Modul Kem 1m1s

Kem 1MURID 1SUKAN Peringkat PPD

KERTAS KONSEP

KEM 1MURID 1SUKAN 2011

1. TUJUAN KEM 1 MURID 1SUKAN

Kertas ini adalah bertujuan untuk memaklumkan pelaksanaan Kem 1Murid

1Sukan di semua peringkat Pejabat Pelajaran Daerah di Jabatan Pelajaran Negeri

mulai April 2011.

2. LATAR BELAKANG KEM 1 MURID 1SUKAN

2.1 Laporan Jawatankuasa Kabinet 1979 telah memperakukan aktiviti sukan

adalah penting di semua peringkat persekolahan. Semua murid sekolah

diwajibkan mengambil bahagian dalam kelab atau persatuan sukan dan juga

digalakkan mengambil satu jenis permainan atau sukan. Dapatan kajian sukan

telah mengatakan aktiviti sukan dapat menyemai, memupuk dan menanam

perasaan kekitaan (“espirit de corps”) antara pelajar-pelajar pelbagai keturunan

yang mempunyai latar belakang dan cara hidup yang berlainan.

2.2 Pelaksanaan dasar 1MURID 1SUKAN ini telah diumumkan oleh YAB Timbalan

Perdana Menteri merangkap Menteri Pelajaran pada 17 Mac 2010 dalam

Mesyuarat Jawatankuasa Ad Hoc Pembangunan Sukan Sekolah yang

dipengerusikan oleh YAB sendiri.

2.3 Pelaksanaan dasar 1MURID 1SUKAN menyertai sekurang-kurangnya satu

sukan (1M 1S) akan dilaksanakan mulai tahun 2011.

2.4 Dasar 1MURID 1SUKAN ini merupakan usaha KPM dalam menggalakkan

penglibatan menyeluruh (mass participation) murid dalam sekurang-kurang

satu sukan di sekolah khususnya bagi murid-murid yang kurang atau tidak aktif

dalam sukan agar dapat melahirkan pelajar yang sihat dari segi fizikal dan

mental.

1


2.5 Dasar 1MURID 1SUKAN ini juga akan mengenengahkan murid yang aktif

dalam sukan agar dapat memperkembang potensi dan bakat murid ke arah

kecemerlangan sukan.

2.6 Pelaksanaan 1MURID 1SUKAN dilaksanakan berdasarkan prinsip-prinsip

berikut:-

i. Elemen keseronokan.

ii. Dapat memberi pendedahan kemahiran asas permainan.

iii. Sebagai elemen untuk mempertingkatkan sosialisasi.

iv. Dapat menerapkan elemen inovasi dan kreativiti dalam pengurusan

sukan.

2.7. Pelaksanaan 1MURID 1SUKAN dapat memberi peluang secara menyeluruh

kepada semua murid agar melibatkan diri dalam sukan secara terurus dan

terancang serta mengimbangkan fokus atau penekanan dalam melahirkan modal

insan secara holistik ke arah pembinaan masyarakat Malaysia yang berdaya

saing tinggi.

3.0 MATLAMAT KEM 1MURID 1SUKAN

3.1 Membina satu kumpulan murid yang dapat membantu guru penasihat kelab

sukan menjalankan aktiviti di sekolah.

3.2 Melalui rangsangan/tugasan murid dapat :

i. Membantu menubuh dan menguruskan kelab sukan.

ii. Membantu merancang dan mengurus aktiviti kelab.

ii. Membantu dalam penganjuran pertandingan.

3.3 Guru dan murid dapat menjalankan aktiviti sukan dengan menggunakan kaedah

stesen yang melibatkan ramai ahli kelab.

3.4 Bersukan melalui aktiviti yang diubah suai.

2


4.0 OBJEKTIF KEM 1MURID 1SUKAN

1. Meningkatkan keberkesanan pengurusan kelab sukan dan pelaksanaan aktiviti sukan yang mempunyai unsur keseronokan.

2. Menerapkan kemahiran berfikir secara kritis, kreatif dan inovatif di kalangan murid dan guru.

3. Menerapkan nilai-nilai murni dan kepimpinan melalui aktiviti kelab sukan.

4. Mewujudkan integrasi kaum melalui penyertaan dalam kelab sukan.

5. Meningkatkan kesedaran guru dan murid terhadap kepentingan aktiviti sukan dalam mengamalkan gaya hidup yang sihat dan invovatif.

4.0 ASAS-ASAS PERTIMBANGAN KEM 1MURID 1SUKAN

4.1 Pelaksanaan dasar ini telah diumumkan oleh YAB Timbalan Perdana Menteri

merangkap Menteri Pelajaran pada 17 Mac 2010 dalam Mesyuarat

Pembangunan Sukan yang dipengerusikan oleh YAB sendiri.

4.2 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 16, Tahun 2010: Pelaksanaan Dasar 1MURID

1SUKAN iaitu KP(BPSH)-SPDK) 201/005/01/Jld.3 (14) bertarikh 1 Disember

2010.

4.3 Dasar 1MURID 1SUKAN mempunyai enam (6) objektif utama bagi memenuhi

pembentukan insan yang syumul dalam akademik dan pembentukan kecergasan

individu iaitu:-

4.3.1 Meningkatkan kecergasan

4.3.2 Meningkatkan kecergasan jasmani

4.3.3. Membentuk sahsiah

4.3.4 Membina jati diri

4.3.5 Meningkatkan disiplin

4.3.6. Dapat membentuk nilai murni serta memupuk perpaduan antara kaum

3


4.4 Lima (5) strategi telah dirangka bagi melaksanakan dasar 1MURID 1SUKAN :-

i. Membezakan aktiviti sukan dengan kokurikulum

ii. Memperkasakan penilaian dalam sukan

iii. Mewajibkan pelaksanaan aktiviti sukan sepanjang tahun persekolahan

iv. Memberi penekanan kepada pendidikan jasmani waktu persekolahan

v. Mengadakan aktiviti asas sukan di sekolah melalui kelab sukan

4.5 Surat Pekeliling Ikhtisas Bilangan 16, Tahun 2010: Pelaksanaan Dasar 1MURID

1SUKAN iaitu KP(BPSH)-SPDK) 201/005/01/Jld.3 (14) bertarikh 1 Disember

2010.

4.6 Pelaksanaan dasar 1MURID 1SUKAN mengatakan penyertaan sekurang-

kurangnya satu sukan telah dilaksanakan mulai tahun 2011. Dalam aspek

penilaian 2012, perubahan pada sistem penilaian sedia ada akan berkuatkuasa

dengan murid Tahun 4 dan Tingkatan 1 berdasarkan Kehadiran, Sumbangan,

Penglibatan dan Pencapaian.

4.7 Memberi peluang kepada semua murid untuk melibatkan diri dalam aktiviti

sukan khususnya kepada murid yang kurang atau tidak aktif.

4.8 Dalam jangka masa panjang, dasar 1MURID 1SUKAN ini berhasrat

membangunkan modal insan melalui penyertaan yang menyeluruh dari kalangan

murid dalam kegiatan sukan sepanjang tahun serta memupuk budaya bersukan

dalam kalangan murid sekolah agar menjadi ahli masyarakat yang mengamalkan

gaya hidup sihat, cergas, cerdas serta berdaya saing tinggi.

4.9 Memberi peluang kepada semua murid yang kurang aktif, berbakat dan

berpotensi untuk digilap ke tahap yang lebih tinggi.

4.10 Falsafah Pendidikan Kebangsaan memberi penekanan untuk melahirkan insan

yang seimbang dari segi jasmani, emosi, rohani, intelek dan sosial (JERIS).

Penekanan juga diberi dalam membangunkan murid dari aspek domain

psikomotor, kognitif dan afektif.

4


4.11 Melalui Kem 1MURID 1SUKAN, sukan juga merupakan alat perantaraan yang

amat penting untuk menjana dan mewujudkan perpaduan antara kaum dalam

masyarakat.

5.0 KUMPULAN SASARAN KEM 1MURID 1SUKAN

5.1 SEKOLAH RENDAH :-

- Tahun Empat (4) - 2 murid (1 Lelaki, 1 Perempuan)

- Tahun Lima (5) - 2 murid (1 Lelaki, 1 Perempuan)

- Berpusat kepada Pejabat Pelajaran Daerah

- 10% penyertaan daripada jumlah bilangan sekolah dalam setiap daerah :-

a. Sekolah Kebangsaan

b. Sekolah Jenis Kebangsaan Cina

c. Sekolah Jenis Kebangsaan Tamil

- Peserta mesti terdiri daripada dua murid lelaki dan dua murid perempuan dari

setiap sekolah dengan diiringi oleh seorang guru.

5.2 SEKOLAH MENENGAH

- Tingkatan 2 - 4 murid (2 Lelaki, 2 Perempuan)

- Tingkatan 4 - 4 murid (2 Lelaki, 2 Perempuan)

- Berpusat kepada Pejabat Pelajaran Daerah

- 10% penyertaan daripada jumlah bilangan sekolah dalam setiap daerah :-

a. Sekolah Menengah Harian

b. Sekolah Menengah Agama

c. Sekolah Menengah Teknikal

d. Sekolah Berasrama Penuh

e. Peserta mesti terdiri daripada dua murid lelaki dan dua murid perempuan

dari setiap sekolah dengan diiringi oleh seorang guru.

6.0 JADUAL KEM 1MURID 1SUKAN - Lampiran 1

5


7.0 STRATEGI PELAKSANAAN KEM 1MURID 1SUKAN -

Tindakan Bahagian Sukan :-

a. Menubuhkan Panel Jurulatih Utama Kem 1MURID 1SUKAN.

b. Menubuhkan jurulatih utama (JU) Kem 1MURID 1SUKAN di setiap JPN/PPD

c. Memantau Pelaksanaan Kem 1MURID 1SUKAN

d. Pengisian Program 3 Hari 2 malam melibatkan 10 jenis sukan terpilih.

e. Membentuk Jawatankuasa Induk - Lampiran 2

f. Membentuk Jawatankuasa Pengelola - Lampiran 3

g. Format Dan Bilangan Ahli Jawatankuasa Pengelola - Lampiran 3

h. Bidang Tugas Jawatankuasa - Lampiran 4

i. Perlaksanaan Kem 1MURID 1SUKAN berpusat pada PPD setiap Jabatan

Pelajaran Negeri

j. Penilaian pemahaman melalui kerja kumpulan pengurusan kelab sukan.

Contoh:- Rangsangan 1 : Bagaimana wujudkan kelab sukan di sekolah.

Rangsangan 2 : Bagaimana mengadakan satu lawatan/ seminar.

Rangsangan 3 : Bagaimana merancangkan pertandingan antara

kelab.

Tindakan JPN/PPD :-

i. Mencalonkan empat (4) Jurulatih Utama untuk mengikuti kursus TOT Kem

1MURID 1SUKAN anjuran Bahagian Sukan (Mac)

ii. Mengenal pasti bilangan dan kategori sekolah.

iii. Menentukan bilangan murid dan guru yang terlibat.

iv. Menyediakan anggaran perbelanjaan mengurus Kem 1MURID 1SUKAN

(OS42000 dan OS21000).

v. Melaksana Program Kem 1MURID 1SUKAN ( 3 hari 2 malam )

8.0 PENYEDIAAN MANUAL KEM 1M1S

8.1 Manual Pengurusan Kem 1MURID 1SUKAN - Lampiran 5

8.2 Manual Pengurusan Kelab Sukan - Lampiran 6

8.3 Manual Memanaskan Badan - Lampiran 7

8.4 Manual Pengurusan Aktiviti Sukan / Permainan - Lampiran 8

8.5 Manual Pengurusan Kecederaan dan Pemakanan sukan - Lampiran 9

6


9.0 PENYEDIAAN JURULATIH UTAMA 1MURID 1SUKAN NEGERI

- Melatih jurulatih utama untuk rujukan Kem 1MURID 1SUKAN di setiap Jabatan

Pelajaran Negeri

- Melaksanakan pemantauan pelaksanaan program Dasar 1MURID 1SUKAN

- Membantu menjalankan program peningkatan profesionalisme guru / jurulatih

untuk melaksanakan kem 1MURID 1SUKAN di setiap Pejabat Pelajaran Daerah

10.0 IMPLIKASI KEWANGAN KEM 1MURID 1SUKAN

A. Pakej Hostel (3 hari 2 malam)

11.0 IMPAK / HASIL KEM 1MURID 1SUKAN

i. Membina satu kumpulan penggerak sukan atau penggiat sukan sekolah dari

kalangan murid.

ii. Guru Penasihat Sukan yang kreatif dan inovatif dalam mengurus dan

mengendalikan aktiviti Kelab Sukan.

iii. Meningkatkan penyertaan dan penglibatan murid dalam sekurang-kurangnya

satu jenis sukan.

iv. Menghasilkan golongan murid yang mempunyai pengetahuan dan kemahiran

asas sukan serta mengamalkan gaya hidup yang sihat dan cergas.

7

BIL PERKARAKOS (RM)(1bas / 1 murid)

1Penginapan dan makan untuk murid (Ren/Men)

26.00 sehari

2 Minuman 1.00 seorang

3 Rencam Dan Kecemasan 500.00

4 Hadiah & sijil 1000.00


Lampiran 1

JADUAL KEM 1 MURID 1 SUKAN

(3HARI 2MALAM)

TARIKH/ HARI MASA AKTIVITI TINDAKAN / LOKASI

Hari Pertama 2.00 ptg –4.00 ptg

Semua Peserta Melapor Diri Di Tempat Penginapan Hotel Midah

UrusetiaKem Kom/ Tim. Kem Kom

4.00 ptg–4.30 ptg

Minum Petang/ SolatPengurusan Diri

Urusetia

4.30 ptg-5.00 ptg

Taklimat Kem Kem Kom (Dewan Hotel)

5.00 ptg – 6.30 ptg

SLOT 1Pengenalan Memanaskan Badan

Fasilitator (Dewan Hotel)

6.30 ptg – 8.30 mlm

Makan Malam/ SolatPengurusan Diri

Urusetia

8.30 mlm 10.30 mlm

SLOT 2Ice Breaking


10.30 mlm-11.00 mlm

Minum MalamPengurusan Diri

Urusetia

Hari Kedua 5.30 pg –6.30 pg

Pengurusan DiriSolat

Urusetia

6.30 pg – 7.00 pg

Perhimpunan Pagi:Lagu Negaraku/ Doa / Taklimat

Kem Kom(Dewan Hotel)

7.00 pg – 7.30 pg

Malaysia Cergas Fasilitator (Dewan Hotel)

7.30 pg – 8.00 pg

Sarapan Pagi Urusetia

8.00 pg– 10.00 pg

SLOT 3Pengenalan Pengurusan Kelab Sukan 1


10.00 pg-10.30 pg

Rehat/Minum Pagi Urusetia

10.30 pg-12.30 tgh

SLOT 4Pengenalan Pengurusan Kelab Sukan 2

Fasilitator(Dewan Hotel)

12.30 tgh – 2.00 ptg

Makan Tengahari/ Solat/Pengurusan Diri

Urusetia

2.00 ptg – 2.30 ptg

Bertolak ke Cochrane Kem KomTim. Kem Kom

8


2.30 ptg -4.30 ptg

SLOT 5Penerangan Asas PermainanPembahagian Ikut Kumpulan

Fasilitator Permainan 1.Bola Sepak 2.Hoki3.Badminton 4.Bola Jaring5.Takraw

4.00 ptg – 4.30 ptg

Rehat/ Minum Petang Urusetia

4.30 ptg – 6.30 ptg

SLOT 6“Modified Games”


6.30 ptg – 7.00 ptg

Balik ke Hotel Kem KomTim. Kem Kom

7.00 ptg – 8.30 mlm

Makan Malam/ Solat/Pengurusan Diri

Urusetia

8.30 mlm – 10.30 mlm

SLOT 7Sains Sukan (Asas Pemakanan dan Kecederaan Dalam Sukan)

Fasilitator

10.30 mlm -11.00 mlm

Minum Malam/ Pengurusan Diri Urusetia

Hari Ketiga 5.30 pg –6.30 pg

Pengurusan DiriSolat

Urusetia

6.30 pg – 7.00 pg

Perhimpunan Pagi:Lagu NegarakuDoaTaklimat Kem Kom

Kem Kom

7.00 pg – 7.30 pg

Malaysia Cergas Fasilitator

7.30 pg – 8.00 pg

Sarapan Pagi/Bertolak Ke Cochrane

Urusetia

8.00 pg – 10.00 pg

SLOT 8Micro Teaching


10.00 pg-10.30 pg

Rehat/Minum Pagi Urusetia

10.30 pg-12.30 tgh

SLOT 9Sesi Maklumbalas / Penilaian/ Penutup/Penyampaian Sijil

UrusetiaKem KomTim. Kem Kom

12.30 tgh – 2.30 ptg

Bertolak Ke HotelMakan Tengahari/ Solat/Pengurusan Diri/ Bertolak Balik

Kem KomTim. Kem Kom

9


Lampiran 2

JAWATANKUASA INDUK KEM 1MURID 1SUKAN

Jawatankuasa Induk

Pengerusi : Pengarah Pelajaran Negeri

Timb.Pengerusi I : Timbalan Pengarah Pelajaran Negeri

Timb. Pengerusi Il : Ketua Sektor,

Sektor Pengurusan Pembangunan Kemanusiaan

Setiausaha : Ketua Unit Sukan JPN

Pen. Setiausaha : Penolong Pengarah Unit Sukan JPN

Bendahari : Bendahari MSS Negeri

Ahli Jawatankuasa : Semua Pegawai Pelajaran Daerah

Pengerusi PKPSM

Pengerusi MGM

Penyelaras Permainan Negeri

10


Lampiran 3

JAWATANKUASA PENGELOLA

Penaung : Pengarah Pelajaran Negeri

Penasihat : Ketua Sektor,

Sektor Pengurusan Pembangunan Kemanusiaan

Pengerusi : Pegawai Pelajaran Daerah

Timb. Pengerusi : Penolong PPD (Kemanusiaan)

Setiausaha : Pegawai Pembangunan Sukan/ Penyelia Kanan

Sukan PPD

Pen. Setiausaha : Penyelia Sukan

Bendahari : Bendahari MSS Daerah

Ex Officio : Penyelaras Permainan JPN

Ahli Jawatankuasa : Pengerusi JK Pertandingan

Pengerusi JK Teknik Alatan

Pengerusi JK Perasmian Penutupan

Pengerusi JK Penginapan /Makanan/Jamuan/Pendaftaran

Pengerusi JK Siaraya/Publisiti dan DokumentasiPengerusi JK Hadiah /Cenderamata

Pengerusi JK Jemputan/Sambutan/Buku Program

Pengerusi JK Keselamatan/ Perubatan/Pertolongan Cemas

Pengerusi JK Persiapan Tempat

Pengerusi JK Pengangkutan

Pengerusi JK Urus Setia

11


Format Dan Bilangan Ahli Jawatankuasa Pengelola.

PERTANDINGAN

PengerusiSetiausahaAhli Jawatankuasa : 12 orang

TEKNIK / ALATAN

PengerusiSetiausahaAhliJawatankuasa : 7 orangPembantu (Murid) : 10 orang

PERASMIAN PENUTUPAN


PENGINAPAN / MAKANAN /JAMUAN / PENDAFTARAN


HADIAH & CENDERAMATA

Pengerusi

SetiausahaAJK : 7 orang

JEMPUTAN & SAMBUTAN/BUKU PROGRAM

PengerusiSetiausahaAJK : 7 orang

PERUBATAN / KESELAMATAN / PERTOLONGAN CEMAS

PengerusiSetiausahaAJK : 7 orangPembantu (Murid) : 10 orang

12


PERSIAPAN TEMPAT

PengerusiSetiausahaAJK : 7 orangPembantu (Murid) : 10 orang

PENGANGKUTAN

PengerusiSetiausahaAJK : 7 orang

SIARAYA / PUBLISITI / DOKUMENTASI

PengerusiSetiausaha

AJK : 7 orang

URUSETIA

PengerusiSetiausahaAhli : 7 orang

13


Lampiran 4

BIDANG TUGAS JAWATANKUASA

PERTANDINGAN

A. SEBELUM KEM

i. Menyediakan bahan-bahan program mengikut slot yang diperlukan

ii. Menyediakan borang-borang yang diperlukan.

iii. Memberi taklimat dan pelarasan tugas kerja kepada Jawatankuasa Pertandingan

iv. Memproses menyemak dan mengasingkan borang-borang pendaftaran yang diterima daripada sekolah mengikut permainan dan peringkat umur.

v. Menentukan tempat, cara, menyediakan bahan-bahan dan butiran serta alatan yang diperlukan untuk tujuan tersebut yang akan dibuat 10 hari sebelum kem.

vi. Menyediakan buku rasmi format pertandingan antara kumpulan dan mengemaskini borang-borang yang berkaitan.

vii. Membuat taklimat penyelarasan tugas dengan Jawatankuasa Kecil yang lain seperti Jawatankuasa Teknik Alatan.

x. Menentukan tempat, masa dan bahan-bahan mengenai program kem untuk peserta dan guru pengiring.

xi. Menyenaraikan cadangan pegawai-pegawai teknikal yang bertauliah untuk lantikan sebagai pegawai kem.

xii. Menentukan bilangan pegawai yang cukup untuk kem berkenaan.

xiii Menghantar surat lantikan dan mendapatkan pengesahan bertulis untuk bertugas daripada pegawai-pegawai yang dicadangkan.

xiv. Menghubungi Jawatankuasa Penginapan bagi mencadangkan tempat penginapan pegawai yang memerlukannya.

14


B. SEMASA KEM

i. Menentukan bahan-bahan yang telah lengkap disediakan mengikut slot.

ii. Mengumpul dan mengeluarkan setiap keputusan pertandingan.

iii. Mengedarkan satu naskah keputusan lengkap kepada sekolah terlibat dan satu naskah kepada JK Hadiah dan Cenderamata.

iv. Menentukan ketua kumpulan, jadual dan giliran tugas.

v. Menentukan pegawai simpanan bagi menggantikan pegawai-pegawai yang tidak hadir.

vi. Menyediakan jadual kedatangan pegawai-pegawai bertugas.

vii. Membuat pendaftaran kedatangan pegawai-pegawai dan menjaga kebajikan mereka di tempat penginapan serta merekodkan jumlah sebenar hari bertugas setiap pegawai di kem ini.

viii. Memastikan pegawai-pegawai bertugas memakai pakaian yang kemas sebagaimana yang diperlukan.

C. SELEPAS KEM

i. Mengumpulkan keputusan-keputusan lengkap dan diserahkan kepada Urusetia Induk bagi penyediaan laporan tidak lewat daripada 1 minggu selepas kem.

ii. Mengemas dan memulangkan peralatan yang berkenaan seperti sedia kala kepada urus setia pengelola.

iii. Lain-lain tugas yang difikirkan perlu.

TEKNIK DAN PERALATAN

A. SEBELUM KEM

i. Menyemak, menentukan peralatan yang akan digunakan dalam keadaan baik, selamat digunakan dan mengikut spesifikasi yang telah ditetapkan. (Rujuk peraturan pertandingan).

ii. Menyenarai dan mendapatkan peralatan sekiranya berlaku kekurangan.

iii. Menyusun, menempatkan, menyenaraikan peralatan yang akan digunakan mengikut susunan acara 3 hari sebelum kem dijalankan.

15


iv. Memberikan nasihat dan bekerjasama dengan jawatankuasa pertandingan

B. SEMASA KEM

i. Mengeluarkan, menyediakan peralatan dan gelanggang yang akan digunakan mengikut permainan dan menyimpan balik peralatan.

ii. Berhubung rapat dengan Jawatan Kuasa Pertandingan, bagi menentukan semua venue pertandingan disediakan dengan baik dan diterima sebagai satu pertandingan yang dijalankan mengikut peraturan-peraturan pertandingan.

iii. Lain-lain perkara yang difikirkan perlu.

C. SELEPAS KEM

i. Memastikan semua alatan yang digunakan samada dipinjam telah diurus pemulangannya.

ii. Memastikan kawasan aktiviti bersih seperti sebelum kem dilaksanakan.

iii. Lain-lain perkara yang difikirkan perlu.

