modul-gerak-sejarah-t4-09-soalan

8/14/2019 modul-gerak-sejarah-t4-09-soalan

1/16

PROGRAM GERAK SEJARAH SPM JPWPKL 2009

1

Nama :

Tingkatan :

Sekolah :

HAK CIPTAJABATAN PENDIDIKAN

WILAYAH PERSEKUTUANKULA LUMUR


2

BAB 1 : KEMUNCULAN TAMADUN AWAL MANUSIA

TAMADUN INDUS

1. Namakan bandar terancang dalam tamadun IndusF1F2

2. Nyatakan ciri-ciri bandar terancang tamadun Indus

Ciri-ciri bandar terancang tamadun Indus ialahF1F2F3F4F5F6F7

3. Apakah faktor perkembangan bandar terancang tamadun Indus?

Faktor perkembangan bandar terancang tamadun Indus ialahF1F2F3F4F5

TAHAP PENGUASAAN(TANDAKAN DI BAWAH)SUB TAJUKCemerlang Baik Sederhana

Tamadun IndusTamadun Hwang Ho


2/16


3

4. Apakah iktibar yang boleh kita contohi daripada sifat keterbukaantamadun Indus?

Iktibarnya ialah daripada sifat keterbukaan tamadun Indusialah

F1F2F3F4F5F6F7

HWANG HO

5. Nyatakan ciri-ciri pemerintahan dalam tamadun Hwang Ho?

Ciri-ciri pemerintahan tamadun Hwang Ho ialah

F1F2

F3F4F5F6

6. Apakah sumbangan tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian?

Sumbangan tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian ialahF1

F2F3F4F5F6


4

7. Jelaskan ciri-ciri sistem tulisan tamadun Hwang Ho.

F1F2F3F4F5F6

8. Namakan karya Sun Tzu?

F1

9. Apakah yang dapat dipelajari dari karya Sun Tzu?

F1F2F3F4

10. Apakah kepercayaan masyarakat tamadun Hwang Ho yangdiwarisi sehingga hari ini?

F1F2F3F4F5

11. Jelaskan sistem kalendar dalam tamadun Hwang Ho

F1F2F3F4


3/16


5

BAB 2 : PENINGKATAN TAMADUN

PENINGKATAN EKONOMI

1. Nyatakan ciri-ciri ekonomi tamadun India.

Antara ciri-ciri ekonomi tamadun India ialah

F1F2F3F4F5F6F7F8

2. Apakah matlamat persatuan perdagangan tamadun India?

F1F2F3

3. Senaraikan sumbangan tamadun China terhadap kemajuanpertanian.

Sumbangan tamadun China dalam pertanian ialah

F1F2


Peningkatan Ekonomi Tamadun India Tamadun China

Peningkatan Sosial Pendidikan di Yunani Pendidikan di India


6

F3F4F5F6F7F8

5. Bagaimanakah anda menyumbang kepada peningkatan ekonominegara?

Sumbangan saya untuk meningkatkan ekonomi negara ialah

F1F2F3F4F5F6F7F8

PENINGKATAN PENDIDIKAN:

1. Apakah aspek yang dititikberatkan dalam pendidikan di Athens ?

Pemerintah Athens menitikberatkanF1F2F3F4F5

2. Nyatakan tujuan pendidikan di Athens dan Sparta.

AthensF1F2F3


4/16


7

SpartaF4F5F6F7

3. Apakah tujuan pendidikan di Rom?

F1F2F3F4

4. Pada pandangan anda, mengapakah negara perlu memberipenekanan dalam pembangunan pendidikan ?

Pembangunan pendidikan penting untukF1F2F3F4F5

F6F7

5. Nyatakan ciri-ciri pendidikan zaman Vedik di India.

Antara ciri-ciri pendidikan Zaman Vedik ialah

F1

F2F3F4F5F6


8

6. Apakah tujuan pendidikan di India?

Tujuan pendidikan di India untuk

F1F2F3F4F5

7. Apakah tujuan peperiksaan awam di China?

F1 menjadi pegawai kerajaanF2 menjadi pendidikF3 hafal tulisan ideogramF4 mengarang sasteraF5 terjemahan kitab suci

8. Pada pandangan anda, bagaimanakah sistem pendidikan di

Malaysia dapat mewujudkan perpaduan kaum?

