Nota STPM BM SEM 3

8/12/2019 Nota STPM BM SEM 3

1/17

Wacana

Konsep Wacana

Wacana ialah unit bahasa yang melebihi /melampaui batas ayat Wacana memperlihatkan hubungan dan perkembangan fikiran yang berurutan dan lengkap Wacana merupakan penggunaan bahasa dalam konteks atau situasi yang tertentu Wacana boleh terdiri daripada dua ayat atau lebih, ceraian, bab, buku, siri buku dan sebagainya

Ciri Wacana

Sesuatu wacana menjadi utuh sekiranya mempunyai :

(i) Kohesi (Tautan) Hubungan/ jalinan yang erat antara kata, frasa, dan ayat dalam satu binaan yang melebihi satu ayat Ciri Kohesi dalam wacana ditandai oleh kehadiran penanda khusus, iaitu kohesi nahuan dan

kohesi lesikal

Kohesi nahuan terdiri daripada penanda rujukan , penggantian , elipsis dan penghubung Kohesi leksikal pula terdiri daripada pengulangan dan kolokasi

(ii) Koheren (Runtutan) Kesinambungan idea yang kemas dan teratur, isi , atau maklumat disampaikan dengan jalinan

yang kemas dan rapi serta mempunyai makna yang jelas. Contoh: atahari mulai tenggelam! Hari sudah senja! "urung#burung pulang ke sarang! Suasana di

desa itu semakin sunyi! Kesinambungan idea dan peristiwa yang berturutan menjadikan ayat di atas memperlihatkan ciri

koheren yang jelas ! $engan itu, terbinalah sebuah wacana yang utuh dan bermakna

Aspek Kesinambungan dalam Wacana

%& ebab dan akibat ' (mirul terlalu sedih! $ia menangis)& ebab dan hasil ' $ia sentiasa mengulang kaji pelajaran! "erkat usahanya, dia berjaya mendapat

keputusan yang cemerlang!*& ebab dan tujuan ' $ia sentiasa mengulang kaji pelajaran! $ia mahu lulus dengan cemerlang

dalam peperikasaan+& !atar dan kesimpulan ' umah ini amat besar dan cantik! upa#rupanya rumah ini milik hartawan-& yarat dan hasil ' .ara pesakit mestilah rajin makan ubat! Kepatuhan mereka akan memastikan

mereka cepat sembuh

& "erbandingan ' (bangnya seorang yang rajin! (diknya lebih rajin0& #emperkuat isi ' perwatakannya menarik! $ia tidak lokek dengan senyuman! $ia sentiasamenghormati orang lain

1& Aditi$ ' Setelah empat tahun belajar di luar negara, kini anaknya pulang dengan membawa segulungija2ah! $ia amat gembira dan bersyujur dengan kejayaan anaknya!


2/17

%ariasi &ahasaKonsep 'ariasi bahasa

.erbe2aan atau kelainan bahasa yang wujud berdasarkan konteks penggunaannya yang berbe2a! Kelainan bahasa yang digunakan sebagai pilihan mengikut situasi!

soglos* +aris empadan Antara ialek

+aris pemisah antara satu dialek dengan dialek yang lain dalam sesuatu bahasa 3soglos tidak dapat ditentukan dengan jelas kerana ada perhubungan yang berterusan antara

pengguna bahasa yang bersempadanan! "entuk dialek di sesuatu kawasan itu merupakan campuran antara dua subdialek yang berlainan Contoh: tempat yang menjadi sempadan antara dialek 4egeri Sembilan dengan dialek elaka

dipanggil garis isoglos

iaglosia

Ke-ujudan dua 'ariasi bahasa dalam sesuatu bahasa yang digunakan mengikut situasi 5ang satu lebih tinggi statusnya kerana digunakan dalam sesuatu situasi formal manakala yang satu

lagi dalam situasi yang tidak formal!

ubdialek

6ariasi bahasa yang terdapat dalam sesuatu dialek Contoh: di .erak terdapat beberapa subdialek yang dituturkan oleh penutur, seperti di .arit, di Kuala

