LAPORAN AMALI.docx

9
 IPGM KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIK JALAN YAACOB LATIF KUALA LUMPUR  Nama FARHAN HIZAMI BIN BOHRI@BOHARI (901030-13-5079) Jenis Tugasan LAPORAN AMALI PENDAWAIAN LAMPU KAWALAN TIGA HALA Kumpulan 4PISMP RBT3 Kod Kursus RBT 3107 Nama Kursus TEKNOLOGI ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK Nama Pensyarah ENCIK MOHAMAD NAZI MUSTAFA LAPORAN AMALI

description

elektrik

Transcript of LAPORAN AMALI.docx

IPGM KAMPUS PENDIDIKAN TEKNIKJALAN YAACOB LATIF KUALA LUMPURLAPORAN AMALI

NamaFARHAN HIZAMI BIN BOHRI@BOHARI(901030-13-5079)

Jenis TugasanLAPORAN AMALI PENDAWAIAN LAMPU KAWALAN TIGA HALA

Kumpulan4PISMP RBT3

Kod KursusRBT 3107

Nama KursusTEKNOLOGI ELEKTRIK DAN ELEKTRONIK

Nama PensyarahENCIK MOHAMAD NAZI MUSTAFA

AMALI 1Pendawaian Lampu Kawalan Tiga Hala

1.0 Gambarajah sebenar suis kawalanGambarajah 1.0Amali pendawaian lampu kawalan tiga hala adalah berdasarkan gambarajah 1.0.

2.0 Litar pendawaian

Gambarajah 2.0Gambarajah 2.0 menunjukkan pendawaian bagi lampu kawalan tiga hala.

3.0 Senarai bahan dan peralatan

BahanKuantitiPeralatanKuantiti

Paip PvcsecukupnyaPemotong kabel1 unit

Soket Plug1 unitPemutar skru rata1 unit

Mentol2 unitPemutar skru philip1 unit

Suis utama2 unitPena ujian1 unit

DawaiSecukupnya

Skrusecukupnya

Suis Perantara1 unit

Gambarajah 3.0Bahan-bahan yang diperlukan adalah seperti yang terdapat pada jadual 3.0 dan kebanyakkan bahan dan peralatan telah disediakan. Bahan yang diperlukan perlulah cukup kerana kekurangan bahan akan menyebabkan litar gagal berfungsi.

4.0 Langkah-langkah kerja1. Melukis rajah skematik dan litar pendawaian untuk litar kawalan utama.

2. Menyenaraikan bahan dan peralatan yang diperlukan dalam pendawaian litar tersebut.

BahanKuantitiPeralatanKuantiti

Paip PvcsecukupnyaPemotong kabel1 unit

Soket Plug1 unitPemutar skru rata1 unit

Mentol2 unitPemutar skru philip1 unit

Suis utama2 unitPena ujian1 unit

DawaiSecukupnya

Skrusecukupnya

Suis Perantara1 unit

3. Menyediakan bahan dan peralatan yang diperlukan untuk pendawaian berasarkan senarai.Paip Pvc, Soket Plug, Mentol (2 unit), Suis utama(2 unit), Dawai, Skru, Suis Perantara dan peralatan eletrik.

4. Menjalankan kerja-kerja pendawaian berdasarkan rajah.

5. Menjalankan pengujian litar dan mencatat dalam kertas amali.

5.0 Lampiran5.1 Gambarajah sebenar pendawaian

Gambarajah 5.1

5.2 Contoh litar skematikGambarajah 5.2

6.0 RefleksiBersyukur saya kehadrat Illahi kerana dengan limpah kurniaNya dapat saya menyiapkan tugasan amali yang dipertanggungjawabkan tepat pda masanya. Amali ini merupakan salah satu tugasan yang terkandung dalam proforma bagi subjek RBT 3107 iaituTeknologi Elektrik dan Elektronik. Jutaan terima kasih saya ucapkan kepada pensyarah bagi subjek ini iaitu Encik Mohamad Nazi Mustafa kerana memberi tunjuk ajar dan bimbingan sepanjang melaksanakan amali ini. Tanpa penerangan daripada beliau kemungkinan tugasan amali ini tidak akan siap tepat pada masanya.Semasa melaksanakan amali ini saya mendapati beberapa kelemahan pada diri saya. Kelemahan pertama yang saya ketahui ialah saya memang lemah dalam mata pelajaran elektrik dan saya kurang pandai untuk mentafsir litar yang telah diberikan. Saya bersyukur kerana mempunyai rakan yang memang berasal daripada jurusan elektrik dan telah memberi penerangan semasa melaksanakan amali ini. Seterusnya ialah saya sangat lambat dalam memasang peralatan elektri kerana saya memang kurang kepakaran dalam bidang ini. Namun hasil usaha gigih saya sepanjang melaksanakan amali ini telah membantu saya menyiapkan amali tepat pada masanya.Disebalik kekurangan pada diri saya, saya dapapti kekuatan pada diri saya semasa melaksanakan amali ini. Kekuatan yang saya temui pada amali ini ialah saya cepat menerima dan memberi respon sekiranya menerima masalah. Setelah menerima penerangan dan ditunjukkan cara yang betul dalam membuat pendawaian, saya dapat melaksanakan amali ini dengan mudah walaupun saya lambat dalam memasang litar ini.Amali elektrik kali ini telah membuat saya merasakan bahawa jurusan Elektrik dan Elektronik bukanlah begitu susah dan berbahaya. Iini disebabkan keperluan kontekstual iaitu hand-on bagi memastikan murid untuk mudah memahami dan bukanlah berteraskan amali sahaja. Amali ini amat berguna dan saya berharap amali ini akan diteruskan agar guru pelatih boleh didedahkan kepada situasi sebenar apabila berada di sekolah kelak.