1. KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIAKurikulum Standard Sekolah Rendah MODUL PENGAJARANDUNIA SAINS DAN TEKNOLOGI(TEKNOLOGI MAKLUMAT DAN KOMUNIKASI)TAHUN 2 TerbitanBahagian Pembangunan Kurikulum 2011

2. Cetakan Pertama 2011 Kementerian Pelajaran MalaysiaHak Cipta Terpelihara. Tidak dibenarkan mengeluar ulang mana-mana bahagianartikel, ilustrasi dan isi kandungan buku ini dalam apa juga bentuk dan dengan caraapa jua sama ada secara elektronik, fotokopi, mekanik, rakaman atau cara lainsebelum mendapat kebenaran bertulis daripada Pengarah, Bahagian PembangunanKurikulum, Kementerian Pelajaran Malaysia, Aras 4-8, Blok E9, Parcel E, KompleksPentadbiran Kerajaan Persekutuan, 62604 Putrajaya. 3. BIL. KANDUNGANMUKA SURAT1. BELAJAR MENGGUNAKAN PAPAN KEKUNCI 32. BELAJAR MS WORD 73. MENGHASILKAN PERSEMBAHAN MS POWERPOINT 134. MENEROKA DUNIA E-MEL 195. MENCARI MAKLUMAT 25 4. MODUL PENGAJARANBELAJAR MENGGUNAKAN PAPAN KEKUNCITAHUN 2 Belajar Menggunakan Papan Kekunci 5. Standard1.0 dan 2.0Kandungan:Standard1.1 dan 2.1Pembelajaran:Penerangan: Murid belajar menggunakan kedudukan jari yang betul di ataspapan kekunci. Mereka juga belajar bagaimana menaipmenggunakan jari yang betul melalui permainan Letter Jumpers.Permainan ini membolehkan murid belajar menaip dalam 3peringkat iaitu asas, sederhana dan tinggi.Tempoh Masa:120 minit (4 waktu)Bahan p&p:1. Perisian Animated Beginning Typing.2. Modul Pembelajaran Menggunakan Papan Kekunci.3. Papan kekunci.Nota:1. Perisian Animated Beginning Typing perlu ada di dalam semua komputer murid atau pelayar.2. Guru perlu meneroka tutorial perisian Animated Beginning Typing terlebih dahulu.3. Perisian Animated Beginning Typing ialah perisian shareware. Perisian ini boleh dimuat turun dari laman web BPK di http://www.moe.gov.my/bpk/. Perisian ini digunakan untuk menunjukkan cara menaip dengan menggunakan kedudukan jari yang betul. Murid diperkenalkan dengan kedudukan jejari dan cara menaip yang beranimasi. Murid akan diperkenalkan kemahiran menaip bermula dari aras rendah hingga ke aras yang lebih tinggi. Modul dan perisian Animated Beginning Typing akan menggalakkan murid menggunakan papan kekunci dengan betul.4. Modul Pembelajaran Menggunakan Papan Kekunci disediakan untuk memperkenalkan murid kepada permainan Letter Jumpers sahaja. Permainan Letter Drill dan Flying Letters yang terdapat di dalam perisian ini membolehkan murid mencubanya sebagai aktiviti lanjutan atau pengukuhan.5. Guru digalakkan menggunakan perisian menaip lain yang sesuai dengan murid.Cadangan1. Murid meneroka dan bermain-main dengan papan kekunciAktiviti:sebelum komputer dihidupkan atau dengan menggunakan papan kekunci yang rosak.2. Murid ditunjukkan cara meletakkan jari di atas kekunci rumah.3. Guru mendemonstrasikan kedudukan baris rumah dan jari yang betul dengan menggunakan Typing Tutorial. 3 Belajar Menggunakan Papan Kekunci 6. 4. Beberapa orang murid mencuba permainan Letter Jumpers dihadapan kelas. 5. Murid ditunjukkan cara membuka perisian Animated BeginningTyping yang terdapat pada komputer. 