Kangsar, di 7anjung alim, dan di 7aiping!-ibahasa

.enutur yang menguasai dan menggunakan dua bahasa! Contoh: penutur menguasai bahasa elayu dan bahasa 3nggeris

#ultibahasa

.enutur yang mengetahui dan menggunakan lebih daripada dua bahasa! Contoh: seorang penutur yang boleh bertutur dalam bahasa elayu, bahasa 3nggeris, dan bahasa

andarin

ialek e$inisi : 6ariasi bahasa yang berbe a dari segi sebutan dan kosa kata


3/17

$ialek ditentukan oleh faktor geografi 8dialek daerah& dan faktor sosial 8dialek sosial&

Ciri ialek $igunakan secara lisan erupakan bahasa basahan/ bahasa kolokial 7idak mementingkan ketepatan tatabahasa "anyak menggunakan kosa kata daerah "anyak menggunakan kependekan kata enggunakan imbuhan tertentu/ tidak menggunakannya sama sekali enggunakan sistem sapaan yang berbe2a

diolek e$inisi 6ariasi bahasa disebabkan perbe aan in'ididu 7erdapat perbe2aan sebutan, kerana kecacatan dan tabiat penyebutan, kerana pengaruh rakan atau

keluarga, dan gaya!

Ciri diolek (da perbe2aan sebutan (da perbe2aan intonasi (da perbe2aan gaya pertuturan

"ijin $efinisi: bahasa yang terdiri daripada campuran unsur dua atau lebih bahasa yang berlainan ,

digunakan apabila penutur yang berlainan bahasa berkomunikasi antara satu dgn yg lain

"ahasa pijin tidak menjadi bahasa ibunda bagi mana#mana kumpulan masyarakat! (pabila percampuran bahasa itu membentuk satu bahasa baharu dan menjadi bahasa ibunda oleh beberapa kelompok ras tertentu , pijin bertukar menjadi kreol !

"ahasa pijin dapat disamakan dengan bahasa pasarCiri pijin 7idak mempunyai penutur jati Wujud sebagai bahasa perantara bagi beberapa kelompok penutur daripada bahasa yang berbe2a Kosa katanya terhad Struktur ayat dipermudah

Contoh:%! 7idak mengikut Hukum $# , spt kebun sayur menjadi sayur kebun)! enggunakan perkataan punya, spt adiknya menjadi dia punya anak .*! (da percampuradukan penggunaan kata ganti nama, spt gua , lu

engubah penjodoh bilangan, spt seorang budak menjadi satu budak

Kreol $efinisi: "ahasa yang terbentuk daripada campuran dua bahasa yang berlainan melalui pertuturan

sehingga menjadi bahasa utama dalam komuniti atau daerah tertentu


4/17

"ahasa yang bukan berasal daripada bahasa tempatan/ datang dari luar 9 telah lama digunakan danmenerima unsur tempatan, seterusnya menjadi bahasa ibunda bagi kelompok penutur dalammasyarakat berkenaan! 8Contoh: "ahasa "aba#4yonya dan bahasa .ortugis di elaka&

Kewujudannya disebabkan faktor geografi, perkahwinan, dan perniagaan

Ciri Kreol engandungi banyak kelainan/ perbe2aan dengan bahasa elayu baku (da pengaruh bahasa Hokkien Struktur ayat yang digunakan banyak dipengaruhi oleh struktur bahasa Cina empunyai ciri bahasa terbalik/ cakap terbalik dan tidak mematuhi hukum $# 9 contoh: 3ni orang

suka sama itu perempuan! 8 rang ini suka akan perempuan itu!&

langa $efinisi: bahasa terhad 9 bahasa yang dituturkan oleh sekumpulan penutur tertentu sahaja ,

contohnya bahasa yang digunakan oleh kelompok remaja $ikenali juga sebagai bahasa kutu atau bahasa rocker dalam kalangan remaja "ertaraf rendah daripada bahasa standard