Pendidikan di Malaysia dapat mewujudkan perpaduan melalui

F1 sukatan pelajaran yang samaF2 bahasa pengantar yang samaF3 sistem persekolahan yang samaF4 penglibatan semua pelajar dalam kegiatan kokurikulum

F5 menerap nilai-nilai murniF6 perkenalkan sekolah wawasanF7 perkenalkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan


5/16


9

BAB 3 : TAMADUN AWAL ASIA TENGGARA

AGRARIA

1. Jelaskan ciri-ciri kerajaan Agraria

Antara ciri-ciri kerajaan agraria ialahF1F2F3F4F5F6

2. Senaraikan contoh kerajaan agraria di Asia Tenggara

F1F2F3F4

3. Apakah faktor kemajuan penanaman padi sawah di Angkor?

Faktor kemajuan penanaman padi sawah di Angkor ialahF1F2F3F4F5


Bentuk Kerajaan Awal Kerajaan agraria Kerajaan maritim Pengaruh Hindu-Buddha

dalam pemerintahan dankesenian


10

4. Jelaskan kegiatan ekonomi masyarakat masyarakat agraria.

Kegiatan ekonomi masyarakat agraria ialahF1F2F3F4

F5F6F7F8F9

5. Mengapakah Tasik Tonle Sap penting kepada masyarakat Angkor?

Tasik Tonle Sap penting kepada masyarakat Angkor keranaF1F2F3F4F5

6. Jelaskan saling bergantung kerajaan agraria dan maritim

Kerajaan agraria dan maritim saling bergantung dalam

F1F2F3F4F5

F6


6/16


11

MARITIM

7. Jelaskan faktor kemajuan kerajaan maritim Kedah Tua

Faktor kemajuan kerajaan Kedah Tua ialah

F1F2F3F4F5F6F7F8

8. Senaraikan tiga bukti pelabuhan Kedah Tua berperanan sebagaipelabuhan entreport .

F1F2F3F4

9. Apakah hasil tempatan yang diperdagangkan oleh kerajaan

maritim?

F1F2F3F4F5

10. Apakah barang dagangan yang diperoleh dari negara luar oleh

kerajaan maritim?

F1F2F3F4F5F6F7


12

PENGARUH HINDU-BUDDHA

Pemerintahan

1. Nyatakan pengaruh Hindu-Buddha dalam pemerintahan di Asia

Tenggara

Pengaruh Hindu-Buddha dalam pemerintahan ialah

F1F2F3F4F5

F6F7F8

2. Nyatakan cara kedatangan pengaruh Hindu dan Buddha ke AsiaTenggara.

F1 Melalui penaklukan tentera

F2 Melalui perdaganganF3 Melalui peranan BrahminF4 Melalui pengambilan aspek kebudayaan India yang menarik

3. Apakah yang dimaksudkan dengan Orde Kosmos ?

Orde Kosmos bermaksudF1 Negara dianggap sebagai alam semestaF2 raja dan ibukota adalah pusat alam

