Laporan Pentaksiran Bahasa Melayu KSSR Tahun 4

SK SAWAH RAJA71350 KOTA, NEGERI SEMBILAN

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

NAMA GURU MATA PELAJARAN : EN. KHAIRIRY BIN ABAS Kelas : TAHUN 4

BIL

NAMA MURID NO. SURAT BERANAK JANTINA

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

Kelompok Standard Pembelajaran

K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4

1MOHAMMAD KAMAL BIN JIBROT AX60330

P 4 3 4 3 4 5 6 1 2 3

2KUNTUT BIN KARIBUT 30928100672

P 4 4 2 3 3 2 4 3 4 3

3JIMMY CHOO CC12345

L 6 3 4 3 4 5 3 4 3 5

4SIMRAN MALAYSIA JEE1234

P 3 2 3 3 4 5 3 4 5 6

5ERRA FITRIYA YULANTI BINTI MUDIANTO 30709050062

P 4 5 2 5 6 2 5 6 3 2

6KAJOL BINTI ALI 30623101746

P 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5

7FATIN NAJIHAH BINTI MOHD SAFFIE 30403080082

P 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6

8HARITH SYAZWAN BIN KHAIRUL 30331160031

L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2

9INTAN SYAZLIANA BINTI SAIFUL HISYAM 31217100056

P 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5

10KHUSAIRI DOL BIN AB KAMAL 30330101363

L 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6

11MOHAMMAD AMIR HAIQAL BIN AHMAD JOHARI 30427101167

L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2

12 ELLA HAMID BB1234 L 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5

13 Amirul Shah 1234 L 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6

KELOMPOK STANDARD PEMBELAJARAN


STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN

STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA

A1

Isikan NAMA SEKOLAH

A2

Isikan ALAMAT SEKOLAH

E10

Kelompok Standard Pembelajaran yang mesti diajar dan ditaksir dalam tahun pembelajaran

E11

Masukkan band bagi kelompok SP yang telah diajar dalam tempoh taksiran semasa

H11


K11





BIL




K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4





14 Anas Zuhair 1234 L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2

15 Anis Syahfiz 1111344 L 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5

16 Darshan 1325435T L 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6

17 El Fatah 345666 L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2

18 Haziq Zarif 345666 L 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5

19 Muhammad Abrisam Abassi 5567787 L 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6

20 Muhammad Ameer Luqman 556778 L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2

21 Muhammad Amierul Hamiezy 4456778 L 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5

22 Muhammad Hanif Najmi 667890 L 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6

23 Muhammad Johan Irfan 455677 L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2

24 Muhammad Shahrul Azm 44444 L 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5

25 Putra Muhammad Mikail 444444 L 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6

26 Tengku Muhammad Naufal 44444332 L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2

A1

Isikan NAMA SEKOLAH

A2


E10


E11


H11


K11





BIL




K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4





27 Shahrul Syaqirin 8865543 L 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5

28 Shazdy Iskandar 3457733 L 3 4 2 4 5 6 4 5 3 6

29 Muhammad Ikhwan Hanif 22455667 L 4 4 4 5 6 2 5 6 3 2

30 Darin Izzati 4567256 P 5 3 4 3 4 5 3 4 3 5

31 Mohd Shuhaimi Sabarudin 4554556 L 5 3 4 2 4 2 2 4 2 3

32

33

34

35

36

37

38

39

A1

Isikan NAMA SEKOLAH

A2


E10


E11


H11


K11





BIL




K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4





40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

A1

Isikan NAMA SEKOLAH

A2


E10


E11


H11


K11





BIL




K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4





………………………………………………………………………………..

MAZLAN ISMAIL

A1

Isikan NAMA SEKOLAH

A2


E10


E11


H11


K11


B68

Nama Guru Besar

B70

Nama Sekolah



###Nama Murid : KUNTUT BIN KARIBUTNo. Surat Beranak : 30928100672Jantina : PKelas : TAHUN 4Nama Guru BM : EN. KHAIRIRY BIN ABASTarikh Pelaporan :

HARITH SYAZWAN BIN KHAIRULINTAN SYAZLIANA BINTI SAIFUL HISYAM

Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai: KHUSAIRI DOL BIN AB KAMALMOHAMMAD AMIR HAIQAL BIN AHMAD JOHARI

MENDENGAR DAN BERTUTURKELOMPOK TAHAP TAFSIRAN

K1 4

K2 4

K3 2

MEMBACA

KI 3

K2 3

K3 2 Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.