Ciri langa $igunakan dalam konteks tidak rasmi &ersi$at tidak kekal*bermusim Kosa kata yang digunakan mungkin akan pupus setelah digunakan dalam tempoh tertentu Kosa katanya mempunyai maksud tersendiri yang hanya difahami oleh kelompok tertentu, contoh seorang

8ponteng sekolah/kelas&, kantoi, awek, balak, cun, brader, bro dan lain#lain

&ahasa $ormal $efinisi: bahasa surat 9 bahasa yang digunakan dalam situasi rasmi Contoh bahasa formal: bahasa baku dan bahasa istana

Ciri bahasa $ormal ematuhi tatabahasa 3ntonasi yang digunakan betul dan sesuai "entuknya baku enggunakan kosa kata yang sesuai dengan konteks enggunakan kata ganti nama diri dan bentuk kata sapaan yang formal

$igunakan dalam ceramah, syarahan, dan ucapan agam bahasa terkawal Wujud sekatan sosial ementingkan ketepatan (da unsur bahasa asing dari segi kosa kata

&ahasa tak $ormal $efinisi: bahasa yang digunakan dalam situasi tidak formal 8 dalam pertuturan harian & $ikenali juga sebagai bahasa basahan / bahasa kolokial


5/17

Ciri bahasa tak $ormal 7idak mementingkan peraturan bahasa dan terdapat percampuran kod 8 penggunaan bahasa lain& 7idak menggunakan intonasi yang sempurna (da kependekan kata (da kosa kata yang dipengaruhi dialek daerah 7idak mementingkan kehalusan berbahasa enggunakan kata ganti nama diri yang lebih mesra/ menggunakan nama sendiri enggunakan gelaran kekeluargaan

&ahasa halus $efinisi: bahasa yg digunakan secara beradab dan bersopan santun untuk memaniskan percakapan $igunakan untuk menghormati perasaan orang lain yang diajak bertutur "ahasa yang digunakan boleh mewujudkan kemesraan

Ciri bahasa halus

enggunakan kata ganti nama diri yang sopan, contohnya: tuan kpd orang berkedudukan, puan kpdwanita yang telah berkahwin

enggunakan kosa kata yang ada unsur kehalusan bagi perkara tertentu, contohnya: berbadan duamembawa maksud mengandung

enggunakan bahasa kiasan/peribahasa enggunakan imbuhan yang sempurna enggunakan ungkapan yang berhemah, contoh: dengan penuh takzim, salam berhormat $iucapkan dengan gaya yang lembut

&ahasa kasar $efinisi: bahasa yang tidak sopan / kurang beradab/ kesat

Ciri bahasa kasar enggunakan kata yang kasar/kesat yang kurang enak didengari, contoh: membuta = tidur, bini =

isteri, melantak = makan #enggunakan kata sindiran enggunakan kata ganti nama diri yang kurang atau tidak sopan 7idak menggunakan tatabahasa yang sempurna $iucapkan dengan nada sinis/ tinggi/ beremosi negatif sehingga menimbulkan perasaan kurang senang

kepada pendengar

&ahasa stana* &ahasa alam $efinisi: "ahasa diraja yang digunakan khusus dalam perhubungan dalam kalangan kerabat diraja atau

dalam perhubungan rakyat dengan kerabat diraja erupakan bahasa halus , bahasa yang bersopan santun dan penuh adab, sama ada dalam situasi

formal/ tidak formal


6/17

Ciri bahasa istana enggunakan kata ganti nama diri yang khusus .enggunaan kata kekeluargaan9 contoh: kekanda, bonda, ayahanda enggunakan gelaran keturunan 8contoh: ;ngku, 7engku, aja& dan rujukan kehormat 8$uli 5ang

aha ulia, 5ang (mat ulia& enggunakan kosa kata/ ungkapan khusus enggunakan unsur pemulukan 8ungkapan menyanjungi raja pada taraf yang amat tinggi9 contoh:

Ke "awah $uli 5ang aha ulia, $uli 5ang di#.ertuan& dan pendinaan 8;ngkapan merendah diriketika bertutur dengan raja, contoh: ampun patik beribu#ribu ampun, patik pacal yang hina, patik yang menjunjung titah perintah&