PERASMIAN PENUTUPAN

i. Mengatur dan menentukan masa serta susunan acara majlis perasmian penutupan untuk mendapatkan persetujuan Jawatankuasa Induk.

ii. Bekerjasama dengan Urusetia / Teknik / Alatan / Keselamatan, Sambutan dan Jemputan, Hadiah dan Cenderamata, Teknik, Pertandingan, Jamuan dan Siaraya dalam menentukan kelengkapan dan penyelarasan perjalanan upacara perasmian dan penutupan majlis.

iii. Menentu dan menyediakan juruacara bagi majlis perasmian penutupan.

iv. Lain-lain perkara yang difikirkan perlu.

PENDAFTARAN / PENGINAPAN / MAKANAN / JAMUAN

A. SEBELUM KEM

i. Berhubung dan membuat tinjauan terhadap tempat penginapan yang dicadangkan bagi menentukan kesesuaian.

16


ii. Menyediakan Tatacara Pendaftaran Penginapan dan menyediakan peraturan-peraturan penginapan yang standard untuk semua tempat melainkan ada peraturan tersendiri ditempat penginapan.

iii. Menyediakan dan mengurus penyediaan papan kenyataan untuk hebahan maklumat di tempat penginapan dan giliran bertugas setiap sesi yang akan dikongsi bersama dengan jawatankuasa berikut:a. Pendaftaran b. Kawalan / Keselamatanc. Urusetia Indukd. Perhubungan dan Kebajikan pesertae. Perubatan / Kecemasan f. Lain-lain bahagian yang difikirkan perlu.

iv. Membuat Penempatan Penginapan peserta berdasarkan jumlah peserta dan urusetia untuk edaran ke sekolah.

v. Melabelkan bilik-bilik penginapan, bilik air, bilik perubatan, menentukan tempat letak kereta / bas.

vi. Merekod dan mengemaskinikan jumlah sebenar pegawai, peserta yang menginap di tempat penginapan .

vii. Mendapatkan jumlah sebenar peserta dan pegawai kem untuk tujuan tempahan makanan.

viii. Menentukan menu makanan peserta dan pegawai.

ix. Membuat tempahan makanan dan minuman untuk peserta dan pegawai.

x. Menentukan menu makanan untuk jamuan dan membuat tempahan .

B. SEMASA KEM

i. Memastikan dan menentukan tempat-tempat seperti bilik-bilik, bilik air dalam keadaan bersih dan berada dalam keadaan terkawal.

ii. Membuat penyeliaan dan melaporkan sebarang kerosakan semasa peserta menginap di tempat penginapan kepada Pengurus Pasukan yang berkenaan.

iii. Menyelesaikan segala masalah yang dihadapi oleh peserta semasa menginap ditempat penginapan.

iv. Mengelola, menguruskan makanan dan minuman untuk pegawai / peserta sepanjang berlangsungnya kem.

v. Memastikan makanan yang disediakan dalam keadaan baik dan mencukupi.

17


vi. Mengurus dan memastikan agar tempat jamuan diuruskan dengan sempurna.

C. SELEPAS KEM

i. Menghantar senarai (rekod) sebenar pegawai dan peserta yang menginap di tempat penginapan kepada Urusetia Induk untuk tindakan selanjutnya.

ii. Melaporkan sebarang kerosakan jika ada kepada Urusetia Induk.

iii. Mempastikan semua alatan dan kemudahan yang digunakan diserah kembali kepada yang berkenaan.

iv. Lain-lain perkara yang difikirkan perlu.

HADIAH / CENDERAMATA / SIJIL

i. Mencadangkan dan menentukan jumlah petugas dan upacara penyampaian sesuatu hadiah dan peralatannya.

ii. Mendapatkan hadiah-hadiah / menyemak / mengasingkan mengikut susunan acara pertandingan.

iii. Menyediakan peralatan seperti dulang, alas meja, rostrum penyampaian hadiah dan lain-lain peralatan yang ada kaitan dengan bahagian ini.

iv. Taklimat dengan semua petugas-petugas penyampaian hadiah dengan Jawatankuasa dan Urusetia Induk.

v. Mencadangkan bentuk (istiadat ) penyampaian hadiah.

vi. Menguruskan sijil-sijil daripada Urus Setia untuk disampaikan kepada peserta kem semasa majlis perasmian penutupan.

vii. Lain-lain perkara yang difikirkan perlu

JEMPUTAN / SAMBUTAN /BUKU PROGRAM

18


i. Merangka reka bentuk dan menyediakan kad jemputan.

ii. Mengedarkan kad-kad jemputan ke Majlis Perasmian Penutupan dan Penyampaian Hadiah Kem kepada :a. Pengarah Jabatan Pelajaran Negerib. Timbalan Pengarah Jabatan Pelajaran Negeric. Semua Ketua Sektor Jabatan Pelajaran Negeri d. Semua Pegawai-pegawai di Pejabat Pelajaran Daerahe. Semua Pengetua Sekolah-Sekolah Daerah Berkenaanf. Semua Guru Besar Sekolah-Sekolah Daerah Berkenaan

iii. Mencadangkan, bekerjasama dan menentukan dengan Jawatankuasa (penyelarasan) Penutup, Persiapan Tempat bagi melabel tempat duduk VVIP dan lain-lain jemputan.

iv. Merangka, mencadang bentuk sambutan yang akan dibuat semasa ketibaan tetamu khas semasa perasmian penutup.

v. Mendapatkan, mengedarkan buku program semasa menyambut tetamu dan VVIP di majlis penutupan mengikut bilangan yang akan dibekalkan nanti.

vi. Menguruskan rekacipta bentuk dan mencetak buku program.a. Menyelaraskan dengan jawatankuasa kecil hadiah dan cenderamatab. Isi kandungan Buku Program c. Kata alu-aluand. Senarai nama Ahli Jawatankuasa Induke. Senarai nama Ahli Jawatankuasa pengelola dan senarai nama

Jawatankuasa Kecilf. Aturcara Majlis Perasmian Penutupang. Senarai nama pegawai kemh. Jadual kemi. Penghargaan

vii. Menyerahkan buku program sebelum kem bermula kepada :a. Semua ahli jawatankuasa kecil mengikut bilanganb. Urusetia Kemc. Guru Pengiring / Setiausaha Sukan d. Pegawai Keme. Para jemputan di majlis perasmian.

viii. Menentukan bilangan buku program yang hendak dicetak.

ix. Lain-lain perkara yang difikirkan perlu.

PERUBATAN / KESELAMATAN / PERTOLONGAN CEMAS

19


i. Menghubungi pihak berkuasa hospital bagi mendapatkan pegawai perubatan, ambulan dan kakitangan. Kerjasama pegawai dipohon sepanjang kem serta memberikan keutamaan rawatan sekiranya ada di kalangan peserta-peserta atau pegawai yang memerlukan rawatan kecemasan.

ii. Menyediakan perkhidmatan pertolongan cemas sepanjang kem dijalankan

iii. Menyediakan " BILIK RAWATAN " dan kelengkapannya di kawasan kem.

iv. Dalam kes-kes tertentu yang memerlukan rawatan lanjut - membawa pesakit berkenaan ke hospital.

v. Memastikan kawasan untuk aktiviti kem selamat.

vi. Lain-lain perkara yang difikirkan perlu.

PERSIAPAN TEMPAT

i. Membuat penyelarasan dan tempahan dengan pihak berkenaan bagi kemudahan berikut:- - Tempat Mesyuarat / Taklimat / Ceramah / Perasmian Penutupan- Bilik Urusetia untuk bahagian Pertandingan - Lain-lain peralatan dan kemudahan yang perlu untuk Jawatankuasa

dengan kelengkapan fizikal seperti kerusi dan meja .

ii. Menentukan kemudahan tandas, tempat solat, tempat menukar pakaian dan lain-lain keperluan jawatankuasa yang berkaitan disediakan.

iii. Menghias kawasan yang difikirkan perlu bagi mengindahkan lagi lokasi / tempat/ kawasan / kem semasa perasmian dan pertandingan.

iv. Meyediakan tempat rehat untuk pegawai.

v. Menyediakan Bilik Petolongan Cemas

vi Menyediakan tempat melaporkan diri peserta dan kelengkapan fizikal yang difikirkan perlu.

vii Membuat penyelarasan dengan bahagian pengangkutan jika memerlukannya.

viii Membantu Jawatankuasa Perasmian, Teknik / Pertandingan, Keselamatan, Siaraya dan Jawatankuasa yang memerlukan bantuan.

vix Lain-lain perkara yang difikirkan perlu.

PENGANGKUTAN

20


i. Mengatur, menyediakan dan menguruskan pengangkutan bagi tujuan pengangkutan peserta ke venue kem dan Jawatankuasa yang memerlukan serta urusetia.

ii. Menyelaraskan dan menyediakan jadual penggunaan lori atau bas yang diperlukan oleh Jawatankuasa Kecil

iii. Lain-Lain perkara yang difikirkan perlu.

SIARAYA, PUBLISITI DAN DOKUMENTASI

i. Membuat hebahan samada melalui pamplet dan lain-lain bahan yang difikirkan sesuai tentang kem.

ii. Bertanggungjawab bagi menentukan kemeriahan penonton samada murid sekolah atau masyarakat setempat.

iii. Menyediakan, memasang dan membuka semula sepanduk kem ditempat strategik dengan kebenaran pihak yang berkenaan.

iv. Menghubungi dan mendapatkan kerjasama pihak akhbar dan media bagi tujuan promosi.

v. Merakamkan dalam apa jua bentuk tentang peristiwa yang berlansung mengikut turutan program.

vi. Menyediakan, mengurus, menyelanggara P.A Sistem yang bermutu khasnya semasa ceramah, pertandingan dan perasmian penutupan.

vii. Menyediakan laporan lengkap kem dan diserahkan kepada urus setia.

viii. Lain-lain perkara yang difikirkan perlu

URUSETIA

21


i. Menyediakan tempat pendaftaran pasukan – pasukan yang melaporkan diri di tempat penginapan yang disediakan.

ii. Menyediakan bilik-bilik urusetia ditempat yang perlu.

iii. Menyediakan dan menyiarkan maklumat –maklumat berkaitan dengan kem seperti pelan lokasi kem, senarai nama peserta dan pegawai, jadual kem, kronologi kem, pelan kawasan aktiviti kem, dan lain-lain.

iv. Menjadi ko-ordinator bagi semua jawatankuasa kecil kem.

v. Melantik ahli-ahli jawatankuasa dan menyediakan senarai nama untuk Jawatankuasa Buku Program.

vi. Menyediakan anggaran perbelanjaan.

vii. Menyediakan laporan bertulis selepas kem tamat.

Lampiran 5

22


KEM 1MURID 1SUKAN PENGURUSAN KEM

Struktur Organisasi

Kem Komandan

Timbalan Kem Komandan

Pegawai Pegawai Pegawai Pendaftaran / Penginapan Teknikal Disiplin / Keselamatan

Pegawai Pegawai Pegawai Kerohanian / Moral Makanan / Minum Dokumentasi

Proses Kerja Bagi Setiap Aktiviti:

23


Pegawai Proses Kerja

Kem KomandanMenyelaras dan memantau semua elemen di bawah pimpinannya. Beliau menyelaras dan memantau secara terus dengan pegawai - pegawai di bawah pimpinannya. Bertanggungjawab melaksanakan semua dasar yang ditetapkan oleh pihak Kementerian Pelajaran Malaysia.

Sebelum Kem Menyediakan jadual tentatif perjalanan program. Membantu merancang, menyelaras dan menyelia aktiviti program. Menyelia urusan logistik. Memberitahu aktiviti kem yang akan dijalankan kepada balai polis, hospital yang berhampiran. Surat-menyurat, sijil-sijil dan pelantikan jawatankuasa Borang pendaftaran, borang penginapan, senarai nama peserta, borang kehadiran, borang sakit peserta, borang pulang awal dan borang kebenaran dari penjaga Mengurus

a. Teg peserta b. Menyenaraikan nombor talian kecemasan (polis, hospital atau klinik kesihatan yang berdekatan)c. Menyedia atau menampal plan laluan/penunjuk arah

Pendaftaran a. Membantu menguruskan pendaftaran pegawai dan peserta.b. Pemberian teg danc. Pembahagian kumpulan para pesertad. Menyusunatur bilik peserta/tempat penginapan pesertae. Memberi taklimat

Kedudukan plan lokasi (Dewan Taklimat, Dewan Sajian, Bilik Solat) Kebersihan Disiplin Keselamatan Tatasusila pemakaian semasa program berjalan

Semasa kem Melantik ketua peserta lelaki dan perempuan. Melantik ketua setiap kumpulan Menjalankan aktiviti – aktiviti pagi iaitu nyanyian lagu patriotik dan

senaman pagi. Mengadakan program ice-breaking bagi peserta. Membantu melaksana dan memantau aktiviti. Membuat penilaian aktiviti pada setiap hari. Mencatat segala aktiviti yang telah dijalankan. Bertanggungjawab ke atas kebajikan setiap peserta.

24


Memantau dan menjaga tatatertib serta disiplin peserta dan pegawai.

Memastikan keadaan kem sentiasa terkawal. Membantu menguruskan sijil. Menjadi sumber rujukan setiap masa. Menyediakan laporan di akhir program.

Selepas kem Membuat laporan aktiviti dan dihantar kepada pihak yang berkenaan.

(PPD, JPN-Unit Sukan, KPM-Bhg Sukan)

Timbalan Kem Komandan Menjalankan tugas Kem Komandan semasa ketiadaannya dan

bertanggungjawab kepada Kem Komandan berkaitan dengan pentadbiran kem. Membantu tugas – tugas ahli jawatankuasa lain .

Sebelum kem Menyediakan carta analisis kehadiran. Menjadi pegawai perhubungan kecemasan. Menyediakan semua nombor talian bagi tujuan kecemasan. Mencatat segala keputusan mesyuarat.

Semasa kem Membantu kem komandan menjalankan aktiviti Menyediakan laporan harian aktiviti kem dan pelajar Menguruskan segala kes kecemasan semasa kem dijalankan

Selepas kem Menyediakan laporan bertulis dan cadangan penambahbaikan

Pegawai

Disiplin /

Keselamatan

Menjaga disiplin dan keselamatan peserta

Sebelum kem Memastikan bilangan peserta Mendapatkan plan kawasan Medapatkan senarai semak nama – nama peserta

Semasa kem Memberi taklimat dari masa ke semasa Memastikan segala maklumat salahlaku dicatat, direkod dan dilaporkan kepada kem komandan Memastikan kawalan malam dilakukan oleh pengawal keselamatan Menyediakan laporan keselamatan harian Memastikan disiplin dan keselamatan terkawal. Memastikan ahli memakai pakaian yang sesuai mengikut program.


PegawaiTeknikal

Bertanggungjawab menyediakan segala alatan

Sebelum kem Mendapatkan senarai semak peralatan yang ingin digunakan semasa

25


program dijalankan Memastikan segala peralatan yang ingin digunakan didalam keadaan baik dan selamat untuk digunakan

Semasa kem Menyediakan siaraya. Memastikan peralatan selamat digunakan. Menyediakan kawasan/tempat bagi menjalankan aktiviti Menyediakan peralatan untuk aktiviti.

Selepas kem Memulangkan semula bahan atau peralatan yang digunakan kembali ke

stor Melaporkan sebarang kerosakan atau kehilangan kepada Kem

Komandan Menyediakan laporan bertulis dan cadangan penambahbaikan

Pegawai Pendaftaran

Bertanggungjawab menyediakan tempat pendaftaran, borang pendaftaran, pendaftaran pegawai dan peserta

Sebelum kem Menguruskan pendaftaran pegawai dan peserta Menyediakan senarai nama peserta. Menyediakan pelan tapak bagi tapak kem.

Semasa kem Mengagihkan peserta mengikut kumpulan/bilik. Menyediakan senarai nama dan menampal senarai nama pelajar

mengikut pecahan bilik dan dom Mengagihkan keperluan yang disediakan oleh penganjur

kepada peserta. Membuat laporan tentang ketidakhadiran pelajar dan permasalahan

tempat penginapan harian.Selepas kem

Menyediakan laporan bertulis dan cadangan penambahbaikan

Pegawai Kerohanian dan

Moral

Sebelum kem Menyediakan kawasan yang sesuai untuk aktiviti kerohanian dan moral Menyediakan jadual tugas peserta bagi tujuan program keagamaan.

Semasa kem Menguruskan hal ehwal keagamaan dan aktiviti moral peserta


Pegawai

Makanan/ Minum

Sebelum kem Mendapatkan bilangan peserta Mendapatkan jadual aktiviti dari pihak pengurusan Memastikan makanan dan minuman disediakan mengikut jadual yang

telah ditetapkan Memastikan peserta mendapat makanan yang bersesuaian (vegetarian)

Semasa kem

26


Memastikan makanan serta minuman peserta mencukupi Memastikan hidangan disediakan mengikut masa yang telah ditetapkan Membuat laporan harian mengenai penyediaan makanan dan minuman, dewan makan, dan menu yang disediakan


Pegawai Dokumentasi

Sebelum kem Menyiapkan buku program aktiviti. Menyiapkan buku laporan keseluruhan.

Semasa kem Mengambil gambar aktiviti dan merakam video aktiviti yang dijalankan Membuat slide tayangan


Lampiran ASenarai Semak bagi Kem Komandan ( sila tanda ( / ) di ruangan yang berkenaan )

Bil Perkara Tindakan Catatan

1 Mengenalpasti tempat Urusan tempahanMenyediakan padang dan gelanggangTinjauan ke lokasi aktiviti

27


2 Menyediakan Jadual Aktiviti3 Menyediakan pelan tapak bagi tapak kem4 Menyediakan penanda (pandu arah) ke tempat-tempat seperti

PendaftaranBilik PenginapanTandasDewan Makan Bilik Solat

5 Peraturan di Kem Asrama Disiplin- Peserta Lelaki dan Perempuan tidak dibenarkan

bergaul Alatan Kebersihan Keselamatan- Penginapan peserta Lelaki dibahagian atas- Penginapan peserta Perempuan dibahagian bawah

Tandas Kebersihan- Pembuangan tisu/tuala wanita bagi peserta

perempuan Dewan Makan Pemakaian semasa di dewan makan- Baju- Kasut

Bekas makanan - Semasa mengambil makanan- Selepas selesai makan

Bilik Solat Disiplin- tidak boleh membuat bising

Kebersihan- mengemas sejadah selepas digunakan

Penggunaan telefon bimbit Semua telefon bimbit berada pada guru pengiring

6 Lantikan AJK Pelaksanaan Pegawai Disiplin/Keselamatan Pegawai Teknikal Pegawai Pendaftaran Penginapan Pegawai Kerohanian/Moral Pegawai Makanan/Minum Pegawai Dokumentasi

7 Lantikan urusetiaMenyediakan sijil-sijilMenyediakan kad nama peserta

8Penyediaan suratTandatangan surat perlantikan oleh Pegawai Pendidikan Daerah

9 Borang-borang berkaitan

28


Borang Pendaftaran/Profile Borang Senarai Peserta- Pecahan mengikut daerah/sekolah- Pecahan mengikut jantina- Pecahan mengikut kaum

Borang Senarai Nama Penginapan Senarai Semak Barang Dalam Bilik Penginapan Borang Kebenaran Keluar Borang Penyediaan Sajian- Jumlah Fesilitator- Jumlah Peserta- Jumlah Peserta vegeterian

10 Membina Kain Rentang (untuk hebahan)11 Mendapatkan nombor talian kecemasan

Polis Hospital/Klinik Kesihatan yang berhampiran

12 Melapor aktiviti sebelum program dijalankan kepada Balai Polis Hospital /Klinik Kesihatan yang berhampiran

13 Semasa Aktiviti Program Pembahagian kumpulan (asingkan mengikut berlainan

sekolah/negeri) Menyediakan borang senarai semak

- aturcara majlis- teks ucapan pengacara majlis- analisa kehadiran fesilitator/urusetia/peserta- laporan:

Aktiviti Makanan Penginapan Urusetia Peserta Analisa/Penambahbaikan perkara berbangkit

Senarai Semak bagi Timbalan Kem KomandanBil

Perkara Tindakan Catatan

1 Menghadiri Mesyuarat Menjadi Pengacara Majlis Menyediakan teks ucapan

2 Menyediakan carta analisis kehadiran peserta

3Membantu Kem Komandan menyediakan borang-borang yang berkaitan.

4 Menyediakan laporan aktiviti harian

Senarai Semak bagi Pegawai Disiplin / KeselamatanBil

Perkara Tindakan Catatan

29


1 Menghadiri Mesyuarat 2 Menyenaraikan giliran kawalan malam3 Menyediakan laporan kawalan harian dan malam4 Menerima laporan aduan dari peserta

Senarai Semak bagi Pegawai TeknikalBil Perkara Tindakan Catatan1 Menghadiri Mesyuarat 2 Mengisi borang pinjaman alatan siaraya

3Memastikan alatan keluar masuk berada dalam kedaan baik semasa dan selepas digunakan.

4 Menyediakan alatan siaraya yang bersesuaian untuk aktiviti

Senarai Semak bagi Pegawai Pendaftaran / PenginapanBil Perkara Tindakan Catatan1 Menghadiri Mesyuarat 2 Perlu sampai awal bagi persediaan tempat pendaftaran3 Menyediakan borang pendaftaran peserta4 Menyediakan borang analisa barangan di bilik penginapan 5 Menyediakan pandu arah6 Menyediakan pelan tapak kawasan

7Mengagihkan keperluan yang disediakan oleh penganjur kepada peserta

Senarai Semak bagi Pegawai Kerohanian / MoralBil Perkara Tindakan Catatan1 Menghadiri Mesyuarat 2 Menyediakan senarai nama mengikut pecahan agama3 Memastikan bilik sembahyang dan p&p moral

4Memastikan murid berada di dalam keadaan terkawal semasa waktu solat dan moral

Senarai Semak bagi Pegawai Makanan / MinumBil Perkara Tindakan Catatan1 Menghadiri Mesyuarat 2 Mengenalpasti peserta vegetarian dan alahan3 Semua peserta mendapat makan dan minum4 Tempat makan sentiasa selamat digunakan

Senarai Semak bagi Pegawai DokumentasiBil Perkara Tindakan Catatan1 Menghadiri Mesyuarat

2Penyediaan Tayangan Slide Aktiviti diakhir majlis penutupan program

3 Fotografi4 Video5 Laporan bertulis

30


Lampiran B

CARTA ALIRANPENGURUSAN KES - KES KECEDERAAN DALAM KEM 1M 1S

Mengenalpasti peserta yang mempunyai kes kecederaan

31

RujukHospital / klinik

BORANG PENDAFTARAN INDIVIDU

AKTIVITI :

DAERAH :

JANTINA : _______________ KUMPULAN UMUR : _________


Melaporkan kepada kem komandan

Mengesahkan punca kecederaan dan mengenalpasti tahap kritikal

Mengambil tindakan dengan menyediakan surat yang berkenaan.Tindakan kem komandan dan guru pengiring

Laporan

Lampiran C

32

Nama Peserta : Alamat Peserta : (Alamat Rumah)

No. Kad Pengenalan : No. Telefon (Rumah):

Tarikh Daftar / Daftar semula ke Sekolah : No. Daftar Sekolah :

BP 1

Jika sakit

Jika baik

BORANG PENDAFTARAN PASUKAN

AKTIVITI :

DAERAH :

KATEGORI : MENENGAH / RENDAH


Lampiran D

Bil Nama Guru Pengiring Jawatan Sekolah

1234

33

AKUAN KEBENARAN IBUBAPA / PENJAGA

Nama IbuBapa / penjaga : No. KP : ___________________________

No. Telefon (Pejabat) : No. Telefon bimbit :

Saya bapa / penjaga kepada pelajar di atas mengesahkan segala keterangan di atas adalah benar. Saya juga membenarkan anak / jagaan saya menyertai KEM 1MRID 1 SUKAN dan bersetuju mematuhi Perlembagaan, undang-undang, peraturan-peraturan, Pekeliling-pekeliling dan syarat-syarat mengenai kemn ini. Saya juga faham bahawa pihak tuan sentiasa memberikan segala penerangan dan akan mengambil langkah-langkah keselamatan dan pengawasan yang diperlukan sepanjang masa kem tersebut.

Tandatangan : Tarikh :

AKUAN PENGETUA / GURU PENOLONG KANAN

Nama Pengetua / Guru Besar : _________________________________________________ No. Telefon Sekolah : __________

Alamat Sekolah : __________________________________________________________________________________________________

Saya mengesahkan segala keterangan di atas adalah betul

(Tandatangan dan Cop Rasmi) Tarikh

Nama :

No. KP :

BP 2


Bil Nama PesertaNo. Surat Beranak

Sekolah

12345678

Lampiran EContoh surat dan borang :

BAHAGIAN SUKAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

SURAT KEBENARAN MEMBAWA KELUAR PESERTA

Saya / Kami (nama penuh ibu bapa atau penjaga) / Guru Pengiring ............................................................

