KONSEP PENTAKSIRAN

DEFINISI PENTAKSIRAN

● Pentaksiran melibatkan penggunaan data empirikan ke atas pembelajaran murid untuk meningkatkan pembelajarannya (Allen, 2004)

● Pentaksiran ialah asas sistematik untuk membuat inferens mengenai pembelajaran dan perkembangan murid

● Proses mencari, memilih, mereka bentuk, mengumpul, menganalisis, menginterpretasi dan menggunakan maklumat untuk meningkatkan perkembangan dan pembelajaran murid (Erwin, 1991)

KONSEP ASAS PENTAKSIRAN

PENGUKURAN● Proses menghasilkan nilai kuantitatif bagi menentukan peringkat pencapaian dan

kedudukan murid dalam pembelajaran● Tujuan : membuat perbandingan pencapaian dan kedudukan murid dalam penguasaan

pembelajaran

PENILAIAN● Proses memperoleh maklumat dan menggunakannya untuk membuat keputusan● Tujuan : untuk memberi maklumat tentang pencapaian murid, objektif pembelajaran,

kaedah mengajar dan pelaksanaan kurikulum● Membaik rancangan mengajar, kurikulum, pengesanan punca kelemahan

CIRI-CIRI PENTAKSIRAN

Kesahihan Kandungan❖ pentaksiran akan mengukur apa yg ingin diukur atas tujuan tertentu dan itu sahaja.

Kebolehpercayaan❖ merujuk kpd keputusan pentaksiran yg konsisten

Keadilan❖ setiap murid layak dapat peluang sama rata untuk menunjukkan apa yang mereka

faham, tahu dan boleh buat

Penglibatan Murid dan Motivasi

JENIS-JENIS UJIAN

Ujian Rujukan Norma● menentu dan membandingkan prestasi murid dengan murid atau kumpulan-

kumpulan dengan menggunakan keputusan ujian yang sama● cth : peperiksaan awam SPM

Ujian Rujukan Kriteria● berdasarkan standard / taraf prestasi yang telah ditetapkan tanpa membuat

perbandingan● cth : murid hendaklah menjawab sekurang-kurang 4 daripada 5 soalan yang diberi● untuk menguji sebahagian kecil isi kandungan pelajar

Ujian Objektif● jenis item respon bebas - item memerlukan jawapan endek, perkaitan● jenis iten respon tetap - item betul salah, pengelasan, padanan, aneka pilihan

Ujian Subjektif● jawapan pendek● jawapan tidak tterhad

Ujian Prestasi● tugasan yg dibuat oleh murid utk pamerkan tahap kompetensi dan pengetahuannya

dengan membina satu hasil dan memberi respon tertentu● cuba mengaitkan

Ujian Binaan Guru● disediakan oleh guru untuk diuji kefahaman, penguasaan, kemajuan murid dalam

pembelajaran● soalan berdasarkan isi pelajaran yang dipelajari● bentuk : objektif @ subjektif

CIRI-CIRI PENGUJIAN

Pengujian : proses penyerahan set soalan yang piawai yang perlu dijawab, atau satu set instrumen bersama satu prosedur yang sistematik bagu mengukur sampel tingkah laku atau perubahan seseorang individu atau pelajar.

Tujuan Pengujian➔ mengesan hasil pembelajaran➔ mengesah kemajuan yang telah diperoleh➔ mengesan kesulitan yang dihadapi➔ sebagai penggerak guru-murid➔ mencari punca kelemahan➔ mendapatkan maklum balas

Ciri-ciri Utama Ujian★ Kesahan★ Kebolehpercayaan★ Keobjektifan★ Kebolehtadbiran★ Kebolehtafsiran

PENILAIAN DALAM MATA PELAJARAN SEJARAH

Aspek Penilaian Yang Perlu Difokus Dalam Sejarah :1. Menilai penguasaan konsep fakta murid2. Mengukur kefahaman idea murid3. Penguasaan nilai dalam diri murid

Kaedah Penilaian Yang Boleh Digunakan :● soaljawab● kuiz● latih tubi● ujian formatif dan sumatif