&ahasa basahan* kolokial $efinisi: 6ariasi bahasa yang digunakan dalam percakapan harian* tak $ormal arang#jarang ditemui dalam bentuk penulisan, kecuali dalam karya sastera

Ciri bahasa basahan enggunakan struktur ayat yg pendek / mudah, contoh: 4ak ke mana? 8kamu hendak pergi ke

mana?& enggunakan kependekan kata , contoh: tak, mau, nak, tak ndak, dah enggunakan kosa kata yang mudah di$ahami Tidak menggunakan tatabahasa yang sempurna / tidak mementingkan kgramastisan ayat

contoh: mak pegi pasar 8@mak pergi ke pasar&, sekolah bila buka? 8bila sekolah akan dibuka?&

Terdapat percampuran kod

&ahasa baku $efinisi: 6ariasi bahasa yang diterima oleh masyarakat sebagai 'ariasi rujukan $ikaitkan dengan kelompok masyarakat yang berpendidikan $igunakan dalam pelbagai situasi rasmi 8 mesyuarat, rundingan, seminar, pengajaran&

Ciri bahasa baku

$igunakan untuk tujuan rasmi/formal #ementingkan ketepatan tatabahasa empunyai pelbagai laras bahasa enggunakan sistem panggilan formal enggunakan sebutan dan ejaan baku elalui proses perancangan secara sistematik Tiada unsur kependekan kata*ayat #ementingkan kejelasan maksud ayat


7/17

&ahasa mesra $efinisi: "ahasa yg digunakan oleh orang yg ada hubungan rapat / mesra antara satu dengan yg lain

Ciri bahasa mesra enggunakan kata ganti diri yang dianggap mesra enggunakan panggilan*gelaran yang tidak lengkap 8 Kak bedah&

Ada unsur kependekan 9 contoh ak >oyah 8 ak Cik >oyah& enggunakan percampuran kod 9 contoh: 3 tak suka you inAolAe dalam masalah ini enggunakan partkel lah 9 contoh: 7ak apalah, boleh jugalah

&ahasa "asar $efinisi: 6ariasi bahasa campuran antara bahasa #elayu dengan bahasa lain $ianggap sebagai Aariasi bahasa elayu kerana struktur bahasanya yang lebih dominan ialah

b! elayu "entuk bahasa ini dikaitkan dengan bahasa pijin 8Aariasi bahasa yang dipermudah untuk

memudahkan pemahaman& "ahasa ini digunakan apabila ada pertembungan antara kumpulan yang tidak mempunyai satu bahasa

yang diketahui oleh kedua#dua pihak untuk berhubung

Ciri bahasa pasa r engabaikan Hukum $# 9 contoh: api kereta 8 kereta api & enggunakan perkataan Bpunya 9 contoh: besar punya rumah 8 rumah besar& enggunakan perkataan Bbanyak sebagai kata penguat9 contoh: banyak lebat, banyak cantik engabaikan penjodoh bilangan/ tidak menggunakan penjodoh bilangan yang sesuai enggunakan percampuran kod 9 contoh: lu 8awak&, gua 8saya&, tambi 8budak lelaki&

!aras &ahasaKonsep laras bahasa $idefinisikan sebagai ciri khusus dalam penggunaan bahasa mengikut bidang#bidang tertentu $idefinisikan sebagai gaya atau cara penggunaan sesuatu bahasa.


8/17

/enis laras bahasa

0. !aras ains erupakan laras ilmiah ! "erbahasa moden .emilihan kata tepa t dan bersi$at teknikal "ersifat formal dan menidakkan bahasa basahan empunyai sifat intelektual, saintifik &ersi$at objekti$ dan berdasarkan kajian dan fakta 7erdapat istilah pinjaman 7erdapat banyak penggunaan kata nama dan ragam ayat pasi$

1. !aras 2konomi "erbentuk ilmiah empunyai istilah teknikal ekonomi 7idak mengutamakan struktur ayat aklumat yang disampaikan adalah jelas dan eksplisit engandungi istilah khusus Dakta berdasarkan bukti data dan statistik

