7/22/2019 LDP Kssr Tahun 4

1/22

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

SEKOLAH KEBANGSAAN BUKIT JALORLATIHAN DALAM PERKHIDMATAN

PENATARAN MATA PELAJARAN TAHUN 4 KSSR 2 14

Tarikh : 25 Januari 2 14

7/22/2019 LDP Kssr Tahun 4

2/22

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

KONSEP PBS

7/22/2019 LDP Kssr Tahun 4

3/22

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Penambahbaikan UPSR dan PMR

yang bermula pada Tahun 1 2011 dan Tingkatan 1 2012

TUJUAN PBS

7/22/2019 LDP Kssr Tahun 4

4/22

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

7/22/2019 LDP Kssr Tahun 4

5/22

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PERLAKSANAAN PBS

Terdapat 4 perkara yang utama

1. Jawatankuasa

1. Penjaminan Kualiti

1. Pengurusan Eviden

2. Jadual Pengoperasian

7/22/2019 LDP Kssr Tahun 4

6/22

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PERLAKSANAAN PBS

1. Jawatankuasa

7/22/2019 LDP Kssr Tahun 4

7/22

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PERLAKSANAAN PBS

2. Jadual Pengoperasian

7/22/2019 LDP Kssr Tahun 4

8/22

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PERLAKSANAAN PBS

4. Penjaminan Kualiti

7/22/2019 LDP Kssr Tahun 4

9/22

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PERLAKSANAAN PBS

4. Pengurusan Eviden dan Bahan

Tahun 1, 2, 3

- Fail Perkembangan Murid

- Fail Showcase

- Eviden

- Borang Transit

- SPPBS (Online)

Tahun 4

- TIADA Fail Perkembangan Murid

- TIADA Fail Showcase

- TIADA Eviden

- TIADA SPPBS

7/22/2019 LDP Kssr Tahun 4

10/22

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

10

PENTAKSIRAN

7/22/2019 LDP Kssr Tahun 4

11/22

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

11

MAKSUD PENTAKSIRAN

Kaedah yang digunakan dalam prosespembelajaran untuk menentukanobjektif pembelajaran telah dicapai.

7/22/2019 LDP Kssr Tahun 4

12/22

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Pentaksiran

Pusat

PP

Pentaksiran

Aktiviti Jasmani,

Sukan dan

Kokurikulum

PAJSK

Pentaksiran

Sekolah

PS

Pentaksiran

Psikometrik

PPsi

KOMPONEN PENTAKSIRAN

7/22/2019 LDP Kssr Tahun 4

13/22

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

13

Mendapatkan gambaran tentang perkembangan

murid

Menilai keberkesanan PdP

Membantu memperbaiki PdP

Membantu perancangan tindakan susulan

KENAPA PENTAKSIRAN PENTING KEPADAGURU?

7/22/2019 LDP Kssr Tahun 4

14/22

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

14

Memahami tujuan mereka belajar dan

mengetahui kemajuan pembelajaran mereka

Meningkatkan motivasi dan keyakinan diri

Memaklumkan murid tentang tindak susul

APAKAH KEPENTINGAN PENTAKSIRAN KEPADAMURID?

7/22/2019 LDP Kssr Tahun 4

15/22

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PENTAKSIRAN FORMATIF PENTAKSIRAN SUMATIF

JENIS PENTAKSIRAN

Pentaksiran untuk pembelajaran

(Assessment for learning)

Pentaksiran yang dijalankan

seiring dengan proses PdP

Pentaksiran dalam bentuk

diskriptif

Pentaksiran tentang pembelajaran

(Assessment of learning)

Pentaksiran yang dijalankan pada

akhir unit pembelajaran, semester

atau tahun.

Pelaporan dalam bentuk skor/gred

7/22/2019 LDP Kssr Tahun 4

16/22

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

RUJUKAN PENTAKSIRAN

Tahun 1, 2, 3

- Dokumen Standard Kurikulum

(DSK)

- Dokumen Standard Prestasi

(DSP)

Tahun 4

- Dokumen Standard Kurikulum

dan Pentaksiran (DSKP)

7/22/2019 LDP Kssr Tahun 4

17/22

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

Mengapa DSKP ?

Kurikulum merangkumi Kandungan, Pedagogi dan

Pentaksiran.

7/22/2019 LDP Kssr Tahun 4

18/22

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PENYATAAN STANDARD PRESTASI

Tahun 1, 2 dan 3

7/22/2019 LDP Kssr Tahun 4

19/22

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

TAHAP

PENGUASAANTAFSIRAN

1Murid tahu perkara asas atau boleh melakukan kemahiran asas atau

memberi respons terhadap perkara yang asas.

2 Murid menunjukkan kefahaman untuk menukar bentuk komunikasiatau menterjemah serta menjelaskan apa yang telah dipelajari.

3Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu

kemahiran pada suatu situasi.

4Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab iaitu

mengikut prosedur atau secara sistematik.

5

Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baharu dengan

mengikut prosedur atau secara sistematik serta tekal dan bersikappositif.

6Murid berupaya menggunakan pengetahuan dan kemahiran sedia

ada untuk digunakan pada situasi baharu secara sistematik, bersikap

positif, kreatif dan inovatif serta boleh dicontohi.

PENYATAAN STANDARD PRESTASI

Tahun 4

7/22/2019 LDP Kssr Tahun 4

20/22

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

PELAPORAN

Tahun 1, 2, 3

SPPBS

(online)

Tahun 4

Templet dalam

bentuk Excel

(offline)

7/22/2019 LDP Kssr Tahun 4

21/22

Bahagian Pembangunan KurikulumKEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

21

Maklumat Tambahan:

TIADA UJIAN SETARA DI PERINGKAT DAERAH

ATAU NEGERI

UJIAN PERTENGAHAN DAN AKHIR TAHUNBOLEH DILAKSANAKAN DI SEKOLAH

UJIAN-UJIAN BULANAN PERINGKAT SEKOLAH

TIDAK PERLU DIJALANKAN

h b k l

7/22/2019 LDP Kssr Tahun 4

22/22

Bahagian Pembangunan Kurikulum

KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA

22