Edaran 4.1CONTOH KERANGKA PENGAJARAN & PEMBELAJARANTahun: DuaKumpulan Murid Sudah Menguasai Kumpulan Murid Belum MenguasaiTopik Operasi Bahagi T!pi" Operasi BahagiS#andard Pem$ela%aran Meng"elas"an "epada "umpulan dua&dua' empa#&empa#' lima&lima dan sepuluh&sepuluh(S#andard Pem$ela%aran Meng"elas"an "epada "umpulan dua&dua(Pr!sedur Kumpulan Murid Sudah Menguasai Kumpulan Murid Belum MenguasaiPermulaan Menun%u""an se$uah "!#a"' murid mene"a $enda )ang #erdapa# dalam "!#a"( Min#a murid mem$ahagi"an !$%e" mengi"u# "umpulan )ang di#e#ap"an(Lang"ah * A"#i+i#i berdikari se,ara "umpulan "e,il Murid di$eri "ad gam$ar Ru%u" Lampiran A* un#u" ,!n#!h "ad gam$ar( Murid meng"elas"an mengi"u# "umpulan dua&dua'empa#&empa# lima&lima dan sepuluh&sepuluh(A"#i+i#i bersama guru Murid dimin#a mem$ilang $!la )ang#erdapa# dalam "!#a"' mem$ilang sa#u demi sa#u hingga - $i%i( Min#a murid "umpul"an $!la i#u se,ara "umpulan dua&dua( Ru%u" Lampiran B* un#u" s!alan mastery( Lang"ah . A"#i+i#i bersama guru Guru mem$im$ing murid menerang"an "!nsep $ahagi $erdasar"an "ad gam$ar )ang di$eri"an se,ara dua&dua' empa#&empa#' lima&lima dan sepuluh&sepuluh( Ru%u" Lampiran A. un#u" s!alan pemikiran matematik(A"#i+i#i berdikari se,ara "umpulan Murid mengagih"an $!la&$!la i#u sama $an)a" dalam "umpulan dua&dua( Bilangan $!la di#am$ah men%adi ./hingga 0/ $i%i dan murid mengagih"an $!la&$!la i#u sama $an)a" dalam "umpulan dua&dua(Lang"ah 0 A"#i+i#i berdikari se,ara "umpulan "e,il Murid di$eri"an lem$aran "er%a(1ru%u" $u"u a"#i+i#i Ma#ema#i" Tahun . 2A"#i+i#i bersama guru Guru mem$im$ing murid menerang"an "!nsep $ahagi iai#u -$i%i $!la di$ahagi "epada dua&dua men%adi empa# "umpulan sama $an)a"( Ru%u" Lampiran B. un#u" s!alan bridge up(Penu#upRumusan Sesis!al&%a3a$C!n#!h Murid di#an)a %umlah *. gula&gula di$ahagi"an se#iap !rang dua $i%i' $erapa"ah $ilangan murid )ang a"an mendapa# gula&gula #erse$u#(Edaran 4.1CONTOH KERANGKA PENGAJARAN & PEMBELAJARANLAMPIRAN A1: CONTOH KAD GAMBARDua-dua =Empat-empat =Lima-lima =Sepulu-!epulu =LAMPIRAN A" : SOALAN PEMIKIRAN MATEMATIK Be#apa$a %ila&'a& l(%a$ me#a di dalam 'am%a# di ata!) Be#apa$a %ila&'a& $umpula& !e$i#a&*a l(%a$ me#a di$umpul$a& dalam $umpula& dua-dua+ empat-empat+ lima-lima da& !epulu-!epulu) Ada$a pe#%e,aa& -umla !e$i#a&*a di$umpul$a& dalam $umpula& dua-dua+ empat-empat+ lima-lima da& !epulu-!epulu)Lampiran B* un#u" s!alan mastery( Be#apa$a %ila&'a& %(la dalam $(ta$) B(le$a . %i-i %(la dia'i$a& dalam $umpula& dua-dua) Be#apa$a %ila&'a& $umpula& !e$i#a&*a %(la dia'i$a& dalam $umpula& dua-dua)Lampiran B. un#u" s!alan bridge up B(le$a . %i-i %(la dia'i$a& dalam $umpula& empat-empat) Se$i#a&*a $ita tam%a -umla %(la me&-adi 1" %i-i+ apa$a %ila&'a& $umpula& *a&' dipe#(lei -i$adia'i$a& dalam $umpula& empat-empat) /adi+ %e#apa$a %ila&'a& %i-i %(la *a&' dipe#(lei -i$a te#dapat 0 $umpula& dua-dua)

