LAPORAN ORIENTASI contoh2

8/3/2019 LAPORAN ORIENTASI contoh2

http://slidepdf.com/reader/full/laporan-orientasi-contoh2 1/21

BUKU LOG PROGRAM ORIENTASI

GURU SANDARAN SISWAZAH TERLATIH (GSST)

(Bulan Pertama: Minggu pertama)

BIL PERKARA KETERANGAN

1. Tarikh : 19 Julai 2010

2. Masa : 9:00 pagi – 12.00 tengah hari

3. Bidang : Orientasi Guru Baru di Jabatan Pelajaran Negeri Selangor

4. Aspek : • Taklimat Penempatan dan Perlantikan

• Kenaikan Pangkat dan Tamat perkhidmatan

• Taklimat Orentasi Peringkat Sekolah

5. Objektif : • Mengetahui dasar penempatan guru oleh KPM.

• Maklumat tentang syarat untuk kenaikan pangkat serta tempoh

yang bersesuaian.

• Tindakan serta aktiviti yang perlu dilaksanakan sepanjang sesi

orientasi.

6. Aktiviti : • Taklimat daripada Ketua Penolong Pengarah ( Sekolah

Menengah) berkenaan dengan penempatan dan pertukaran

guru dan perkara yang perlu dilakukan oleh guru baru

sepanjang minggu orientasi.

• Taklimat daripada Ketua Penolong Pengarah Unit Naik

Pangkat berkenaan dengan proses perlantikan, cuti, peraturan,

proses kenaikan pangkat dan proses tamat perkhidmatan secara

ringkas.

7. Penilaian : Maklum balas dan tindakan guru setelah tamat taklimat dan para

guru baru beredar untuk melaporkan diri ke sekolah.

8. Rumusan : Pendedahan berkaitan tindakan yang perlu dilakukan selepas

melapor diri ke sekolah, dapat memberikan serba sedikit

pendedahan di samping membantu guru baru meningkatkan

kefahaman dan seterusnya bersedia untuk melangkah ke bidang

perguruan. Taklimat tentang penempatan guru, proses kenaikan

pangkat serta tamat perkhidmatan juga memberikan input yang

amat bernilai kepada saya selaku guru baru

.

........................... . ................................

Tandatangan Guru Tandatangan Fasilitator







2. Masa : 2:00 petang – 6:00 petang

3. Bidang : Pengenalan warga sekolah.

4. Aspek : • Budaya organisasi sekolah, nilai-nilai murni, kemudahan, kebersihan,

keceriaan dan perkenalan dengan warga sekolah.

5. Objektif : • Mengetahui dan memahami budaya organisasi yang diamalkan di

sekolah.

• Menilai dan memerhati nilai-nilai murni yang diterapkan di sekolah

oleh guru-guru dan para pelajar.

• Membuat lawatan dan pemerhatian di persekitaran sekolah.

• Mengenali warga sekolah.

6. Aktiviti : • Melaporkan diri di Sekolah Menengah Kebangsaan Assunta, Petaling

Jaya, Selangor

• Guru baru diberi borang profil diri untuk diisi bagi tujuan simpanan

rekod sekolah.

• Penolong Kanan membawa guru baru melawat ke persekitaran

sekolah dan seterusnya memperkenalkan dengan Penolong Kanan Hal

Ehwal Murid, Penolong Kanan Kokurikulum, guru-guru sesi pagi

serta staff sokongan.

• Guru baru membuat pantauan dan pemerhatian tentang kemudahan,

kebersihan dan keceriaan sekolah.

7. Penilaian : Guru baru mendapat respon yang baik dan positif daripada Penolong

Kanan atas taklimat dan layanan yang diberikan

8. Rumusan : Taklimat dan maklumat yang diberikan oleh Penolong Kanan banyak

membantu guru baru dalam mengetahui dan memahami pentadbiran dan

budaya sekolah. Guru baru juga dapat mengenali warga sekolah.

.

................................ .................................








