2012 1 Psikodiagnostik II Pusat Bahan Ajar dan eLearning

Lusi Nur Ardhiani http://www.mercubuana.ac.id

MODUL XIII

TKD

(Test Kemampuan Diferensial-Terapan)

1. Latar Belakang

- Mulai dipakai sejak tahun 1954

- Batas usia/pendidikan : 15 tahun ke atas atau tamat SLA memasuki jenjang

pendidikan yang lebih tinggi

- Tes Kemampuan Diferensial (TKD) adalah alat diagnostik yang praktis untuk

mengukur kemampuan umum diferensial seseorang dalam beberapa aspek

- TKD terdiri atas 10 subtes yang disusun berdasarkan teori Multiple Factors yang

dikembangkan oleh L.L Thurstone & T.T Thurstone

- Tes ini dapat digunakan untuk individual maupun klasikal dengan waktu

pelaksanaan 66 menit

- Dapat digunakan untuk : seleksi calon mahasiswa, calon karyawan, promosi, mutasi,

dll.

- Dikembangkan di fak. Psikologi UI pada tahun 1966 sebagai tes Inteligensi Umum

’66� tahun 1969 direvisi dengan nama Tes Inteligensi Umum Revisi, yang popular

dengan TINTUM’69

- Pada saat itu hanya dipakai 5 subtes saja (disingkat CIADAr) yaitu: Comprehension,

Information, Analogi, Deret, dan Arithmatika

- Pada tahun 1976 TINTUM ’69 dirubah namanya menjadi Tes Kemampuan

Differensial (TKD) setelah diadakannya penelitian dari Sudirgo Wibowo mengenai

TINTUM’69 � hasil penelitiannya membuktikan bahwa TINTUM ’69 adalah sebagai

alat ukur kemampuan differensial saja (tidak menghasilkan skor IQ)

2012 2 Psikodiagnostik II Pusat Bahan Ajar dan eLearning

Lusi Nur Ardhiani http://www.mercubuana.ac.id

III Analogi Verbal - Menilai kemampuan analogi berfikir verbal

- Logika bahasa

- Pengertian bahasa

- Daya abstraksi

IV Pernyataan-

Pernyataan

(logika)

- Menilai cara berfikir logis

- Kemampuan menempatkan hal-hal yang rasional

- Kemampuan beradaptasi

V Hitungan

(Aritmatika)

- Mengukur penalaran berhitung

- Mengukur kemampuan berhitung dengan angka

- Ketelitian

VI Deret Angka

(deret hitung)

- Mengukur penalaran berhitung dengan angka-angka

- Mengukur logika berfikir

- Logika non verbal

- Kemampuan matematis

- Daya abstraksi

- Ketelitian

VII Melengkapi

Kalimat

- Kemampuan berfikir analogis

- Kemampuan berfikir kritis terhadap situasi

VIII Mencari

ketidaksamaan

- Mengukur aspek diskriminasi dan generalisasi

dalam berfikir

IX Menyusun

Potongan gambar

Mengukur kemampuan persepsi keruangan

X Membedakan

antara 2 Gambar

Mengukur ketepatan persepsi/ persepsi kritis dalam

membedakan 2 gambar

- Pada setiap persoalan akan didahului dengan penjelasan dan perintah dari Tester.

Hendaknya Testee mendengarkan dengan sebaik-baiknya penjelasan dan perintah

tersebut, sebab kesalahan menangkap perintah akan merugikan Testee.

2012 3 Psikodiagnostik II Pusat Bahan Ajar dan eLearning

Lusi Nur Ardhiani http://www.mercubuana.ac.id

- Untuk membantu Testee mencermati perintah-perintah tersebut, Testee hendaknya

MULAI dan BERHENTI sesuai perintah Tester

- Setiap tes mempunyai batas waktu tertentu, bila Testee tidak dapat menyelesaikan

seluruh persoalan dalam batas waktu yang telah ditetapkan, hendaknya Testee

tetap tenang, tidak perlu gelisah dan tidak terpengaruh oleh persoalan yang

terdahulu, berfikir jernih untuk mendengarkan perintah-perintah selanjutnya.

- Testee diminta untuk menuliskan Nama dan Tanggal pemeriksaan di lembar

jawaban.

- Catatan: untuk soal I Comprehension sebaiknya buku persoalan tidak dibagikan

dahulu agar Testee terfokus mendengarkan perintah dan penjelasan dari Tester.

2. Petunjuk Masing-Masing Sub Tes

Petunjuk masing-masing sub tes ini tertera lebih lengkap pada buku Petunjuk penggunaan

tes Kemampuan Diferensial (manual Test T.K.D. Terapan ) yang diterbitkan oleh LPSP3

Fakultas Psikologi UI.

Sub tes 1: Comprehension

Nama : Pengertian Umum

Tujuan : Untuk menilai kecerdasan sosial, yaitu sikap terhadap situasi sosial praktis

Tugas : Mendengarkan pertanyaan dan menjawab secara jelas, lengkap, dan singkat

Petunjuk : Buku persoalan tidak diberikan kepada Testee.

Katakan: Persoalan I ini ada 10 persoalan dalam bentuk pertanyaan, tiap-

tiap pertanyaan akan di bacakan satu persatu. Oleh sebab itu, hendaknya