Minggu 1 (b)

Tajuk 1: Bimbingan & Kaunseling

1.2 & 1.3

Disampaikan oleh

Pn. Chiam Sueh Li (KB, PA)

SL Chiam / JIP / IPG KBL

Matlamat Kaunseling

Perubahan T/laku positif

Membantu klien membuat perubahan t/laku = kehidupan lebih produktif dan memuaskan

Perhubungan Positif

Membantu klien memula dan meneruskan perhubungan yg positif dengan orang lain

Pengurusan Kendiri Efektif

Membantu klien membantu diri dengan efektif apabila dalam kesulitan

Proses membuat keputusan efektif

Membantu klien dalam proses membuat keputusan dengan rasional

Pencapaian Potensi

Membantu klien berkembang secara positif dan mencapai potensinya

2

PRINSIP-PRINSIPBIMBINGAN

Merupakan tugas pendidikan. Ia menolong pelajar menjadi anggota masyrakat yg berguna serta sejajar dengan kehendak & aspirasi masyarakatv & negara

Setiap guru ialah guru bimbingan.Antara tugas guru ialah memahami masalah pelajar & berusaha menolong mereka mengatasinya

Bimbingan bertujuan mencegah drp

membaiki. Ia menolong pelajar memahami

kelemahan2 & memberi penekanan kpd

kekuatan2nya. Kekuatan2 hendaklah diperkukuh utk membantu pelajar ke arah pencapaian matlamat yg

lebih tinggi

Bimbingan adalah utk semua individu: bertujuan menolong semua pelajar iaitu pelajar biasa, yang salah

laras & yg berbakatBimbingan -suatu proses pengetahuan

& membantu seseorang secara menyeluruh. Bimbingan meliputi

sosioemosi, kesihatan, pendidikan & kerjaya

Perhubungan yg baik dengan guru lain, guru darjah, ibu bapa, jiran & pelajar berkenaan adalah perlu bagi memudahkan pembimbing mengutip maklumat-maklumat pelajar itu

Pelajar /klien tidak boleh dipaksa berkongsi sesuatu maklumat @ menerima sesuatu keputusan. Suasana kerelaan & kemesraan hendaklah diwujudkan pada setiap masa sesi bimbingan dijalankan

Rahsia & maklumat pelajar hendaklah dirahsia/dipelihara utk mendapat kepercayaan pelajar terhadap pembimbing

SL Chiam / JIP / IPG KBL 3

PRINSIP-PRINSIPBIMBINGAN

Bimbingan memerlukan butir-butir peribadi yg menyeluruh & lengkap. Maklumat kebolehan, pencapaian, minat, bakat, kesihatan & latar belakang keluarga diperlukan untuk bimbingan yang berkesan

Pembimbing hendaklah dilengkapi dengan kemahiran-kemahiran tertentu dalam proses menolong orang lain.Dia hendaklah memahami tentang tabii manusia & kemahiran komunikasi

Bimbingan menolong pelajar

menetapkan matlamat hidup secara realistik sejajar dengan

kebolehan, minat & bakatnya

Semua pihak terlibat dalam menyediakan

perkhidmatan bimbingan (dilaksanakan secara

kolaboratif bersama guru besar/pengetua, guru-guru & ibu bapa serta komuniti)

Bimbingan merupakan suatu proses seumur hidup, iaitu dari peringkat sekolah rendah hingga ke universiti. Pada setiap peringkat perkembangan pelajar, pelbagai kesulitan akan mereka hadapi

Bimbingan dijalankan dengan kepercayaan bahawa setiap pelajar berupaya untuk berkembang dan berubah ke arah positif & berguna

Pembimbing hendaklah

bersikap terbuka, tidak

menghukum, sabar dan mudah

ditemui.

SL Chiam / JIP / IPG KBL 4

PRINSIP-PRINSIPKAUNSELING (Mc Daniel &

Shaftel)

Setiap klien hendaklah diterima sebagai individu & dilayan dengan baik: memberi penghormatan tulen terhadap hak-hakseseorang individu. Tanggungjawawab untuk beru bah & mengarah hidupnya terletak pada klien itu

Kaunseling menekankan pemikiran bersama dengan klien. Kaunselor

tidak memkir @ membuat keputusan utk klien. Kaunselor

hendaklah berfikir bersama-sama dengan klien, iaitu, ide, cadangan

@ pendapat klien hendaklah diambil kira dalam membantu klien membuat keputusan bagi satu-satu

tindakan

Kaunseling pada asasnya merupakan hubungan permisif kerana:

i) Perhubungan antara klien & kaunselor boleh ditamatkan pada bila-bila masa. Tidak terdapat unsur paksaan.

ii) Kauselor tidak boleh memujuk klien menerima nilai @ ideanya. Klien seharusnya menentukan utk dirinya sendiri sama ada menerima satu-satu pandangan/cadangan yg dikemukakan kaunselor

Prinsip-prinsip kaunseling sejajar dengan idea-idea demokrasi. Kaunselor

menerima hakikat bahawa hak seseorang individu berbeza dari segi minat,

keperluan, kebolehan intelek, kestabilan emosi & sebagainya. Penerimaan

perbezaan seperti ini & penghormatan tulen terhadap hak-hak orang lain adalah

sejajar dengan idea demokrasi

SL Chiam / JIP / IPG KBL 5

PRINSIP-PRINSIPBIMBINGAN(Patterson, C.H)

Kaunseling bertujuan mewujudkan situasi yg memudahkan perubahan klien secara sukarela.