3. !aras 4ndang5undang #ementingkan kepersisan, keobjekti$an, dan keterperincian 7iada gambar/graf/metafora/peribahasa/kiasan dan sebagainya "inaan ayat adalah panjang

6. !aras Agama

enunjukkan pengaruh bahasa Arab enggunakan istilah agama $igunakan untuk membincangkan isu agama enggunakan tamsil dan ibarat untuk memberikan pengajaran*penjelasan "anyak memberikan ta$siran mengenai sesuatu berdasarkan al57uran dan hadis

8. !aras ukan enggunakan istilah#istilah yang berkaitan dengan akti'iti sukan 7idak mementingkan ketepatan tatabahasa

ementingkan kesan emoti$ kepada audiens9. !aras astera

Kreati$ dan imaginati$ enggunakan kosa kata yang berkesan enggunakan bahasa yang tersirat dan kreatif 7erdapat gaya penulisan sastera, spt perlambangan, personifikasi, hiperbola dan lain#lain enggunakan istilah khusus engandungi mesej/ terma yang la2imnya tersirat &erlaku penyimpangan tatabahasa


9/17

ementingkan pemilihan diksi berkesan

:. !aras resipi "ahasanya ringkas .enjelasan mengikut turutan &anyak menggunakan ayat perintah 7idak mementingkan ketepatan bahasa

;. !aras klan enggunakan bahasa yang ringkas tetapi kreati$ #empengaruhi pengguna untuk membentuk tanggapan tertentu, atau mengubah sikap dan

seterusnya, melakukan tindakan E retorik pujukan &anyak menggunakan kata adjekti$ 7idak mematuhi tatabahasa #ementingkan ketepatan diksi enggunakan bahasa yang bersi$at emoti$ dan sensasi


10/17

emantik Konsep semantik

Semantik dapat ditakrifkan sebagai kajian tentang makna kata, frasa, dan ayat dalam sesuatu bahasa

#akna denotati$ dan makana konotati$

a) #akna enotati$ erupakan makna yang tersurat , makna dasar atau makna asal sesuatu kata! akna kata tersebut

sesuai sebagai rujukanakna denotatif boleh dianggap sebagai makna sebenar sesuatu perkataan

Contoh: rumah dan istana mempunyai makna denotatif, berdasarkan konteks biasa!

b) #akna Konotati$ erupakan makna yang dikaitkan dengan nilai

4ilai yang dikaitkan dengan makna tersebut ialah nilai positi$ atau negati$ akna konotatif dapat dikatakan sebagai makna tambahan

c) "erbe aan denotati$ dan konotati$ .erbe2aan antara makna denotatif dan konotatif dapat ditentukan berdasarkan B nilai masyarakat

terhadap sesuatu kata 4ilai rasa tersebut boleh mencakupi nilai positif atau nilai negatif Contohnya, ungkapan Bduit kopi ! akna denotatif bagi ungkapan ini ialah B duit yang merujuk

kepada wang yang mungkin hasil daripada jualan kopi ! akna konotatif pula merujuk kepada Bbenda yang menjadi bahan rasuah !

Konsep, "erkataan, dan Rujukan

Konsep dan makna sesuatu kata dapat dianalisis dengan berdasarkan tiga komponen :8a& Kata 8sama ada dalam bentuk lisan atau tulisan&8b& Konsep atau makna 8bentuk abstrak yang tercipta dalam fikiran&8c& ujukan 8benda konkrit yang dirujuk&

Hubungan antara kata dengan konsep bersi$at langsung. Hubungan antara konsep dengan benda yang dirujuk bersi$at langsung Hubungan antara kata dengan benda yang dirujuk bersifat tidak langsung

"erkaitan makna dari segi leksikal(a) inonim

erupakan kata yang maknanya sama atau hampir sama dengan kata yang lain Hubungan makna antara dua patah kata yang bersinonim itu bersifat dua hala .enggunaan kata bersinonim boleh wujud berdasarkan konteks dan situasi


