Inovasi/Penambahbaikan/Pengurusan P&P dari sudut P&P

1 | P a g e

.

INOVASI DALAM

PENGAJARAN

DAN

PEMBELAJARAN

DISEDIAKAN OLEH: WIDA YANTI BT MOHD ZEN UMAR

NOTA MODUL & CD INTERAKTIF

ESS 207

Inovasi/Penambahbaikan/Pengurusan P&P dari sudut P&P

2 | P a g e

1.0 PROJEK INOVASI

Nota modul bagi melengkapkan bahan pengajaran dan pembelajaran serta CD Interaktif

sebagai alat bantu mengajar (ABM)

2.0 MAKSUD

Inovasi yang dilakukan ialah berkaitan dengan penyediaan nota modul dan alat bantu mengajar

bagi kursus ESS 207 (Pemasangan Perkakasan dan Perisian Komputer) yang dapat membantu

proses pengajaran dan pembelajaran.

3.0 SKOP

Inovasi ini membawa pembaharuan kepada proses pengajaran dan pembelajaran kursus dan

peningkatan terhadap pemahaman pelajar.

4.0 ALATAN/BAHAN

1. Nota Modul Bergambar

2. Set komputer

3. CD interaktif iC-Com

5.0 OBJEKTIF

Objektif inovasi ini adalah:

a) Mengatasi masalah ketiadaan bahan rujukan bagi kursus ESS 207

b) Menyediakan persekitaran pembelajaran secara aktif dimana menerapkan unsur

teknologi dalam penciptaan kandungan modul yang dinamik.

c) Membawa perubahan baru dalam strategi pedagogi pembelajaran yang membolehkan

pengajar dan pelajar untuk memahami lebih mendalam dalam sesuatu subjek

d) Mencipta alat bantu mengajar yang efektif dan menarik.

Inovasi/Penambahbaikan/Pengurusan P&P dari sudut P&P

3 | P a g e

6.0 PENYATAAN MASALAH

Masalah Pertama

Kursus ESS 207 Pemasangan Perkakasan & Perisian Komputer telah diajar oleh

pensyarah Program Sistem Komputer & Sokongan tanpa dibekalkan nota modul sebagai bahan

Pengajaran & Pembelajaran dalam kuliah. Pada ketika itu, pensyarah kursus mencari inisiatif

sendiri mencari dan mengumpulkan bahan-bahan untuk P&P.

Masalah Kedua

Namun begitu, kaedah pengajaran secara ‘chalk and talk’ yang biasa digunakan dalam

proses P&P untuk menerangkan sesuatu topik pembelajaran adalah kurang

memberangsangkan. Ini kerana kursus Pemasangan Perkakasan & Perisian Komputer

memerlukan pelajar memerhatikan ‘demo’ pemasangan perkakasan komputer sebelum mereka

memulakan amali yang diberikan. Pengajaran melalui nota modul sahaja adalh kurang efektif

untuk meningkatkan kefahaman pelajar kerana pelajar tidak dapat melihat dengan jelas cara-

cara pemasangan perkakasan dan perisian komputer. Kaedah memberikan perkakasan

komputer yang sebenar juga kurang sesuai kerana mungkin akan mengakibatkan kerosakan

terhadap perkakasan tersebut dan kekangan pihak kolej yang mungkin tidak dapat

menyediakan perkakasan komputer yang terkini selari dengan peredaran teknologi.

7.0 PENYELESAIAN MASALAH

Bagi Masalah 1 : Nota Modul (Penambaikan)

Bagi mengatasi masalah kekurangan ataupun ketiadaan nota modul bagi kursus ESS 207

ini, nota modul ini dihasilkan dengan menyatukan bahan-bahan daripada pelbagai sumber dan

dibukukan sebagai Nota Modul ESS 207 yang melengkapkan proses P&P di dalam kelas.

Bagi Masalah 2 : CD Interaktif (Inovasi P&P)

Berdasarkan pengalaman mengajar kursus yang sama bagi beberapa semester, satu CD

Interaktif dan slaid persembahan dibangunkan untuk melengkapkan proses P&P untuk kursus

ESS 207. CD Interaktif dan slaid persembahan ini juga telah dijadikan sebagai alat bantu

mengajar yang membantu pelajar untuk meningkatkan pemahaman mereka. Selain daripada

itu, terdapat juga kuiz interaktif di dalam CD ini bagi setiap topik kursus bagi membolehkan

pensyarah menguji pemahaman pelajar bagi topik yang diajar. Video yang telah dirakam sendiri

oleh pensyarah dapat ditonton oleh pelajar sebagai ‘demo’ kepada topik yang sedang diajar.

