannya kita melihat bahawa sekolah
dan masyarakat perlulah berusaha untuk mewujudkan
pemuafakatan yang baik. @saha-usaha mewujudkan
permuafakatan tidak mudah. Ia memerlukan komitmen
yang bersungguh-sungguh semua pihak supaya apa yang
Peranan Bomba dan Penyelamat di sekolah
Latihan kebakaran di Ceramah
Tunjukcara memadam Tunjukcara menyelamat mangsa
Pameran alatan dan jentera bomba dan
-
7/21/2019 KUMP 9-PERHUBUNGAN SEKOLAH DENGAN PERSEKITARAN.doc
22/22
dihajatkan akan ter0apai. Semuanya dilakukan untuk merealisasikan pembangunan insan , masyarakat dan
negara pada masa hadapan.
@ntuk meneruskan kelangsungan permuafakatan dalam komuniti yang melibatkan isu-isu
pendidikan, ianya harus diterjemahkan dalam bentuk akti'iti. Menerusi akti'iti akan wujud interaksi
antara mayarakat dan sekolah. ;usteru itu, akti'iti yang diran0ang haruslah berkesan dan setiap ahli berasa
diri turut terlibat yang akhirnya merasa seronok apatah lagi permuafakatan itu membuahkan hasil.
%esimpulannya nanti apabila masyarakat mula menyedari kebaikan dan kepentingan
permuafakatan dalam komuniti demi melaksanakan sesuatu akti'iti pendidikan di sekolah, maka mereka
akan rasa terpanggil dan rela untuk terlibat dalam memenuhi permuafakatan tersebut demi kebaikan
murid dan masa depan negara.
Selain itu, permuafakatan yang baik diharap dapat membuahkan kerjasama dari aspek kewangan,
tenaga dan idea untuk melaksanakan akti'iti sekolah. Masyarakat diharapkan dapat membantu bagi
melahirkan tenaga manusia yang terdidik untuk bangsa dan negara.
)I)?I6*7I
#. http=HHashareken.wordpress.0omH!""2H"4H#3Hhubungansekolahdenganmasyarakat
!. http=HHtassalam.wordpress.0omHpengaruhtimbalbaliksekolahdanmasyarakat