6. Murid memulakan permainan Letter Jumpers.Pentaksiran: Kaedah Simulasi: Main Peranan Murid secara bergilir memainkan peranan sebagai kekunci rumah (ASDF dan JKL;) dan jari. Murid yang berperanan sebagai kekunci abjad akan berdiri dan murid yang berperanan sebagai jari akan duduk. Guru menyebut satu abjad daripada kekunci rumah. Murid yang berperanan sebagai jari abjad yang disebut akan berdiri. Manakala, murid yang berperanan sebagai kekunci abjad yang disebut pula akan duduk.Nama jari Jari kiri Jari kananJari telunjuk Kekunci F Kekunci JJari hantuKekunci D Kekunci KJari manisKekunci S Kekunci LJari kelengkeng Kekunci A Kekunci ;Pemulihan: Murid yang masih belum mengenal abjad akan mengulang permainan Typing Tutorial dengan bimbingan guru atau rakan.Pengayaan: Murid mencuba permainan ke peringkat yang lebih tinggi iaitu Letter Drill atau Flying Letters yang terdapat di dalam perisian Animated Beginning Typing. 4Belajar Menggunakan Papan Kekunci 7. MODUL PENGAJARAN BELAJAR MICROSOFT WORD(MS WORD)TAHUN 2Belajar MS Word 8. Standard1.0, 2.0, 5.0 dan 7.0Kandungan:Standard1.2, 2.2, 2.4, 2.5, 2.6, 2.7, 2.11, 5.1 dan 7.1Pembelajaran:Penerangan: Guru menggunakan strategi Konstruktivisme di mana murid akanbelajar membina sendiri pengetahuan atau konsep baru secara aktifdengan membentuk jadual 3 lajur x 2 baris yang mengandungi teks danimej serta belajar cara menukar warna fon. Murid juga akanmenghasilkan buku skrap digital dengan menggunakan kemahiranyang telah dipelajari.Tempoh Masa:120 minit (4 waktu)Bahan p&p:1. Imej haiwan di dalam folder My Documents.2. Modul Pembelajaran Mari Belajar MS Word.3. Persembahan PowerPoint konsep lajur dan baris (Lampiran 1).Kreativiti: Murid menghasilkan satu jadual pengelasan haiwan dan pemakanandalam MS Word dengan menggunakan pelbagai fon dan warna.Nota:1. Pastikan komputer murid dihidupkan sebelum pengajaran.2. Pre-install permainan Click N Slide3. Satu folder pelbagai imej haiwan dalam My Documents di komputer murid.4. Pastikan murid menggunakan fitur Print Preview untuk pralihat cetak bagi mengelakkan pembaziran.5. Rujuk kepada penyelaras TMK atau juruteknik (jika ada) untuk penyediaan folder gambar dan permainan di dalam pelayar (server)CadanganAktiviti 1:Aktiviti: 1. Murid diperkenalkan konsep lajur dan baris melalui aktiviti dalam PowerPoint yang interaktif.2. Bermain permainan ClickN Slide dengan memberi arahan menggunakan lajur dan baris.Aktiviti 21. Guru menunjukkan jadual 3 lajur 2 baris mengenai pengelasan haiwan dan pemakanannya.2. Murid menyatakan haiwan mengikut kelasnya.3. Guru menaip cadangan murid.4. Guru menggantikan cadangan murid dengan imej dan dimasukkan ke dalam jadual. 7Belajar MS Word 9. Aktiviti 3: 1. Murid dibimbing menyediakan jadual 3 lajur dan 2 barisdengan menyisip imej yang betul. 2. Murid dibimbing menukar warna fon. 3. Mencetak hasil kerja dalam dua salinan.Pentaksiran: Kaedah pemerhatian berdasarkan proses kerja murid menggunakan senarai semak (Lampiran 2).a. menggunakan kekunci Caps Lock.b. membentuk jadual 3 lajur x 2 barisc. menaip teks ke dalam jadual.d. menyisip imej ke dalam jadual.e. menambah lajurf. menambah barisg. menukar warna fonPemulihan: Murid mengulang cara membuat jadual 3 lajur x 2 baris dengan bimbingan guru.Pengayaan: Murid bekerja secara individu atau berpasangan untuk menghasilkan buku skrap digital mengenai jadual pengelasan haiwan dan pemakanan dalam MS Word dengan menggunakan kemahiran yang telah dipelajari. NoMakan Tumbuhan Makan HaiwanMakan Sahaja SahajaTumbuhan danHaiwan Belajar MS Word8 10. LAMPIRAN 1 Mari berfikir