Dengan ini memohon kebenaran membawa keluar (nama anak/jagaan).....................................................

........................................................................................................................................................................

34

AKUAN PENGETUA / GURU PENOLONG KANAN

Nama Pengetua / Guru Besar : _________________________________________________ No. Telefon Sekolah : __________

Alamat Sekolah :

__________________________________________________________________________________________________

Saya mengesahkan segala keterangan di atas adalah betul

(Tandatangan dan Cop Rasmi) Tarikh

Nama :

No. KP :


No. Kad Pengenalan/Sijil Lahir ………………………………Program .......................................................................

......................................;............................................yang dikendalikan oleh .............................................

bertempat di ........................................................... bertarikh ....................................................................

atas sebab-sebab berikut :-

Sakit. Nyatakan: ...........................................................

Membawa Pulang. Nyatakan: ...........................................................

Lain-lain. Nyatakan: ..........................................................

Sesungguhnya saya/kami faham bahawa segala langkah keselamatan sepenuhnya akan diambil dan bersetuju bertanggungjawab ke atas peserta (selepas dilepaskan oleh pihak penganjur) semasa dibawah penjagaan kami jika berlaku sebarang kejadian yang tidak diingini kami tidak akan membuat sebarang tuntutan terhadap penganjur.

Sekian, terima kasih.

Saya yang benar,

……………………………………………………………………………………………… Tarikh : …………………………………

(Nama : …………………………………………………………………..)

(No. KP : …………………………………………………………………..)

Lampiran F

Contoh Analisis Kehadiran Peserta:

BilNegeri/Sekolah

Peserta Lelaki

Peserta Perempuan

Guru Pengiring NO

H/SETM C I L Jumlah M C I L Jumlah

Jumlah Keseluruhan

L P

1 Perlis2 Kedah3 Pulau Pinang4 Perak5 Selangor6 Kuala Lumpur7 Neg.Sembilan8 Melaka9 Johor

35


10 Pahang11 Terengganu12 Kelantan13 Putrajaya14 Labuan15 Sabah16 Sarawak

Jumlah:Fasilitator

CATATAN :Talian penting untuk dihubungi.

Polis : 03-62322222Ambulans : 03-62322221Klinik Kesihatan : 03-62322223Kem Komandan : 019-5480177Penolong Kem Komandan : 019-5683921

Info Program :

Lampiran G

Contoh Laporan Harian:

Laporan Harian Tarikh : 3 Disember 2010

36


Hari : JumaatSesi : Pagi dan Malam

Kehadiran Harian

1. Laporan Aktiviti

1.1 Pagi

i. Ujian kecergasan telah dijalankan di Stadium MSN

1.2 Petang

i. Ujian antropometrik dijalankan di PKSC .

1.3 Malam

i. Peserta menjalankan ujian IQ/EQ di dalam dewan PKSCii. Peserta diberi taklimat mengenai aktiviti yang akan

dijalankan iii. Pelajar ditegur mengenai masalah disiplin semasa berada di

asrama dan juga di kawasan aktiviti .iv. Pemeriksaan kebersihan bilik ke bilik dijalankan.v. Baju TID berwarna jingga diedarkan pada pelajar .

Tindakan

- Berjalan seperti yang dirancangkan

-Tidak dapat dijalankan kerana hari hujan. Ditunda keesokan hari

- Berjalan lancar

37

Kehadiran NEGERI3 Dis 2010

LELAKI PEREMPUANM C I L M C I L Jumlah

1. Perlis

2. Kedah

3. Pulau Pinang

4. Perak

5. Selangor

6. Kuala Lumpur

7. Neg.Sembilan

8. Melaka

9. Johor

10. Pahang

11. Terengganu

12. Kelantan

13. Putrajaya

14. Fasilitator

15. Guru Pengiring


2. Laporan Makan

2.1 Dewan Makan

Tahap kebersihan sangat memuaskan.

2.2 Menu

i. Sarapan Pagi - Air teh tarik , mee goreng

ii. Makanan Tengahari – Nasi putih , tom yam , ayam goreng , air oren

iii. Makan malam – Nasi putih , Ikan masak tiga rasa, sayur sawi goreng, buah tembikai susu dan air sirap.

iv. Minum malam – kuih jemput-jemput pisang , air teh

Tindakan

- Memuaskan

- Memuaskan

3. Laporan Asrama

Tiada sebarang aduan – Kebersihan memuaskan

Tindakan

- Memuaskan

4. Laporan Urusetia

4.1 Unit Data - proses memasukkan data / maklumat profil pelajar berjalan dengan lancar.

4.2 Urusetia - perjalanan program berjalan dengan baik. Aktiviti dan ujian dapat disempurnakan dengan kerjasama guru-guru pengiring

5. Laporan Peserta

5.1 Seorang pelajar dari negeri Melaka ( Asmawi b Hashim ) tidak dibenarkan menjalani ujian atas sebab pelajar menghadirikan diri ke kem di dalam keadaan tangan yang mengalami kecederaan ( patah ) dan masih bersimen.

5.2 Pelajar dari negeri Selangor ( Fatin Nur Farisya bt Arman ) , Perlis ( Nur Fashihah bt Fauzi ) dan Perak ( Nurul Shamimi bt Muhd Kamal ) telah dibawa ke hospital/klinik atas sebab masalah kesihatan yang dialami pelajar

38


5.3 Seorang fasilitator ( takraw ) dari negeri Kelantan ( En Roslin b Hamzah ) telah dimasukkan ke Hospital Serdang kerana mengalami masalah kekejangan otot di bahagian perut .

5.4 Keadaan bilik asrama perempuan memuaskan

5.5 Keadaan kebersihan pelajar lelaki kurang memuaskan.

6. Tindakan/Analisis :

Disediakan oleh :

..........................................Kem Komandan Tarikh : ..................................

Lampiran H

Ice Breaking / Pecah Bendungan

Latihan ini memberi peluang kepada semua individu untuk meluahkan apa yang dirasai semasa

aktiviti dilaksanakan agar ianya dapat dikongsi bersama dengan ahli kumpulan dan seterusnya

dapat menjadikan aktiviti tersebut satu cabaran untuk diharungi bersama.

Contoh Ice-Breaking 1

TAJUK : MEMBENTUK KELOMPOK KATEGORI

Bahan : Tiada

Pelaksanaan

39


1. Peserta beratur mengikut kontijen negeri masing-masing (5 Lelaki & 5 Perempuan). 2. Setiap peserta dikehendaki membentuk satu kelompok besar berdasarkan; a. Abjad pertama nama ibu b. Abjad pertama haiwan kesayangan c. Bulan kelahiran

Penilaian :

Peserta dinilai kecekapan mereka bergerak mencari kumpulan masing-masing.

Rumusan :

Banyak faktor yang boleh menjadikan penyebab kejelekitan antara sesama manusia yang baru dikenali.

Falsafah :

1. Menimbulkan rasa kemesraan dan kejelekitan antara sesama peserta.

Lampiran I

Contoh Ice-Breaking 2

TAJUK : 30 KOTAK AJAIB

Bahan : Selembar kertas yang bertulis bentuk minat, hobi dan cita-cita.

Perlaksanaan

1. Setiap peserta menerima sehelai edaran 30 kotak ajaib. 2. Peserta diminta berjumpa sahabat mereka yang dari berlainan negeri dan bertanyakan mana-mana satu soalan daripada kotak ajaib. 3. Jawapan hanya ”ya” atau ”tidak” 4. Jika jawapan ”ya” dapatkan nama, nombot telefon, tandatangan dan negeri asal peserta. 5. Jika jawpan ”tidak” tanya peserta lain. 6. Sepuluh peserta yang lewat diminta menyanyikan 1 lagu patriotik.

Penilaian :

40


Peserta dapat berkenalan dengan peserta lain.

Rumusan :

Peserta dapat mengguna skil berinteraski dengan peserta dari negeri lain dan mengetahui minat serta latarbelakang peserta yang ditemui.

Falsafah :

1. Melatih peserta berkomunikasi dengan cara berkesan dalam masa singkat dengan orang yang baru dikenali.

2. Mencungkil sifat berani dalam diri peserta.

BAHAGIAN SUKAN

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

PROGRAM BAKAT SUKAN MUDA

BORANG SOAL SELIDIK

1MURID 1SUKAN

TUJUAN UJIAN

Soal selidik ini dijalankan untuk mengumpul maklumat tentang pelaksanaan Kem 1MURID 1SUKAN dari peserta.

41


ARAHAN

1. Soal selidik ini mengandungi 3 bahagian. Semua soalan wajib dijawab. 2. Kerjasama anda diperlukan untuk menjawab soalan-soalan yang terdapat dalam

soalan ini.3. Hantarkan buku soalan yang telah diisi dengan jawapan kepada penguji.

Terima kasih

NAMA MURID

JANTINA

NAMA SEKOLAH

NEGERI

NO. TELEFON

Perhatian : Semua soalan di bawah adalah berkaitan dengan situasi dan pengalaman anda semasa dalam kem. Sila jawab dengan jujur dengan memilih jawapan ataupun respon yang paling tepat.

BAHAGIAN A (Berkaitan dengan aktiviti kem)

1. Adakah aktiviti-aktiviti yang disediakan menyeronokkan ?

1 Sangat baik 2 Baik 3 Sederhana 4 Memuaskan 5 Kurang memuaskan

2. Adakah aktiviti-aktiviti yang dijalankan mencabar ?

1 Sangat baik

42


2 Baik 3 Sederhana 4 Memuaskan 5 Kurang memuaskan

3. Pada pendapat anda, adakah aktiviti yang disediakan itu membantu memupuk nilai-nilai murni seperti semangat kerjasama, tolong menolong dan lain-lain ?


4. Adakah aktiviti kem membantu anda berinteraksi dengan peserta lain semasa dalam kem .


5. Adakah aktiviti-aktiviti yang dijalankan itu dapat membantu anda mempelajari sesuatu kemahiran sukan ?


6. Semasa dalam kem, nyatakan aktiviti yang anda tidak gemari atau sukai ? Nyatakan perkara tersebut: _________________________________________ _____

7. Semasa dalam kem, nyatakan aktiviti yang anda gemari atau sukai ? Nyatakan perkara tersebut: __________________________________________ _____

BAHAGIAN B (Berkaitan dengan penyampaian guru)

1. Adakah arahan yang diberi oleh guru jelas dan mudah difahami ? 1 Sangat baik 2 Baik 3 Sederhana 4 Memuaskan

43


5 Kurang memuaskan

2. Adakah tunjuk cara yang diberi oleh guru jelas dan mudah diikuti ? 1 Sangat baik 2 Baik 3 Sederhana 4 Memuaskan 5 Kurang memuaskan

3. Adakah alatan yang digunakan bersesuaian dengan aktiviti ?


4. Adakah masa yang diperuntukkan bagi menjalankan aktiviti mencukupi ?


5. Adakah guru mesra dan mudah didekati ? 1 Sangat baik 2 Baik 3 Sederhana 4 Memuaskan 5 Kurang memuaskan

BAHAGIAN C (berkaitan dengan aspek pengurusan kem) tandakan ( YA ) atau ( TIDAK )

1. Adakah makanan yang disediakan memuaskan ?

3. Adakah minuman yang disediakan itu mencukupi ?

44

1 YA

2 TIDAK

1 YA

2 TIDAK

1 YA

2 TIDAK


4. Adakah tempat tinggal bersih dan selesa ?

5. Adakah tempat tinggal selamat ?

1 YA

2 TIDAK

6. Adakah pengurusan masa menepati jadual waktu?

1 YA

2 TIDAK

PENGURUSAN KELAB SUKAN DI SEKOLAH MENENGAH

1. Senarai Jawatankuasa yang perlu ada atau dipilih dalam menjalankan aktiviti kelab sukan adalah seperti berikut :

1.1 Pengerusi / Kapten 1.2 Naib Pengerusi / Naib Kapten / Naib Presiden / Naib Pengurus1.3 Setiausaha1.4 Penolong Setiausaha1.5 Bendahari 1.6 Ahli Jawatankuasa

1.6.1.1 Unit Teknik / Pertandingan1.6.1.2 Unit Pemasaran1.6.1.3 Unit Peralatan / Logistik1.6.1.4 Unit Kebajikan1.6.1.5 Unit Kecemasan1.6.1.6 Unit Perhubungan / Media1.6.1.7 Unit Disiplin1.6.1.8 Unit Dokumentasi

45

1 YA

2 TIDAK


1.6.1.9 Unit Latihan

2. Senarai Tugas dan Tanggungjawab

2.1 Pengerusi2.1.1 Mengetuai jawatankuasa untuk merancang, membimbing, dan

menyelaras aktiviti kelab.2.1.2 Mempengerusikan semua mesyuarat seperti mesyuarat perancangan /

program / aktiviti kelab.2.1.3 Meneliti catatan minit mesyuarat dan mengambil tindakan susulan.

a) Memastikan segala perancangan aktiviti berjalan lancar.b) Mewakili kelab dalam mesyuarat kokurikulum.

2.1.4 Bertanggungjawab menyelesaikan masalah yang timbul dengan adil dan berkesan.

2.1.5 Menyatupadukan semua ahli jawatankuasa dan ahli-ahli dalam semua aspek.

2.1.6 Mencadang, merancang, membantu dalam aktiviti atau projek menambah kewangan kelab seperti mengumpul dan menjual barang kitar semula.

2.2 Naib Pengerusi

2.2.1 Mengambil alih tugas pengerusi semasa ketiadaan pengerusi. Contohnya, jika pengerusi tidak hadir ke mesyuarat.

2.2.2 Mencadang, merancang, membantu dalam aktiviti atau projek menambah kewangan kelab seperti mengumpul dan menjual barang kitar semula.

2.3 Setiausaha

2.3.1 Mengedarkan borang permohonan ahli dan mendaftar ahli.2.3.2 Menyusun agenda mesyuarat.2.3.3 Mengedarkan minit mesyuarat yang lepas sebelum bermulanya

mesyuarat.2.3.4 Mengambil kedatangan ahli.2.3.5 Mencatat minit mesyuarat2.3.6 Membuat carta organisasi.2.3.7 Menguruskan surat menyurat seperti surat panggilan mesyuarat.2.3.8 Menyediakan laporan mingguan dan tahunan.2.3.9 Melaksanakan tugas-tugas yang diarahkan oleh Guru Penasihat dan

pengerusi.2.3.10 Menyimpan dan menyusun semua surat yang berkaitan dengan kelab

dalam fail kelab.2.3.11 Membantu pengerusi merancang, melaksana dan menyelia kegiatan

sukan.2.3.12 Mencadang, merancang, membantu dalam aktiviti atau projek

menambah kewangan kelab, seperti mengumpul dan menjual barang kitar semula.

2.4 Penolong Setiausaha

46


2.4.1 Menjalankan tugas setiausaha semasa setiausaha tidak menghadiri mesyuarat.

2.4.2 Membantu tugas setiausaha.2.4.3 Melaksanakan tugas-tugas yang diarahkan oleh Guru Penasihat dan

pengerusi.2.4.4 Mencadang, merancang, membantu dalam aktiviti atau projek menambah

kewangan kelab seperti mengumpul dan menjual barang kitar semula.

2.5 Bendahari

2.5.1 Mengumpul sumbangan kelab.2.5.2 Merekod penerimaan dan perbelanjaan wang.2.5.3 Menyediakan penyata kewangan bulanan.2.5.4 Membentangkan laporan kewangan pada hujung tahun dalam mesyuarat

agung.2.5.5 Menyimpan wang tunai di tangan tidak melebihi RM20.00. Serahkan

lebihan wang kepada Guru Penasihat.2.5.6 Melaksanakan tugas-tugas yang diarahkan oleh Guru Penasihat dan

pengerusi.2.5.7 Mencadang, merancang, membantu dalam aktiviti atau projek menambah

kewangan kelab seperti mengumpul dan menjual barang kitar semula.

2.6 Unit Teknik / Pertandingan

2.6.1 Mengelola dan menyelaras sesuatu program / pertandingan dalam kelab seperti penyediaan borang pendaftaran, sistem pertandingan, undian permainan dan sebagainya.

2.7 Unit Pemasaran

2.7.1 Mencadang, merancang aktiviti atau projek untuk menambah dana seperti menjual air minuman atau makanan.

2.8 Unit Peralatan / Logistik

2.8.1 Membantu Guru Penasihat mengeluarkan peralatan sukan yang diperlukan dari stor sukan dan memulangkan semula.

2.8.2 Memastikan peralatan sukan dalam keadaan baik dan selamat digunakan.

2.8.3 Melaporkan sebarang kerosakan atau kehilangan kepada Guru Penasihat.

2.9 Unit Kecemasan

2.9.1 Membantu Guru Penasihat memberi bantuan awal jika berlaku kemalangan seperti kecederaan ringan semasa latihan.

2.9.2 Memastikan ada peti pertolongan cemas yang lengkap sewaktu aktiviti dijalankan.

2.9.3 Melaporkan sebarang kemalangan kepada Guru Penasihat dan pengerusi.

47


2.10 Unit Kebajikan

2.10.1 Menyediakan keperluan asas ahli seperti penyediaan minuman, makanan dan sebagainya mengikut keperluan sesuatu aktiviti.

2.11 Unit Perhubungan / Media

2.11.1 Menghebahkan perancangan program kepada semua murid melalui pengumuman dalam perhimpunan, poster, risalah, papan kenyataan sekolah, sesawang sekolah atau saluran lain yang sesuai.

2.11.2 Merancang program khidmat masyarakat.

2.12 Unit Disiplin

2.12.1 Memastikan ahli memakai pakaian yang sesuai semasa menyertai aktiviti.2.12.2 Mengawal disiplin murid seperti mengumpul ahli, menjalankan aktiviti

mengikut giliran.

2.13 Unit Dokumentasi

2.13.1 Mengambil gambar semasa aktiviti atau program dijalankan.2.13.2 Membuat dokumentasi bergambar.2.13.3 Mengeluarkan buletin / risalah.

2.14 Unit Latihan

2.14.1 Membahagikan ahli mengikut kumpulan jika perlu.2.14.2 Membantu Guru Penasihat dan pengerusi merancang aktiviti latihan

sepanjang tahun.2.14.3 Menjalankan aktiviti latihan mengikut rancangan.

LAMPIRAN A

STRUKTUR ORGANISASI PENGURUSAN KELAB SUKAN

48

Pengerusi / Kapten

Naib Pengerusi / Naib Kapten

Setiausaha

Penolong Setiausaha

Bendahari

Ahli Jawatankuasa

Unit Teknik /

Pertandingan

Unit

Peralatan

Unit

Perhubungan / Media

Unit

Pemasaran

Unit

Kebajikan

Unit

Disiplin

Unit

Dokumentasi

Unit

Kecemasan

Unit

Latihan


LAMPIRAN B

CONTOH LAPORAN PERJUMPAAN / AKTIVITI NO. 3

1. Guru Penasihat yang hadir : i) En. Ahmad Jamil bin Salleh

ii) Pn. Soleha bt. Salihin

iii) En. Mohd. Aman bin Mohd. Amin

2. Tarikh : 03.03.2011 4. Hari : Khamis

3. Tempat : Dewan Tan Sri Lanang 5. Masa : 3.30 ptg

6. Kehadiran : 45 orang Bilangan ahli kelab : 63 orang

49


7. Aktiviti yang dijalankan :

a. Memanaskan badan

b. Regangan

c. Servis

d. Hantaran lambung

e. ‘Backhand’

8. Pencapaian aktiviti :

Murid menunjukkan minat dan menumpukan perhatian. Dengan keadaan ruang

gelanggang yang terhad, hanya 50% daripada murid yang dapat menjalankan aktiviti pada

suatu masa, manakala 50% lagi terpaksa menunggu giliran. Keadaan ini berlaku kerana dewan

dikongsi dengan kumpulan kokurikulum lain.

9. Komen guru penasihat : Kehadiran murid memuaskan dan mereka

melaksanakan aktiviti yang dirancang.

10. Tandatangan - i) Guru Penasihat : ( Ahmad bin Jamil )

ii) Setiausaha : ( Ali bin Jaan )

LAMPIRAN C

CONTOH LAPORAN KEWANGAN TAHUNAN

Tarikh Perkara Penerimaan(RM)

Perbelanjaan(RM)

Baki (RM)

25.01.11 Penerimaan wang sumbangan Ahli Kelab Badminton RM5.00 X 63 orang

315.00 315.00

16.02.11 Sumbangan daripada PIBG untuk Lawatan Sambil Belajar ke MSN

200.00 515.00

17.02.11 Minuman untuk ahli kelab semasa aktiviti kelab RM30.00 X 10 kali perjumpaan

300.00 215.00

20.02.11 Makanan tengah hari ahli kelab semasa lawatan sambil belajar ke MSN

215.00 0.00

50


RM5.00 X 43 orang30.03.11 Hasil keuntungan jualan Hari

Usahawan350.00 350.00

09.05.11 Yuran penyertaan pertandingan antara kelas RM10.00 X 30 pasukan

300.00 650.00

07.07.11 Bayaran kepada pembekal T-shirt RM9.00 X 70 pasang

630.00 20.00

16.07.11 Hasil jualan T-shirt Kelab Badminton RM10.00 X 63 pasang

630.00 650.00

04.08.11 Hasil jualan projek kitar semula

180.00 830.00

13.08.11 Perbelanjaan untuk pertandingan antara kelasa. Bayaran saguhati

pengadil dan penjaga garisan.

b. Minumanc. Alat tulisd. Hadiahe. Kain rentang

70.00

40.0020.00

140.0040.00

520.00

05.10.11 Jamuan akhir tahuna. Makan & minum RM8.00

X 60 orangb. Cenderamata untuk AJK

tingkatan 5, RM5.00 X 8 orang

480.00

40.00 0.00

Jumlah RM1975.00 RM1975.00Tandatangan : 1) Guru Penasihat ( Ahmad bin Jamil )

2) Bendahari ( Anisah bin Juhaini )

LAMPIRAN D

CONTOH LAPORAN TAHUNAN

LAPORAN KELAB SUKAN TAHUN 2011

Nama Kelab : Kelab Badminton

Guru Penasihat : 1.............................................................................

2. ............................................................................

3. .............................................................................

51


Pengerusi : ..........................................................

Naib Pengerusi : ..............................................................

Setiausaha : ....................................................................

Penolong Setiausaha : ................................................................

Bendahari : ........................................................................

Ahli Jawatankuasa : 1.............................................................................

2. ............................................................................

3. .............................................................................

Keahlian :

M C I Lain-lain Jumlah

L P L P L P L P L P

Peralihan

Tingkatan 1

Tingkatan 2

Tingkatan 3

Tingkatan 4

Tingkatan 5

Jumlah

Aktiviti yang telah dijalankan sepanjang tahun :

Bil Tarikh Aktiviti Catatan

1 18.1.2011 Mesyuarat agung.

2 28.1.2011Memperkenalkan permainan badminton secara teori dan menjalankan latihan asas.

3 16.2.2011 Lawatan ke MSN.Bermanfaat kepada ahli-ahli

4 30.3.2011 Menjual makanan pada Hari Usahawan.Menerima untung RM350.00

Pencapaian / Kekuatan :

52


Aktiviti yang dirancang sepanjang tahun telah dapat dilaksanakan dengan berjaya. Semua ahli memberi kerjasama yang baik. Pengerusi telah menunjukkan teladan yang baik dalam mendorong AJK lain.

Masalah :

Ahli jawatankuasa masih tidak dapat menjalankan sesuatu aktiviti dengan yakin dan memerlukan banyak bimbingan. Tiada jurulatih bertauliah yang boleh melatih ahli-ahli kelab.

Cadangan :

Pihak sekolah dapat membekalkan seorang jurulatih yang berkemahiran supaya ahli-ahli mendapat lebih banyak manfaat.

Disediakan oleh : Disemak oleh :

......................................... ................................(Setiausaha) (Guru Penasihat)

LAMPIRAN E

CONTOH MINIT MESYUARAT

MINIT MESYUARAT KELAB SUKAN BADMINTON KALI KEDUA TAHUN 2011

Tarikh: 20 Januari 2011Masa: 2.00 petangHari: KhamisTempat: Kelas 3 BestariKehadiran: 18 orang (Seperti Lampiran)Tidak Hadir: 2 orang

1. Ucapan Pengerusi

53


1.1 Saudara Halimi Halim, selaku pengerusi mengalu-alukan kehadiran guru-guru penasihat dan ahli-ahli kelab serta mengucapkan ribuan terima kasih.