Klien inginkan perubahan secara sukarela & kunselor membantu dengan mengunakan kaedah temu bual

Kaunselor mendengar masalah klien secara aktif, berusaha untuk

memahami segala yang diluahkan oleh seseorang klien

Kaunselor akan memelihara segala maklumat klien & menggunakan pendekatan psikologi utk membantu klian memperoleh pemahaman masalah & mengatur strategi bg menanganinya

SL Chiam / JIP / IPG KBL 6

PRINSIP-PRINSIPKAUNSELING (Biasco, F)

Kaunseling adalah untuk semua idividu tidak terhad kepada mereka yg menpunyai masalah sahaja. Penekannya ialah mencegah daripada membaiki

Kanuseling mengandaikan bahawa setiap individu termasuk kanak-kanak berhak untuk membuat

keputusan sendiri & bebas membentuk personaliti sendiri &

perancangan hidup sendiri

Kaunseling perkembangan adalah untuk membantu klien memperoleh pengetahuan, kefahaman diri & menekankan aspek positif kepada individu berbanding yang negatif.

Program kaunseling akan lebih berkesan sekiranya terdapat kerjasama antara pelajar, guru-guru, ibu bapa, pihak

pentadbir & kaunselor sekolahKaunseling paling berkesan apabila

dirancang secara sistematik & teratur

SL Chiam / JIP / IPG KBL 7

MATLAMAT BIMBINGAN

Membantu murid-murid membuat penyesuaian peribadi, sosial,

emosi & akademik dengan keadaan di sekolah, peraturan-

peraturan & tatatertibMembentuk

sifat-sifat sosial yg positif seperti

bertanggung jawab,

bersemangat, rajin, berdaya

cipta, berdikari, berkepimpinan,

stabil emosi, berfikiran rasional,

mengelak krisis dan membina

tabiat kerja yang baik

Membantu klien memahami kebolehan, minat, peluang dan

kelemahan mereka. Pemahaman ini penting utk memilih mata pelajaran &

jurusan serta perancangan kerjaya

Mengenal pasti kesulitan-kesulitan yg mengganggu pencapaian akademik murid-murid dan mengadakan langkah-langkah utk mengatsasinya sepeti merujuk kepada guru-guru yg berkenaan

Membantu murid-murid Yang kurang bernasib baik Untuk mengembangkan Kebolehannya ke tahap Yang maksimum supayaMemperoleh pencapaianYang lebih baik

SL Chiam / JIP / IPG KBL 8

MATLAMAT BIMBINGAN

Menolong murid memperoleh kemahiran-kemahiran tertentu utk menyelesaikan masalah

Berkerjasama dengan ibu bapa

tentang perkembangan

anak-anak mereka dalam

bidang akademik & kokurikulum

Menolong murid-murid mendapat pengetahuan dan maklumat kerjaya bagi memudahkan mereka membuat

permohonan ke institut pengajian yang berkenaan

Menolong murid-murid memperoleh kemahiran berkomunikasi supaya perkembangan aspek

sosioemosi dapat ditingkatkan lagi

SL Chiam / JIP / IPG KBL 9

MATLAMAT KAUNSELING

Mempercepat perubahan tingkah laku

ke arah yang positif

Membantu klien menyelesai masalah yg

dihadapi dalam jangka pendek

Mengembangkan kefahaman & celik akal yg boleh menolong

klien menghadapi & menyelesaikan masalah2 baru

yg mungkin timbul dalam situasi-situasi lain dlm jangka masa

panjang

Mewujudkan hubungan yang sihat dengan orang lain yg signifikan spt ibu

bapa, adik beradik, rakan-rakan & guru-guru

Membuat penyesuaian

Sosial, peribadi & intelek

Dengan kehendak sekolah

& masyarakat

SL Chiam / JIP / IPG KBL 10

MATLAMAT KAUNSELING

Mengembang minat, bakat & kebolehan ke satu tahap yg optimum

Menganalisis tingkah lakunya yang membina

& membinasakan

dirinya

Membiasakan dirinya dengan hidup berdisiplin

yg maksimum agar mencapai matlamat

perkembangan diri yg munasabah

Membantu indvidu yang berada dalam keadaan risiko & mempunyai masalah penyalahgunaan dadah

Membantu individu Yang baru terlibat

Dengan dadah supaya Memperoleh keinsafan

Tentang bahayanyaAmalan mereka dan

Mempelajari cara-cara Utk memberhentikannya

SL Chiam / JIP / IPG KBL 11