MINGGU KE 51 FEBRUARI 2015 – 5 FEBRUARI 2015

MINGGU HARI TARIKH5 AHAD 1 FEBRUARI 2015

TAHUN/ MASA/MATA

PELAJARAN

KANDUNGAN IMPAK / CATATAN

Tahun 4B

8.15-9.15Pg

TMK

Bidang / Tajuk : DUNIA KOMPUTER Standard Kandungan : 1.1Standard Pembelajaran : Murid boleh;1.1)Menyatakan maksud komputer. Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :1. Guru memperkenalkan tajuk.2. Guru mengarahkan murid merujuk kepada buku teks dan menerangkan mengenai komputer

dari segi istilah dan kegunaannya.3. Murid membina peta minda sebagai nota pengajaran dan pembelajaran.4. Guru membuat rumusan tentang pelajaran hari ini.

Elemen Merentas Kurikulum : Kreativiti dan InovasiBahan Bantu Belajar : kad gambar, lembaran kerjaPenilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Aktiviti dan hasil kerja murid.

Refleksi:

Tahun 4B

10.45-11.45Pg

Matematik

Bidang / Tajuk : Nombor dan Operasi / Nombor Bulat Hingga 100 000.Standard Kandungan : 2.2(i)Standard Pembelajaran : Murid boleh (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan hingga tiga nombor dengan menggunakan pelbagai strategi. Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :1. Guru menguji pengetahuan sedia ada murid dengan mengemukakan beberapa soalan.2. Guru menunjukkan beberapa contoh pengiraan menambah dan meminta murid

menyelesaikan beberapa soalan.3. Guru memberikan latihan.4. Perbincangan/Pengayaan /PemulihanElemen Merentas Kurikulum : Kreativiti dan InovasiBahan Bantu Belajar : kad gambar, lembaran kerjaPenilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Aktiviti dan hasil kerja murid.

Refleksi:

Tahun 5A

11.45-12.15Tgh

Matematik

Bidang / Tajuk : Nombor dan Operasi / Nombor Bulat Hingga 1 000 000.Standard Kandungan : 2.2 (i)Standard Pembelajaran : Murid boleh(i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan hingga tiga nombor.

Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :1. Menguji kemahiran sedia ada murid mengenai penambahan.2. Murid menambah nombor yang dipaparkan. Aktiviti diulang dengan nombor-nombor yang lain

hingga murid dapat mencapai kemahiran yang dipelajari.3. Guru memberikan latihan.4. Perbincangan/Pengayaan /PemulihanElemen Merentas Kurikulum : Kreativiti dan InovasiBahan Bantu Belajar : Kad nombor Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Aktiviti dan hasil kerja murid.

MINGGU HARI TARIKH5 ISNIN 2 FEBRUARI 2015

TAHUN/ MASA/MATA

PELAJARANKANDUNGAN IMPAK / CATATAN

Tahun 5A

9.00-9.30 pagi

Matematik

Bidang: Nombor dan Operasi Tajuk: Tolak dalam lingkungan 1 000 000 Standard Kandungan: Murid dibimbing untuk: 3.1 Penolakan sebarang dua nombor Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk: (i) Menolak sebarang dua nombor hingga 1 000 000 dengan menggunakan pelbagai strategi termasuk membuat anggaran.Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :1. Menguji kemahiran sedia ada murid mengenai penolakan.2. Murid menolak nombor yang dipaparkan. Aktiviti diulang dengan nombor-nombor yang lain

hingga murid dapat mencapai kemahiran yang dipelajari.3. Guru memberikan latihan.4. Perbincangan/Pengayaan /PemulihanElemen Merentas Kurikulum : Kreativiti dan InovasiBahan Bantu Belajar : Kad nombor Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Aktiviti dan hasil kerja murid.