2. Masa : 10:00 pagi – 11:00 pagi

3. Bidang : Visi dan Misi

4. Aspek : • Matlamat dan arah tuju yang ingin disasarkan melalui Visi & Misi

sekolah5. Objektif : • Mengetahui dan mendalami Visi dan Misi yang ingin disasarkan

sekolah.

• Menilai dan memerhati nilai-nilai murni yang diterapkan di dalam

Visi dan Misi tersebut.

6. Aktiviti : • Mengumpul maklumat berkaitan, dari laman sesawang sekolah.

• Menjalankan pemerhatian di sekitar kawasan sekolah.

• Guru baru membuat catatan melalui temubual daripada warga sekolah.

7. Penilaian : Guru baru mendapat respon yang baik dan positif daripada warga sekolah

berkaitan pertanyaan tentang Visi dan Misi.

8. Rumusan : Visi dan Misi menjadi tunggak utama dalam menjadikan sekolah sebagai

yang tebaik dalam mencapai sasaran bagi melahirkan pelajar yang dapat

mengimbangai dari segi akademik dan kokurikulum.

................................. .................................






2. Masa : 8:00 pagi – 1:00 tengah hari



3. Bidang : Pengurusan Kurikulum

4. Aspek : • Persediaan Mengajar dan Pedagogi

• Rancangan Pengajaran Harian dan RPT

• Pengurusan Buku Rekod Mengajar

5. Objektif : • Mengetahui pengurusan fail panitia Kemahiran Hidup dan ERT.

• Mengetahui tentang latar belakang pelajar yang mengambil mata

pelajaran Kemahiran Hidup dan ERT.

• Mendapat tunjuk ajar dalam penyediaan Rancangan Tahunan

mengikut takwim, Huraian Sukatan Pelajaran dan Penyediaan

Rancangan Pelajaran Harian.

•

Penerangan tentang Kertas PMR dan SPM Kemahiran Hidup yangwajib ke atas calon murid-murid.

6. Aktiviti : • Guru diberikan Rancangan Pelajaran Tahunan dan Huraian Sukatan

Pelajaran Kemahiran Hidup dan ERT sebagai rujukan dan panduan

Pengajaran dan Pembelajaran akan datang.

• Ketua Panitia Kemahiran Hidup, Puan Betty Lim memberikan

penerangan berkenaan dengan latar belakang dan disiplin pelajar.

• Guru baru juga diberikan pendedahan tentang penyediaan folio yang

wajib kepada semua calon PMR dan SPM.

7. Penilaian : Guru baru mendapat pendedahan awal corak pengajaran Kemahiran

Hidup dan ERTdi sekolah ini.

8. Rumusan : Pelajar ERT adalah dalam kuantiti yang kecil. Prestasi dan disiplin

pelajar ERT di sekolah ini secara sepintas lalu berada pada tahap

sederhana. Walau bagaimanapun, diharap prestasi dan disiplin pelajar

akan bertambah baik.

................................. .................................







3. Bidang : Organisasi PPD, JPN dan KPM



4. Aspek : • Pengurusan skruktur organisasi dan skop bidang kerja bagi setiap

jawatan yang disandang.

5. Objektif : • Pendedahan lebih terperinci tentang organisasi PPD, JPN dan KPM

dapat memberikan gambaran sebenar tentang pengurusan sesuatu

organisasi.6. Aktiviti : • Mengumpul maklumat daripada laman sesawang berkaitan.

• Guru baru membuat catatan melalui temubual daripada Pembantu

Tadbir sekolah.

7. Penilaian : Guru baru mendapat pendedahan lebih terperinci tentang organisasi

berkaiatan

8. Rumusan : Pengurusan organisasi sangat penting bagi memastikan kelancaran

pengurusan sesuatu organisasi.

Dengan adanya skruktur organisasi yang teratur dapat melancarkan perjalanan pengurusan harian.

................................. .................................