F3 raja bertanggungjawab mengatur kesejahteraan negara


7/16


13

Kesenian

1. Mengapakah pemerintah kerajaan-kerajaan awal di Asia Tenggaramembina candi ?

Pembinaan candi bertujuanF1F2F3F4F5

2. Namakan monumen yang ada pengaruh Hindu-Buddha di AsiaTenggara.

F1F2F3

Kesusasteraan

1. Apakah kepentingan bahasa Sanskrit?

Kepentingan bahasa Sanskrit ialah ,F1F2F3F4F5F6

2. Berikan lokasi penemuan batu bersurat di Asia Tenggara.

F1F2F3F4


14

3. Apakah maklumat yang tercatat pada batu bersurat?

F1F2F3F4

BAB 5 KERAJAAN ISLAM DI MADINAH

HIJRAH

1. Jelaskan konsep hijrah

Konsep hijrah ialah

FIF2F3F4F5F6F7

2. Nyatakan hujah yang menyangkal tafsiran Orientalis Baratmenganggap hijrah sebagai suatu pelarian.

Saya menyangkal pandangan tersebut kerana,

FIF2F3


Konsep HijrahSebab Dan Tujuan HijrahKepentingan Hijrah


8/16


15

F4F5F6

3. Nyatakan faktor berlakunya hijrah 622 M.

Faktornya berlakunya hijrah ialah,FIF2F3F4F5

4. Jelaskan kepentingan hijrahAntara kepentingan hijrah ialah

FIF2F3F4F5

F6F7F8

5. Bagaimanakah konsep hijrah boleh digunakan dalam kehidupanharian seorang pelajar?

Konsep hijrah boleh diamalkan dalam kehidupan seharianseperti

F1F2F3F4F5F6


16

BAB 6 : PEMBENTUKAN KERAJAAN ISLAM DANSUMBANGANNYA

BANI UMAIYAH

1 Nyatakan sumbangan kerajaan Bani Umaiyah tahap pertama diDamsyik.

Sumbangan kerajaan Bani Umaiyah tahap pertama ialahDalam PentadbiranF1 ..................................................

Dalam ketenteraanF2 ...

Dalam ilmu pengetahuanF3 ..

Dalam kesihatanF4F5F6F7

2. Jelaskan sumbangan kerajaan Bani Umaiyah tahap kedua diSepanyol.

Antara sumbangannya ialah,F1F2F3F4F5


Bani UmaiyahBani AbbasiyahTurki UthmaniyahSumbangan Tamadun Islam


9/16


17

F6F7F8F5F9

3. Faktor-faktor kejatuhan Bani Umaiyah

F1F2F3F4

BANI ABBASIYAH

1. Jelaskan sumbangan kerajaan Bani Abbasiyah di dalamperkembangan intelektual?

Sumbangan kerajaan Bani Abbasiyah dalam intelektual ialahF1F2

F3F4F5F6

2. Apakah nilai yang boleh diambil daripada kemajuan bidangintelektual pada zaman kerajaan Bani Abbasiyah?

Antara nilainya ialah,

F1F2F3F4F5F6


18

TURKI UTHMANIYAH

1. Jelaskan sumbangan kerajaan Turki Uthmaniyah.

Antara sumbangannya ialah

F1F2F3F4F5F6F7F8

2. Jelaskan faktor penyebaran Islam ke Eropah pada zamankerajaan Turki Uthmaniyah.

Faktor penyebaran Islam ke Eropah pada zaman kerajaan TurkiUthmaniyah ialahF1F2F3F4

F5F6F7 F8

BAB 7: ISLAM DI ASIA TENGGARA

TEORI KEDATANGAN ISLAM

1. Senaraikan tiga teori kedatangan Islam ke Asia Tenggara?

F1

TAHAP PENGUASAAN(TANDAKAN DI BAWAH)SUB TAJUK

Cemerlang Baik SederhanaTeori kedatangan Islamke Asia Tenggara


10/16


19

F2F3

2. Mengapakah pengaruh luar mudah tersebar luas di Asia Tenggara?

Pengaruh luar tersebar luas di Asia Tenggara ialah,F1F2F3F4F5F6

3. Namakan tokoh yang mengemukakan teori kedatangan Islam ke

Asia Tenggara?

