ANALISIS SWOT DAN ISU SERTA TINDAKAN DIAMBIL PROGRAM LINUS TAHUN 1, TAHUN 2 DAN TAHUN 3 (SARINGAN 1), 2013

SEKOLAH : SK Sungai Durin

A) Analisis SWOT Literasi & Numerasi - Tahun 1, Tahun 2 dan Tahun 3, 2013 (Saringan 1):(Numerasi Tahun 1)

BIL KEKUATAN

(STRENGTH)

KELEMAHAN

(WEAKNESS)

PELUANG

(OPPORTUNITY)

ANCAMAN

(THREATS)

1

2 orang guru Numerasi yang

berpengalaman

mengajar matematik sekurang-

kurangnya 5 tahun mengajar

Seorang guru beropsyen Bahasa

Inggeris mengajar NUMERASI

tahun1

Persekitaran sekolah dan

keadaan kelas yang kondusif.

Latarbelakang keluarga yang kurang baik.

2

Dua orang guru yang

berpengalaman mengajar Pra-

sekolah.

Tahap kebolehan murid berbeza iaitu Perdana/LINUS

Mendapat sokongan dari Pra-

sekolah

Perpindahan dan kemasukan

murid secara tiba-tiba dan boleh

menyumbang kepada

peningkatan jumlah

pelajar LINUS.

3

Guru-guru mempunyai

semangat yang tinggi

Murid LINUS selalu ponteng Hubungan yang baik antara pihak sekolah dan PIBG

Penjaga yang kurang kesedaran tentang perkembangan pelajaran anak-anak.

4

Mendapat khidmat sokongan

dari pemulihan

Murid bergantung sepenuhnya kepada guru di sekolah.

Sokongan yang baik daripada pihak pentadbir sekolah

Kehadiran murid LINUS yang tidak konsisten.

5

Modul yang dibekalkan mencukupi

Murid tidak mempunyai asas Numerasi yang kukuh dan cepat lupa.

Mempunyai kelas pemulihan Murid yang tidak ada asas pra sekolah.

Lampiran Analisis SWOT

B) Isu / Masalah Saringan LINUS Tahun 1, Tahun 2 dan Tahun 3, 2013 (Saringan 1) serta Tindakan Diambil :

Bil ISU / MASALAH TINDAKAN DIAMBIL SEKOLAH

1

Pelajar yang selalu tidak hadir atau ponteng membantutkan P&P

dan pelaporan prestasi murid.

Pihak sekolah telah menghantar surat kepada ibu bapa pelajar

tersebut untuk memberitau tentang ketidakhadiran anaknya.

2 Guru tidak dapat menumpukan perhatian sepenuhnya kepada

murid linus keranadalam masa yang sama mengajar murid

perdana dalam kelas yang sama.

Murid LINUS dihantar ke kelas pemulihan untuk mengikut kelas

LINUS.