1. Tarikh : 23Julai 2010


3. Bidang : Kemudahan Perkhidmatan



4. Aspek : • Kemudahan perkhidmatan yang ditawatkan di dalam bidang

pendidikan.

5. Objektif : • Bertujuan memberi kemudahan kepada guru dalam perkhimatan

pendidikan dan juga mereka yang ingin menceburi profesion

pendidikan ini.

6. Aktiviti : • Mengumpul maklumat daripada laman sesawang berkaitan.

• Guru baru membuat catatan melalui temubual daripada Pembantu

Tadbir sekolah.

7. Penilaian : mendapat pendedahan terperinci tentang kemudahan perkhidmatan yang

sedia ada dalam prekhidmatan ini seperti tawaran gaji, elaun, waktu

bertugas, bidang tugas dan sebagainya.

8. Rumusan : Kemudahan perkhimatan dapat memberi kemudahan kepada guru-guru

yang sedang berkhidmat.

................................. .................................




(Bulan Pertama: Minggu Kedua)




3. Bidang : Pekeliling/dasar/program/aktiviti KPM dan Perintah Am

4. Aspek : Dasar/ Aplikasi/ Program/ Aktiviti KPM dan bidang tugas guru

5. Objektif : • Memahami secara mendalam tentang dasar dan program KPM serta



pelaksanaanya.

• Meningkatkan pengetahuan dan kefahaman tentang surat pekeliling

yang diedarkan di sekolah.

• Mengumpul maklumat tentang Perintah Am Kerajaan

• Meningkatkan pengetahuan dan kefahaman tentang tugas-tugas

jawatankuasa sekolah terutamanya bidang tugas guru.

6. Aktiviti : • Penolong Kanan memberi penerangan secara rigkas tentang dasar

dan program KPM yang menjadi teras sistem pendidikan seperti

Pelan Induk Pembangunan Pendidikan (PIPP) serta yang terbaru

adalah Bidang Keberhasilan Utama Negara (NKRA).

• Guru baru diberi fail surat pekeliling tentang program dan isu-isu

pendidikan yang dilaksanakan untuk difahami oleh guru baru.

• Penolong Kanan dan guru baru berbincang tentang program-program

KPM yang dilaksanakan bagi meningkatkan imej seperti pengurusan

cuti dan prestasi pendidikan seperti kursus-kursus untuk para guru

meningkatkan kemahiran IT.

• Guru baru diberikan pendedahan tentang Perintah Am Kerajaan

seperti waktu bekerja, tempoh masa bercuti, displin dan salah laki

kerja.

• Penolong Kanan memberi taklimat ringkas tentang bidang tugas

guru.

• Guru baru diberi fail maklumat pengurusan sekolah bagi

memperjelas bidang tugas guru untuk difahami oleh guru baru.

7. Penilaian : Penolong Kanan memberi maklum balas yang positif terhadap

perbincangan dan taklimat yang diberikan. Segala maklumat dan fail-fail

yang diberikan membantu guru baru memahami dengan lebih mendalam

tentang Dasar/ Aplikasi/ Program/ Aktiviti KPM dan bidang tugas guru.

8. Rumusan : Taklimat dan penerangan yang diberikan oleh Penolong Kanan

membantu guru baru mengetahui dan memahami dengan lebih jelas

tentang dasar dan program KPM yang dilaksanakan dalam sistem

pendidikan sekolah. Antara dasar-dasar KPM yang telah dilaksanakan

seperti Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS). Selain itu, guru baru juga

didedahkan dengan tanggungjawab dan tugas yang bakal dipikul sebagai

seorang pendidik. Ini dapat menyiapkan guru baru dengan persediaan

mental dan fizikal bagi menjalankan tugas dengan amanah dan

bijaksana.



................................. .................................