2. Mengesahkan minit mesyuarat yang lalu

2.1 Saudara Kamil bin Ahmad mencadangkan supaya minit mesyuarat ini disahkan. 2.2 Saudari Anisah Ali mencadangkan supaya pengesahan minit mesyuarat ini

disokong.Tindakan : Makluman

3. Perkara Berbangkit

3.1 Pengerusi memaklumkan bahawa tarikh pertandingan antara kelas ditunda pada suatu tarikh yang akan ditetapkan kemudian atas sebab-sebab tertentu.

Tindakan : Makluman

4. Tugasan Jawatankuasa

4.1 Pengerusi memaklumkan bahawa pada 10 Februari 2011 akan diadakan pertandingan antara ahli kelab badminton. Tujuannya adalah untuk mencari bakat-bakat baru pemain untuk diketengahkan. Bakat-bakat ini akan diserapkan ke dalam pasukan sekolah.

4.2 Saudari Rafidah Sudin sebagai Ketua Jawatankuasa Unit Perhubungan, perlu membuat pengumuman di dalam perhimpunan dan menampal makluman pertandingan di semua tempat yang sesuai.

Tindakan : Rafidah Sudin

5. Hal-hal Lain

5.1. Pengerusi mencadangkan agar aktiviti dilaksanakan dengan melibatkan semua ahli kelab.

Tindakan : Makluman

Mesyuarat ditangguhkan pada 3.00 petang.

Disediakan oleh :SetiausahaKelab Sukan Badminton

LAMPIRAN F

CONTOH TATACARA PENGELOLAAN PERTANDINGAN

Sebelum Pertandingan

1. Mengadakan mesyuarat untuk membincangkan maklumat, membuat keputusan berkaitan pertandingan seperti tarikh, masa, sasaran murid, perbelanjaan, sistem pertandingan, dan hadiah.

2. Menyediakan borang pendaftaran dan borang markah.3. Mengagih dan mengumpul semula borang pendaftaran. 4. Memaklumkan program kepada ahli-ahli.5. Menguruskan penyediaan pengadil, hakim, penjaga garisan, peralatan seperti jam

randik, papan tulis, wisel, bola dan lain-lain mengikut kesesuaian.

54


6. Menyediakan tempat pertandingan, seperti membuat garisan padang / gelanggang, kelengkapan lain seperti bola, meja, kerusi yang diperlukan.

7. Tentukan penyampai hadiah.

Semasa Pertandingan

1. Menyediakan air minuman semasa pertandingan.2. Menguruskan majlis penyampaian hadiah.3. Mengambil gambar untuk didokumentasikan.

Selepas Pertandingan

1. Menyerahkan keputusan pertandingan kepada setiausaha untuk difailkan selepas pertandingan.

2. Menyediakan dokumentasi bergambar.

LAMPIRAN G

CONTOH TATACARA MENGURUSKAN LAWATAN SAMBIL BELAJAR

Sebelum Lawatan

1. Membincang dalam mesyuarat jawatankuasa tentang maklumat lawatan seperti tarikh, tempat, tujuan lawatan, anggaran perbelanjaan, bilangan peserta dan lain-lain maklumat yang berkaitan.

2. Menghebahkan maklumat lawatan ini kepada ahli-ahli kelab.3. Membuat kertas kerja untuk mendapat kelulusan pengetua.4. Mengumpul data maklumat ahli rombongan dan mengutip bayaran.

55


5. Memohon ke Unit Perhubungan dan Pendaftaran di jabatan pelajaran negeri dengan menggunakan borang PS1, PS2, PS3 dan sertakan kertas kerja 6 minggu sebelum tarikh lawatan.

6. Menguruskan tempat penginapan, insurans murid, pengangkutan dan berhubung dengan pihak-pihak yang berkaitan untuk kelulusan lawatan.

7. Mengedarkan surat kebenaran ibu bapa dan mengutip balik keratan jawapan.8. Memberi taklimat lawatan kepada peserta. Mengedarkan senarai peralatan yang perlu

dibawa jika ada.

Semasa Lawatan

1. Menyerahkan maklumat lawatan ke balai polis di negeri yang dilalui dalam perjalanan lawatan.

2. Mengambil gambar untuk tujuan dokumentasi.3. Mengedarkan borang penilaian program kepada peserta.

Selepas Lawatan

1. Membuat laporan lawatan.2. Mendokumentasikan semua surat-menyurat, laporan, gambar, kertas kerja dan lain-lain

dokumen yang berkaitan dengan lawatan.3. Menyerahkan dokumentasi yang lengkap kepada guru penasihat / PK Kokurikulum.

LAMPIRAN H

SUSUNAN AGENDA MESYUARAT KELAB SUKAN

1. Ucapan alu-aluan Pengerusi

2. Mengesahkan minit mesyuarat yang lalu.

56


3. Perkara berbangkit.

4. Laporan Ahli Jawatnkuasa.

5. Hal-hal lain.

6. Menetapkan tarikh mesyuarat yang akan datang.

7. Penangguhan mesyuarat.

LAMPIRAN I

SISTEM PERTANDINGAN

A. Pengenalan Sistem pertandingan bermaksud bentuk atau jenis pertandingan yang akan dijalankan. Dalam menentukan sistem pertandingan, pihak penganjur perlu terlebih dahulu mengenal pasti : -

1.1 Bilangan peserta atau jumlah pasukan yang mengambil bahagian. 1.2 Kemudahan gelanggang atau padang yang akan digunakan. 1.3 Masa pertandingan yang diperuntukkan. 1.4 Jumlah pegawai yang disediakan seperti hakim, penjaga masa dan sebagainya.

57


Walau bagaimanapun, sistem pertandingan yang dipilih adalah bergantung kepada budi bicara penganjur dan rancangan aktiviti tahunan kelab. B. Sistem Pertandingan

1. Sistem Pertandingan Kalah Mati

1.1 Pasukan yang kalah akan tersingkir. 1.2 Mudah diuruskan jika dalam nombor genap seperti 2,4,6,8,10, …

Contoh : Jika 2 pasukan yang bertanding.

1JOHAN

2


1

2JOHAN

3

4


1

2

3

4

JOHAN

58


5 6

7

8 Selain dari bilangan gandaan di atas, terdapat pasukan yang akan menunggu atau “bye”. “Bye” (menunggu) hanya terdapat pada pusingan pertama sahaja. Tiada “bye” pada pusingan seterusnya.

Jadual Pasukan Menunggu (“bye”) Pertandingan Kalah Mati

Jumlah Pasukan

Ganda 2 “Bye” Jumlah Pasukan

Ganda 2 “Bye”

2 2 0 18 32 143 4 1 19 32 134 4 0 20 32 125 8 3 21 32 116 8 2 22 32 107 8 1 23 32 98 8 0 24 32 89 16 7 25 32 7

10 16 6 26 32 611 16 5 27 32 512 16 4 28 32 413 16 3 29 32 314 16 2 30 32 215 16 1 31 32 116 16 0 32 32 017 32 15 33 64 31

Contoh :

Jika bilangan pasukan yang mengambil bahagian adalah genap seperti 6 pasukan, langkah-langkah berikut perlu diambil. 1. Kenal pasti bilangan “bye”. Kalau 6, “bye” adalah 2 pasukan. (Gandaan 8 tolak 6 adalah 2). 2. Bahagikan 6 pasukan kepada 2 kumpulan, 3 atas dan 3 bawah. 3. Oleh kerana ada 2 “bye”, letakkan 1 “bye” di atas dan 1 “bye” di bawah.

59

1

2

3

4

5

6

JOHAN


Contoh :

Jika bilangan pasukan yang mengambil bahagian adalah ganjil seperti 9 pasukan, langkah-langkah berikut perlu diambil. 1. Kenal pasti bilangan “bye”. Kalau 9 pasukan, “bye” adalah 7 pasukan. (Gandaan 16 tolak 9 adalah 7). 2. Bahagikan 9 pasukan kepada 2 kumpulan, bilangan pasukan di atas kurang daripada di bawah iaitu 4 pasukan di atas dan 5 pasukan di bawah. 3. Oleh kerana bilangan “bye” adalah ganjil, jadi bilangan “bye” di atas adalah lebih daripada bilangan “bye” di bawah.

Menempatkan Pasukan / Pemain “Seeded”

Terdapat beberapa peraturan yang perlu diikuti di dalam menentukan kedudukan pasukanatau pemain “seeded” dalam sesuatu pertandingan.a. “Seeded” hendaklah diletakkan dalam pusingan awal.b. Penempatan pasukan atau pemain “seeded” hendaklah simetrikal.c. Sekiranya jumlah pemain atau pasukan “seeded” itu adalah satu angka ganjil, maka “seeded” yang selebihnya hendaklah letak di dalam kumpulan separuh di bawah.d. Andainya hanya terdapat 2 “seeded”, maka kedudukannya satu pasukan di atas sekali dalam kumpulan atas, dan satu lagi terletak di bawah sekali dalam kumpulan bawah.e. Jika terdapat 4 “seeded”, maka aturan berikut boleh diikuti :-

60

1 bye

2 bye3 bye

4 bye

5 bye

678 bye

9 bye

JOHAN


…….”seeded” 1 letak di atas sekali dalam kumpulan atas.

…….”seeded” 2 letak di bawah sekali dalam kumpulan bawah.

…….”seeded” 3 letak di bahagian atas kumpulan bawah.

…….”seeded” 4 letak di bahagian bawah kumpulan atas.

Perhatian :

Kebiasaannya “seeded” adalah terdiri daripada pasukan atau pemain terkenal atau terhandal. Oleh itu sekiranya ada johan atau naib johan pertandingan tahun sebelumnya, maka sewajarnya kedua-dua pasukan atau pemain tersebut diasingkan menjadi “seeded” 1 dan “seeded” 2. Tujuannya supaya mereka tidak bertanding di peringkat awal.

Sekiranya terdapat tempat “bye”, keutamaan hendaklah diberi kepada pasukan atau pemain “seeded”.

2. Sistem Pertandingan Liga

Formula yang digunakan untuk mengira jumlah perlawanan :N (N -1)

2 N = Jumlah pasukan yang mengambil bahagian. Contoh : Jika terdapat 4 pasukan(merah, hijau, biru, kuning) yang mengambil bahagian

N (N -1) = 4 (4 -1) = 4 x 3 = 6 perlawanan 2 2 2

2.1 Jadual Perlawanan :

No. Perlawanan

Tarikh Masa Perlawanan

1 3.4.2011 25 minit Merah lawan Hijau2 3.4.2011 25 minit Biru lawan Kuning3 4.4.2011 25 minit Merah lawan Kuning4 4.4.2011 25 minit Hijau lawan Biru5 5.4.2011 25 minit Hijau lawan Kuning6 5.4.2011 25 minit Merah lawan Biru

2.2 Carta keputusan

61


Pasukan Merah Hijau Biru Kuning MataKedudukan

Merah0 – 3(0)

1 - 3(0)

3 – 2(3)

3 3

Hijau3 – 0(3)

3 – 2(3)

2 – 2(1)

7 1

Biru3 – 1(3)

2 – 3(0)

2 – 2(1)

4 2

Kuning2 – 3(0)

2 – 2(1)

2 – 2(1)

2 4

Peruntukan Mata : Kalah = 0 mata, Seri = 1 mata, Menang = 3 mata

3. Sistem Pertandingan Separa Liga

Contoh :

Jika 6 pasukan mengambil bahagian. Kesemua pasukan akan diundi kepada dua kumpulan, iaitu Kumpulan A dan Kumpulan B. Kesemua pasukan akan bertanding dalam kumpulan masing-masing pada PUSINGAN AWAL.

KUMPULAN A KUMPULAN B

Pasukan A1 Pasukan B1



KUMPULAN A

Pasukan A1 A2 A3 Mata Kedudukan

A10 – 3(0)

1 - 3(0)

0 KETIGA

A23 – 0(3)

3 – 2(3)

6 JOHAN

A33 – 1(3)

2 – 3(0)

3NAIB

JOHAN

KUMPULAN B

62


Pasukan B1 B2 B3 Mata Kedudukan

B10 – 3(0)

1 - 3(0)

0 KETIGA

B23 – 0(3)

3 – 2(3)

6 JOHAN

B33 – 1(3)

2 – 3(0)

3NAIB

JOHAN PERINGKAT SEPARUH AKHIR

JOHAN KUMPULAN A

NAIB JOHAN KUMPULAN BJOHAN

JOHAN KUMPULAN B NAIB JOHAN KUMPULAN A

a. Di akhir pusingan awal, JOHAN KUMPULAN A (Pasukan mendapat mata tertinggi) akan bermain dengan NAIB JOHAN KUMPULAN B (Pasukan yang mendapat mata kedua tertinggi).

b. Seterusnya JOHAN KUMPULAN B akan bermain dengan NAIB JOHAN KUMPULAN A. Peringkat ini dipanggil PERINGKAT SEPARUH AKHIR.

c. Pemenang kedua-dua peringkat separuh akhir ini akan bermain untuk menentukan JOHAN dan NAIB JOHAN kejohanan.

LAMPIRAN J

CADANGAN FORMAT PENGAGIHAN KELAB SUKANMENGIKUT JUMLAH PELAJAR SEKOLAH

Langkah 1

Pembahagian jantina mengikut tahun / tingkatan.

Contoh :

Jumlah murid : 1000 orang

63


Pelajar lelaki : 450 orangPelajar perempuan : 550 orang

Langkah 2

Membezakan jenis sukan untuk lelaki, perempuan dan campuran.

Contoh :

Lelaki (L) Perempuan (P) Lelaki & Permpuan (L&P)

1. Bola Sepak2. Sepak Takraw

1. Bola Jaring 1. Badminton2. Ping Pong3. Olahraga4. Bola Tampar5. Hoki6. Bola Baling7. Bola Keranjang

Langkah 3

Kaedah pengiraan untuk menentukan bilangan pelajar setiap kelab supaya seimbang.

i. Jumlah pelajar lelaki_____ Bilangan kelab ( L + L & P)

= __450 orang = 50 orang setiap kelab. 9

ii. Jumlah murid perempuan_______ Bilangan kelab (P + L & P)

= 550 orang = 68 atau 69 orang setiap kelab8

LAMPIRAN K

CADANGAN FORMAT PENGAGIHAN KELAB SUKANMENGIKUT TAHUN / TINGKATAN

Langkah 1

Dapatkan jumlah murid mengikut jantina.

Contoh :

64


Jumlah murid tahun 4 : 200 orangLelaki : 80 orangPerempuan : 120 orang

Langkah 2

Bezakan jenis sukan mengikut kategori.

Contoh :



1. Bola Jaring 1. Badminton2. Ping Pong3. Olahraga4. Bola Tampar5. Hoki6. Bola Baling

Langkah 3

Kaedah pengiraan

Bilangan Ahli Lelaki = Jumlah Lelaki = 80 Bilangan kelab (L + L & P) 8

= 10 orang

Bilangan Ahli Perempuan = ___Jumlah Perempuan = 120 Bilangan kelab (P + L & P) 7

= 17 atau 18 orang

LAMPIRAN L

CADANGAN FORMAT KERTAS KERJA AKTIVITI / PROGRAM KELAB SUKAN KEJOHANAN FUTSAL ANTARA KELAS TAHUN 2011

1. Pendahuluan

Dasar 1Murid 1Sukan mengenengahkan murid yang kurang aktif dalam sukan agar dapat mengembangkan potensi dan bakat murid ke arah kecemerlangan sukan.

2. Objektif Aktiviti / Program

2.1 Menerapkan nilai-nilai murni dan kepimpinan melalui kelab sukan.

65


2.2 Mewujudkan integrasi kaum melalui penyertaan dalam kelab sukan.

3. Tarikh Aktiviti / Program

20 April 2011

4. Tempat / Lokasi Aktiviti

Padang sekolah.

5. Sasaran / Peserta

Pasukan daripada tingkatan peralihan hingga tingkatan 5 .

6. Tentatif Aktiviti

( Rujuk Lampiran A )

7. Anggaran belanjawan

Bil. Perkara Jumlah (RM) Pembekal123

HadiahSaguhati pengadilMinuman

Jumlah besarSumber kewangan: Peruntukan kerajaan (sukan)

8. Penutup

Dengan adanya kejohanan ini bakat dan penglibatan pelajar akan terserlah dan berkembang.

Disediakan oleh Setiausaha. Disemak oleh Guru Penasihat Disokong oleh PK

……………………………… ………………………………… …………………Ulasan dan Pengesahan Pengetua / Guru Besar

………………………………………………………………………………………………………….LAMPIRAN M

CADANGAN FORMAT SENARAI SEMAK

Bil Perkara

Tindakan

CatatanYa Tidak

1. Menyediakan kertas kerja.

66


2. Mengenalpasti tarikh, tempat, masa.

3. Mesyuarat (agihan tugas jawatankuasa).

4.Sumber kewangan(mengenal pasti dan pengesahan sumber kewangan).

5. Peralatan.

6. Lain-lain

LAMPIRAN N

LATIHAN RANGSANGAN

1. Salah satu aktiviti/program kelab bola sepak ialah mengadakan kejohanan bola sepak antara kelas. Selaku Pengerusi / Kapten kelab permainan, apakah langkah-langkah yang perlu diambil dalam melaksanakan kejohanan ini.

67


2. Kelab anda memerlukan perbelanjaan yang banyak dalam menjalankan aktiviti yang dirancang. Huraikan bagaimana kelab anda mengatasi masalah ini.

3. Apakah yang perlu anda lakukan sebelum sesuatu mesyuarat dijalankan.

4. Dalam kejohanan bola jaring antara kelas terdapat 10 pasukan akan mengambil bahagian. Tentukan jumlah bilangan perlawanan sekiranya sistem permainan ini berbentuk liga KUMPULAN.

5. Anda merupakan seorang pengerusi Kelab Bola Keranjang. Kelab ini mempunyai ahli seramai 40 orang. Anda dikehendaki menganjurkan suatu lawatan sambil belajar. Apakah langkah-langkah yang perlu diambil untuk menjayakan program ini

6. Rancangkan aktiviti sepanjang tahun untuk kelab anda.

7. Bagaimana anda mengurus aktiviti berbentuk ceramah.

8. Selaku Ketua Unit Pertandingan Kelab Ping Pong, sediakan satu kertas kerja untuk menganjurkan satu pertandingan ping pong antara rumah sukan di sekolah anda. Anda dilantik sebagai bendahari kelab. Bagaimanakah cara anda mengutip yuran daripada ahli.

9. Sebagai pengerusi kelab, terangkan cara-cara yang boleh anda gunakan untuk menarik minat ahli kelab supaya menghadiri setiap perjumpaan kelab.

10. Anda telah dilantik sebagai pengerusi pertandingan bola sepak. Apakah sistem pertandingan yang sesuai digunakan sekiranya terdapat 11 pasukan.

11. Anda dilantik sebagai bendahari kelab. Bagaimanakah cara anda mengutip yuran daripada ahli.


PENGURUSAN KELAB SUKAN DI SEKOLAH RENDAH1. Senarai Jawatankuasa Organisasi :

STRUKTUR ORGANISASI PENGURUSAN KELAB SUKAN

68

Pengerusi / Kapten

Naib Pengerusi / Naib Kapten

Setiausaha

Penolong Setiausaha

Bendahari

Ahli Jawatankuasa

Unit Teknik /

Pertandingan

Unit

Peralatan

Unit

Perhubungan / Media

Unit

Pemasaran

Unit

Kebajikan

Unit

Disiplin

Unit

Dokumentasi

Unit

Kecemasan

Unit

Latihan


2. Senarai Tugas dan Tanggungjawab.

69

PENGERUSIi. Melaksanakan aktiviti yang telah dirancang.

ii. Mempengerusikan mesyuarat. iii. Memastikan semua ahli bekerjasama sebagai satu pasukan. v. Menjalankan aktiviti bersama-sama ahli untuk menambahkan kewangan kelab, contohnya menjual barang kitar semula.


70

2. SETIAUSAHAMendaftarkan ahli kelab.Menyusun agenda mesyuarat.Mengeluarkan notis mesyuarat.Mengedarkan minit mesyuarat yang lepas.Mengambil kedatangan ahli.Mencatat minit mesyuarat.Membuat carta organisasi. Menyediakan laporan mingguan dan tahunan.Melaksanakan tugas yang diarahkan oleh Guru Penasihat dan Pengerusi.

x. Menjalankan aktiviti bersama-sama ahli untuk menambahkan kewangan

kelab,contohnya menjual barang kitar semula.

4. UNIT TEKNIK / PERTANDINGAN Menjalankan sesuatu program / pertandingan dalam kelab seperti penyediaan borang pendaftaran, undian pemainan dan sebagainya.

3. BENDAHARIMengumpul sumbangan kelab.Merekod penerimaan dan perbelanjaan wang.Menyerah kutipan sumbangan kepada Guru Penasihat.Melaksanakan tugas yang diarahkan oleh Guru Penasihat dan pengerusi.Menjalankan aktiviti bersama-sama ahli untuk menambahkan

kewangan kelab, contohnya menjual barang kitar semula.


71

5. UNIT PEMASARAN Merancang aktiviti atau projek untuk menambah kewangan seperti menjual air minuman atau makanan.

7. UNIT KECEMASANi. Membantu Guru Penasihat memberi bantuan awal jika berlaku kemalangan seperti kecederaan ringan semasa latihan.ii. Memastikan ada peti pertolongan cemas yang lengkap sewaktu aktiviti dijalankan.iii. Melaporkan sebarang kemalangan kepada Guru Penasihat.

8. UNIT KEBAJIKAN Menyediakan keperluan asas ahli seperti minuman, makanan dan sebagainya mengikut keperluan sesuatu aktiviti.

9. UNIT PERHUBUNGAN / MEDIAMenghebahkan perancangan program kepada semua pelajar melalui pengumuman dalam perhimpunan dan papan kenyataan sekolah.

6. UNIT PERALATANi. Membantu Guru Penasihat mengeluarkan peralatan sukan

yang diperlukan dari stor sukan dan memulangkan semula.ii. Memastikan peralatan sukan dalam keadaan baik dan selamat digunakan.iii. Melaporkan sebarang kerosakan atau kehilangan kepada Guru

Penasihat / guru sukan.


Lampiran A

CONTOH LAPORAN PERJUMPAAN / AKTIVITI NO. 3

1. Guru Penasihat yang hadir : i) En. Ahmad Jamil bin Salleh

ii) Pn. Soleha bt. Salihin

iii) En. Mohd. Aman bin Mohd. Amin

72

10. UNIT DISIPLINi. Memastikan ahli memakai pakaian yang sesuai mengikut aktiviti.ii. Mengawal disiplin murid seperti mengumpul ahli, menjalankan aktiviti mengikut giliran.

11. UNIT DOKUMENTASI i. Mengambil gambar semasa aktiviti atau program dijalankan. ii. Membuat dokumentasi bergambar. iii. Mengeluarkan buletin / risalah.

12. UNIT LATIHANMembahagikan ahli mengikut kumpulan jika perlu.Membantu Guru Penasihat dan pengerusi merancang aktiviti latihan sepanjang tahun.

Menjalankan aktiviti latihan mengikut rancangan.


2. Tarikh : 03.03.2011 4. Hari : Khamis

3. Tempat : Dewan Tan Sri Lanang 5. Masa : 3.30 ptg

6. Kehadiran : 45 orang Bilangan ahli kelab : 63 orang

7. Aktiviti yang dijalankan :

a. Memanaskan badan

b. Regangan

c. Servis

d. Hantaran lambung

e. ‘Backhand’

8. Pencapaian aktiviti :

Murid menunjukkan minat dan menumpukan perhatian. Dengan keadaan ruang

gelanggang yang terhad, hanya 50% daripada murid yang dapat menjalankan aktiviti pada

sesuatu masa, manakala 50% lagi terpaksa menunggu giliran. Keadaan ini berlaku kerana

dewan dikongsi dengan kumpulan kokurikulum lain.

9. Komen guru penasihat : Kehadiran murid memuaskan dan mereka

melaksanakan aktiviti yang dirancang.