F1F2F3F4

4. Nyatakan bukti kedatangan Islam ke Asia Tenggara mengikut teori-

teori yang dikemukakanDari ArabBukti kedatangan Islam ke Asia Tenggara dari Arab

F1F2F3F4

Dari ChinaBukti kedatangan Islam ke Asia Tenggara dari China

F1F2F3F4F5

Dari India


20

Bukti kedatangan Islam ke Asia Tenggara dari IndiaF1F2F3

5. Nyatakan nilai yang dapat dicontohi daripada pedagang yangmenyebarkan Islam di Asia Tenggara

F1F2F3F4F5

BAB 8 : PEMBAHARUAN DAN PENGARUH ISLAM DI MALAYSIASEBELUM KEDATANGAN BARAT

PENGARUH ISLAM

Politik

1. Jelaskan pengaruh Islam dalam sistem pentadbiran di TanahMelayu.


Pengaruh Islam dalampolitik Pentadbiran PerundanganPengaruh Islam terhadapsosiobudaya Pendidikan Gaya Hidup


11/16


21

Pengaruh Islam dalam sistem pentadbiran ialah

F1F2

F3F4F5F6

Perundangan

1. Namakan dua jenis adat yang diamalkan di Tanah Melayu.

F1F2

2. Nyatakan ciri-ciri Adat Perpatih

Ciri-ciri Adat Perpatih ialahF1

F2F3F4

3. Nyatakan ciri-ciri Adat Temenggung

Ciri-ciri Adat Temenggung ialahF1F2F3

4. Senaraikan undang-undang bertulis yang terdapat di TanahMelayu

F1F2F3F4


22

F5F6

5. Nyatakan isi kandungan Hukum Kanun Melaka

Isi kandungan Hukum Kanun Melaka ialahF1F2F3F4F5F6

6. Nyatakan kepentingan undang-undang bertulis dalam kalangan

masyarakat Melayu tradisional?

F1F2F3F4F5F6

PENGARUH ISLAM TERHADAP SOSIOBUDAYA

Pendidikan

1. Apakah maksud pendidikan tidak formal ?

F1F2

2. Apakah maksud pendidikan formal ?

F1F2F3F4F5


12/16


23

3. Bagaimanakah pendidikan tidak formal disalurkan kepada anak-anak dalam masyarakat Melayu?

Pendidikan tidak formal disalurkan melaluiF1

F2F3F4F5F6F7

4. Nyatakan kemahiran yang diterapkan melalui pendikan tidak formal.

Antara kemahirannya ialahF1F2F3F4F5F6

5. Dimanakah pendidikan formal dilaksanakan selepas kedatangan

Islam ?

F1F2F3F4F5F6

6. Nyatakan peranan istana dalam kerajaan Melayu tradisional.

F1F2F3F4F5


24

7. Jelaskan ciri-ciri pendidikan madrasah

Ciri-ciri pendidikan madrasah ialahF1F2

F3F4F5F6

Bab 9 : PERKEMBANGAN DI EROPAH

ZAMAN GELAP

1. Jelaskan ciri-ciri Zaman Gelap.

Antara ciri-ciri Zaman Gelap ialah

F1F2F3F4F5F6F7


Zaman GelapZaman RenaissancePenjelajahan dan Penerokaan


13/16


25

2. Apakah persamaan masyarakat feudal Eropah dengan masyarakatMelayu tradisional ?

Antara persamaannya ialah

F1F2F3F4F5F6

3. Apakah iktibar zaman Gelap Eropah kepada generasi muda hariini?

Antara iktibarnya ialah

F1F2F3F4F5F6

RENAISSANCE

1. Apakah maksud istilah Renaissance ?

Maksud istilah Renaissance ialah

F1F2F3

2. Namakan tokoh zaman Renaissance


26

F1F2F3F4

F5

3. Nyatakan kesan Zaman Renaissance

PolitikAntara kesan Renaissance dari aspek politik ialah

F1 Kemunculan monarki baruF2 Kewujudan kerajaan pusat

F3 Cukai dibayar langsung kepada kerajaan pusatF4 Kuasa gereja kurangF5 kuasa bangsawan kurang