sejenak !Lengkapkan Teka Silang kata1 Melintang ( baris ): 22. Haiwan ini suka makan lobak AAmerah.5. Sejenis haiwan peliharaan4 6. Haiwan omnivor makan ______ 3 RLdan haiwan lain. 5 KG Ke bawah ( lajur ):1. Singa ______ daging.3. Lembu suka makan _______4. Haiwan yang mempunyai banyak 6 kaki. T U Nlajur 2, baris 1Lajur 3, baris 2 9Belajar MS Word 11. LAMPIRAN 2Contoh: Senarai Semak dalam Kaedah PemerhatianStandard KandunganStandard PembelajaranPengetahuan, Tandakan Kemahiran dan Nilai ( ) yang di capaiMurid boleh:2.0 Memilih dan2.2 Menggunakan1. Menggunakanmengaplikasikankekunci anak panah,Caps Lock.sumber TMK yang Caps Lock dan Shift.bersesuaian. 2.3 Membentuk jadual 3 2. Membentuk jadual 3 lajur x 2 baris denganlajur x 2 baris menggunakan perisian pemproses kata (MS Word). 2.5 Menambah lajur dan 3. Menambah lajur. barisdengan menggunakan4. Menambah baris. perisian pemproses kata (MS Word). 2.6 Menaip teks dan5. Menaip teks ke menyisipkan imej ke dalam jadual. dalam jadual.6. Menyisip imej ke dalam jadual. 2.7 Menukar warna fon7. Menukar warna fon. dengan menggunakan pemproses kata (MS Word). 10 Belajar MS Word 12. MODUL PENGAJARAN MENGHASILKANPERSEMBAHAN MICROSOFTOFFICE POWERPOINT(MS POWERPOINT) TAHUN 2 Menghasilkan Persembahan MS PowerPoint 13. Standard 2.0, 5.0 dan 7.0KandunganTMK:Standard 2.3, 2.8, 2.9, 2.10, 5.1 dan 7.1PembelajaranTMK:Penerangan:Murid belajar menggunakan perisian persembahan MS PowerPoint untuk menghasilkan dua slaid persembahan mengenai keperluan asas manusia. Murid akan belajar menggunakan perisian persembahan MS PowerPoint untuk menyisip teks, imej dan audio. Murid juga akan belajar menukar latar belakang dan membuat transisi slaid persembahan. Strategi pengajaran dan pembelajaran yang dicadangkan adalah konstruktivisme.Tempoh Masa: 120 minit (4 waktu)Bahan p&p: 1. Persembahan MS PowerPoint bertajuk Keperluan Asas Manusia(Lampiran 1). 2. Modul Pembelajaran Menghasilkan Persembahan MS PowerPoint. 3. Fail audio Roti makanan yang memberikan tenaga. Namakan failRoti. 4. Imej makanan dalam folder My Picture.Kreativiti:Murid mempersembahkan MS PowerPoint yang mengandungi imej, teks dan audio, latar belakang berwarna dan membuat transisi slaid mengikut kreativiti murid. Nota: 1. Dicadangkan komputer murid dihidupkan semasa pengajaran. 2. Pastikan mikrofon berfungsi. Dicadangkan aktiviti dijalankansecara berkumpulan sekiranya peralatan tidak mencukupi. 3. Sebelum cetak pastikan pralihat cetak mengikut kumpulan. 4. Semasa aktiviti menyimpan fail pastikan simpan dalam satufolder. 5. Dicadangkan semua imej disimpan dalam satu folder di pelayan(server). Rujuk kepada penyelaras makmal komputer atau juruteknik(jika ada) untuk bantuan.Cadangan 1. Murid berinteraksi dengan aktiviti melalui persembahanMSaktiviti: PowerPoint dan murid menyatakan keperluan asas manusia. 2. Guru mendemonstrasikan cara membuat persembahan MSPowerPoint yang mengandungi teks, imej, audio, latar belakangberwarna dan transisi slaid. 3. Murid menyediakanpersembahan MS PowerPoint yangmengandungi teks dan imej. 13 Menghasilkan Persembahan MS PowerPoint 14. 4. Murid dibimbing cara untuk klik dan seret serta salin dan tampalimej dalam persembahan. 5. Murid dibimbing cara memasukkan fail audio Roti ke dalamslaid persembahan. 6. Murid dibimbing menukar latar belakang persembahan danmembuat transisi slaid. 