1

MASA OBJEKTIF EKSPLISIT ISI PELAJARAN PENYAMPAIAN AKTIVITI PELAJAR ABM 5 MINIT 5 MINIT 10 MINIT

Semasa dan pada akhir pengajaran pelajar-pelajar diharap akan dapat: 1. Melakukan teknik pegangan hadapan /pepat atau ‘forehand’ dengan betul secara individu,

Contoh soalan: 1. Siapa pernah bermain badminton? 2. Apa kemahiran yang kamu tahu dalam permainan badminton? 3. Apakah nama benda tersebut? Jawapan Pelajar. Pegangan pukulan hadapan/pepat (forehand grip) :

- Memegan g raket di mana ibu jari dan jari telunjuk

Induksi Set: Guru bersoal jawab dengan pelajar. Guru mengaitkan soalan dengan pengajaran pada hari ini. Langkah Perkembangan: Langkah 1: Guru mengetuai sesi pemanasan badan bersama dengan pelajar. Guru mengarahkan pelajar untuk mengambil raket. Langkah 2: Guru menerangkan teknik pegangan asas iaitu ‘forehand’ dalam permainan badminton. Guru juga menunjukkan

Pelajar bersoal jawab dengan guru. Pelajar melakukan sesi pemanasan badan bersama dengan guru. Pelajar mengambil raket. Pelajar mendengar penerangan guru. Pelajar memerhati

Raket Badminton Bulu Tangkis Wisel Kon

2

10 MINIT

2. Melakukan lakuan sedia dalam posisi yang betul secara berkumpulan dan individu,

membentuk huruf ‘V’ di bahagian pangkal raket.

- Kedudukan jari telunjuk lebih atas daripada ibu jari. Jari-jari yang lainnya tidak menggengam pangkal rakel terlalu kuat. (Rujuk gambar di bawah)

Lakuan sedia:

- Pelajar berdiri di atas hujung kaki (bebola) secara imbang.

- Lutut bengkok dan jarak kaki seluas

cara pegangan asas ‘forehand dilakukan. Guru menunjuk cara beberapa kali sehingga pelajar faham. Guru mengarahkan beberapa pelajar untuk melakukan teknik pegangan asas ‘forehand’ di hadapan pelajar lain. Guru membahagikan pelajar dalam beberapa kumpulan. Guru mengarahkan semua pelajar untuk melakukan teknik pegangan asas ‘forehand’ secara berkumpulan. Langkah 3: Guru menerangkan bagaimana lakuan sedia dalam permainan badminton. Guru menunjuk cara bagaimana lakuan sedia

demonstrasi guru. Pelajar melakukan teknik pegangan asas. Pelajar berada di dalam kumpulan masing-masing. Pelajar akan melakukan teknik pegangan asas. Pelajar mendengar penerangan guru. Pelajar memerhati tunjuk cara yang dilakukan oleh

3

10 MINIT 15 MINIT

3. Melakukan ‘foot work’ dengan langkah-langkah yang betul secara individu.

bahu. - Berat badan ke

depan sedikit. - Raket di depan

badan dan kepala raket ke atas.

- Siku (tangan yang pegang raket) dalam keadaan selesa dan tidak terlalu rapat dengan badan.

- Pergerakan ke depan (galloping)

- Pergerakan ke belakang

- Pergerakan ke kiri - Pergerakan ke

kanan

dilakukan secara berulang kali sehingga pelajar faham. Guru mengarahkan semua pelajar untuk turut sama melakukan lakuan sedia secara berkumpulan. Guru akan membetulkan mana-mana pelajar yang tidak melakukan dengan betul. Langkah 4: Guru menerangkan bagaimana gerak kaki asas yang dilakukan di dalam gelanggang badminton. Guru menunjuk cara gerak kaki asas di dalam gelanggang secara berulang kali sehingga pelajar faham. Langkah Pengukuhan: Langkah 5: Guru mengarahkan pelajar untuk berada dalam kumpulan awal

guru. Pelajar melakukan aksi lakuan sedia. Pelajar yang melakukan kesalahan akan diajar semula. Pelajar mendengar penerangan guru. Pelajar memerhati tunjuk cara guru, Pelajar berada di dalam kumpulan yang awal tadi. Pelajar bergerak mengikut

4

5 MINIT

tadi dan beralih ke setiap kawasan gelanggang mengikut kumpulan masing-masing. Guru mengarahkan pelajar melakukan gerak kaki asas mengikut giliran dalam kumpulan masing-masing di kawasan gelanggang yang telah ditetapkan. Penutup: Guru mengimbas kembali pelajaran pada hari ini. Guru mengarahkan pelajar untuk melakukan tunjuk cara antara kemahiran yang telah dipelajari.

kumpulan masing-masing ke kawasan gelanggang yang telah diarahkan. Pelajar melakukan aktiviti gerak kaki asas dalam mengikut kumpulan masing-masing. Pelajar mendengar penerangan guru. Pelajar melakukan tunjuk cara kemahiran yang telah dipelajari.

Catatan Guru:

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________