Model Tyler

Model Tyler adalah satu kaedah bagaimana sesuatu pengajaran itu dapat dirancang dengan

tujuan yang sesuai untuk pembelajaran. Dalam memembina kurikulum dan pengajaran

menurut Tyler ianya mempunyai empat persoalan yang perlu dilaksanakan pada peringkat

asas untuk mempastikan tujuan ataupun matlamat pengajaran itu tercapai;

Apakah tujuan ataupun matlamat yang hendak dicapai?

Apakah pengajaran yang perlu diberikan untuk mencapai matlamat itu?

Bagaimana mengendalikan pemberian pengalaman itu secara berkesan?

Bagaimana mengetahui apakah matlamat atau tujuan telah dicapai?

Berdasarkan empat persoalan asas sepertimana yang dinyatakan diatas ini adalah

merupakan prinsip asas model Tyler dalam menentukan:

1. Objektif Pengajaran

2. Kandungan Kurikulum Pengajaran

3. Kaedah Pengajaran

4. Penilaian Hasil Pembelajaran

Objektif Pengajaran. Dalam merancang pengajaran dan pembelajaran untuk setiap mata

pelajaran adalah perlu menentukan objektif pengajaran.Oleh itu setiap pengajaran dan

pembelajaran memerlukan matlamat dan tujuan untuk mencapai keperluan objektif sesuatu

mata pelajaran tersebut.

Kandungan Kurikulum. Melaksanakan pengajaran dan pembelajaran pemilihan tajuk

penngajaran berdasarkan sukatan pelajaran adalah perlu ditentukan. Dengan menyusun

bahan-bahan kurikulum kepada unit-unit kecil, mengikut turutan dari mudah ke lebih

kompleks. Susunan ini perlu bagi memudahkan pembelajaran.

Kaedah Pengajaran. Menentukan pemilihan kaedah serta teknik pengajaran yang sesuai

dengan tajuk pembelajaran adalah amat perlu, dalam usaha mendapat keberkesanan yang

terbaik kepada pemahaman pelajar mengenai objektif pengajaran yang ingin disampaikan.

Melalui kaedah pengajaran pemilihan buku dan alat bantu mengajar perlulah yang

berkesesuaian.

Penilaian Pembelajaran. Setelah pengajaran dan pembelajaran dilaksanakan menentukan

keberhasilan objektif pembelajaran ujian dan peperiksaan perlu dilakukan ke atas pelajar.

Penilaian yang dilakukan adalah berbentuk formatif dan sumatif. Selain itu guru juga perlu

membuat kajian tindakan terhadap pengajaran dan pembelajaran yang telah dilaksanakan.