7. Murid menyimpan hasil kerja dan mempersembahkannya kepadarakan.Pentaksiran: Kaedah Pemerhatian: Murid menunjukkan cara memasukkan teks, imej, audio, menukar latar belakang persembahan dan membuat transisi slaid menggunakan MS PowerPoint.Pemulihan: Murid yang belum menguasai kemahiran akan mengulang membuat aktiviti bersama guru.Pengayaan: Menghasilkan persembahan MS PowerPoint dengan memasukkan teks, imej, audio, warna latar belakang dan transisi mengikut cita rasa murid atau kumpulan. 14 Menghasilkan Persembahan MS PowerPoint 15. LAMPIRAN 115 Menghasilkan Persembahan MS PowerPoint 16. MODUL PENGAJARAN MENEROKA DUNIA E-MELTAHUN 2Meneroka Dunia E-mel 17. Standard1.0 dan 4.0Kandungan:Standard1.4 dan 4.1Pembelajaran:Penerangan: Murid belajar berkomunikasi menggunakan e-mel melalui kaedahkolaboratif. Murid dapat berkongsi idea, berkomunikasi dan membalase-mel kepada rakan bagi menyelesaikan tugasan.Tempoh120 minit ( 4 waktu )Masa :Bahan p & p : 1. Pengenalan e-mel menggunakan persembahan MS PowerPoint (Lampiran 1).2. Senarai semak bagi Kaedah Pentaksiran Anekdot (Lampiran 2).3. Lembaran kerja Aktiviti Pengayaan (Lampiran 3).Kreativiti: Murid dapat menghantar e-mel yang kreatif menggunakan teks yangpelbagai warna dan saiz fon.Nota :1. Pastikan capaian Internet berfungsi.2. Pastikan guru dan murid mempunyai akaun e-mel Hotmail yang aktif. Jika tiada, tunjukkan cara membuka akaun e-mel.3. Murid perlu diingatkan kepentingan untuk mengingat dan menyimpan nama pengguna (username) dan kata laluan (password).4. Murid juga perlu diingatkan kepentingan untuk mengetahui dan menyimpan alamat e-mel penerima bagi tujuan menghantar atau membalas e-mel.5. Guru hendaklah membalas semua e-mel murid supaya aktiviti dimana murid pula dikehendaki membalas e-mel dapat dilakukan.Cadangan1. Memperkenalkan e-mel menggunakanpersembahan MSAktiviti:PowerPoint, gambar atau carta.2. Menunjukkan cara menggunakan pelayar Internet Explorer (IE) untuk mengakses Internet.3. Murid diminta menaip mesej ringkas dan menghantar e-mel kepada guru mereka.4. Murid diminta membalas e-mel guru.5. Daftar keluar akaun e-mel dan menutup Internet Explorer (IE).Pentaksiran:Kaedah AnekdotMurid menceritakan kepada rakan cara menghantar dan membalas e-mel kepada penerima. Sediakan senarai semak (Lampiran 2).Pemulihan:Murid yang belum menguasai kemahiran menghantar dan membalase-mel akan mengulang aktiviti tersebut dengan bantuan guru.Pengayaan:Murid mendapatkan alamat e-mel rakan dan kemudian muridmenghantar serta membalas e-mel kepada mereka.19 Meneroka Dunia E-mel 18. LAMPIRAN 1PERSEMBAHAN MS POWERPOINT: PENGENALAN E-MEL Tahukah anda bagaimana untuk menghantar surat ini ke negara berikut dengan cara yang paling pantas?Pos?Burung?Komputer?E-mel ialah :Anda boleh menggunakan e-mel untuk:singkatan bagi mel elektronikberhubung dengan rakan-rakansatu kaedah menulis, menghantar,berkongsi maklumat seperti gambar dan lagumenyimpan dan menerima mesej melaluiSemuanya dapat dilakukan dengan PANTAS dan SENANG.sistem komunikasiJOM, MENEROKA DUNIA E-MEL! 20Meneroka Dunia E-mel 19. LAMPIRAN 2Contoh Senarai SemakNota: Bagi murid yang tidak boleh menulis, guru boleh melaksanakan kaedah anekdot secaralisan.StandardStandard Aspek Pengetahuan, Tandakan (/) pada kotak KandunganPembelajaran kemahiran dan nilai yangyang berkenaantelah dicapai4.0 Menggunakan 4.1 Berkongsi idea Murid dapat menyatakan:TMK untuk dengan 1. cara daftar masuk keYATIDAKmemperolehmenghantar dandan berkongsi membalas e-melakaun e-mel Hotmail.maklumatkepada seorangpenerima.2. cara menghantar e-mel.YATIDAK 3. cara membalas e-mel YATIDAKkepada rakan 4. cara keluar dari akaunYATIDAKHotmail. 