Edaran 4.1CONTOH KERANGKA PENGAJARAN & PEMBELAJARANLAMPIRAN A1: CONTOH KAD ANGKA 1 KAD GAMBARLAMPIRAN B1: SOALAN MASTERYS(ala& Set B12i3: Tuli!$a& &(m%(# dua pulu empat4 Tu&-u$$a& dua pulu empat de&'a&%l($ a!a!-154 Tuli!$a& &(m%(# empat pulu dua4 Tu&-u$$a& empat pulu dua de&'a&%l($ a!a!-154 Apa *a&' !ama da& apa *a&' %e#%e,a te&ta&' "0 da& 0") Be#i$a& !atu &(m%(# *a&' le%i da#ipada "0 tetapi $u#a&' da#ipada0"4S(ala& Set B12ii3: Tuli!$a& !atu &(m%(# *a&' di'it !a le%i %e!a# tetapi di'it pulu le%i $e6il da#ipada 0"4 Tu&-u$ &(m%(# a&da de&'a& %l($ a!a!-154 Tuli!$a& !atu &(m%(# le%i da#ipada 0" tetapi di'it !a !ama de&'a& 0"4 Tu&-u$ &(m%(# itu de&'a& %l($ a!a!-154LAMPIRAN A": SOALAN PEMIKIRAN MATEMATIKS(ala& Set A"2i3: Apa$a *a&' !ama da& apa *a&' %e#%e,a te&ta&' 75" da& 7"5) Te#a&'$a& me&'apa 75" $u#a&' da#ipada 7"54 Apa$a *a&' !ama da& apa *a&' %e#%e,a te&ta&' 7" da& 75") Te#a&'$a& pe#a&a& di'it 5 dalam 75")S(ala& Set A"2ii3: Tuli! &(m%(# 87.4 Apa$a &(m%(# *a&' a#u! $ita t(la$ da#ipada 87. !e$i#a&*a $ita &a$ me&'apu!$a& di'it 7 2-adi$a&&*a 534 Ada$a 87. *a atau %u$a& 6(&t( &(m%(# *a&' %(le di%aa'i de&'a& 15 ta&pa %a$i)LAMPIRAN B": SOALAN BRIDGE UPS(ala& Set B"2i3: Tuli! da& tu&-u$ de&'a& %l($ a!a!-15 &(m%(# !em%ila& pulu4Apa$a di'it !a da& di'it pulu&*a) Se$i#a&*a $ita tam%a !atu la'i #(dpulu $epada 95+ apa$a di'it pulu !e$a#a&') Apa$a *a&' !epatut&*a $ita la$u$a&) /adi+ apa$a &(m%(# 95 tam%a !epulu la'i)Ba'aima&a me&uli! &(m%(# itu 2seratus3 dalam -adual &ilai tempat)S(ala& Set B"2ii3: Apa$a &(m%(#&*a !e$i#a&*a $ita ada " $epi&' papa& #atu!)Tuli!$a&&(m%(# itu 2dua ratus3 dalam -adual &ilai tempat4 Apa$a &(m%(#&*a !e$i#a&*a $ita ada 1 $epi&' papa& #atu!+ 0 #(d 235Edaran 4.1CONTOH KERANGKA PENGAJARAN & PEMBELAJARAN Apa$a di'it *a&' me!ti diu%a !upa*a 87. me&-adi &(m%(# *a&' %(le di%aa'i de&'a& 15 ta&pa %a$i)Ba'aima&a &a$ u%a di'it itu) :/i$a di'it !a !uatu &(m%(# iala !i;a#+ ma$a &(m%(# itu %(le di%aa'i de&'a& 15 ta&pa %a$i4 8 (#a&'4Baa&: Se%i-i dadu u&tu$ !etiap $umpula&4P#(!edu# %e#mai&: Setiap (#a&' pemai& melu$i! 7 'a#i! #ua&' $(!(&' !epe#ti %e#i$ut: Setiap $ali dadu dilempa#+ !etiap (#a&' pemai& me&'i!i &(m%(# *a&' mu&6ul pada ma&a-ma&a #ua&' $(!(&' sesuka hati de&'a& !*a#at &(m%(#*a&' !uda dii!i ta$ %(le diu%a tempat&*a la'i4 Pada a$i# 7 $ali lempa#a&+ pela-a# *a&' dapat &(m%(# te#%e!a# iala peme&a&'4 Peme&a&' me&dapat 1 mata da& pe#mai&a& dite#u!$a& de&'a& pu!i&'a& !ete#u!&*a4 Pemai& *a&' me&dapat -umla mata pali&' ti&''i iala peme&a&' pada a$i# !emua pu!i&'a&4Catata&: Pemai&a& %(le diu%a $epada *a&' te#$e6il me&a&'4 Bila&'a& di'it &(m%(# %(le %e#u%a !e!u$a ati4