BUKU LOG PROGRAM ORIENTASIGURU SANDARAN SISWAZAH TERLATIH (GSST)




3. Bidang : Hubungan Komuniti sekolah

4. Aspek : Pengurusan hubungan komuniti, PIBG, swasta dan masyarakat

5. Objektif : • Mengenali organisasi-organisasi yang berhubung dengan sekolah

• Mengetahui aktiviti-aktiviti yang dijalankan bersama organisasi

tertentu



• Mengetahui tatacara yang perlu diikuti oleh organisasi luar untuk

berhubung dengan sekolah.

6. Aktiviti : • Guru berjumpa dengan guru kaunseling, yang juga fasilitator

mengenai hubungan komuniti sekolah dengan organisasi-organisasi

tertentu.

• Puan Asimah menerangkan organisasi seperti PIBG, kesemua urusan

mestilah melalui Pengetua dan diambil alih oleh Kelab Guru.

• Guru baru juga berjumpa dengan Kaunselor, mengenai aktiviti yang biasa

dijalankan dengan pihak luar. Kaunselor memberikan maklumat-maklumat

dengan menunjukkan fail dan gambar-gambar aktiviti.

7. Penilaian : Hasil daripada penerangan yang baik, ringkas dan padat daripada

kaunselor sekolah.

8. Rumusan : Penerangan yang memberansangkan daripada kedua pihak, memberi

banyak ilmu dan cara-cara yang perlu diambil kira dalam berhubungan

dengan satu-satu organisasi.

................................. .................................




(Bulan Pertama: Minggu Ketiga)


1. Tarikh : 2 ogos 2010

2. Masa : 8:00 pagi – 10:00 pagi

3. Bidang : Pengurusan dan Tugas-tugas JK sekolah

4. Aspek : Skruktur Pengurusan dan tugas-tugas JK Sekolah

5. Objektif : • Memahami secara mendalam tentang pengurusan tugas-tugas JK

sekolah serta pelaksanaanya.

• Pendedahan tentang tugas-tugas jawatan kuasa sekolah.



• Pendedahan tentang bilangan guru mengikut kategori tugas-tugas

jawatan kuasa sekolah.

6. Aktiviti : Penolong Kanan memberi penerangan secara rigkas tentang pengurusan

dan tugas-tugas JK sekolah

7. Penilaian : Penolong Kanan memberi maklum balas yang positif terhadap

perbincangan dan taklimat yang diberikan. Segala maklumat dan fail-failyang diberikan membantu guru baru memahami dengan lebih mendalam

tentang Pengurusan dan Tugas-tugas JK Sekolah.

8. Rumusan : Taklimat dan penerangan yang diberikan oleh Penolong Kanan

membantu guru baru mengetahui dan memahami dengan lebih jelas

tentang perkara berkaitan tugas-tugas yang perlu dilaksanakan oleh

jawatan kuasa sekolah.

................................. .................................





1. Tarikh : 3 ogos 20102. Masa : 8:00 pagi – 10:00 pagi

3. Bidang : Polisi dan Peraturan

4. Aspek : Polisi dan peraturan-peraturan yang dilaksanakan di sekolah.

5. Objektif : • Meningkatkan pengetahuan dan kefahaman tentang polisi dan

peraturan-peraturan yang dilaksanakan di sekolah.

• Memastikan murid-murid dapat mengikuti peraturan dan displins

ekolah.6. Aktiviti : Guru baru diberi fail polisi dan peraturan sekolah oleh guru displin

sebagai panduan untuk difahami oleh guru baru.

7. Penilaian : Segala maklumat dan fail-fail yang diberikan membantu guru baru



memahami dengan lebih mendalam tentang Polisi dan peraturan

Sekolah.

8. Rumusan : Guru baru juga didedahkan dengan tanggungjawab dan tugas yang bakal

dipikul berpandukan polisi dan peraturan-perturan sekolah. Ini dapat

menyiapkan guru baru dengan persediaan mental dan fizikal bagi

menjalankan tugas dengan lebih tegas dan berkarisma.

................................. .................................