10. Tandatangan - i) Guru Penasihat : ( Ahmad bin Jamil )

ii) Setiausaha : ( Ali bin Jaan )

Lampiran B

CONTOH LAPORAN KEWANGAN TAHUNAN

Tarikh PerkaraPenerimaan

(RM)Perbelanjaan

(RM)Baki (RM)

25.01.11 Penerimaan wang sumbangan Ahli Kelab Badminton RM5.00 X 63 orang

315.00 315.00

16.02.11 Sumbangan daripada PIBG untuk Lawatan Sambil Belajar ke MSN

200.00 515.00

73


17.02.11 Minuman untuk ahli kelab semasa aktiviti kelab RM30.00 X 10 kali perjumpaan

300.00 215.00

20.02.11 Makan tengah hari ahli kelab semasa lawatan sambil belajar ke MSN RM5.00 X 43 orang

215.00 0.00

30.03.11 Hasil keuntungan jualan Hari Usahawan

350.00 350.00

09.05.11 Yuran penyertaan pertandingan antara kelas RM10.00 X 30 pasukan

300.00 650.00

07.07.11 Bayaran kepada pembekal T-shirt RM9.00 X 70 pasang

630.00 20.00

16.07.11 Hasil jualan T-shirt Kelab Badminton RM10.00 X 63 pasang

630.00 650.00

04.08.11 Hasil jualan projek kitar semula 180.00 830.0013.08.11 Perbelanjaan untuk pertandingan

antara kelasa. Bayaran saguhati pengadil dan

penjaga garisan.b. Minumanc. Alat tulisd. Hadiahe. Kain rentang

70.00

40.0020.00

140.0040.00

520.00

05.10.11 Jamuan akhir tahuna. Makan & minum RM8.00 X 60

orangb.Cenderamata untuk AJK tahun 6,

RM5.00 X 8 orang

480.00

40.00 0.00Jumlah RM1975.00 RM1975.00

Tandatangan : 1) Guru Penasihat (Ahmad bin Jamil )

2) Bendahari ( Anisah bin Juhaini )

LAMPIRAN C

CONTOH LAPORAN TAHUNAN

LAPORAN KELAB SUKAN TAHUN 2011

Nama Kelab : Kelab Badminton

74


Guru Penasihat : 1.............................................................................

2. ............................................................................

3. .............................................................................

Pengerusi : ..........................................................

Naib Pengerusi : ..............................................................

Setiausaha : ....................................................................

Penolong Setiausaha : ................................................................

Bendahari : ........................................................................

Ahli Jawatankuasa : 1.............................................................................

2. ............................................................................

3. .............................................................................

Keahlian :

M C I Lain-lain Jumlah

L P L P L P L P L P

Tahun 1

Tahun 2

Tahun 3

Tahun 4

Tahun 5

Tahun 6

Jumlah

Aktiviti yang telah dijalankan sepanjang tahun :

Bil Tarikh Aktiviti Catatan

1 18.1.2011 Mesyuarat agung.

2 28.1.2011Memperkenalkan permainan badminton secara teori dan menjalankan latihan asas.

3 16.2.2011 Lawatan ke MSN.Bermanfaat kepada ahli-ahli

4 30.3.2011 Menjual makanan pada Hari Usahawan.Menerima untung RM350.00

75


Pencapaian / Kekuatan :

Aktiviti yang dirancang sepanjang tahun telah dapat dilaksanakan dengan berjaya. Semua ahli memberi kerjasama yang baik. Pengerusi telah menunjukkan teladan yang baik dalam mendorong AJK lain.

Masalah :

Ahli jawatankuasa masih tidak dapat menjalankan sesuatu aktiviti dengan yakin dan memerlukan banyak bimbingan. Tiada jurulatih bertauliah yang boleh melatih ahli-ahli kelab.

Cadangan :

Pihak sekolah dapat membekalkan seorang jurulatih yang berkemahiran supaya ahli-ahli mendapat lebih banyak manfaat.

Disediakan oleh : Disemak oleh :

......................................... ................................(Setiausaha) (Guru Penasihat)

LAMPIRAN D

CONTOH MINIT MESYUARAT

MINIT MESYUARAT KELAB SUKAN BADMINTON KALI KEDUA TAHUN 2011

Tarikh : 20 Januari 2011Masa : 2.00 petangHari : KhamisTempat : Kelas 3 BestariKehadiran : 18 orang (Seperti Lampiran)

76


Tidak Hadir : 2 orang

1. Ucapan Pengerusi

1.2 Saudara Halimi Halim, selaku pengerusi mengalu-alukan kehadiran guru-guru penasihat dan ahli-ahli kelab serta mengucapkan ribuan terima kasih.

2. Mengesahkan minit mesyuarat yang lalu

2.1 Saudara Kamil bin Ahmad mencadangkan supaya minit mesyuarat ini disahkan. 2.2 Saudari Anisah Ali mencadangkan supaya pengesahan minit mesyuarat ini

disokong.Tindakan : Makluman

3. Perkara Berbangkit

3.1 Pengerusi memaklumkan bahawa tarikh pertandingan antara kelas ditunda pada suatu tarikh yang akan ditetapkan kemudian atas sebab-sebab tertentu.

Tindakan : Makluman

4. Tugasan Jawatankuasa

4.1 Pengerusi memaklumkan bahawa pada 10 Februari 2011 akan diadakan pertandingan antara ahli kelab badminton. Tujuannya adalah untuk mencari bakat-bakat baru pemain untuk diketengahkan. Bakat-bakat ini akan diserapkan ke dalam pasukan sekolah.

4.2 Saudari Rafidah Sudin sebagai Ketua Jawatankuasa Unit Perhubungan, perlu membuat pengumuman di dalam perhimpunan dan menampal makluman pertandingan di semua tempat yang sesuai.

Tindakan : Rafidah Sudin

5. Hal-hal Lain

5.1. Pengerusi mencadangkan agar aktiviti dilaksanakan dengan melibatkan semua ahli kelab.

Tindakan : Makluman

Mesyuarat ditangguhkan pada 3.00 petang.

Disediakan oleh :SetiausahaKelab Sukan Badminton

LAMPIRAN E

CONTOH TATACARA PENGELOLAAN PERTANDINGAN

Sebelum Pertandingan

1. Mengadakan mesyuarat untuk membincangkan maklumat, membuat keputusan berkaitan pertandingan seperti tarikh, masa, sasaran murid, perbelanjaan, sistem pertandingan, dan hadiah.

2. Menyediakan borang pendaftaran dan borang markah.

77


3. Mengagih dan mengumpul semula borang pendaftaran. 4. Memaklumkan program kepada ahli-ahli.5. Menguruskan penyediaan pengadil, hakim, penjaga garisan, peralatan seperti jam

randik, papan tulis, wisel, bola dan lain-lain mengikut kesesuaian.6. Menyediakan tempat pertandingan, seperti membuat garisan padang / gelanggang,

kelengkapan lain seperti bola, meja, kerusi yang diperlukan.7. Tentukan penyampai hadiah.

Semasa Pertandingan

1. Menyediakan air minuman semasa pertandingan.2. Menguruskan majlis penyampaian hadiah.3. Mengambil gambar untuk didokumentasikan.

Selepas Pertandingan

1. Menyerahkan keputusan pertandingan kepada setiausaha untuk difailkan selepas pertandingan.

2. Menyediakan dokumentasi bergambar.

LAMPIRAN F

CONTOH TATACARA MENGURUSKAN LAWATAN SAMBIL BELAJAR

Sebelum Lawatan

78


1. Membincang dalam mesyuarat jawatankuasa tentang maklumat lawatan seperti tarikh, tempat, tujuan lawatan, anggaran perbelanjaan, bilangan peserta dan lain-lain maklumat yang berkaitan.

2. Menghebahkan maklumat lawatan ini kepada ahli-ahli kelab.3. Membuat kertas kerja untuk mendapat kelulusan pengetua.4. Mengumpul data maklumat ahli rombongan dan mengutip bayaran.5. Memohon ke Unit Perhubungan dan Pendaftaran di jabatan pelajaran negeri dengan

menggunakan borang PS1, PS2, PS3 dan sertakan kertas kerja 6 minggu sebelum tarikh lawatan.

6. Menguruskan tempat penginapan, insurans murid, pengangkutan dan berhubung dengan pihak-pihak yang berkaitan untuk kelulusan lawatan.

7. Mengedarkan surat kebenaran ibu bapa dan mengutip balik keratan jawapan.8. Memberi taklimat lawatan kepada peserta. Mengedarkan senarai peralatan yang perlu

dibawa jika ada.

Semasa Lawatan

1. Menyerahkan maklumat lawatan ke balai polis di negeri yang dilalui dalam perjalanan lawatan.

2. Mengambil gambar untuk tujuan dokumentasi.3. Mengedarkan borang penilaian program kepada peserta.

Selepas Lawatan

1. Membuat laporan lawatan.2. Mendokumentasikan semua surat-menyurat, laporan, gambar, kertas kerja dan lain-lain

dokumen yang berkaitan dengan lawatan.3. Menyerahkan dokumentasi yang lengkap kepada guru penasihat / PK Kokurikulum.

LAMPIRAN G

SUSUNAN AGENDA MESYUARAT KELAB SUKAN

79


1. Ucapan alu-aluan Pengerusi

2. Mengesahkan minit mesyuarat yang lalu.

3. Perkara berbangkit.

4. Laporan Ahli Jawatnkuasa.

5. Hal-hal lain.

6. Menetapkan tarikh mesyuarat yang akan datang.

7. Penangguhan mesyuarat.

LAMPIRAN H

SISTEM PERTANDINGAN

A. Pengenalan Sistem pertandingan bermaksud bentuk atau jenis pertandingan yang akan dijalankan. Dalam menentukan sistem pertandingan, pihak penganjur perlu terlebih dahulu

80


mengenal pasti : -

1.1 Bilangan peserta atau jumlah pasukan yang mengambil bahagian. 1.2 Kemudahan gelanggang atau padang yang akan digunakan. 1.3 Masa pertandingan yang diperuntukkan. 1.4 Jumlah pegawai yang disediakan seperti hakim, penjaga masa dan sebagainya. Walau bagaimanapun, sistem pertandingan yang dipilih adalah bergantung kepada budi bicara penganjur dan rancangan aktiviti tahunan kelab. B. Sistem Pertandingan

1. Sistem Pertandingan Kalah Mati

1.1 Pasukan yang kalah akan tersingkir. 1.2 Mudah diuruskan jika dalam nombor genap seperti 2,4,6,8,10, …


1JOHAN

2


1

2JOHAN

3

4


1

2

81


3

4

JOHAN 5 6

7

8 Selain dari bilangan gandaan di atas, terdapat pasukan yang akan menunggu atau “bye”. “Bye” (menunggu) hanya terdapat pada pusingan pertama sahaja. Tiada “bye” pada pusingan seterusnya.

Jadual Pasukan Menunggu (“bye”) Pertandingan Kalah Mati

Jumlah Pasukan

Ganda 2 “Bye” Jumlah Pasukan

Ganda 2 “Bye”

2 2 0 18 32 143 4 1 19 32 134 4 0 20 32 125 8 3 21 32 116 8 2 22 32 107 8 1 23 32 98 8 0 24 32 89 16 7 25 32 7

10 16 6 26 32 611 16 5 27 32 512 16 4 28 32 413 16 3 29 32 314 16 2 30 32 215 16 1 31 32 116 16 0 32 32 017 32 15 33 64 31

Contoh :

Jika bilangan pasukan yang mengambil bahagian adalah genap seperti 6 pasukan, langkah-langkah berikut perlu diambil. 1. Kenal pasti bilangan “bye”. Kalau 6, “bye” adalah 2 pasukan. (Gandaan 8 tolak 6 adalah 2).

82


2. Bahagikan 6 pasukan kepada 2 kumpulan, 3 atas dan 3 bawah. 3. Oleh kerana ada 2 “bye”, letakkan 1 “bye” di atas dan 1 “bye” di bawah.

Contoh :

Jika bilangan pasukan yang mengambil bahagian adalah ganjil seperti 9 pasukan, langkah-langkah berikut perlu diambil. 1. Kenal pasti bilangan “bye”. Kalau 9 pasukan, “bye” adalah 7 pasukan. (Gandaan 16 tolak 9 adalah 7). 2. Bahagikan 9 pasukan kepada 2 kumpulan, bilangan pasukan di atas kurang daripada di bawah iaitu 4 pasukan di atas dan 5 pasukan di bawah. 3. Oleh kerana bilangan “bye” adalah ganjil, jadi bilangan “bye” di atas adalah lebih daripada bilangan “bye” di bawah.

Menempatkan Pasukan / Pemain “Seeded”

Terdapat beberapa peraturan yang perlu diikuti di dalam menentukan kedudukan pasukanatau pemain “seeded” dalam sesuatu pertandingan.a. “Seeded” hendaklah diletakkan dalam pusingan awal.b. Penempatan pasukan atau pemain “seeded” hendaklah simetrikal.c. Sekiranya jumlah pemain atau pasukan “seeded” itu adalah satu angka ganjil, maka

83

1

2

3

4

5

6

JOHAN

1 bye

2 bye3 bye

4 bye

5 bye

678 bye

9 bye

JOHAN


“seeded” yang selebihnya hendaklah letak di dalam kumpulan separuh di bawah.d. Andainya hanya terdapat 2 “seeded”, maka kedudukannya satu pasukan di atas sekali dalam kumpulan atas, dan satu lagi terletak di bawah sekali dalam kumpulan bawah.e. Jika terdapat 4 “seeded”, maka aturan berikut boleh diikuti :- …….”seeded” 1 letak di atas sekali dalam kumpulan atas.

…….”seeded” 2 letak di bawah sekali dalam kumpulan bawah.

…….”seeded” 3 letak di bahagian atas kumpulan bawah.

…….”seeded” 4 letak di bahagian bawah kumpulan atas.

Perhatian :

Kebiasaannya “seeded” adalah terdiri daripada pasukan atau pemain terkenal atau terhandal. Oleh itu sekiranya ada johan atau naib johan pertandingan tahun sebelumnya, maka sewajarnya kedua-dua pasukan atau pemain tersebut diasingkan menjadi “seeded” 1 dan “seeded” 2. Tujuannya supaya mereka tidak bertanding di peringkat awal.

Sekiranya terdapat tempat “bye”, keutamaan hendaklah diberi kepada pasukan atau pemain “seeded”.

2. Sistem Pertandingan Liga

Formula yang digunakan untuk mengira jumlah perlawanan :N (N -1)

2 N = Jumlah pasukan yang mengambil bahagian. Contoh : Jika terdapat 4 pasukan(merah, hijau, biru, kuning) yang mengambil bahagian

N (N -1) = 4 (4 -1) = 4 x 3 = 6 perlawanan 2 2 2

2.1 Jadual Perlawanan :

No. Perlawanan

Tarikh Masa Perlawanan

1 3.4.2011 25 minit Merah lawan Hijau2 3.4.2011 25 minit Biru lawan Kuning3 4.4.2011 25 minit Merah lawan Kuning

84


4 4.4.2011 25 minit Hijau lawan Biru5 5.4.2011 25 minit Hijau lawan Kuning6 5.4.2011 25 minit Merah lawan Biru

2.2 Carta keputusan

Pasukan Merah Hijau Biru Kuning MataKedudukan

Merah0 – 3(0)

1 - 3(0)

3 – 2(3)

3 3

Hijau3 – 0(3)

3 – 2(3)

2 – 2(1)

7 1

Biru3 – 1(3)

2 – 3(0)

2 – 2(1)

4 2

Kuning2 – 3(0)

2 – 2(1)

2 – 2(1)

2 4

Peruntukan Mata : Kalah = 0 mata, Seri = 1 mata, Menang = 3 mata

3. Sistem Pertandingan Separa Liga

Contoh :

Jika 6 pasukan mengambil bahagian. Kesemua pasukan akan diundi kepada dua kumpulan, iaitu Kumpulan A dan Kumpulan B. Kesemua pasukan akan bertanding dalam kumpulan masing-masing pada PUSINGAN AWAL.

KUMPULAN A KUMPULAN B




KUMPULAN A

Pasukan A1 A2 A3 Mata Kedudukan

A10 – 3(0)

1 - 3(0)

0 KETIGA

A2 3 – 0 3 – 2 6 JOHAN

85


(3) (3)

A33 – 1(3)

2 – 3(0)

3NAIB

JOHAN

KUMPULAN B

Pasukan B1 B2 B3 Mata Kedudukan

B10 – 3(0)

1 - 3(0)

0 KETIGA

B23 – 0(3)

3 – 2(3)

6 JOHAN

B33 – 1(3)

2 – 3(0)

3NAIB

JOHAN PERINGKAT SEPARUH AKHIR

JOHAN KUMPULAN A

NAIB JOHAN KUMPULAN BJOHAN

JOHAN KUMPULAN B NAIB JOHAN KUMPULAN A

d. Di akhir pusingan awal, JOHAN KUMPULAN A (Pasukan mendapat mata tertinggi) akan bermain dengan NAIB JOHAN KUMPULAN B (Pasukan yang mendapat mata kedua tertinggi).

e. Seterusnya JOHAN KUMPULAN B akan bermain dengan NAIB JOHAN KUMPULAN A. Peringkat ini dipanggil PERINGKAT SEPARUH AKHIR.

f. Pemenang kedua-dua peringkat separuh akhir ini akan bermain untuk menentukan JOHAN dan NAIB JOHAN kejohanan.

LAMPIRAN I

CADANGAN FORMAT PENGAGIHAN KELAB SUKANMENGIKUT JUMLAH MURID

86


Langkah 1

Pembahagian jantina mengikut tahun / tingkatan.

Contoh :

Jumlah murid : 1000 orangPelajar lelaki : 450 orangPelajar perempuan : 550 orang

Langkah 2

Membezakan jenis sukan untuk lelaki, perempuan dan campuran.

Contoh :



1. Bola Jaring 1. Badminton2. Ping Pong3. Olahraga4. Bola Tampar5. Hoki6. Bola Baling7. Bola Keranjang

Langkah 3

Kaedah pengiraan untuk menentukan bilangan pelajar setiap kelab supaya seimbang.

i. Jumlah murid lelaki_____ Bilangan kelab ( L + L & P)

= __450 orang = 50 orang setiap kelab. 9

ii. Jumlah murid perempuan_______ Bilangan kelab (P + L & P)

= 550 orang = 68 atau 69 orang setiap kelab8

LAMPIRAN J

CADANGAN FORMAT PENGAGIHAN KELAB SUKANMENGIKUT TAHUN / TINGKATAN

87


Langkah 1

Dapatkan jumlah murid mengikut jantina.

Contoh :

Jumlah murid tahun 4 : 200 orangLelaki : 80 orangPerempuan : 120 orang

Langkah 2

Bezakan jenis sukan mengikut kategori.

Contoh :



1. Bola Jaring2. Bola Baling

1. Badminton2. Ping Pong3. Olahraga4. Bola Tampar5. Hoki

Langkah 3

Kaedah pengiraan

Bilangan Ahli Lelaki = Jumlah Lelaki = 80 Bilangan kelab (L + L & P) 7

= 11 atau 12 orang

Bilangan Ahli Perempuan = ___Jumlah Perempuan = 120 Bilangan kelab (P + L & P) 7

= 17 atau 18 orang

LAMPIRAN K

CADANGAN FORMAT KERTAS KERJA AKTIVITI / PROGRAM KELAB SUKAN KEJOHANAN FUTSAL ANTARA KELAS TAHUN 2011

1. Pendahuluan

88


Dasar 1Murid 1Sukan mengenengahkan murid yang kurang aktif dalam sukan agar dapat mengembangkan potensi dan bakat murid ke arah kecemerlangan sukan.

2. Objektif Aktiviti / Program

2.1 Menerapkan nilai-nilai murni dan kepimpinan melalui kelab sukan. 2.2 Mewujudkan integrasi kaum melalui penyertaan dalam kelab sukan.

3. Tarikh Aktiviti / Program

20 April 2011

4. Tempat / Lokasi Aktiviti

Padang sekolah.

5. Sasaran / Peserta

Pasukan daripada tahun 1 hingga tahun 6 .

6. Tentatif Aktiviti

( Rujuk Lampiran A )

7. Anggaran belanjawan

Bil. Perkara Jumlah (RM) Pembekal123

HadiahSaguhati pengadilMinuman

Jumlah besarSumber kewangan: Peruntukan kerajaan (sukan)

8. Penutup

Dengan adanya kejohanan ini bakat dan penglibatan pelajar akan terserlah dan berkembang.

Disediakan oleh Setiausaha. Disemak oleh Guru Penasihat Disokong oleh PK

……………………………… ………………………………… …………………Ulasan dan Pengesahan Pengetua / Guru Besar

………………………………………………………………………………………………………….LAMPIRAN L

CADANGAN FORMAT SENARAI SEMAK

89


Bil Perkara

Tindakan

CatatanYa Tidak

1. Menyediakan kertas kerja.

2. Mengenalpasti tarikh, tempat, masa.

3. Mesyuarat (agihan tugas jawatankuasa).

4.Sumber kewangan(mengenal pasti dan pengesahan sumber kewangan).

5. Peralatan.

6. Lain-lain

LAMPIRAN M

LATIHAN RANGSANGAN

90


1. Salah satu aktiviti/program kelab bola sepak ialah mengadakan kejohanan bola sepak antara kelas. Selaku Pengerusi / Kapten kelab permainan, apakah langkah-langkah yang perlu diambil dalam melaksanakan kejohanan ini.

2. Kelab anda memerlukan perbelanjaan yang banyak dalam menjalankan aktiviti yang dirancang. Huraikan bagaimana kelab anda mengatasi masalah ini.

3. Apakah yang perlu anda lakukan sebelum sesuatu mesyuarat dijalankan.

4. Dalam kejohanan bola jaring antara kelas terdapat 10 pasukan akan mengambil bahagian. Tentukan jumlah bilangan perlawanan sekiranya sistem permainan ini berbentuk liga KUMPULAN.

5. Anda merupakan seorang pengerusi Kelab Bola Keranjang. Kelab ini mempunyai ahli seramai 40 orang. Anda dikehendaki menganjurkan suatu lawatan sambil belajar. Apakah langkah-langkah yang perlu diambil untuk menjayakan program ini

6. Rancangkan aktiviti sepanjang tahun untuk kelab anda.

7. Bagaimana anda mengurus aktiviti berbentuk ceramah.

8. Selaku Ketua Unit Pertandingan Kelab Ping Pong, sediakan satu kertas kerja untuk menganjurkan satu pertandingan ping pong antara rumah sukan di sekolah anda. Anda dilantik sebagai bendahari kelab. Bagaimanakah cara anda mengutip yuran daripada ahli.


10. Anda telah dilantik sebagai pengerusi pertandingan bola sepak. Apakah sistem pertandingan yang sesuai digunakan sekiranya terdapat 11 pasukan.

11. Anda dilantik sebagai bendahari kelab. Bagaimanakah cara anda mengutip yuran daripada ahli.


MEMANASKAN BADAN

PENGENALAN

91


Memanaskan badan adalah satu aktiviti bagi meningkatkan kadar denyutan jantung dan suhu badan serta menyediakan otot badan bagi aktiviti yang akan dilakukan. Ia juga untuk mengelakkan kecederaan, yang boleh menyebabkan otot –otot badan menjadi sakit.

ORGANISASI MEMANASKAN BADAN SECARA BERIRAMA

1. Aktiviti memanaskan badan dilakukan berselang seli antara daya tahan kardiovaskular dengan regangan dan daya tahan otot

2. Sebagai contoh : “Don’t Be 3’ -------- berhenti di mana pergerakan terakhir -------- rengangan bahagian otot leher dan bahu ------ lawan cuit lutut ------ berhenti ------- regangan bahagian otot tangan ----- lompat bintang ---- berhenti ----- regangan bahagian otot badan ---- ‘step dance’ ---- berhenti ------ lakuan akan diteruskan dengan regangan bahagian paha dan kaki

‘DON’T BE 3’ORGANISASI

- 22 orang (berpasangan)- Berbentuk bulatan (seorang

depan, seorang belakang), 2 orang di tengah bulatan

- Masa : 5 minitPROSEDUR

- Murid A akan mengejar murid B- Murid B akan berlari dan berdiri

di hadapan mana-mana murid X, murid Y akan mengejar murid A pula.

- Lakuan diteruskan sehingga masa tamat.