Refleksi :

Tahun 4B

9.30-10.30pagi

Matematik

Bidang / Tajuk : Nombor dan Operasi / Nombor Bulat Hingga 100 000.Standard Kandungan : 2.2(i)Standard Pembelajaran : Murid boleh (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan hingga tiga nombor dengan menggunakan pelbagai strategi. Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :1. Guru menguji pengetahuan sedia ada murid dengan mengemukakan beberapa soalan.2. Guru menunjukkan beberapa contoh pengiraan menambah dan meminta murid

menyelesaikan beberapa soalan.3. Guru memberikan latihan.4. Perbincangan/Pengayaan /PemulihanElemen Merentas Kurikulum : Kreativiti dan InovasiBahan Bantu Belajar : kad gambar, lembaran kerjaPenilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Aktiviti dan hasil kerja murid.

Refleksi :

Tahun 5B

12.30-1.30 ptg

Matematik

Bidang / Tajuk : Nombor dan Operasi / Nombor Bulat Hingga 1 000 000.Standard Pembelajaran : 2.1 (i)Objektif Pembelajaran : Murid boleh menambah sebarang dua, tiga, empat dan lima nombor hingga enam digit hasil tambahnya hingga 1 000 000 termasuk membuat anggaran.Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :1. Menguji kemahiran sedia ada murid mengenai penambahan.2. Murid menambah nombor yang dipaparkan. Aktiviti diulang dengan nombor-nombor yang lain

hingga murid dapat mencapai kemahiran yang dipelajari.3. Guru memberikan latihan.4. Perbincangan/Pengayaan /PemulihanElemen Merentas Kurikulum : Kreativiti dan InovasiBahan Bantu Belajar : Kad nombor Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Aktiviti dan hasil kerja murid.

MINGGU HARI TARIKH5 SELASA 3 FEBRUARI 2015

TAHUN/ MASA/MATA

PELAJARANKANDUNGAN IMPAK / CATATAN

Tahun 6A

8.00-9.00 pagi

PJ

Cuti Thaipusam

Refleksi :

Tahun 5B

11.00 – 12.00Tgh

Matematik

Refleksi :

Tahun 4B

12.00-12.30Tgh

Matematik

Refleksi :

MINGGU HARI TARIKH5 RABU 4 FEBRUARI 2015

TAHUN/ MASA/MATA

PELAJARAN

KANDUNGAN IMPAK / CATATAN

Modul : Modul 1 / Pengalaman Muzikal Refleksi :

TAHUN/ MASA/MATA

PELAJARAN

KANDUNGAN IMPAK / CATATAN

Tahun 4B

9.00-9.30 Pagi

Muzik

Standard Kandungan: Murid dibimbing untuk: 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk: (1.1.1) Bernyanyi dengan pic yang betul – kawalan not pendekAktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :1. Mendengar dan mengecam aras pic yang dimainkan.2. Mengajuk pic yang didengar secara menurun dan menaik.3. Menyanyikan lagu Budi Bahasa dengan pic yang betul. Elemen Merentas Kurikulum : Kreativiti dan InovasiBahan Bantu Belajar : Lagu Budi BahasaPenilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Aktiviti dan hasil kerja murid.

Tahun 5A

11.00-12.00 Tgh

Matematik

Bidang: Nombor dan Operasi Tajuk: Tolak dalam lingkungan 1 000 000 Standard Kandungan: Murid dibimbing untuk: 3.1 Penolakan sebarang dua nombor Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk: (i) Menolak sebarang dua nombor hingga 1 000 000 dengan menggunakan pelbagai strategi termasuk membuat anggaran.Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :1. Menguji kemahiran sedia ada murid mengenai penolakan.2. Murid menolak nombor yang dipaparkan. Aktiviti diulang dengan nombor-nombor yang lain hingga

murid dapat mencapai kemahiran yang dipelajari.3. Guru memberikan latihan.4. Perbincangan/Pengayaan /PemulihanElemen Merentas Kurikulum : Kreativiti dan InovasiBahan Bantu Belajar : Kad nombor Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Aktiviti dan hasil kerja murid.