2. Masa : 8:00 pagi – 10:00 pagi

3. Bidang : Pengurusan Headcount

4. Aspek : • Pengurusan Headcount

5. Objektif : • Mengumpul maklumat tentang pengurusan Headcount yang

dilaksanakan di sekolah bagi meningkatkan lagi mutu pretasi murid-

murid dari masa ke semasa.

• Proses ini dapat mengenal pasti punca sebenar kelemahan murid-

murid dan seterusnya menentukan srategi penambahbaikan

(pemulihan, pengukuhan dan pengayaan)

6. Aktiviti : • Puan Noraziah dan guru baru berbincang tentang pengurusan



Headcount yang dilaksanakan bagi meningkatkan mutu prestasi

pelajaran murid-murid terutama kepada murid-murid yang akan

menduduki peperiksaan PMR dan juga SPM pada tahun ini.

7. Penilaian : Segala maklumat yang diberikan membantu guru baru memahami

dengan lebih mendalam tentang Pengurusan Headcount Sekolah.

Keberkesanan program ini dapat meningkatkan mutu pelajar murid-

murid dari masa se semasa.

8. Rumusan : Taklimat dan penerangan yang diberikan oleh Puan Noraziah membantu

guru baru mengetahui dan memahami dengan lebih jelas tentang

perlaksanakan Pengurusan Headcount dalam sistem pendidikan sekolah.

Guru baru juga didedahkan dengan tanggungjawab dan tugas yang bakal

dipikul bagi meningkatkan prestasi murid-murid. Ini dapat menyiapkan

guru baru dengan persediaan mental dan fizikal bagi menjalankan tugas

dengan lebih berkarisma.

.............................. .................................




(Bulan Pertama: Minggu Keempat)



2. Masa : 8:00 pagi – 10:00 pagi

3. Bidang : Kokurikulum

4. Aspek : Pengurusan dan Pengendalian aktiviti Kokurikulum

5. Objektif : • Menambah pengetahuan tentang bidang Kokurikulum

• Mengetahui isu-isu semasa berkaitan kokurikulum di sekolah

• Pendedahan tentang cara kerja aktiviti kokurikulum yang ada di

sekolah.

6. Aktiviti : • Penolong Kanan Kokurikulum menerangkan secara keseluruhan

tentang aktiviti kokurikulum di sekolah.

• Guru baru didedahkan tentang cara-cara menyediakan kertas kerja

aktiviti kokurikulum berdasarkan contoh yang ada.

7. Penilaian : Melalui hasil perbincangan dan maklumbalas dari guru baru.



8. Rumusan : Pendedahan tentang kokurikulum dapat menambahkan pengetahuan dan

pengalaman kepada guru baru sebelum menjalankan tugas sebagai

penasihat kokurikulum.

................................. .................................





1. Tarikh : 12ogos 2010

2. Masa : 8:00 pagi – 10:00 pagi

3. Bidang : Kurikulum

4. Aspek : Pengurusan Ujian dan Peperiksaan

5. Objektif :•

Sebagai pengukur tahap mencapaian pelajar murid-murid.

• Cara menyedikan kertas peperiksaan sekolah berdasarkan skema

JPU

6. Aktiviti : • Guru baru berjumpa dengan ketua bidang untuk mendapatkan bahan-

bahan. Guru baru diberikan contoh kertas ujian

• Ketua bidang memberi penerangan tentang langkah-langkah

menyediakan kertas peperiksaan berdasarkan tahap murid.

• Guru baru berbincang dengan bertanyakan soalan tentang skema

JPU

7. Penilaian : Melalui hasil perbincangan dan soal jawab guru baru dengan ketua

bidang.

8. Rumusan : Pendedahan tentang JPU dapat membantu guru baru meningkatkan



kefahaman dalam menyediakan kertas peperiksaan yang berkualiti

berdasarkan JPU

................................. .................................




