Tujuan KT

1. Baiki kefahaman2. Libatkan penyelidik3. Kaji pola tingkahlaku

Ciri2

1. Galak penglibatan/penyertaan2. Perlu kerjasama3. Proses pembelajaran yg teratur4. Bentuk komuniti bersifat kritis5. Galak pemikiran terbuka6. Bentu perkembangan teori7. Wujud kumpulan kritis & bekerjasama8. Berkembang melalui lingkaran9. Libat penyimpanan catatan, redkod & data10. Mula berperingkat secara kecil-kecilan

Pendekatan

1. Positivist (kuantitatif)- Didasarkan kpd pengalaman sebenar shj- Tujuan membina & menggunakan model matematik, teori & hipotesis- Data dikumpul utk dibuat analisis utk MENJELASKAN, MENJANGKA, MENGAWAL

Ciri2

- Data dinilai guna analisis statistic diwakili guna NOMBOR- Tujuan uji hipotesis- Guna kawalan utk minimumkan kesan yg mungkin ganggu dapatan- Guna subjek yg ramai- Kajian yg objektif- Guna ujian pensil & kertas- Guna pendekatan deduktif

2. Interpretif (kualitatif)- Kaedah inkuiri dalam pelbagai disiplin bermula dlm bidang sains social & t/laku- Tujuan mengumpul pemahaman & punca berlaku- Kaji MENGAPA & BAGAIMANA keputusan dibuat

Ciri-2

- Tujuan cari pemahaman- Bersifat dinamik yg berubah ikut persepsi- Kawalan nilai, mempunyai kesan- Focus secara holistic, keseluruhan gambaran- Orientasi penemuan, teori & hipotesis terbina drp data yg dikumpul

- Data subjektif, persepsi manusia ikut persekitaran- Instrumentasi : manusia alat utama- Analisis induktif

JENIS2 PENYELIDIKAN

1. Asas - @tulen- dilakukan bila timbul rasa ingin tahu tentang sesuatu hal.- Tdk ambil kira faedah- Teori disediakan & diaplikasi

2. Gunaan- Dibuat utk akses @ guna sebahagian himpunan teori- Tujuan tinjau keberkesanan dlm penyelesaian masalah- Guna semula pembetukan sesuatu teoti

3. Tindakan- Proses reflektif yg menggabungkan tindakan & penyelidikan utk selesai masalah- Dijalankan secara progresif- Dikendalikan oleh individu @ kumpulan dibantu penyelidik professional

4. Penilaian- Mengukur sejauh mana keberkesanan@pencapaian sesuatu projek

Rekabentuk Penyelidikan

1. Kuantitatif- Objektif & formal- Guna kaedah STATISTIK- Sampel besar- Piawai pengukuran- Pendekatan deduktif- Alat temubual berstruktur

Kajian Eksperimental

- Himpun amalan pengumpulan maklumat- Manipulasi terus @ kawalan ke atas pemboleh ubah supaya kesan dpt dilihat oleh pemboleh ubah yg

lain

Kaedah Eksperimen

- Penggunaan & adaptasi saintifik- Ciri2 kaedah :

i. Melibatkan pengawalan terhadap semua factor KECUALI rawatan yg kesannya hendak dikajiii. Sesuai digunakan dlm bilik darjahiii. Hasil eksperimen kurang tepat kerana tidak semua cirri blh dikawaliv. Faktor2 spt umur, pencapaian, kecerdasan akan mengubah ciri2 subjek.

Langkah2 penyelidikan

i. Merancang membuat eksperimenii. Melakukan eksperimeniii. Membuat laporan

Jenis2 Eksperimen

i. Eksperimen satu kumpulan- Beri ujian pra- Kawal semua factor kecuali rawatan- Laksanakan rawatan pd jangkamasa tertentu- Beri ujian pasca- Bincang kesan faktor2 lain terhadap pembolehubah

Kebaikan

- Pelaksanaan mudah- Kawalan kumpulan tdk diperlukan

Kelemahan

- Kesan akan terbawa2 dari satu fasa ke satu fasa- Perubahan wujud dlm kebolehan membaca di kalangan subjek- Ralat dihasilkan oleh kedewasan subjek- Unit pengukuran tdk sama

ii. Eksperimen Kumpulan Selari- Satu kump sbg kump kawalan dan satu lg sbg kumpulan eksperimen

iii. Eksperimen Kumpulan Putaran- Guna factor eksperimen & factor kawalan serentak & bergilir2

Kuasi Eksperimental

- Digunakan utk menilai keberkesanan suatu program apabila responden tdk dpt diagihkan secara rawak

- Dua kump yg dipilih mestilah tdk seimbang

Kajian Tinjauan

- Proses memerhati t/laku manusia yg melakukan aktiviti rutin- Instrument adalah rakaman video

Kajian Kolerasi

- Libatkan penjelasan yg menentukan perkaitan antara pemboleh ubah

Penyelidikan kualitatif

- Kajian mendalam atas sesuatu situasi & individu- Data dikutip melalui pemerhatian, temuabual, penulisan diari & analisis dokumen- Menjwb soalan berkaitan kenapa &b/mana

PROSEDUR PENYELIDIKAN PENDIDIKAN

1. Menyatakan masalah kajian- Pengenalan- Latar belakang Masalah Kajian- Pernyataan Masalah

2. Menetapkan Objektif Kajian3. Membentuk soalan kajian4. Membentuk hipotesis kajian

- Pernyataan yg dijangka menjadi penyelesaian- Mempunyai jwpn yg bernilai- Suatu jangkaan yg mempunyai hubungan antara beberapa variable- Boleh diuji secara spesifik

5. Melakukan tinjauan literature- Kenalpasti kata kunci- Dptkan sumber yg pelbagai- Nilai secara kritikal- Susun bahan- Tulis tinjauan

6. Merancang rekabentuk kajian- Kajian kuantitatif

Eksperimen Kuasi eksperimen Kolerasi Tinjauan

- Kajian kualitatif Teori grounded Etnografi Naratif Kajian kes

- Kajian gabungan kuantitatif & kualitatif Kaedah bercampur Kajian tindakan

7. Menentukan Prosedur Persampelan8. Membina Instrumen Kajian9. Menyatakan kesahan & kebolehpercayaan instrument kajian10. Menganalisis & menghurai data11. Membincang & melapor hasil kajian

PENYELIDIKAN TINDAKAN

- Diperkenalkan oleh Kurt Lewin 1946- Rekabentuk inkuiri kendiri dilakukan secara kolektf- Utk meningkatkan kerasionalan & keadilan amalan2 kemasyarakatan- Bergerak dlm satu kitaran berterusan melibatkan 4 peringkat : TINJAUAN, PERANCANGAN,

PELAKSANAAN dan REFLEKSI.

Konsep

- dilakukan secara kolektif- Tujuan :

Tingkat kerasionalan & keadilan amalan2 kemasyarakatan Tingkat kefahaman tentang amalan serta situasi di mana amalan dilakukan

Ciri2

- Buat refleksi & baiki kerja sendiri- Menghubungkait refleksi dgn tindakan- Menyevarkan & berkongsi pengalaman- Penglibatan dlm pengumpulan data- Kolaborasi- Penilaian & refleksi kendiri- Pembelajaran progresif secara berterusan

Kepentingan

- Dpt sumber maklumat utk fahami amalan - Merancang huraian dgn berkesan- Mempelbagaikan kaedah- Meningkatkan penggunaan bahan- Bentuk budaya penyelidikan sbg asas- Merapatkan tali silaturahim