11/17

(b) Antonim Kata#kata yang maknanya berlawanan Hubungan antara dua kata yang berantonim juga bersifat dua hala! (ntonim biasanya pada kata sifat, spt panjang#pendek, tebal#nipis

(c)


12/17

"eluasan #akna .eluasa berlaku apabila sesuatu kata yang asalnya mendukung makna tertentu kemudian diberian

makna yang lain yang lebih luas Contoh saudara : makna asal ' orang yang ada pertalian darah, dipeluaskan menjadi orang yang

ada hubungan kekeluargaan melalui perkahwinan, orang yg sama beragama 3slam dan bentuk panggilan untuk orang yang baru dikenali

"enyempitan makna Sesuatu kata yang pada mulanya mempunyai makna yang umum tetapi kemudiannya berubah menjadi

lebih khusus! (ntara kata yang mengalami penyempitan ialah madrasah, khalwat, tuan, encik, dan cik

"ragmatik Konsep "ragmatik .ragmatik ialah satu daripada cabang ilmu linguistik yang mengkaji makna sesuatu ujaran! .ragmatik mengkaji hal5hal yang meliputi struktur bahasa sebagai alat perhubungan sama ad

antara penutur dengan pendengar atau penulis dengan pembaca! .ragmatik mengkaji penggunaan bahasa dalam konteks budaya sesuatu masyarakat, ataupun

penggunaan bahasa dalam hubungan yang sebenar. 8 aminah Haji Sabran et al , )F%*:0G&! Secara umumnya, pragmatik ialah bidang ilmu linguistik yang menjalankan kajian tentang makna

ungkapan yang ingin disampaikan oleh ahli sesuatu masyarakat dalam aktiAiti perhubungan mereka


13/17

"eribahasa ialah segala susunan cakap yang pendek , yang telah melekat di mulut orang ramai semenjak

beberapa lama oleh sebab sedap dan bijak perkataannya , luas dan benar tujuannya ! $ipakai akandia jadi sebutan oleh orang sebagai bandingan, teladan, dan pengajaran

/enis5jenis "eribahasa0. "erumpamaan

.eribahasa yang bermaksud dua lapis , yakni menyebutkan sesuatu maksud dengadiumpama kan kepada perkara lain sebagai bandingan.Contoh perumpamaan yang menyebut perbandingan 8umpama, bagai, laksana, ibarat, dan bak&8%&seperti katak di ba-ah tempurung8)&bagai api dalam sekamContoh perumpamaan yang tidak menyebut perbandingan8%&luka yang hilang, parut tinggal juga8)&musuh dalam selimut

1. "epatah dan &idalanerupakan bentuk peribahasa yang bererti selapis.erupakan ungkapan yg berkerat5kerat * berpatah5patah sehingga menimbulkan satu rentak

keindahan yang menarik "epatah memberatkan si$at ringkasnya dan bijak susunan perkataanyaContoh : 8%&Ada gula, adalah semut 8)&Takut kerana salah, berani kerana benar&idalan ialah si$at ringkasnya , isi yang bernas, dan mengandungi pengajaran $ikiran benarContoh : 8%&&iar lambat, asalkan selamat 8)&&iar mati anak, jangan mati adat

3. Kiasan;ngkapan yang menghuraikan sesuatu perkara dengan mengiaskannya dengan perkara lainsama ada dengan menyebutkan bandingan itu atau dengan tidak menyebutkan bandingan!7ujuan untuk menjelaskan lagi sesuatu maksud

/enis5jenis kiasan (0) Kiasan Asal

enerangkan sesuatu perkara dengan membandingkannya dengan sesuatu benda dan

menggunakan kata#kata perbandingan spt umpama, ibarat, laksana, seperti (1) Kiasan &erpindah

erupakan bahasa kiasan yang tidak menyebut perbandingan, tetapi kata yang hendak dibandingkan terus berpindah kepada benda yang dibuat perbandinganTujuh jenis kiasan berpindah,a) Kiasan sandar

tidak menyebutkan bandingan, terus berpindah kpd benda bandingan itu sendiriContoh : mandi kerbau, diam ubi, senyum kambing

b) Kiasan terus"entuk kiasan yang mempunyai makna yang lain daripada perkataan itu sendiri


