Penyoalan Reflektif

• Penggunaan soalan refleksi yang

mendorong murid dalam kedua-dua proses

pemikiran, iaitu ‘apa’ yg mereka tahu (memori

berbentuk fakta) dan ‘bagaimana’ mereka tahu

(refleksi kritikal).

• Soalan berkualiti tinggi membimbing murid untuk

berfikir tentang apa yang difikirkan (think about their

thinking)- metakognitif

• Bagaimana mereka berkolaborasi semasa

pembelajaran

(Penyoalan kualiti tinggi dan kemahiran mendengar)

Kemahiran Berfikir • Ahli psikologi, saintis kognitif dan pendidik telah

membangunkan pelbagai model dan teori untuk

mendefinisikan dan menyusun pelbagai kemahiran

berfikir.

• Model ini selalunya membezakan antara kemahiran

aras rendah dan tinggi.

• Proses kognitif yang penting untuk menyusun

maklumat, kemahiran menganalisis dan sintesis,

proses kreativiti dan penilaian.

(Penggunaan proses kognitif yang eksplisit)

Peta Visual

• Banyak jenis spt brainstorming webs, graphic

organizers, peta konsep dan sistem

• Melibatkan kemahiran berfikir dan teori

pembelajaran

• Bahasa visual (visual languages) yang

digunakan oleh seluruh sekolah

(Alat visual yang memetakan idea)

Rangkaian Kolaborasi

• Pelbagai teknik dan model pembelajaran koperatif

dalam kumpulan, kelas dan sekolah

• Berlaku bila murid berhubung dengan

murid lain sekelilingnya

• Keperluan kepada kumpulan

kolaborasi berkualiti tinggi di

tempat kerja yang

menghubungkan kepada

revolusi terkini dalam jaringan

sosial dgn teknologi baru

(Pasangan, kumpulan, sekolah dan jaringan global)

Membangunkan

kecenderungan peribadi

• Keazaman (persistence), berfikiran terbuka dan metakognitif

• Berkait dengan intelek emosi (emotional

intelligence) dan penerapan semangat empati dalam hubungan sesama murid

(Sifat, kecenderungan, kelakuan, tabiat

minda ‘habits of mind’ )

Membentuk Persekitaran

• Bagaimana kelas, sekolah dan kawasan sekitar disusun secara fizikal memberi kesan kepada pdp

• Tempat duduk dalam kelas dan akses kepada material pembelajaran • Penggunaan semua sumber yang ada di dalam dan sekitar sekolah dan masyarakat sekeliling

(Memikirkan bagaimana ruang fizikal disusun dan bagaimana menggunakan

sumber)