EkonomiAntara kesan Renaissance dari aspek ekonomi ialah

F1F2

F4F5

SosialAntara kesan Renaissance dari aspek sosial ialah

F1F2F3F4

F5F6

4. Mengapakah zaman Renaissance muncul di Itali?

F1F2F3F4


14/16


27

F5F6

5. Apakah pengajaran Renaissance kepada masyarakat di Malaysia?

Pengajaran Renaissance ialah,

F1F2F3F4F5

PENJELAJAHAN DAN PENEROKAAN

1. Senaraikan negara-negara Eropah yang unggul pada zamanpenjelajahan dan penerokaan

F1F2F3

2. Jelaskan sebab-sebab berlakunya penjelajahan dan penerokaanorang Eropah ke Timur.

Antara sebab-sebab penjelajahan ialah

F1F2F3F4F5F6

F73. Nyatakan kesan-kesan penjelajahan dan penerokaan.

Kesan-kesan penjelajahan dalam bidang sosial ialah

F1F2F3


28

F4

Kesan-kesan penjelajahan dalam bidang ekonomi ialah

F1

F2F3F4

Kesan-kesan penjelajahan dalam bidang politik ialah

F1

F2F3

4. Pada pendapat anda, mengapakah remaja Malaysia hari ini patutmenjelajah ?

Pada pendapat saya, remaja Malaysia hari ini patut menjelajahkerana

F1F2F3F4F5F6


15/16


29

Masyarakat India GetahTempat tinggal :

ladang getah

Masyarakat Cina bijih timahTempat tinggal :bandar

BAB 10 DASAR BRITISH DAN KESANNYA TERHADAPEKONOMI NEGARA

KEMASUKAN BURUH ASING

1. Jelaskan faktor-faktor kemasukan buruh India dan Cina ke TanahMelayu.

F1F2F3F4F5F6

2. Nyatakan dua cara kemasukan buruh India

F1F2


Perusahaan GetahPenggunaan tenaga buruhUndang-undang berhubungtanah

Masyarakat India dan Cina dibawa masuk oleh British untukmengusahakan ladang getah dan lombong bijih timah di

Tanah Melayu


30

MasyarakatMelayu Pertanian

Tempat tinggal :kampung

F3

3. Senaraikan dua cara kemasukan buruh Cina

PEMBENTUKAN MASYARAKAT MAJMUK

1. Apakah ciri-ciri masyarakat berbilang kaum di Tanah Melayu?F1F2F3

F4F5F6F7F8

2. Sebagai warganegara Malaysia, apakah cadangan anda untukmengekalkan perpaduan ?

F1F2F3F4F5F6

UNDANG-UNDANG BERHUBUNG TANAH

1. Nyatakan sistem pemilikan dan penggunaan tanah masyarakatMelayu tradisional sebelum kedatangan British .

F1F2F3F4F5

F1F2

F3F4


16/16


31

F6

2. Mengapakah British memperkenalkan undang-undang berhubungtanah?F1F2F3F4F5F6

3. Senaraikan undang-undang tanah yang diperkenalkan oleh British.

F1F2F3F4

4. Nyatakan kesan pengenalan undang-undang berhubung tanah

kepada masyarakat Melayu tradisional.F1F2F3F4F5F6F7F7


32

Pengurus Projek

EN. HADI TAUFIK BIN HUSAIN

Pegawai JPWP

Kawalan Mutu

PN. MASARIAH BINTI MISPARI

EN. MAHENDAN A/L THOLASY

MAKTAB TENTERA DIRAJA

T.LOGANATHAN A/L S.TARMALINGAM

SMK VIVEKANANDA

Penggubal Item

PN. NORHAYATI BINTI MAT ZAIN

SMK SERI PERMAISURI

PN. NORMALA BINTI AHMAD

SMK WANGSA MELAWATI

modul-gerak-sejarah-t4-09-soalan

Documents

Transcript of modul-gerak-sejarah-t4-09-soalan