14/17

Contoh9 maharaja siang 8matahari&,puteri lilin 8perempuan yang tidak tahan panas&c) Kiasan berangkap

Kiasan yang menunjukkan perbandingan secara berirama antara perkara yangdiperkatakan dengan benda yang kiaskan (da kalanya, mempunyai unsur jenakaContoh: terima kasih daun keladi, kalau boleh hendak lagi

d) Kiasan berbungaKiasan yg menggambarkan sesuatu maksud dgn perkataan yg berbunga#bunga/ indah

Contoh: selimut kemalasan, hatinya tengah mendidih, buah $ikirane) Kiasan pemanisKiasan yang menyebut sesuatu maksud dengan diselindungkan dengan perkataan lainkerana tidak manis disebut secara terang#teranganContoh: berbadan dua 8hamil&,orang rumah 8isteri&

$) Kiasan melompatKiasan yang berpindah pada satu tingkat atau lebih daripada perkataan asalContoh: menanak nasi, menjahit baju, lidah pendeta

g) Kiasan melaratKiasan yang sudah menyimpang jauh daripada maksud asalnya tanpa disedari!

Contoh: badan melidi 8 kurus kering&, cakapnya berisi 8kata#katanya bernas&

4. Kata5kata


15/17

"ahasa ini digunakan secara bersungguh#sungguh sehingga boleh menimbulkan perasaan malukepada orang yang diusik.Contoh: 8%&Amboi, hebatnya cita5cita sahabat kita ini, nak jadi "erdana #enteri 8)&Wah, ada hajat juga rupa5rupanya orang tua ini

3. &ahasa mengejek #emperkatakan keburukan seseorang dengan menggunakan perkataan yang tepat da

langsung supaya menampakkan keburukan dan kebodohannya sehingga diterta-akanAkan menimbulkan kemarahan , malu, dan sakit hatiContoh: 8%&&aik a-ak cemin muka dulu sebelum nak masuk meminang saya= 8)&A-ak ni harap saja badan yang tegap, tetapi bodoh macam lembu=

4. &ahasa Terbalik enggunakan perkataan yang berla-anan daripada maksud yang hendak disampaikan

.enutur mengharapka n orang yang ditujukan kata5kata itu akan memahami dan menyedarikesilapan yang dilakukanContoh: 8%&!ain kali panjat pokok yang lebih tinggi, baru seronok

8)&2ngkau tu belajar rajin sangat, sebab tu tak lulus periksa

8. &ahasa #erajuk Seakan dengan bahasa terbalik, tetapi maksudnya tidak terbalik atau berla-anan#enunjukkan perasaan merujuk , kecil hati, rasa terhina dan rasa tersisih disebabkan olehsesuatu perbuatan yang dirasakan tidak patut dilakukan oleh orang lain terhadap orang yangmerajuk ituContoh: 8%&Kita ni melukut di tepi gantang, masuk tak menambah, keluar tak meluakkan 8)& udahlah, kita pun boleh cari sendiri, ada nya-a adalah re eki, takkan nak

harap harta orang pula9. &ahasa Tempelak

#enunjukkan kesalahan yang telah dilakukan oleh seseorang pada masa lalu.#engingatkan supaya tidak melakukan kesilapan yang sama pada masa akan datang

rang yang menuturkan akan memulangkan paku buah keras , iaitu membalikkan nasihat percakapan yang telah ditolak oleh seseorang itu dahuluContoh: 8%&ekarang puaslah hati kamu agaknya, kerana semuanya sudah rosak sama sekali (1) Waktu harga getah melambung tinggi, tak beringat, sekarang baru sedar akan diri.

:. &ahasa #akan sahaja>

;. &ahasa &esar* &ahasa #elampauagam bahasa yang mengatakan sesuatu perkara itu secara berlebih5lebihan daripada hakikat

sebenar. rang yg memahaminya tahu maksud tersebut bukanlah sungguh#sungguh yg dikatakan!Contoh: 8%anis tidak terkira seperti lautan madu.