MENULIS

K1 4 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.

K2 3

K3 4

K4 3

###

###………………………………..…............ ###EN. KHAIRIRY BIN ABAS ###(Guru Mata Pelajaran) ###

##################

……………………………………………..EN. YAHYA BIN MOHAMAD(Guru Besar)

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh.

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap kukuh.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terhad.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sesuai.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sesuai.

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sesuai.

Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap kukuh.

Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sesuai.

MENDENGAR DAN BERTUTURTAHAP TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 6

KI 0 0 9 11 10 1K2 0 1 11 18 1 0K3 0 10 1 20 0 0

MEMBACATAHAP TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 6

KI 0 1 13 8 9 0K2 0 0 1 13 8 9K3 0 11 0 0 12 8

TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 60

5

10

15

20

25

MENDENGAR DAN BERTUTURK1 K2 K3

BILA

NG

AN M

URI

D


2

4

6

8

10

12

14

MEMBACA

K1 K2 K3

BILA

NG

AN M

URI

D

MENULISTAHAP TAHAP 1 TAHAP 2 TAHAP 3 TAHAP 4 TAHAP 5 TAHAP 6

KI 0 1 11 9 9 1K2 1 0 1 12 8 9K3 0 2 27 1 1 0K4 0 9 3 0 10 9


2

4

6

8

10

12

14

MEMBACA

K1 K2 K3

BILA

NG

AN M

URI

D


5

10

15

20

25

30

MENULISKI K2 K3 K4

BILA

NG

AN M

URI

D


5

10

15

20

25

MENDENGAR DAN BERTUTURK1 K2 K3

BILA

NG

AN M

URI

D


2

4

6

8

10

12

14

MEMBACA

K1 K2 K3

BILA

NG

AN M

URI

D


2

4

6

8

10

12

14

MEMBACA

K1 K2 K3

BILA

NG

AN M

URI

D


5

10

15

20

25

30

MENULISKI K2 K3 K4

BILA

NG

AN M

URI

D

DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU

TAHAP

1

2

3

4

5

6

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA

TAHAP

1

2

3

4

5

6

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA

TAHAP

1

2

3

4

5

6

MEMBACA KELOMPOK SATU

BAND

1

2

3

4

5

6

MEMBACA KELOMPOK DUA

BAND

1

2

3

4

5

6

MEMBACA KELOMPOK TIGA

BAND

1

2

3

4

5

6

MENULIS KELOMPOK SATU

BAND

1

2

3

4

5

6

MENULIS KELOMPOK DUA

BAND

1

2

3

4

5

6

MENULIS KELOMPOK TIGABAND

1

23456

MENULIS KELOMPOK EMPATBAND

1

2

3

4

5

6

DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU

PERNYATAAN TAHAP

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA

PERNYATAAN TAHAP

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA

PERNYATAAN TAHAP

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terhad.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terhad.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sesuai.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terperinci.

Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terperinci, konsisten dan menjadi model teladan.

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terhad.Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terhad.Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sesuai. Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap kukuh. Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terperinci.

Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan; memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terhad.

MEMBACA KELOMPOK SATU

PERNYATAAN BAND

MEMBACA KELOMPOK DUA

PERNYATAAN BAND

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terhad. Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sesuai.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap kukuh.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap terperinci.

Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terhad.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terhad.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sesuai.Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap kukuh.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap terperinci.

Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat terhad.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terhad.Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sesuai.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap kukuh.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terperinci.

Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MEMBACA KELOMPOK TIGA

PERNYATAAN BAND

MENULIS KELOMPOK SATU

PERNYATAAN BAND

MENULIS KELOMPOK DUA

PERNYATAAN BAND

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terhad.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sesuai.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap kukuh.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terperinci.

Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terhad.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terhad.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terperinci.

Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terhad.Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terhad.

MENULIS KELOMPOK TIGAPERNYATAAN BAND

MENULIS KELOMPOK EMPATPERNYATAAN BAND

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sesuai.

Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap kukuh.Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terperinci.Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.

Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terhad.

Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terhad.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesuai.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap kukuh.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terperinci.Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terhad.

Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terhad.



Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap terperinci.

Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan kreatif dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

Laporan Pentaksiran Bahasa Melayu KSSR Tahun 4

Documents

Transcript of Laporan Pentaksiran Bahasa Melayu KSSR Tahun 4