21 Meneroka Dunia E-mel 20. LAMPIRAN 3AKTIVITI PENGAYAAN Jom, Kenali Rakan Anda! Aktiviti : Hantar, Baca dan Balas E-mel.Langkah 1: Dapatkan satu alamat e-mel rakan anda. ______________________________Langkah 2: Hantarkan maklumat berikut melalui e-mel; a. Tulis cita-cita anda. b. Tulis hobi anda.Langkah 3: Minta rakan hantar e-mel kepada anda.Langkah 4: Balas e-mel rakan anda. 22Meneroka Dunia E-mel 21. MODUL PENGAJARANMENCARI MAKLUMATTAHUN 2Mencari Maklumat 22. Standard 1.0 dan 3.0KandunganTMK:Standard 1.3, 1.4, 3.1, 3.2 dan 3.3PembelajaranTMK :Penerangan:Murid belajar mencari maklumat dalam bentuk teks dan imej berdasarkan kata kunci menggunakan enjin carian melalui pembelajaran penerokaan.Tempoh : 120 minit ( 4 waktu )Bahan P&P: Gambar, carta atau persembahan MS PowerPoint untuk menerangkan penggunaan kata kunci dalam mencari maklumat.Kreativiti : Menghasilkan tugasan dengan reka letak yang lebih kreatif dan menarik berdasarkan aktiviti salin dan tampal teks dan imej hasil carian maklumat menggunakan enjin carian. Nota: 1. Dicadangkan semua komputer murid dihidupkan sebelumpengajaran. 2. Guru hendaklah memastikan capaian Internet berfungsi. 3. Secara sedia ada, Internet akan memaparkan laman utama MSN. 4. Dalam pengajaran ini murid akan menggunakan enjin carianGoogle. 5. Guru memberi penekanan tentang penggunaan kata kunciapabila mencari maklumat menggunakan engin carian. 6. Untuk tujuan mengekstrak, mengumpul dan menyimpanmaklumat, murid akan menggunakan MS Word.Cadangan 1. Menunjuk cara memulakan pelayar Internet Explorer (IE).Aktiviti:2. Memberi penerangan secara ringkas mengenai antara mukapelayar Internet Explorer (IE). 3. Memberi penerangan mengenai enjin carian dan contoh enjincarian. 4. Menunjuk cara mencari maklumat dalam bentuk teks dan imejdengan menggunakan enjin carian di alamat sepertihttp://www.google.com.my/ 5. Murid memulakan pelayar Internet Explorer (IE) dan membukaenjin carian Google.com.25Mencari Maklumat 23. 6. Murid mengenalpasti kata kekunci dan menaip kata kunci didalam kotak carian untuk mencari maklumat yang telahdikenalpasti, contohnya perkataan bunga raya. 7. Murid serlahkan maklumat teks dan imej menggunakan tetikus. 8. Murid mengekstrak (menyalin dan menampal) maklumat teks danimej ke dalam MS Word. 9. Murid menyimpan maklumat yang telah dikumpul.Pentaksiran: Kaedah Anekdot 1. Murid menceritakan cara mencari maklumat menggunakan enjincarian. (Contoh: jenis pokok, jenis haiwan). 2. Murid menceritakan cara untuk mengekstrak, mengumpul danmenyimpan maklumat menggunakan MS Word. 3. Murid menceritakan cara untuk menyimpan teks dan imej dalamMS Word.Pemulihan: Murid yang belum menguasai kemahiran akan mengulang aktiviti mencari maklumat dalam bentuk teks dan imej berdasarkan kata kunci menggunakan enjin carian dengan bimbingan guru.Pengayaan: Murid menggunakan enjin carian untuk mencari maklumat berbentuk teks dan imej mengikut topik pembelajaran yang dipelajari.26Mencari Maklumat