Refleksi :

Tahun 5B

12.00-1.00Ptg

Matematik

Bidang / Tajuk : Nombor dan Operasi / Nombor Bulat Hingga 1 000 000.Standard Pembelajaran : 2.1 (i)Objektif Pembelajaran : Murid boleh menambah sebarang dua, tiga, empat dan lima nombor hingga enam digit hasil tambahnya hingga 1 000 000 termasuk membuat anggaran.Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :1. Menguji kemahiran sedia ada murid mengenai penambahan.2. Murid menambah nombor yang dipaparkan. Aktiviti diulang dengan nombor-nombor yang lain hingga

murid dapat mencapai kemahiran yang dipelajari.3. Guru memberikan latihan.4. Perbincangan/Pengayaan /PemulihanElemen Merentas Kurikulum : Kreativiti dan InovasiBahan Bantu Belajar : Kad nombor Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Aktiviti dan hasil kerja murid.

Refleksi :

Tahun 4A

1.00-1.30 Ptg

Muzik

Modul : Modul 1 / Pengalaman MuzikalStandard Kandungan: Murid dibimbing untuk: 1.1 Menyanyikan lagu daripada pelbagai repertoir Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk: (1.1.1) Bernyanyi dengan pic yang betul – kawalan not pendekAktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :1. Mendengar dan mengecam aras pic yang dimainkan.2. Mengajuk pic yang didengar secara menurun dan menaik.3. Menyanyikan lagu Budi Bahasa dengan pic yang betul. Elemen Merentas Kurikulum : Kreativiti dan InovasiBahan Bantu Belajar : Kad nombor Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Aktiviti dan hasil kerja murid.

MINGGU HARI TARIKH5 KHAMIS 5 FEBRUARI 2015

TAHUN/ MASA/MATA

PELAJARANKANDUNGAN IMPAK / CATATAN

Bidang: Nombor dan Operasi Refleksi :

TAHUN/ MASA/MATA

PELAJARANKANDUNGAN IMPAK / CATATAN

Tahun 5A

8.00-9.00 Pagi

Matematik

Tajuk: Tolak dalam lingkungan 1 000 000 Standard Kandungan: Murid dibimbing untuk: 3.1 Penolakan sebarang dua nombor Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk: (i) Menolak sebarang dua nombor hingga 1 000 000 dengan menggunakan pelbagai strategi termasuk membuat anggaran.Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :1. Menguji kemahiran sedia ada murid mengenai penolakan.2. Murid menolak nombor yang dipaparkan. Aktiviti diulang dengan nombor-nombor yang lain

hingga murid dapat mencapai kemahiran yang dipelajari.3. Guru memberikan latihan.4. Perbincangan/Pengayaan /PemulihanElemen Merentas Kurikulum : Kreativiti dan InovasiBahan Bantu Belajar : Kad nombor Penilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Aktiviti dan hasil kerja murid.

Tahun 4B

1.00-1.30PTG

Matematik

Bidang / Tajuk : Nombor dan Operasi / Nombor Bulat Hingga 100 000.Standard Kandungan : 2.2(i)Standard Pembelajaran : Murid boleh (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan penambahan hingga tiga nombor dengan menggunakan pelbagai strategi. Aktiviti Pembelajaran dan Pengajaran :1. Guru menguji pengetahuan sedia ada murid dengan mengemukakan beberapa soalan.2. Guru menunjukkan beberapa contoh pengiraan menambah dan meminta murid

menyelesaikan beberapa soalan.3. Guru memberikan latihan.4. Perbincangan/Pengayaan /PemulihanElemen Merentas Kurikulum : Kreativiti dan InovasiBahan Bantu Belajar : kad gambar, lembaran kerjaPenilaian Pengajaran dan Pembelajaran : Aktiviti dan hasil kerja murid.

Refleksi :