REGANGAN – LEHER DAN BAHU

LAWAN CUIT LUTUTORGANISASI

- Berpasangan- Pergerakan bebas- Masa 3 minit- Wisel

PROSEDUR- Murid akan berdiri mengadap

satu sama lain secara

92

BAHAGIAN BAHUBAHAGIAN LEHER


berpasangan- Murid A akan cuba mencuit lutut

murid B, manakala murid B akan cuba mengelak daripada dicuit oleh murid A

- Lakuan diteruskan sehingga wisel dibunyikan

REGANGAN – TANGAN

Lompat BintangORGANISASI

- 24 orang- Berbentuk bulatan- Masa : 5 minit

93

BAHAGIAN TANGAN

BAHAGIAN TANGAN


PROSEDUR- Murid akan melakukan lompatan

dengan kedua-dua kaki dibuka serentak semasa melompat dan menutup semula semasa mendarat

- Tangan juga akan dibawa ke atas kepala semasa melompat dan turun ke sisi badan semasa mendarat

- Lakuan dilakukan secara beramai-ramai dengan kiraan 40 kali lompatan

- Lakuan akan bermula apabila wisel ditiup

- Bila kiraan mencukupi 40, murid akan berhenti serentak

REGANGAN –BADAN

‘STEP DANCE’ORGANISASI

- 22 orang - Kedudukan bebas berkumpulan- Masa 3 minit- Wisel

PROSEDUR- Kedudukan kaki rapat- Badan sedikit condong ke

hadapan- Lutut dibengkokkan sedikit- Pergerakan kaki di atas bebola

kaki (jingkit)- Gerakkan kaki setempat

sebanyak dua kali (mula kaki kanan) – kaki kanan akan dibuka ke sisi dan tutup semula

- Gerakkan kaki setempat sebanyak dua kali (mula kaki

94

BAHAGIAN BADAN


kiri) – kaki kiri akan dibuka ke sisi dan tutup

- Tangan dihayun sepantas pergerakan

- Lakuan diteruskan sehingga masa tamat / wisel ditiup

- Tips : Pergerakan dari perlahan semakin pantas

( mula kaki kanan- buka kaki kanan)

( mula kaki kiri – buka kaki kiri)

REGANGAN – PAHA DAN KAKI

95

BAHAGIAN PAHA

BAHAGIAN KAKI


ALIRAN KERJA PENGELOLAAN AKTIVITI

96

DAPATKAN MANUAL

BACA MANUAL

FAHAM MANUAL

SESUAIKAN AKTIVITI DENGAN KEMUDAHAN SEKOLAH (KATEGORI A, B, C, D)

KURANG MEMAHAMI

CARI MAKLUMATTAMBAHAN

PILIH AKTIVITI – SESUAI DENGAN JUMLAH MURID, PERALATAN,

KELUASAN KAWASANPELAKSANAAN AKTIVITI:

ARAHAN YANG JELAS DAN MUDAH

TEGURAN DARI MASA KE SEMASA DALAM AKTIVITI

WUJUDKAN KESERONOKAN – MENARIK MINAT MURID

UTAMAKAN KESELAMATAN – MURID, PERALATAN, KAWASAN, PENGELOLAAN

GURU PERLU KREATIF – AKTIVITI DIPELBAGAIKAN MENGIKUT KESESUAIAN


PROSEDUR GAMBAR RAJAH DOMAIN1.1 BALING BULU TANGKIS

Organisasi Bakul, bulu tangkis, kain Saiz kawasan : bebas Bilangan murid : bebas Pelaksanaan : berpasangan

Prosedur Berdiri di belakang garisan. Kaki kiri di depan, kaki kanan di

belakang, tangan dominan pegang bulu tangkis

Baling bulu tangkis, kaki belakang ikut lajak

Pihak lawan menyambut bulu tangkis di hadapan dengan tangan dominan.

Selepas sambut, berhenti dan baling bulu tangkis ke dalam bakul.

# Aspek keselamatan perlu diutamakan

Kognitif

aplikasi daya pemindahan berat

badan ikut lajak

Afektif

kerjasama keseronokan

Psikomotor

Membaling menyambut

Kesedaran Taktikal

konsep ruang, masa dan jarak

1.2 BALINGAN BULU TANGKIS

Organisasi Saiz kawasan : bebas Bilangan murid : bebas Pelaksanaan : berpasangan

Prosedur Berdiri di belakang garisan Kaki kiri di depan, kaki kanan di

belakang, tangan dominan pegang bulu tangkis

Baling bulu tangkis, kemudian

Kognitif

aplikasi daya pemindahan berat

badan ikut lajak

Afektif

kerjasama keseronokan pemahaman

97

REFLEKSI GURU UNTUK MERANCANG AKTIVITI MINGGU BERIKUTNYA


kaki belakang ikut lajak Pihak lawan (berpasangan)

menyambut bulu tangis dengan kain

Selepas sambut, berdiri dan baling ke dalam bakul.

Psikomotor

Membaling Menyambut

Kesedaran Taktikal

konsep ruang, masa dan jarak

1.3 PERMAINAN KECIL

Organisasi Saiz kawasan : bebas Bilangan murid : bebas Pelaksanaan : bilangan murid

bebas.

Prosedur(Peraturan permainan akan ditentukan oleh murid. Daya kreativiti dan inovatif amat digalakkan)

Kognitif aplikasi daya dan

sudut

Afektif kerjasama semangat

kesukanan kepimpinan

Psikomotor kemahiran

lokomotif dan manipulatif

Kesedaran Taktikal konsep ruang,

jarak, ketinggian dan ketepatan.

98


PROSEDUR GAMBAR RAJAH DOMAIN2.1 TIMANGAN (STATIK)

Organisasi Bulu tangkis, bola pingpong,bat

pingpong, bola tenis dll Saiz kawasan : bebas Bilangan murid : bebas Pelaksanaan : individu

Prosedur Lambung bulu tangkis /bola

pingpong/bola tenis dll ke atas dengan tangan dominan.

Sambut dengan tangan

dominan.

Kognitif aplikasi daya pemindahan

berat badan ikut lajak

Afektif keseronokan

Psikomotor Melambung Menyambut


masa danjarak

2.2 TIMANGAN (DINAMIK)

Organisasi Saiz kawasan : bebas Bilangan murid : bebas Pelaksanaan : individu

Prosedur Lambung bulu tangkis /bola

pingpong/bola tenis dll ke atas dengan tangan dominan.

Tepuk tangan - timang dengan tangan dominan.



Afektif keseronokan

Psikomotor Melambung Menepuk menyambut


masa dan

99


jarak

2.3 PERMAINAN KECIL

Organisasi Saiz kawasan : bebas Bilangan murid : bebas Pelaksanaan : individu

Prosedur Timang bulu tangkis

dengan bat pingpong /raket.

Murid yang timang paling lama / banyak dikira menang.

Peraturan permainan akan ditentukan oleh murid. Daya kreativiti dan inovatif amat digalakkan)



Afektif keseronokan

Psikomotor Melambung menimang.

Kesedaran Taktikal konsep

ruang,masa dan jarak

100


PROSEDUR GAMBAR RAJAH DOMAIN3.1 BERGERAK BENTUK ”I”

Organisasi Bulu tangkis, bakul Saiz kawasan : bebas Bilangan murid : bebas Pelaksanaan : berpasangan

/kumpulan

Prosedur Murid-murid dibahagi kepada

beberapa pasangan /kumpulan. Berdiri di belakang garisan

permulaan. Lari lurus ke arah bulu tangkis –

kutip dengan tangan dominan – undur balik ke garisan permulaan- berhenti dan baling bulu tangkis ke dalam bakul (Jarak di antara murid dengan bakul boleh ditentukan mengikut kesesuaian kebolehan)

Masa pertandingan ditetapkan ikut kesesuaian.


berat badan ikut lajak.

Afektif keseronokan kerjasama mematuhi

peraturan.

Psikomotor Berlari Mengutip membaling.


ruang,masa, jarak dan ketepatan

3.2 BERGERAK BERBENTUK ”V”

Organisasi Saiz kawasan : bebas Bilangan murid : bebas Pelaksanaan individu/

kumpulan

Prosedur Murid-murid dibahagi kepada

beberapa kumpulan. Berdiri di belakang garisan

permulaan. Lari ke arah bulu tangkis (B1) –

kutip dengan tangan dominan – undur balik ke garisan permulaan (M) - berhenti dan

B1 B2

M


berat badan dan ikut lajak.

Afektif keseronokan,

kerjasama, mematuhi peraturan.

Psikomotor Berlari mengutip membaling.

101


baling bulu tangkis ke dalam bakul.

Kemudian lari ke arah bulu tangkis (B2) – kutip dengan tangan dominan – undur balik ke garisan permulaan dan baling bulu tangkis ke dalam bakul.

Masa pertandingan ditetapkan ikut kesesuaian.



3.3 PERMAINAN KECIL

Organisasi Saiz kawasan : bebas Bilangan murid : bebas Pelaksanaan : individu /

kumpulan

Prosedur Bergerak bentuk ”V”. Pasukan yang habis dahulu

mengutip bulu tangkis dikira menang.

B1 B2

M


berat badan dan ikut lajak.

Afektif keseronokan,

kerjasama, mematuhi peraturan.

Psikomotor Berlari mengutip membaling.



102


PROSEDUR GAMBAR RAJAH DOMAIN4.1 PUKUL BULU TANGKIS KE

ARAH DINDING

OrganisasiBulu tangkis, bola pingpong,bat pingpong, bola tenis dllSaiz kawasan : bebasBilangan murid : bebasPelaksanaan : individu

Lantun bulu tangkis /bola pingpong/bola tenis dll ke arah dinding dengan tangan dominan.

Sambut dengan tangan dominan.

Murid menetapkan jarak lantunan masing-masing.

Kognitif aplikasi daya,

pemindahan berat badan dan ikut lajak

Afektif keseronokan

Psikomotor membaling menyambut


ruang,masa dan jarak

4.2 TIMANGAN

Organisasi Saiz kawasan : bebas Bilangan murid : bebas Pelaksanaan : berpasangan

Prosedur Lantun bulu tangkis /bola

pingpong/bola tenis dll ke arah dinding dengan tangan dominan.

Pihak lawan menyambut dengan tangan dominan.

Pemain menetapkan peraturan dan cara kiraan

Kognitif aplikasi daya,

pemindahan berat badan dan ikut lajak

Afektif keseronokan

Psikomotor membaling menyambut


ruang,masa dan

103


mata. jarak

NOTA: MODUL INI BOLEH DIGUNAKAN UNTUK SEMUA KATEGORI SEKOLAH (A, B, C, D)

Pelaksanaan latihan ini akan mengintegrasikan kemahiran berfikir yang kreatif dan inovatif, penerapan nilai budaya bersukan dan aktiviti bersukan (fizikal).

Kecekapan mengadaptasikan situasi persekitaran dan keperluan latihan akan membantu kualiti pengurusan dan latihan di sekolah.

KATEGORI SEKOLAH :

SEKOLAH A : Padang rumput/tarmac yang menetapi standard

o Contoh ukuran gelanggang standard -(100 kaki x 50 kaki)

Peralatan latihan yang cukup

SEKOLAH B : Padang rumput/tarmac yang tidak menetapi standard

o Contoh : Saiz separuh gelanggang

Peralatan latihan yang tidak mencukupi

SEKOLAH C : Ruangan padang rumput / tarmac yang kecil dan tidak spesifik Peralatan latihan yang tidak mencukupi

SEKOLAH D : Tiada kawasan atau ruangan permainan Peralatan latihan yang tidak mencukupi

104



105

DAPATKAN MANUAL

BACA MANUAL

FAHAM MANUAL


KURANG MEMAHAMI



KELUASAN KAWASAN

PELAKSANAAN AKTIVITI:







AKTIVITI ALTERNATIF ASAS BOLA JARING

SEKOLAH : KATEGORI A

AKTIVITI 1 – STESEN

PROSEDUR GAMBAR RAJAH DOMAIN

(A) TUJUH LAWAN TUJUH

Organisasi 14 orang murid (2 pasukan / satu

pasukan 7 orang) Sebiji bola Gelanggang bola jaring Jam randik Masa 5 minit Dua orang pengadil

(murid)

Prosedur Pasukan X (kelabu)

akan memulakan permainan dan cuba membuat jaringan

Pasukan Y (hitam) akan mengadang

Selepas mana-mana pasukan membuat jaringan, pasukan Y akan memulakan permainan

Pasukan yang berjaya mengumpul jaringan terbanyak akan dikira pemenang

Syarat Hantaran pelbagai Permulaan permainan

Kognitif Tahu teknik kemahiran

menjaring Tahu teknik mengadang Memahami teknik

melakukan hantaran

Afektif Kerjasama Semangat berpasukan Berdikari Keseronokkan Disiplin

Psikomotor Boleh melakukan jaringan Boleh mengadang Boleh menghantar dan

menerima bola

Tips Kawasan selamat Peralatan selamat Penggunaan kawasan

secara efektif

106


Y

X

Pengadil

mula


secara bergilir-gilir Pergerakan bebas

dalam kawasan


(B) “END BALL”

Organisasi 16 orang (2 pasukan) Sebiji bola Penanda sempadan X (hitam) , Y (kelabu) Jam randik Masa 5 minit Dua orang pengadil

(murid)

Prosedur Permainan bermula di

tengah (Zon B) oleh X X akan menghantar bola

kepada rakan di dalam zon A

Y cuba merampas bola semasa X membuat hantaran ke dalam zon A

Jika Y berjaya merampas bola , Y akan menghantar bola ke zon B dan seterusnya ke kawasan gol (zon C)

Pasukan yang berjaya mendapat skor tertinggi dalam masa yang ditetapkan akan dikira pemenang

Syarat Semua pemain tidak

boleh melepasi skital yang diletakkan

Hantaran pelbagai Pergerakan dalam

kawasan skital

Kognitif Mengetahui cara

melakukan hantaran Boleh membaca arah

pergerakan bola Boleh melakukan pintasan

bola (‘intercept’)

Afektif Kerjasama Berhati-hati Berani Semangat berpasukan

Psikomotor Boleh melakukan

hantaran dengan teknik yang betul

Boleh melakukan ‘intercept’

Tips Kawasan selamat Peralatan selamat Penggunaan kawasan

secara efektif

107

YX

Zon A

Zon B

Zon C

mula

P

P

P - pengadil

Kawasan Gol


Hantaran pelbagai

Syarat Aktiviti berterusan sehingga pemain bermain di ke empat-empat

stesen. Aktiviti dalam stesen dimainkan serentak dalam tempoh masa

lima minit Apabila wisel dibunyikan pemain bergerak mengikut arah jam

untuk ke stesen berikutnya. Aktiviti diulang sehingga pemain berada di stesen asal.

108


AKTIVITI 2 : BERKELOMPOK


BOM

Organisasi 24 orang (2 pasukan /

12 orang satu pasukan) Bahagikan kawasan

kepada dua zon ( Zon A dan Zon B)

Masa 5 minit Dua orang pengadil

(murid)

Prosedur Pemain di Zon A akan

melakukan 3 hingga 5 hantaran di dalam kawasan Zon A.

Kemudian pemain di Zon A akan membaling bola ke kawasan kosong di Zon B

Sekiranya pemain pasukan B gagal menerima bola, pasukan A akan mendapat satu mata.

Pasukan A dan pasukan B akan bergilir-gilir memulakan semula permainan sehingga masa tamat.

Syarat Hantaran aras bahu

dan bola tinggi dengan sebelah tangan

Pergerakan pemain selangkah ke depan, ke belakang, ke kanan atau kiri

Mulakan permainan dari garisan belakang

Kognitif

Tahu teknik membuat hantaran dan menerima bola

Afektif Kerjasama Semangat

berpasukan Keseronokan

Psikomotor Boleh menerima

bola dengan teknik yang betul

Boleh melakukan hantaran dengan teknik yang betul

Melakukan pergerakan mengikut giliran

Tips Kawasan selamat Peralatan selamat Penggunaan

kawasan secara efektif

109

MULA - Garisan Belakang

MULA - Garisan Belakang



LUMBA JARING

Organisasi Berpasangan

(4 kumpulan) 8 biji bola (setiap

seorang sebiji bola) Jam randik Tiang gol (4 tiang) pencatat (4 orang) masa 5 minit

Prosedur Pasangan X, Y, T , S Keempat-empat

pasangan akan menjaring serentak apabila wisel dibunyikan

Setiap seorang dari pasangan akan bergilir-gilir membuat jaringan, sehingga masa tamat

Pencatat akan mencatat jumlah jaringan setiap pasangan

Pasangan yang memperolehi jaringan tertinggi dikira pemenang

Syarat Kemahiran menjaring Pergerakan statik Jaringan serentak untuk

semua pasangan

Kognitif Mengetahui

teknik melakukan jaringan dengan betul

Afektif Fokus Semangat

bertanding Berkeyakinan Nilai kerjasama Kepercayaan


jaringan dengan teknik yang betul

Tips Kawasan

selamat Peralatan

selamat Penggunaan


AKTIVITI 3 : BERPASANGAN

SEKOLAH : KATEGORI B

110

X Y

T S


AKTIVITI 1 - STESENPROSEDUR GAMBAR RAJAH DOMAIN

(A) D1 DAN D2

Organisasi 16 orang murid (2 pasukan / 8 orang 1

pasukan ) Sebiji bola Kawasan yang dihadkan Jam randik silinder Masa 5 minit Dua orang pengadil

(murid)

Prosedur Pasukan X (kelabu) akan

memulakan permainan dan cuba membuat jaringan dengan mengacah penjaga kawasan supaya mengelak bagi memudahkan silinder dijatuhkan

Pasukan Y (hitam) akan mengadang dan cuba merampas bola

Pasukan yang berjaya menjatuhkan silinder pihak lawan akan mendapat 1 markah

GK pasukan yang menjaga silinder yang berjaya dijatuhkan akan memulakan permainan semula.

Pasukan yang berjaya mengumpul jatuhan silinder terbanyak akan dikira pemenang

Syarat Peranan GK ialah

Kognitif tahu teknik

mengelak dan mengacah

tahu teknik mengadang dan merampas bola

boleh membaca arah pergerakan bola

Afektif kerjasama fokus semangat

berpasukan

Psikomotor boleh

mengadang bola dengan teknik yang betul oleh mengelak dengan teknik yang betul

Tips Kawasan dan

peralatan yang selamat

Bilangan ahli pasukan mengikut bilangan murid, keluasan kawasan dan alatan

111

Pengadil

Pengadil

Pasukan X

Pasukan Y

mula

GK

GK

Pergerakan bola

Pergerakan pemain


menjaga silinder dan memulakan permainan.

Pasukan X dan Y akan melakukan undian untuk memulakan permainan

Hantaran pelbagai dan menggunakan kawasan secara menyeluruh.


(B) ROSZEN

Organisasi 16 orang (2 pasukan) Sebiji bola Penanda sempadan X (kelabu) , Y (hitam) Jam randik Masa 5 minit Dua orang pengadil

(murid)

Prosedur Permainan bermula dari

garisan belakang Y akan menghantar bola

kepada rakan di dalam kawasan yang dihadkan

X cuba merampas bola semasa Y membuat hantaran

Jika X berjaya merampas bola , X akan menghantar bola sesama sendiri

Pasukan yang berjaya membuat hantaran sebanyak 5 kali berturut-turut -mendapat 1 mata

Syarat Penghantar dan penerima

bola mestilah melakukan

Kognitif Mengetahui

teknik menghantar dan menerima bola dengan betul

Boleh membaca arah pergerakan bola

Afektif Semangat

bertanding Kerjasama Disiplin kesungguhan

Psikomotor Boleh

menghantar dengan teknik yang betul

Boleh menerima bola dengan teknik yang betul.

Boleh membaca pergerakan bola dan merampas bola

Tips Kawasan

112

Pergerakan bola

Pergerakan pemain

Pasukan X Pasukan Y

MULA – Garisan Belakang

MULA – Garisan Belakang


lompatan Setiap penghadang

(X@Y) perlu mengawal 2 orang pemain lawan yang berhampiran dengannya (pandangan dalam kawasan 180°

Hantaran dikira apabila bola tidak jatuh.

selamat Peralatan

selamat Penggunaan


Kasut yang sesuai

SYARAT Pasukan akan berada di stesen masing-masing Wisel akan dibunyikan untuk memulakan aktiviti Wisel penamat akan dibunyikan selepas 5 minit Setiap pasukan akan bergerak ke stesen berikutnya mengikut arah jam. Aktiviti ini diulang sehingga semua pasukan kembali ke stesen masing-

masing.

AKTIVITI 2 : BERKELOMPOK


113


MENCARI GARISAN GOL

Organisasi 10 orang (1 pasukan 5

orang) Masa: 5 minit Dua orang pengadil

murid

Prosedur Pemain A (Kelabu)

akan menghantar bola sesama sendiri dan cuba mencari garisan gol a untuk membuat ‘Touch Down’

Pemain B akan cuba memintas/ merampas bola dari A dan mencari garisan gol B untuk ‘Touch Down’

permainan akan dimulakan semula di belakang garisan gol

Pasukan yang berjaya membuat ‘Touch Down’ paling kerap dalam masa yang diberi dikira sebagai pemenang

Syarat Hantaran pelbagai 1 ‘touch down’ - 1mata Undian - menentukan

hantaran mula Jika bola terkeluar

kawasan, permaianan akan dimainkan semula

Pengadil akan bertukar tempat dengan pemain

setiap kali sentuhan dilakukan

Kognitif Mengetahui

teknik menghantar dan menerima bola dengan betul

Mengetahui cara-cara merampas bola

Memahami peraturan pertandingan

Afektif Disiplin Kerjasama Kepimpinan Semangat

berpasukan

Psikomotor Boleh membuat

hantaran Mencari kawasan

gol

Tips Kawasan selamat Peralatan selamat Penggunaan




‘BASE RUN’Kognitif

114

Pasukan B

Garisan Gol A

Pasukan A

P

Guru

P - Pengadil

Garisan Gol B

P


Organisasi Bertiga Sebiji bola 3 minit Jam randik

Prosedur X (kelabu) akan

menghantar dan menerima bola dengan Y (hitam) berterusan, sementara Z cuba untuk berlari melalui pintu A atau Pintu B, kembali ke garisan penamat yang ditanda dengan satu skital dan menepuk tangan jurulatih

Sekiranya Z terkena bola semasa melalui Pintu A atau B, tempat Z akan diganti oleh X atau Y sebagai pelari

Lakuan dibuat berulang-ulang sehingga masa tamat

Syarat Pelbagai jenis

hantaran Z akan melalui skital

yang tiada bola samada Pintu A atau Pintu B

Jurulatih akan tanda bilangan larian oleh X, Y atau Z

Pemain yang menamatkan larian paling banyak dikira pemenang

Memahami hantaran bola dan penerimaan bola

Teknik balingan dan gaya yang betul

Afektif Fokus ‘Timing’

Psikomotor Berlari Menghantar bola Menerima bola

Tips Kawasan yang

sesuai dan selamat

Bilangan pemain boleh ditambah mengikut bilangan murid dan keluasan kawasan

SEKOLAH : KATEGORI C

AKTIVITI 1: STESENPROSEDUR GAMBAR RAJAH DOMAIN

115

X - pembaling

Y - pembaling

Z - pelari

JurulatihTAMAT

TAMAT

Pintu A

Pintu B

Gerakan bola

Gerakan pemain


(A) MERENTAS HALANGAN

Organisasi 12 orang murid (2 pasukan)/

6 orang 1 pasukan 1 bola / skital Masa: 5 minit 2 pengadil murid

Prosedur Permainan akan bermula di

tengah Zon 2 oleh pasukan X apabila wisel dibunyikan

Pasukan X akan menyerang dengan menghantar bola sehingga melepasi Zon 3 dan ‘touch down’ di belakang garisan belakang.

Pasukan Y akan mengadang bola daripada melepasi Zon 3. Sekiranya pasukan Y berjaya memintas bola, maka pasukan Y akan membuat serangan melepasi Zon 1 untuk mendapatkan mata

Setiap bola yang ‘touch down’ di belakang garisan belakang akan mendapat 3 mata dan permainan akan dimulakan semula di zon 2 secara bergilir-gilir

Syarat Hantaran pelbagai pergerakan dalam kawasan

yang ditetapkan Pergerakan semasa

melintasi kawasan mesti mendarat dengan sebelah kaki dan dua belah kaki

X

Y

Kognitif Memahami

teknik menyerang, mengawal, memintas, menghantar, mengadang, mendarat dan ‘touch down’.

Afektif Kerjasama Semangat

berpasukan Disiplin

Psikomotor Boleh

melakukan kemahiran menghantar, mengadang, memintas, mendarat, ‘touch down’, dan mengawal dengan teknik yang betul.