16/17

8)&Tupai melompat bergoncang bumi

?. &ahasa Kecil* &ahasa #erendah"ahasa digunakan untuk mengatakan sesuatu perkara itu kecil dan kurang!"ertujuan untuk merendah diri mengelakkan diri daripada bersikap sombong dan meninggi diri!Contoh: 8%&/ikalau sudi tuanku santap 8)&&aru dikelim lalu dipakai

0@. &ahasa aik agam bahasa bagi menguatkan kata atau hujah terhadap pembaca atau pendengar menerusi

gambaran fikiran secara beransur5ansur.Susunan bahasa naik adalah dari bawah melangkah ke tengah dan seterusnya hinggaa tahap tertingi!Contoh: Brang yang tidak bersalah, ditangkap, dipenjarakan, dipukul, diseksa dengan

pelbagai seksaan dan akhirnya dibunuh. Adakah ini bukan ke aliman namanya>

00. &ahasa Turun"erlawanan dengan bahasa naik! Keadaan yang tegang akan beransur#ansur turun!

7urut menyelitikan unsur jenaka , sama ada secara sengaja atau tidak sengaja!Contoh: alang betul nasib Si (buI ula#mula motosikalnya hilang, kemudian basikalnya pulahilang9 kemudian rumahnya dimasuki pencuri9 selepas itu seluarnya terkoyak ketika

bersukan! (khir sekali kekasihnya cabut lari!

01. "ertanyaan ngkar"ahasa yang disusun dengan cara pertanyaan , tetapi sebenarnya bukan pertanyaan untumendapat ja-apan.Seolah#seolah bersi$at mengejek dan bertujuan menguatkan kebenaran ja-apan yang sudahdiketahui/ sesuatu yang sebenarnya bersifat sudah tentu/pasti$ibahagikan kpd dua iaitu pembaca menja-ab sendiri , dija-ab oleh orang bertanya itu sendirContoh: 8%&&eginikah yang dikatakan kemajuan> &ukankah kemajuan bermaksud keadaan

akan menjadi bertambah5tambah baik> 8)&Apakah cara yang boleh memba-a kita ke arah kejayaan>Tiada cara lain

melainkan bekerja, berusaha, dan komited menggunakan segala tenaga dengantujuan untuk memenuhi hajat kita.

03. &ahasa eruan* Keluhan

Kaedah menyatakan perasaan secara bersungguh5sungguh dengan mengeluh.enutur berharap agar perasaanya dapat difahami oleh pendengar!Contoh: 8%&Wah, hebatnya a-ak sekarang= 8)&Aduhai= Kalaulah ayahku masih hidup=

14. &ahasa &erulangSesuatu perkataan / ayat / frasa diulang dua atau tiga kali dengan tujuan untuk menguatkan maksudyang ingin disampaikan!Contoh: alam iniI alam iniI >angan lupaI >angan lupaI Konsert ulung akan diadadakan !


17/17

08. &ahasa &ertimbalagam bahasa yang menggunakan ungkapan secara berimbangan dan bertentangan.

.ertimbalan dilakukan bagi menarik perhatian untuk dijadikan perbandinganContoh: 8%&Alah membeli menang memakai 8)&Brang lari jangan dikejar

09. &ahasa a$i atau &ahasa &ukanagam bahasa yang menggunakan kata Jbukan= terlebih dahulu daripada sesuatu perkataan lain,

tetapi tujuan sebenarnya untuk mengatakan Jya=Contoh: 8%&bukan bodoh 8 maksud sebenarnya ialah cerdik& 8)&bukan main5main 8maksud sebenarnya ialah bersungguh#sungguh&

0:. &ahasa /enaka$igunakan untuk berjenaka atau bergurau(da kala mungkin digunakan sehingga menimbulkan kemarahanContoh: Apabila gajah boleh terbang, manusia jadi apa> 8jadi hairan&

Nota STPM BM SEM 3

Documents

Transcript of Nota STPM BM SEM 3