(Bulan Kedua: Minggu Pertama)



2. Masa : 8:00 pagi – 10:00 pagi

3. Bidang : Pengurusan kewangan

4. Aspek : Pengurusan dan Prosedur kewangan sekolah

5. Objektif : • Pendedahan tentang yuran bayaran keperluan murid-murid.

• Pendedahan tentang langkah-langkah dikendalikan untuk mengutip

yuran murid-murid

• Mengenali guru-guru atau staff dari bahagian yang terlibat dalam

pegurusan kewangan sekolah.

• Mengetahui tugas-tugas dan perkara-perkara yang melibatkan

pengurusan kewangan sekolah

• Mengetahui sumber-sumber dapatan kewangan sekolah tersebut

melalui pihak-pihak yang terlibat.

6. Aktiviti : • Ketua Pembantu Tadbir memberi penerangan tentang jenis bayaran

tambahan untuk semua murid-murid secara teliti.

• Ketua Pembantu Tadbir menerangkan prosedur yuran sekolah

dikutip dan diserahkan kepada guru tingkatan setelah tarikh



Mesyuarat Agung PIBG ditetapkan

• Guru baru mendapat penerangan mengenai tugas-tugas oleh guru-

guru ataupun staf yang meguruskan bahagian kewangan tersebut.

• Guru baru juga mendapat penerangan daripada staff yang

menguruskan kewangan sekolah mengenai sumber dapatan

kewangan sekolah tersebut, dan juga sumbangan daripada kerajaan.

7. Penilaian : Melalui perbincangan dan maklumbalas dari guru baru dengan Ketua

Pembantu Tadbir .

8. Rumusan : Pendedahan tentang yuran pelajar sekolah dapat membantu guru baru

dalam melaksanakan kutipan yuran murid-murid dengan teratur dan juga

cara-cara pengagihan yang dijalankan disekolah..

................................ .................................






2. Masa : 8:00 pagi – 10:00 pagi

3. Bidang : Pengurusan Sekolah

4. Aspek : Pengurusan dan organisasi, Pejabat dan Inventori

5. Objektif : • Mengenali struktur organisasi sekolah, termasuk juga bahagian

pejabat.

• Mengetahui sistem pengurusan organisasi dan pejabat beserta

tugas-tugas organisasi tersebut

• Mendalami dengan terperinci setiap tugas-tugas dan fungsi

struktur organisasi dan pejabat tersebut.

• Pendedahan tentang pengurusan dan organisasi Inventori.

• Langkah-langkah dikendalikan untuk kelancaran pengurusan dan

organisasi pejabat dan Inventori.

6. Aktiviti : • Guru Baru berkenalan dengan staff dan mengenali bahagian-

bahagian organisasi yang ditugaskan kepada guru atau staff tersebut

• Guru baru di beri pendedahan mengenai tugas-tugas oleh

guru- guru ataupun staff .

• Puan Faridatul Azna memberi penerangan tentang pengurusan dan

organisasi Inventori secara terperinci.



• Guru baru mengumpul maklumat berkaitan dengan membuat catatan

ringkas.

7. Penilaian : Guru-guru serta staff yang terlibat dalam memberi maklumat kepada

guru baru banyak menolong guru baru dalam mengenali dan memahami

selok belok pegurusan sekolah.

8. Rumusan : Perbincangan dan penerangan yang diberikan banyak membantu guru baru untuk mengaplikasikan apa yang diterima dalam situasi bekerja

yang sebenar selepas ini.

................................. .................................

Tandatangan Guru Tandatangan Fasilitator BUKU LOG PROGRAM ORIENTASI


(Bulan Kedua: Minggu kedua)



2. Masa : 8:00 pagi – 10:00 pagi

3. Bidang : Pengurusan Murid

4. Aspek : Pengurusan Dokumen murid

5. Objektif : • Pendedahan tentang pengurusan dokumen murid

• Langkah-langkah dikendalikan untuk kelancaran pengurusan

dokumen murid.

6. Aktiviti : • Perbincangan bersama beberapa orang guru tingkatan tentang murid-

murid yang berasal daripada pelbagai latar belakang keluarga

• Penerangan daripada guru tingkatan jelas menunjukkan pengurusan

dokumen murid-murid amatlah penting sebagai rekod simpanan.