Tips Kawasan

selamat Peralatan

selamat Menggunakan


Sesuaikan dengan keluasan kawasan, bilangan pelajar dan jenis peralatan.


116

Zon 1

Zon 2Zon 3

Garisan Belakang

mula


(B) “TUNNEL & ZIG ZAG”

Organisasi 12 orang murid (2 pasukan)/

6 orang 1 pasukan 1 bola Masa: 5 minit 2 pengadil murid

Prosedur Apabila wisel dibunyikan,

Y1 akan baling bola kepada X1 kemudian lari melalui Y2 hingga Y6. X1 yang menyambut bola akan membuat hantaran bawah kepada X2 hingga X6

Apabila bola diterima oleh X6, X6 akan berlari ke hadapan (berdiri depan X1) dan menghantar bola itu kepada Y2 semula.

X6 akan mengambil tempat X1 selepas membuat hantaran kepada Y2.

Y2 akan mengambil tempat Y1 untuk meneruskan aktiviti

Lakuan diteruskan bergilir-gilir sehingga masa tamat.

Syarat Menggunakan hantaran

bawah antara X (X1 – X6) Hantaran bahu ( Y kepada

X) dan (X kepada Y) Mengikut masa yang

ditentukan

Kognitif Memahami

teknik menerima dan menghantar bola

Afektif Fokus Bekerjasama

Psikomotor Menyambut

bola Menngahantar

bola

Tips Kawasan dan


Bilangan pemain bergantung kepada bilangan murid yang ada

117

SYARAT- Pasukan akan berada di stesen masing-masing- Wisel akan dibunyikan untuk memulakan aktiviti- Wisel penamat akan dibunyikan selepas 5 minit- Setiap pasukan akan bergerak ke stesen berikutnya mengikut arah jam.

- Aktiviti ini diulang sehingga semua pasukan kembali ke stesen masing-masing.

Y6

Y5

Y4

Y3

Y2

Y1

X

Y

X1X6

Arah larian Y (zig zag)

Arah bola hantaran bahu (X kepada Y)

Arah bola hantaran bahu (Y kepada X)

Arah larian X (pecut)

Arah bola hantaran bawah X

STESEN 3

MERENTAS HALANGAN

STESEN 2

“TUNNEL &

ZIG ZAG

”

STESEN 1

MERENTAS HALANGAN

STESEN 2

“TUNNEL &

ZIG ZAG

”


AKTIVITI 2: BERKELOMPOKPROSEDUR GAMBAR RAJAH DOMAIN

“TAG BALL”

Organisasi 14 orang murid (2 pasukan) 1 bola Kawasan yang bersesuaian Masa: 5 minit

Prosedur Permainan akan dimulakan di

mana-mana penjuru kawasan Pasukan X akan lob bola

sesama sendiri. Pasukan X yang menerima bola akan cuba ‘tag’ (sentuh bola pada tubuh) ahli pasukan Y yang berdekatan.

Ahli pasukan Y yang disentuh dengan bola perlu keluar dari kawasan permainan.

Semasa pasukan X membuat hantaran, ahli pasukan Y boleh memintas bola. Bola yang berjaya dipintas perlu disentuh ke lantai.

Tamat masa 5 minit, markah akan dikira. Bilangan ahli pasukan Y yang terkeluar didarabkan dengan 2 mata. Skor ini adalah mata untuk pasukan X dan sebaliknya. Ahli pasukan X / Y yang berjaya sentuh bola ke lantai

Kognitif Memahami cara

menghantar kemahiran lob dan lantun

Mengetahui cara mengelak

Afektif Keperihatin Keseronokan Fokus Koordinasi


Hantaran bola lob dan lantun

Kemahiran mengelak

Tips Hantaran lob Pergerakan terhad

dalam kawasan yang ditentukan

Faktor keselamatan mesti diambil kira

Pengelolaan aktiviti mesti

118

X X

X

X X

X

X

Y

Y

Y

Y

Y

Y

Y

Mula

Mula Mula

Mula


diberi mata bonus 1 untuk setiap sentuhan.

Set permainan ditentukan oleh murid / guru bergantung kepada masa yang diperuntukkan untuk aktiviti.

Syarat Hantaran lob dan lantun Mata diperolehi melalui

sentuhan (tag) dan sentuhan bola ke lantai

mengikut jumlah murid, keluasan kawasan, kemudahan peralatan

AKTIVITI 3: BERPASANGAN

PROSEDUR GAMBAR RAJAH DOMAIN“TENNIS WALL”

Organisasi 4 orang murid (2 pasukan) 1 bola Kawasan berdinding yang

bersesuaian Masa: 5 minit Aktiviti boleh diperbanyak

bergantung kepada ruang dinding yang ada

Prosedur Pasangan X1 akan memulakan

hantaran ke dinding dan diterima oleh Y1 sebelum bola jatuh ke lantai.

Y1 kemudiannya akan membuat hantaran ke dinding dan diterima oleh X2 sebelum bola jatuh ke lantai.

Jenis hantaran adalah pelbagai bergantung kepada kreativiti pasangan.

Lakuan diteruskan sehingga mana-mana murid tidak dapat menerima bola dan bola jatuh ke lantai

1 Mata akan diberi kepada pasangan yang berjaya menjatuhkan bola ke kawasan lawan.

Pasangan yang berjaya memungut skor terbanyak dikira

Kognitif Memahami

teknik menghantar dan menerima bola

Afektif Ketangkasan Fokus

Psikomotor Membuat

hantaran dan menerima bola

Tips Kawasan dan


Aktiviti disesuaikan mengikut kesesuaian kawasan, bilangan murid dan peralatan

119

Y1

Y2

X2X1

Pasukan X

Pasukan Y

Arah bola

Garisan sempadan


sebagai pemenang setelah tamat tempoh 5 minit.

Syarat Hantaran pelbagai Kreativiti Bola mesti dibaling ke dinding

sebelum diterima oleh pasukan lawan

Undian dilakukan untuk membuat hantaran mula

120


SEKOLAH : KATEGORI D

AKTIVITI 1: STESEN


(A) “END TO END”

Organisasi 12 orang murid (2 pasukan) 1 bola Masa: 5 minit 2 pengadil murid

Prosedur Permainan akan bermula

dengan hantaran lantun di Zon 1 oleh pasukan X kepada ahli pasukannya.

Pasukan X akan menyerang dengan menghantar bola sehingga melepasi Zon 3 dan disambut oleh ahli pasukan X di belakang garisan belakang.

Pasukan Y akan mengadang bola daripada melepasi Zon 3. Sekiranya pasukan Y berjaya memintas bola, maka pasukan Y akan membuat serangan melepasi Zon 1 untuk mendapatkan mata

Setiap bola yang disambut di belakang garisan belakang akan mendapat 3 mata dan permainan akan dimulakan semula oleh pasukan yang tidak berjaya memungut mata .

Syarat Hantaran lantun dan pelbagai Kemahiran mendarat sebelah

dan dua belah kaki Pergerakan dalam zon

masing-masing (tidak boleh keluar / melintasi zon kecuali pemain dizon 1 & zon 3)

Kognitif Memahami

teknik mengadang, membaling, menerima bola dan mendarat samada dengan sebelah mahupun dua belah kaki

Afektif Semangat

berpasukan Kerjasama Fokus

Psikomotor Dapat berlari,

mengadang, menghantar bola dan menerima bola

Tips Kawasan dan


Keluasan kawasan mengikut kesesuaian


121

Zon 1

Zon 2

XY

Garisan belakang


(B) “COLLECTOR”

Organisasi 8 orang murid (4 pasukan) 4 bola pelbagai saiz 50 pundi kacang Masa: 3 minit 5 pengadil murid

Prosedur Permainan akan mula

serentak oleh semua pasukan apabila wisel dibunyikan

Seorang ahli dari pasukan P,Q,R,S akan berlari ke tengah bulatan dan mendapatkan bola atau pundi kacang lalu menghantar bola/pundi kacang itu kepada rakan sepasukan masing-masing yang berada di tempat asal (di kawasan bakul) dan akan berlari ke tempat permulaan

Bola atau pundi kacang yang disambut akan dimasukkan ke dalam bakul dan murid tersebut pula akan mengambil giliran untuk berlari ke tengah bulatan.

Pasukan yang berjaya mendapatkan bola diberi 5 mata dan pundi kacang 3 mata setiap satu. Pasukan yang mengumpul mata terbanyak dikira pemenang.

Syarat Pelbagai peralatan Kemahiran menyambut dan

menghantar Lakuan akan dilakukan secara

bergilir-gilir Set permainan bergantung

kepada masa yang diperuntukkan untuk aktiviti

Psikomotor Berlari,

membaling dan menyambut

Kognitif Memahami

kemahiran membaling, berlari dan menerima serta menyambut bola

Afektif Semangat

berpasukan Fokus

Tips Kawasan dan

peralatan yang selamat dan sesuai

Keluasan kawasan mengikut kesesuaian.

Alatan boleh dipelbagai bergantung kepada kreativiti

122

Syarat Pasukan akan berada di stesen masing-masing Wisel akan dibunyikan untuk memulakan aktiviti Wisel penamat akan dibunyikan selepas 5 minit Setiap pasukan akan bergerak ke stesen berikutnya mengikut arah jam.

Aktiviti ini diulang sehingga semua pasukan kembali ke stesen masing-masing

Bola dan

pundi kacang

Q

PS

R

bakul

STESEN 1 “END TO END”

STESEN 2 “COLLECTOR”STESEN 2 “COLLECTOR”

STESEN 3 “END TO END”

STESEN 4 “COLLECTOR”


AKTIVITI 2: BERKELOMPOK


BERPASANGAN

123


Organisasi 12 orang murid 6 bola atau 6 pundi

kacang Kawasan yang

bersesuaian Masa: 6 minit 6 pegawai murid dan 1

ketua (jaga masa)

Prosedur Aktiviti hantaran aras

dada dimulakan apabila wisel ditiup.

Setiap pasangan akan membuat hantaran aras dada di antara dua skital sebanyak yang boleh dalam masa satu minit.

Apabila wisel ditiup, setiap pasangan akan bergerak ke skital lain mengikut arah jam dan membuat hantaran sebanyak yang boleh bagi setiap skital.

Aktiviti tamat apabila wisel ditiup oleh ketua.

Pegawai murid akan memberi motivasi dan galakan kepada rakan-rakan dan bergilir untuk aktiviti.

Syarat Hantaran aras dada Pergerakan dalam

kawasan tertentu mengikut arah jam

Setiap pasangan mesti selesai 6 stesen untuk menamatkan permainan (Stesen A – Stesen F)

Kognitif Menerima,

menghantar dan bergerak

Afektif Bekerjasama

Psikomotor Hantaran Bergerak

Tips Keluasan

kawasan yang bersesuaian dengan jumlah murid, peralatan

Keselamatan peralatan, kawasan



124

Pergerakan bola

Pergerakan pemain

Stesen F

Stesen E

Stesen DStesen C

Stesen B

Stesen A


BOLA PELBAGAI

Organisasi 2 orang murid 1 bola Kawasan yang

bersesuaian Masa: 3 minit 1 penjaga masa Boleh dibuat beberapa

murid serentak jika peralatan mencukupi dan kawasan bersesuaian.

Prosedur Aktiviti dimulakan

apabila wisel ditiup. 1 Murid menjadi

pembaling dan 1 Murid menjadi penerima.

Bola dihantar dengan pelbagai jenis hantaran (atas dan bawah).

Selepas menerima bola, pelaku akan menghantar semula bola kepada pembaling.

Tamat 3 minit, wisel ditiup dan tukar pelaku

Syarat Pelbagai hantaran (aras

bahu, dada, lob, lantun, bawah)

Pembaling akan kira berapa bola yang

berjaya diterima oleh penerima dalam masa 3 minit

Bilangan set bergantung kepada guru/murid mengikut kesesuaian masa aktiviti

Kognitif Memahami

teknik menerima dan menghantar bola

Afektif Fokus Kepantasan

Psikomotor Manghantar dan

menerima bola

Tips Kawasan dan


KELAB SUKAN BOLA SEPAK

PENGENALAN BOLA SEPAK 3 ON 3 1MURID 1SUKAN

125

pembaling

penerima

Lantun

Lob


Kem 1Murid 1Sukan Kelab Sukan Bola Sepak mendedahkan satu konsep Permainan Bola Sepak ‘3 ON 3’. Konsep ini divariasikan dalam pelbagai situasi yang berasaskan permainan 3 lawan 3. Ia merangkumi :

Pengurusan pentadbiran kelab sukan bola sepak Berasaskan ‘Fun Game’ Memaksimumkan penglibatan murid Memahami konsep ‘Triangle’ dalam bola sepak Memaksimumkan sentuhan bola oleh pemain Menekankan kepada kemahiran asas :

o Hantaran dan menerima bola

o Kawalan bola

o Menggelecek

o Memanipulasi ruang

Pendedahan awal tentang kepegawaian dan kepengadilan bola sepak

KATEGORI SEKOLAH :

SEKOLAH A :

Padang rumput yang mengikut standardo Contoh ukuran padang standard (60 meter x 80 meter @ 75 meter x 115 meter)


SEKOLAH B :

Padang rumput yang tidak menetapi standardo Contoh : Saiz separuh padang


SEKOLAH C :

Ruangan padang rumput / tarmac yang kecil dan tidak spesifik Peralatan latihan yang tidak mencukupi

SEKOLAH D :

Tiada kawasan atau ruangan permainan Peralatan latihan yang tidak mencukupi

CATATAN :

Konsep Bola Sepak 3 ON 3 1Murid 1Sukan sesuai untuk peringkat Sekolah Menengah dan Sekolah Rendah.

Penyesuaian boleh dibuat dengan mengubah masa permainan, keluasan grid, jumlah pemain dan aras kesukaran.


126DAPATKAN MANUAL


SEKOLAH : KATEGORI A

AKTIVITI 1

127

BACA MANUAL

FAHAM MANUAL


KURANG MEMAHAMI



KELUASAN KAWASAN










PERTANDINGAN KECIL 3 LAWAN 3

Organisasi

Peralatan - Bola ,kon dan bip Saiz grid - 15 m x 25 m Satu pasukan - 5 orang

1 simpanan dan 1 pengadil Satu grid – 2 pasukan (10

orang)

Masa aktiviti, jumlah pemain, saiz dan jumlah grid bergantung kepada kesesuaian keluasan padang dan jumlah murid.

Prosedur

Perlawanan 3 lawan 3. Kawal bola supaya tidak

dirampas pihak lawan Sentuhan bebas Sekiranya bola keluar,bola

perlu diletakkan di atas garisan grid dan dimulakan semula dengan sepakan ke dalam oleh pihak lawan.

5 minit setiap perlawanan Fungsi pemain, pemain

simpanan dan pengadil boleh

digilirkan.

Pemain simpanan dan pengadil

Kognitif Kesedaran

ruang

Afektif Kerjasama Kepimpinan

Psikomotor Melakukan

hantaran Menerima Mengawal Menggelecek

AKTIVITI 2


128



Organisasi



orang)


Prosedur


dirampas pihak lawan. Tidak melebihi 3 sentuhan.

Jika lebih,bola dimatikan dan dimainkan semula oleh pihak lawan.

Sekiranya bola keluar,bola perlu diletakkan di atas garisan grid dan dimulakan semula dengan sepakan ke dalam oleh pihak lawan.

5 minit setiap perlawanan Fungsi pemain, pemain

simpanan dan pengadil boleh digilirkan.


Kognitif Kesedaran

ruang




AKTIVITI 3


129



Organisasi



orang)


Prosedur


dirampas pihak lawan Sentuhan bebas Ada gol ( tanpa penjaga gol) Jaringan gol dikira 1 mata 5 minit setiap perlawanan Sekiranya bola keluar,bola


Sekiranya jaringan gol dilakukan,bola dimulakan semula di tengah grid oleh pihak lawan.

Fungsi pemain, pemain simpanan dan pengadil boleh

digilirkan. Aras kesukaran dan ansur

maju boleh ditambah dengan peraturan- Tidak melebihi 3 sentuhan. Jika lebih, sepakan percuma kepada pihak lawan.


Kognitif Kesedaran

ruang




SEKOLAH KATEGORI B

130




Organisasi :

Peralatan : Bola ,kon dan bip Saiz Grid - 15 m x 25 m Satu pasukan - 5 orang

(2 simpanan) Satu grid - 4 pasukan

(20 orang)


Prosedur : Perlawanan 3 lawan 3. Kawal bola supaya tidak



5 minit setiap perlawanan Aktiviti disambung oleh 2

pasukan lain dan seterusnya Pengadil adalah daripada

pasukan berkecuali Fungsi pemain dan pemain

simpanan boleh digilirkan.

Pemain simpanan

Kognitif Kesedaran

ruang




AKTIVITI 1

AKTIVITI 2

131




Organisasi :

Peralatan : Bola ,kon dan bip Saiz Grid - 15 m x 25 m Satu pasukan - 5 orang

(2 simpanan) Satu grid - 4 pasukan

(20 orang)


Prosedur Perlawanan 3 lawan 3. Kawal bola supaya tidak

dirampas pihak lawan Tidak melebihi 3 sentuhan.

Jika lebih,bola dimatikan dan dimainkan semula oleh pihak lawan.






Pemain simpanan

Kognitif Kesedaran

ruang




AKTIVITI 3


132



Organisasi

Peralatan - Bola ,kon dan bip Saiz grid - 15 m x 25 m Luas gol - 1 meter Satu pasukan - 5 orang

( 1 simpanan dan 1 pengadil) Satu grid - 4 pasukan

(20 orang)


Prosedur


dirampas pihak lawan Sentuhan bebas Ada gol ( tanpa penjaga gol) Jaringan gol dikira 1 mata 5 minit setiap perlawanan Sekiranya bola keluar,bola perlu

diletakkan di atas garisan grid dan dimulakan semula dengan sepakan ke dalam oleh pihak lawan.



digilirkan. Aktiviti disambung oleh 2

pasukan lain dan seterusnya Aras kesukaran dan ansur maju

boleh ditambah dengan peraturan- Tidak melebihi 3 sentuhan. Jika lebih, sepakan percuma kepada pihak lawan.

Pemain simpanan

Kognitif Kesedaran

ruang




SEKOLAH KATEGORI C DAN D


133



Organisasi

Peralatan - Bola ,kon dan bip

Saiz grid - 15 m x 20 m Satu pasukan - 5 orang

( 2 simpanan)


Prosedur Perlawanan 3 lawan 3. Kawal bola supaya tidak





pasukan berkecuali Fungsi pemain, pemain

simpanan dan pengadil boleh

digilirkan.

Pemain simpanan

Kognitif Kesedaran

ruang




AKTIVITI 1


134



Organisasi

Peralatan - Bola ,kon dan bip

Saiz grid - 15 m x 20 m Satu pasukan - 5 orang

( 2 simpanan)


Prosedur


dirampas pihak lawan Tidak melebihi 3 sentuhan.

Jika lebih, Jika lebih,bola dimatikan dan dimainkan semula oleh pihak lawan.


Sekiranya jaringan gol dilakukan,bola dimulakan semula ditengah grid oleh pihak lawan

5 minit setiap perlawanan. Aktiviti disambung oleh 2




Pemain simpanan

Kognitif Kesedaran

ruang




AKTIVITI 2

AKTIVITI 3


135



Organisasi


( 2 simpanan) Masa aktiviti, jumlah pemain,

saiz dan jumlah grid bergantung kepada kesesuaian keluasan padang dan jumlah murid.

Prosedur


dirampas pihak lawan Sentuhan bebas Ada gol ( tanpa penjaga gol) Jaringan gol dikira 1 mata 5 minit setiap perlawanan Sekiranya bola keluar,bola



Pengadil adalah daripada pasukan berkecuali


digilirkan. Aktiviti disambung oleh 2

pasukan lain dan seterusnya Aras kesukaran dan ansur

maju boleh ditambah dengan peraturan- Tidak melebihi 3 sentuhan. Jika lebih, sepakan percuma kepada pihak lawan.

Pemain simpanan

Kognitif Kesedaran

ruang




PENGURUSAN KELAB SUKAN HOKI

Kem 1M1S Kelab Sukan Hoki mendedahkan konsep permainan hoki dengan kemahiran-kemahiran asas. Konsep ini diintegrasikan dengan permainan kecil untuk tujuan ‘Fun Hockey’.

136


KATEGORI SEKOLAH :

SEKOLAH A :

Padang rumput yang menetapi standardo Contoh ukuran padang standard -(60 meter x 100 )


SEKOLAH B :

Padang rumput yang tidak menetapi standardo Contoh : Saiz separuh padang


SEKOLAH C :

Ruangan padang rumput / tarmac yang kecil dan tidak spesifik Peralatan latihan yang tidak mencukupi

SEKOLAH D :

Tiada kawasan atau ruangan permainan Peralatan latihan yang tidak mencukupi


137

DAPATKAN MANUAL


SEKOLAH KATEGORI A

AKTIVITI 1


138

BACA MANUAL

FAHAM MANUAL


KURANG MEMAHAMI



KELUASAN KAWASAN









PERTANDINGAN MENGGELECEK

Organisasi batang kayu hoki, 4 biji bola

hoki 16 buah kon

Jarak antara kon A dan B 10 meter

Satu kumpulan 5-10 orang murid( 4 kumpulan )

Jarak antara kon seluas satu kayu

Prosedur : Melakukan aktiviti

menggelecek dari kon A ke kon B pergi dan balik

Aktiviti disambung oleh rakan.

Menggelecek Longgar, Rapat , Cara India, membawa Bola dengan Sebelah Tangan Sambil Berlari/Berjalan

Tambah baik Rujuk lampiran.

B

A

Kognitif :

Membezakan setiap

kemahiran

Afektif :

Mematuhi peraturan

aktiviti

Psikomotor :

Mempelbagaikan

kemahiran dalam

permainan hoki

Lampiran

AKTIVITI 2 :


139

Kemahiran menggelecek cara

india


terus


longgar

Kemahiran membawa bola sebelah tangan

1

3

2

4

Nota:

Semasa menjalankan aktiviti perkara-perkara berikut di beri perhatian :

Objektif jelas. Penerangan jelas dan tepat. Faktor keselamatan diutamakan. Kayu tidak melebihi paras bahu.

Pastikan kawasan permainan

selamat ( lantai licin , tiada batu ,

tidak berdekatan dinding atau

tiang )

http://rds.yahoo.com/_ylt=A2KJkK7qeVtN5yUAhleJzbkF;_ylu=X3oDMTBpaWhqZmNtBHBvcwMzBHNlYwNzcgR2dGlkAw--/SIG=1lp1osose/EXP=1297869418/**http:/images.search.yahoo.com/images/view?back=http://images.search.yahoo.com/search/images?p=field+hockey+cartoon&b=1&ni=20&ei=utf-8&xargs=0&pstart=1&fr=sfp&w=570&h=600&imgurl=www.clker.com/cliparts/6/6/0/8/12550944901653684259Olympic_sports_Field_hockey_pictogram.svg.hi.png&rurl=http://www.clker.com/clipart-29854.html&size=23KB&name=Olympic+Sports+F...&p=field+hockey+cartoon&oid=1e3b544a97d750f11a632b9ac9f0faf9&fr2=&no=3&tt=3780&b=1&ni=20&sigr=1174as3ml&sigi=133ucbsd4&sigb=13elhf9h3&.crumb=KRYU1p2c0W.





















PERTANDINGAN MENGGUNAKAN PEMAIN TAMBAHAN SITUASI 3 LAWAN 2.

Organisasi batang kayu hoki, 1 biji bola

hoki, 4 buah konSaiz grid 20m x 20 mPanjang gol 2 meter.Permainan dimainkan selama 5

minit atau bersesuaian dengan jumlah murid dan keluasan padang.

Satu kumpulan 3 orang murid

Prosedur : A dan B menyerang pasukan R

dan S. C akan masuk untuk membantu

A dan B menyerang. Sekiranya gol dijaring atau

hilang bola C perlu keluar dari permainan dan pergi ke kedudukan asal.

Prosedur yang sama untuk pemain R dan S ketika menyerang.

Satu gol dikira 1 mata. Jika bola keluar dari kawasan,

pasukan lawan mendapat hantaran percuma di mana bola itu keluar.

setelah jaringan dibuat permainan dimulakan semula di tengah kawasan permainan oleh pihak lawan.

Guru bertindak sebagai pengadil.

Tambah baik :Boleh menggunakan penjaga gol.