Inovasi/Penambahbaikan/Pengurusan P&P dari sudut P&P

4 | P a g e

8.0 KEPENTINGAN NOTA MODUL & CD INTERAKTIF ESS 207

1. Bahan Rujukan.

Nota modul yang dibukukan telah menjadi rujukan utama oleh pensyarah dan pelajar.

2. Praktikal.

Boleh digunakan oleh semua pensyarah dan pengajar yang mengajar kursus ESS 207

kerana kaedah mengendalian mudah.

3. Penjimatan sumber dan masa.

Inovasi yang dihasilkan boleh digunapakai setiap masa. Ia dapat mengurangkan masa

persediaan Alat bantu mengajar pensyarah.

4. Kesan Positif kepada motivasi dan pencapaian pelajar.

Penggunaan media yang berbeza menarik minat para pelajar. Peningkatan kepada

pemahaman pelajar terhadap kursus ESS 207.

5. Berpotensi untuk diguna sama.

Berlaku perkongsian ilmu dan idea bersama para pensyarah yang lain dan boleh

digunakan oleh semua lapisan masyarakat yang ingin mempelajari Pemasangan

Perkakasan & Perisian Komputer baik di rumah, sekolah rendah mahu pun menengah

serta pekerja di sektor pekerjaan.

Rajah 1 : Menu Utama CD Interaktif ESS 207

Rajah 2 : Gabungan elemen teks, suara, video dan grafik

Inovasi/Penambahbaikan/Pengurusan P&P dari sudut P&P

5 | P a g e

6. Memudahkan Proses P&P

Memudahkan proses Pengajaran dan Pembelajaran pensyarah dan juga pelajar jarak

jauh.

7. Tambah Nilai Kecanggihan Teknologi Dalam P&P

Penggabungan elemen teks, suara, video dan grafik menerapkan nilai-nilai teknologi

dalam proses P&P.

9.0 KESAN / IMPAK

1. Nota Modul ESS 207

Pensyarah

Pensyarah dapat membuat persediaan sebelum memulakan kuliah dengan

mengulangkaji nota kursus.

Menambah keyakinan pensyarah untuk mengajar kerana mempunyai rujukan

yang menepati silibus kursus.

Pelajar

Menjadi buku teks atau rujukan utama semasa proses P&P dijalankan

Dapat membantu pelajar mengulangkaji pelajaran untuk menghadapi soalan

teori dalam kuiz, ujian dan peperiksaan akhir.

2. CD Interaktif ESS 207

Kajian Keberkesanan CD Interaktif ESS 207

Kajian keberkesanan penggunaan CD Interaktif telah dilakukan oleh Zarulrizam Ab Jalil, Zaini Ahmad dan Noor Fardzilawati Md Nasir dalam kertas kajian mereka yang bertajuk ‘Kesan Penggunaan Cd Interaktif Dalam Meningkatkan Kemahiran Pelajar Dalam Pemasangan Perkakasan Komputer’, 2010. Hasil daripada kajian mendapati penggunaan CD Interaktif Kemahiran Pemasangan Komputer di kalangan pelajar adalah amat praktikal bagi meningkatkan kefahaman pelajar. Hasil kajian adalah seperti yang dilampirkan.

Penilaian Terhadap Prestasi Pelajar

Prestasi pelajar sebelum dan selepas penggunaan CD Interaktif adalah dapat

dibezakan melalui keputusan peperiksaan rasmi pelajar. Perbandingan keputusan

peperiksaan ESS 207 bagi sesi Julai 2009 dan Januari 2010 telah dilakukan. Pelajar bagi

sesi Januari 2010 (selepas penggunaan CD Interaktif) mempunyai keputusan yang lebih

baik daripada pelajar sesi Julai 2009 (sebelum penggunaan CD Interaktif). Lembaran

markah adalah seperti yang dilampirkan.

Inovasi/Penambahbaikan/Pengurusan P&P dari sudut P&P

6 | P a g e

10.0 RUMUSAN

Secara keseluruhannya, hasil inovasi yang dihasilkan dapat membantu mempertingkatkan

prestasi dan minat pelajar dalam mempelajari kursus ESS 207 Pemasangan Perkakasan &

Perisian Komputer khususnya dan semua pelajar yang ingin mempelajarinya. CD interaktif ini

juga dapat dijadikan sumber pengajaran dengan menjadikan pengajaran lebih perinformasi dan

dalam masa yang sama dapat meningkatkan penglibatan pelajar di dalam kelas.