7. Penilaian : Guru tingkatan memberi respons positif dalam perbincangan. Guru baru

mendapat maklumat baru.

8. Rumusan : Guru baru mendapat penerangan tentang pengurusan dokumen murid-

murid yang amat penting kerana ia membantu guru baru untuk lebih

mengenali dan mendekatkan diri dengan murid-murid.



................................. .................................






2. Masa : 8:00 pagi – 10:00 pagi


4. Aspek : Pengurusan kerja rumah

5. Objektif : • Pendedahan tentang pengurusan kerja rumah dapat memberi

gambaran corak pengajaran dan pembelajran kepada guru baru.

• Pengurusan kerja rumah dapat membantu menambah baik prestasi

murid.

6. Aktiviti : • Perbincangan bersama beberapa orang guru matapelajaran tentang

pengurusan kerja rumah.

• Penerangan daripada guru matapelajaran jelas menunjukkan

pengurusan kerja rumah murid amatlah penting dalam membantu

menambah baik tahap kefahaman murid.7. Penilaian : Guru matapelajaran memberi respons positif dalam perbincangan. Guru

baru mendapat maklumat baru.

8. Rumusan : Guru baru mendapati penerangan tentang pengurusan kerja rumah amat

penting kerana ia dapat membantu murid menambah baik tahap kefahaman

sesuatu mata pelajaran tertentu.



................................. .................................




(Bulan Ketiga: Minggu ketiga)



2. Masa : 8:00 pagi – 10:00 pagi


4. Aspek : Pendaftaran dan pertukaran murid

5. Objektif : •

6. Aktiviti : •

7. Penilaian :

8. Rumusan :



................................. .................................





1. Tarikh : 1 september 2010

2. Masa : 8:00 pagi – 10:00 pagi


4. Aspek : Displin murid

5. Objektif : • Pendedahan tentang peraturan-peraturan am sekolah.

• Pendedahan tentang tanggungjawab semua guru.

• Pendedahan berkaitan jenis hukuman yang ditegah

6. Aktiviti : • Guru baru berjumpa dengan Penolong Kanan (PK) HEM dan

diberikan Buku Panduan Rasmi. Guru baru diminta untuk membaca

bagi memahami peraturan-peraturan am sekolah secara keseluruhan.

• PK HEM memberi peneranagan tentang tanggungjawab setiap guru

dalam memainkan peranan penting dalam mengatasi masalah

displin.

• Guru baru berbincang dan memberi maklumbalas berkaitan dengan

jenis hukuman yang ditegah

7. Penilaian : Melalui perbincangan lisan

8. Rumusan : Pendedahan tentang peraturan-peraturan am dapat meningkatkan

kefahaman dalam mengatasi masalah displin di sekolah.



................................. .................................




(Bulan Kedua: Minggu keempat)


1. Tarikh : 1 september 2010

2. Masa : 8:00 pagi – 10:00 pagi

3. Bidang : Pengurusan IT

4. Aspek : Refleksi, perbincangan dengan guru

5. Objektif : • Mengumpul maklumat tentang kemudahan IT yang terdapat di

sekolah

• Perbincangan dengan beberapa orang guru tentang maklumat

Pengurusan Teknologi Maklumat sekolah.6. Aktiviti : • Berbincang dengan Cik Jaya tentang pengurusan IT.

• Mengumpul maklumat berkaitan kemudahan jalur lebar yang

terdapat di sekolah.

7. Penilaian : Melalui hasil perbincangan dan pemantauan dengan rakan-rakan guru.

8. Rumusan : Kemudahan penggunaan komputer yang terdapat di sekolah

dapat memudahkan guru melaksanakan tugasan dengan

cepat dan sistematik.



................................. .................................


LAPORAN ORIENTASI contoh2

Documents

Transcript of LAPORAN ORIENTASI contoh2