Kognitif : Menunjukkan

kemampuan dalam kemahiran

Afektif : Menolong ahli

pasukan menyerang

Psikomotor : Memberikan

tindak balas pada setiap pergerakan lawan

AKTIVITI 3 :


140

R S

A B

R S

A B

C

T

2

1

Nota: Semasa menjalankan aktiviti perkara-perkara berikut di beri perhatian :

Objektif jelas. Penerangan jelas dan

tepat. Faktor keselamatan

diutamakan. Kemahiran pukulan tidak

dibenarkan. Kayu tidak melebihi paras

bahu. Tidak dibenarkan

memukul kayu pihak lawan.

Pastikan kawasan permainan selamat ( lantai licin , tiada batu , tidak berdekatan dinding atau tiang )


http://rds.yahoo.com/_ylt=A2KJkIaBf1xN5AUAVrmJzbkF;_ylu=X3oDMTBqMjRpazg1BHBvcwMxMARzZWMDc3IEdnRpZAM-/SIG=1ous3eobc/EXP=1297936385/**http:/images.search.yahoo.com/images/view?back=http://images.search.yahoo.com/search/images?p=hockey+ball&ei=utf-8&y=Search&fr=sfp&w=500&h=495&imgurl=www.struddysonline.com.au/wholesale/components/com_virtuemart/shop_image/product/dimple-ball-single.jpg&rurl=http://www.struddysonline.com.au/wholesale/index.php?page=shop.product_details&category_id=64&flypage=flypage.tpl&product_id=150&option=com_virtuemart&itemid=64&size=165KB&name=Hockey+Ball+Smoo...&p=hockey+ball&oid=5cc9910ff54cf1120a827d59ab75486e&fr2=&no=10&tt=271000&sigr=150c76mev&sigi=137rpfshq&sigb=12j8l5g57&.crumb=qRSxpjeZ/2z




PERTANDINGAN MENJARING BOLA DI ATAS GARISAN GOL

Organisasi 10 batang kayu hoki, 1 @ biji bola hoki, 4 buah konSaiz grid : 20m x 20mPermainan dimainkan selama 5


Satu kumpulan 5 orang muridPasukan XPasukan Y

Prosedur : Murid dari kumpulan X akan cuba

menjaringkan gol dengan mematikan bola di atas garisan 2.

1 mata diberikan sekiranya kumpulan dapat mematikan bola di atas garisan gol masing-masing.

Kumpulan Y akan cuba menghalang kumpulan X dari menjaringkan gol.

Prosedur yang sama juga untuk kumpulan Y

Jika bola keluar dari kawasan, pasukan lawan mendapat hantaran percuma di mana bola itu keluar.


Guru bertindak sebagai pengadil.

Tambah baik :Menambah jumlah murid atau menggunakan dua biji bola.

X

Y

Kognitif : Kesedaran

ruang

Afektif : Semangat

kesukanan dan kerjasama

Psikomotor : Menggelecek

dan menjaring gol

AKTIVITI 4 :

141

2

1

2

1


Objektif jelas. Penerangan jelas dan tepat. Faktor keselamatan



bahu. Tidak dibenarkan memukul

kayu pihak lawan. Pastikan kawasan permainan

selamat ( lantai licin , tiada batu , tidak berdekatan dinding atau tiang )

1

2












PROSEDUR GAMBAR RAJAH DOMAINPERTANDINGAN MENIMANG BOLAOrganisasi

Sebatang kayu bagi setiap kumpulan, sebiji bola bagi setiap

kumpulan , 2 buah kon bagi setiap kumpulanJarak antara kon A dan B 10

meterSatu kumpulan 8-10 orang murid

Prosedur : Dari kon A ke kon B Murid

akan menimang bola sambil berjalan / berlari.

Aktiviti dilakukan secara ulang alik dari kon A ke kon B.

Sekiranya bola terjatuh, murid perlu memulakan aktiviti menimang dari tempat bola jatuh.

Murid yang sampai dahulu di kon A dikira menang.

Tambah baik : Aktiviti boleh dilaksanakan dengan cara berpasangan.

Kognitif : Kenalpasti

teknik

Afektif : Melaksanakan

langkah-langkah keselamatan

Psikomotor : Menimang

bola sejauh 5 meter

SEKOLAH KATEGORI B DAN C

AKTIVITI 1 :

142

5M

5M

5M

5M

A B



diutamakan. Kayu tidak melebihi paras

bahu. Pastikan kawasan permainan




PERTANDINGAN MENGGELECEK RAPAT

Organisasi batang kayu , 4 biji bola , 8

buah konJarak antara kon A dan B 10

meter Satu kumpulan 10 orang murid

Prosedur : Murid membawa bola secara

gelecek rapat dari kon A ke kon B secara ulang alik.

Sekiranya bola terkeluar dari kawasan, murid perlu memulakan aktiviti menggelecek dari kon A.

Kumpulan yang paling cepat sampai dikira menang

Tambah baik : Kemahiran lain yang boleh diaplikasikan ialah kemahiran menimang bola, menggelecek India dan menggelecek longgar.


teknik



Psikomotor : Melakukan

kemahiran mengelecek bola

AKTIVITI 2 :

143

5M

5M

5M

5M

A B






A B

X

D C



PERTANDINGAN BOLA PANAS

Organisasi batang kayu , 1 biji

bola , 4 buah kon Saiz Grid 10 meter x 10 meter Permainan dimainkan

selama 5 minit atau bersesuaian dengan jumlah murid dan keluasan padang.


Prosedur : Murid A menolak bola

ke murid B atau murid D.

Murid X perlu mendapatkan bola yang ditolak oleh murid A,B,C atau D.

Jika murid A ,B,C atau D tidak berjaya membuat hantaran maka tempat X akan diganti.

Tambah baik : Jika peralatan

mencukupi cadangan untuk tiga kumpulan.


kemampuan diri

Afektif : Bermain dengan

gembira

Psikomotor : Menggelecek

dan mengawal bola hoki

AKTIVITI 3 :

144









PERTANDINGAN MENCURI BOLAOrganisasi

batang kayu , 5 biji bola , 4 buah kon

Saiz Grid 20 meter x 20 meter

Permainan dimainkan selama 5 minit atau bersesuaian dengan jumlah murid dan keluasan padang.

Cadangan : 5 orang murid untuk satu ruang grid.

Prosedur : Setiap murid akan

mengawal bola masing-masing dan dalam masa yang sama perlu menolak bola murid lain keluar dari kawasan grid.

Jika murid dapat menolak bola murid lain keluar dari kawasan grid maka beliau akan mendapat satu mata.

Murid yang kehilangan bola perlu mengambil semula bola mereka dan masuk ke dalam kawasan permianan semula.

Aktiviti diteruskan sehingga tamat masa permainan.

Tambah baik : Tambahmurid jika padang lebih besar.

Kognitif : Kesedaran

ruang

Afektif : Melakukan

aktiviti dengan gembira dan selamat

Psikomotor : Mengawal dan

menjaring bola hoki

AKTIVITI 4 :

145


Objektif jelas. Penerangan jelas dan

tepat. Faktor keselamatan


dibenarkan. Kayu tidak melebihi

paras bahu. Tidak dibenarkan

memukul kayu pihak lawan.

Pastikan kawasan permainan selamat ( lantai licin , tiada batu , tidak berdekatan dinding atau tiang )


PROSEDUR GAMBAR RAJAH DOMAINPERTANDINGAN PEMAINAN 2 GOL

Organisasi

batang kayu , 1 biji bola , 12 buah kon (alternatif sekiranya tiada / kurang kon. Gunakan tong sampah/botol air/kasut murid )

Saiz grid 20m x 20 mPanjang gol 2 meter.Permainan dimainkan selama 5



Prosedur :

Pasukan X : A,B,CPasukan Y : R, S, T Pasukan X akan menjaring di gol

1 dan 2, pasukan Y menjaring di gol 3 dan 4.

Pasukan Y menyerang pasukan X akan menghalang sebaliknya pasukan X menyerang pasukan Y menghalang.

1 gol dikira 1 mata Jika bola keluar dari kawasan,

pasukan lawan mendapat hantaran percuma di mana bola itu keluar.


Jarak jaringan 2 meter

Tambah baik : Boleh menambah jumlah pemain dalam pasukan.


kemahiran dalam aktiviti

Afektif : kerjasama

dalam kumpulan

Psikomotor : Memberikan

tindak balas setiap pergerakan lawan

AKTIVITI 5 :

146

R T S

A B C

1

2

4

3











PERTANDINGAN KAVADI

Organisasi 10 batang kayu , 1 biji bola , 6

buah kon Saiz Grid 20 meter x 20 meter Permainan dimainkan selama 8-

10 minit atau bersesuaian dengan jumlah murid dan keluasan padang.


Prosedur :Pasukan X : A, B, C, D, EPasukan Y: R, S, T, U, V

Pasukan X akan menghantar seorang murid ke ruang pasukan Y.

Murid X mempunyai masa selama 30 saat untuk merampas bola dari pasukan Y.

Sekiranya murid X mendapat bola, pasukan X akan mendapat 2 mata.

Hanya menggunakan kemahiran hantaran menolak sahaja.

Tambah baik : Boleh tambah jumlah pemain Boleh tambah luas ruang

Kognitif : Merancang

strategi untuk menang dalam permainan

Afektif : Gembira dan

bekerjasama mejalanakan aktiviti

Psikomotor : Merampas

bola hoki dari pihak lawan

SEKOLAH KATEGORI D

AKTIVITI 1 :

147

AB

CD

E

R

S

T

UV

AB

CD

E

R

S

T

UV

X

Y









PROSEDUR GAMBAR RAJAH DOMAINPERTANDINGAN HOKI BADMINTON

Organisasi batang kayu , 1 biji bola , tali Keluasan permainan mengikut

saiz koridor Permainan dimainkan selama

5-8 minit Satu kumpulan 2 orang murid

Prosedur : Murid A menyungkit bola ke

murid B tanpa menyentuh tali. Jarak tali dengan murid 2

meter. Pengiraan markah seperti

permainan badminton.

Tambah baik : Jika tiada peralatan boleh gunakan surat khabar atau manilakad yang dilipat dan gunakan bola tenis atau bola getah.

Kognitif : Kenal pasti

teknikAfektif :

Melaksanakan langkah-langkah keselamatan

Psikomotor : Menyungkit

bola melepasi halangan

AKTIVITI 2 :

GAMBAR RAJAH DOMAIN

148

Tali

A B






http://rds.yahoo.com/_ylt=A2KJkK4vo1xNEFoAkZKJzbkF;_ylu=X3oDMTBpdnJhMHUzBHBvcwMxBHNlYwNzcgR2dGlkAw--/SIG=1hlvaqrmp/EXP=1297945519/**http:/images.search.yahoo.com/images/view?back=http://images.search.yahoo.com/search/images?p=school+corridor&ei=utf-8&y=Search&w=657&h=1022&imgurl=www.viweb.freehosting.net/gif/viig_School-Corridor.jpg&rurl=http://www.viweb.freehosting.net/viig_School-Corridor.htm&size=89KB&name=viig_School-Corr...&p=school+corridor&oid=9651cbdabf2a62f27f0f94d4fa2e2f39&fr2=&no=1&tt=45400&sigr=11p4v0u8n&sigi=11muj2g1k&sigb=12geqrbav&.crumb=qRSxpjeZ/2z


PERTANDINGAN MELEPASI HALANGAN

Organisasi batang kayu , 1 biji bola Keluasan permainan mengikut

saiz koridorPermainan dimainkan selama 5-

8 minit 3 orang murid

Prosedur : Murid A menghantar bola ke

murid C Murid B cuba mendapatkan

bola. Sekiranya murid B dapat

menghalang bola murid A maka murid B mengganti tempat murid A.

Prosedur sama juga untuk murid C.

Tambah baik : Murid boleh menggunakan

dinding untuk membuat hantaran.

( kaedah hoki dewan ) Sekiranya tiada bola hoki

gunakan bola tenis atau bola getah.

Jika kurang atau tiada kayu boleh gunakan alternatif bahan terbuang dari meja terpakai atau kerusi terpakai.

Kognitif : Merancang

strategi



Psikomotor : Menolak /

menghantar bola melepasi halangan

AKTIVITI 3 :

149

A B C







http://rds.yahoo.com/_ylt=A2KJkK4vo1xNEFoAkZKJzbkF;_ylu=X3oDMTBpdnJhMHUzBHBvcwMxBHNlYwNzcgR2dGlkAw--/SIG=1hlvaqrmp/EXP=1297945519/**http:/images.search.yahoo.com/images/view?back=http://images.search.yahoo.com/search/images?p=school+corridor&ei=utf-8&y=Search&w=657&h=1022&imgurl=www.viweb.freehosting.net/gif/viig_School-Corridor.jpg&rurl=http://www.viweb.freehosting.net/viig_School-Corridor.htm&size=89KB&name=viig_School-Corr...&p=school+corridor&oid=9651cbdabf2a62f27f0f94d4fa2e2f39&fr2=&no=1&tt=45400&sigr=11p4v0u8n&sigi=11muj2g1k&sigb=12geqrbav&.crumb=qRSxpjeZ/2z


PROSEDUR GAMBAR RAJAH DOMAINPERTANDINGAN SQUASY HOKI

Organisasi

2 batang kayu , 1 biji bola Permainan dimainkan selama

5-8 minit 2 orang murid

Prosedur : Pemain A menolak bola ke

dinding. Pemain B akan menahan dan

menolak kembali.

Tambah baik : Permainan juga boleh

dimainkan secara 2 lawan 2. Sekiranya tiada dinding yang

sesuai untuk menjalankan aktiviti, gunakan sebatang kayu yang padat sebagai pengganti dinding.

atau


teknik



Psikomotor : Menolak dan

menahan bola hoki dengan kemas

KATEGORI SEKOLAH :

150

B

Kayu

B

A

A









SEKOLAH A :

Gelanggang yang lengkap dengan garisan dan tiang yang standard.Peralatan latihan yang lengkap dan mencukupi.

SEKOLAH B:

Gelanggang yang lengkap dengan garisan dan tiang yang standardPeralatan latihan yang lengkap tapi tak mencukupi

SEKOLAH C:

Gelanggang yang kurang lengkap dan tak menepati standardPeralatan yang lengkap tapi tak mencukupi

SEKOLAH D

Tidak ada kemudahan gelanggangPeralatan yang tidak lengkap dan tidak mencukupi.

Nota :

Semasa menjalankan aktiviti :

1. Arahan perlu jelas dan tepat 2. Jelaskan objektif setiap aktiviti3. Aspek keselamatan perlu diberikan perhatian4. Pengunaan pendekatan pengukuhan dan ganjaran dapat meningkatkan kesungguhan

pelajar.5. Aktiviti perlu berpusatkan murid bagi membangkitkan keseronokan6. Kreativiti dan inovatif sangat digalakan


151


AKTIVITI 1 :

152

DAPATKAN MANUAL

BACA MANUAL

FAHAM MANUAL


KURANG MEMAHAMI



KELUASAN KAWASAN










PERTANDINGAN MENGAWAL BOLA ( MENIMANG BOLA )

Organisasi Bola getah saiz 1/ Replika bola

sepak Saiz ruang 15 m x 10 m Bilangan 30 orang 5 - 6 orang dalam satu kumpulan Bilangan murid dan kemudahan

akan mempengaruhi bilangan ahli kumpulan

Prosedur Murid berbaris dalam 6 barisan Murid paling depan berlari 5

langkah kehadapan ambil bola lakukan aktiviti menimang dan mengawal bola .

Kawalan bola boleh diteruskan walaupun bola sudah melantun di lantai

Aktiviti dilakukan secara individu dan disambung oleh rakan lain setelah 2 kali bola mati.

Lantunan yangyang diselangselikan dengan sentuhan dibenarkan ( ansur maju)a) 3 lantunanb) 2 lantunanc) 1 lantunand) Tiada lantunan

Selesai membuat timangan pelaku akan bergerak ke belakang

Murid perlu jumlahkan ulangan timangan yang yang berjaya dilakukan.

Catatan Boleh dilaksanakan di semua

kategori sekolah Ansur maju dipertingkatkan mengikut

tahap kebolehan dan peringkat umur pelajar

Kognitif : Memahami

arahan


Psikomotor : melakukan

aktiviti menimang dan mengawal dengan menggunakan pelbagai kemahiran.

AKTIVITI 2 :

153


PROSEDUR GAMBAR RAJAH DOMAINPERTANDINGAN MENGAWAL BOLA ( MENIMANG DAN MENGHANTAR BOLA DALAM KUMPULAN)OrganisasiHasil dari aktiviti 1

Agihkan kumpulan mengikut kebolehan mengusai kemahiran.

Setiap kumpulan dianggotai oleh pelajar yang mempunyai kebolehan yang berbeza

Murid yang berkebolehan dijadikan pembimbing.

Bola getah saiz 1 / Replika bola sepak Saiz ruang 10 m x 10 m (anggaran ) Jumlah pemain 30 0rang 5 - 6 orang dalam satu kumpulan Bilangan murid dan kemudahan

menentukan bilangan kumpulan dan ahli kumpulan

Prosedur Murid dibahagikan kepada 5 kumpulan yang

terdiri dari 5 - 6 orang Pelaku akan menimang dan menghantar

bola kepada rakan di dalam kumpulan Aktiviti menimang bola diteruskan walaupun bola telah jatuh ke lantai Lantunan yangyang diselangselikan dengan

sentuhan dibenarkan ( ansur maju)b) 3 lantunanc) 2 lantunand) 1 lantunane) Tiada lantunan

Jumlahkan ulangan yang dibuat oleh setiap kumpulan.

Kumpulan yang membuat ulangan paling banyak dikira menang

Catatan : Boleh dilaksanakan di semua kategori

sekolah Ansur maju dipertingkatkan mengikut

tahap kebolehan dan peringkat umur murid

Kognitif : Memahami

arahan syarat yang ditetapkan.

Afektif : Keyakinan diri Kerjasama

Psikomotor :

Melakukan aktiviti menimang dan menghantar bola kepada rakan

AKTIVITI 3 :


154


PERTANDINGAN MENGAWAL BOLA ANTARA KUMPULAN

Organisasi Bola getah saiz 1 / Replika bola sepak Saiz ruang 15 m x 15 m (anggaran) Jumlah pemain 30 0rang 5 - 6 orang dalam satu kumpulan Bilangan murid dan kemudahan


Prosedur Murid berada dalam kumpulan 5 – 6

orang. Pelaku akan menimang dan

menghantar bola kepada rakan di dalam kumpulan

Ahli kumpulan hanya dibenarkan membuat sentuhan 1 / 2 / 3 kali sebelum menghantar kepada kumpulan lawan. ( ansur maju)

Setiap kumpulan hanya boleh menyentuh bola maksima 3 kali sahaja

Aktiviti menimang bola diteruskan walaupun bola telah jatuh ke lantai.

Lantunan yangyang diselangselikan dengan sentuhan dibenarkan ( ansur maju)

a) 3 lantunanb) 2 lantunanc) 1 lantunand) Tiada lantunan

Mata diberikan apabila terdapat kumpulan yang gagal mengembalikan bola ke kumpulan lawan

Tetapkan mata permainan tamat.

Catatan : 1. Boleh dilaksanakan di semua kategori

sekolah2. Ansur maju dipertingkatkan mengikut

tahap kebolehan dan peringkat umur murid

Kognitif : Memahami

arahan, syarat / peraturan yang ditetapkan.

Afektif : Kerjasama, Usaha Keyakinan diri.

Psikomotor : Mengawal,

menimang dan menghantar bola kepada rakan dengan pelbagai kemahiran.

AKTIVITI 4 :

155


PROSEDUR GAMBAR RAJAH DOMAINPERTANDINGAN MENGAWAL BOLA 6 SEPASUKAN ( MENIMANG BOLA DALAM KAWASAN GELANGGANG).

Organisasi Saiz ruang Keluasan gelanggang sepak

takraw (13.4 m x 6.1 m) Bola getah saiz 1 / Replika bola sepak,

kun, jaring Jumlah pemain 30 0rang 5 - 6 orang dalam satu kumpulan Bilangan murid dan kemudahan


Prosedur 2 kumpulan diletakkan dalam gelanggang

bertentangan Seorang murid sebagai pengadil Pelaku akan menimang dan menghantar bola

kepada rakan di dalam kumpulan Ahli kumpulan boleh membuat sentuhan 1 / 2 /

3 kali sebelum menghantar kepada kumpulan lawan. ( ansur maju)



Lantunan yang diselangselikan dengan sentuhan dibenarkan ( ansur maju)

a.3, 2, 1 lantunanb.Tiada lantunan


Tetapkan mata permainan tamat

Catatan : 1. Ansur maju dipertingkatkan mengikut tahap

kebolehan dan peringkat umur murid2. Boleh diaplikasikan di gelanggang sepak

takraw, badminton atau gelanggang bola tampar

Kognitif : Memahami

arahan dan syarat pertandingan

Afektif : Kerjasama , Kepimpinan, Usaha Keyakinan diri


menimang dan menghantar bola kepada rakan dengan pelbagai kemahiran

AKTIVITI 5 :


156

A

B

A

B

A

B


PERTANDINGAN MENGAWAL BOLA 6 SEPASUKAN

Organisasi Bola getah saiz 2 / Replika bola

sepak, kun, jaring Saiz ruang keluasan gelanggang

sepak takraw ( 13.4 m x 6.1 m) Jumlah pemain 30 0rang 5 - 6 orang dalam satu kumpulan Bilangan murid dan kemudahan


Prosedur 2 kumpulan diletakkan dalam gelanggang

bertentangan Seorang pelajar dilantik sebagai pengadil Bola di servis dengan kaki dari belakang

gelanggang. Pemain menerima dan mengawal bola

dan menggunakan pelbagai kemahiran. Pelaku akan menimang dan menghantar

bola kepada rakan di dalam kumpulan Ahli kumpulan boleh membuat sentuhan 1

/ 2 / 3 kali sebelum menghantar kepada kumpulan lawan. ( ansur maju)



Lantunan yang yang diselangselikan dengan sentuhan dibenarkan ( ansur maju)

a. 3, 2, 1 lantunanb. Tiada lantunan



Kognitif : Memahami

arahan syarat pertandingan

Afektif : Kerjasama , Kepimpinan, Kesungguhan Keyakinan diri


menimang dan menghantar bola kepada rakan dengan pelbagai kemahiran

AKTIVITI 6 :


157


TIMANG-TIMANG TAKRAWPERTANDINGAN SEPAK TAKRAW MINI ( ANTARA REGU)

Organisasi Bola getah saiz 1 /

Replika bola sepak, kun, jaring

Saiz ruang keluasan gelanggang sepak takraw (13.4 m x 6.1 m )

Jumlah pemain 30 0rang 3 orang dalam satu regu Bilangan murid dan

kemudahan menentukan bilangan kumpulan dan ahli kumpulan

Prosedur Ketinggian jaring dan

keluasan gelanggang mengikut ukuran standard.

Semasa sepak mula semua pemain kedua-dua regu mesti berada dalam kawasan gelanggang masing-masing

Regu yang membuat sepak mula akan memulakan pusingan pertama, pemenang pusingan pertama akan memulakan pusingan kedua dan undian akan dibuat untuk sepak mula pusingan ketiga

( tie-break) Campakan sepak mula

hendaklah dibuat selepas pengadil mengumumkan kiraan mata.

Bola sepakmula hendaklah disepak terus oleh tekong ke kawasan pihak lawan.

Pemain menerima dan mengawal bola dan menggunakan pelbagai kemahiran.

Ahli kumpulan hanya dibenarkan membuat

Kognitif : Memahami arahan

dan syarat pertandingan

Afektif : Kerjasama , kepimpinan, Usaha keyakinan diri

Psikomotor : Mengawal,menim

ang dan menghantar bola kepada rakan dengan pelbagai kemahiran

158


maksima 3 sentuhan sebelum menghantar bola melepasi jaring.

Hanya 2 lantunan di lantai dibenarkan tetapi mesti diselangselikan dengan sentuhan

Mata diberikan apabila terdapat kumpulan yang gagal mengembalikan bola ke kumpulan lawan atau bola keluar

Servis dimulakan semula secara bergilir apabila bola tak dapat dikawal.


Catatan : 1. Boleh dilaksanakan di

semua kategori sekolah2. Ansur maju

dipertingkatkan mengikut tahap kebolehan dan peringkat umur pelajar

3. Diaplikasikan di gelanggang sepak takraw atau gelanggang badminton.

159

Modul Kem 1m1s

Documents

Transcript of Modul Kem 1m1s