PANDUAN AKADEMIKstikesmuhgombong.ac.id/wp-content/uploads/2020/09/pedoman-akademik-fix.pdfPedoman...

1 | P a n d u a n A k a d e m i k S T I K E S M u h a m m a d i y a h G o m b o n g

PANDUAN AKADEMIK

STIKES MUHAMMADIYAH GOMBONG

T.A 2020/2021


SEKOLAH TINGI ILMU

KESEHATAN MUHAMMADIYAH

GOMBONG

Nomor PDN/BAA/15/

036

Revisi ke 01

Tanggal Berlaku Agustus 2016

LEMBAR PENGESAHAN

PANDUAN AKADEMIK

STIKES MUHAMMADIYAH GOMBONG

T.A 2020/2021

Disetujui Diperiksa

Ketua Wakil Ketua I

Bidang Akademik

DR. Herniyatun, M.Kep,Sp.Mat

Ns. Isma Yuniar, M.Kep


Visi, Misi dan Tujuan

STIKES Muhammadiyah Gombong

Visi : Menjadi Lembaga Pendidikan Kesehatan Yang

Unggul, Modern dan Islami.

Misi :

1. Menyelenggarakan Pendidikan Tinggi Kesehatan Berbasis

Riset dan Teknologi Informasi

2. Menyelenggarakan Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Sebagai Dakwah Islamiyah Untuk Kemaslahatan Umat

Tujuan :

1. Mewujudkan tenaga kesehatan yang Islami dan kompeten

di bidangnya.

2. Menghasilkan karya ilmiah bagi kemaslahan umat.

3. Mewujudkan kader persyarikatan Muhammadiyah


KATA PENGANTAR

Assalamualaikum, Wr.Wb,

Puji dan syukur kita ucapkan kepada ALLAH SWT, atas rahmat dan

karuia Nya kita masih diberi kesehatan dan kesempatan untuk

mengikuti pendidikan di kampus tercinta ini “STIKES

Muhammadiyah Gombong”

Kami ucapkan selamat datang kepada mahasiswa baru angkatan 2020

yang telah berhasil melampaui seleksi , terpilih dan diterima sebagai

mahasiswa di STIKES Muhammadiyah Gombong.

Seiring dengan penerimaan mahasiswa baru dalam tahap awal studi,

perlu kami sampaikan beberapa informasi yang berhubungan dengan

aktivitas saudara sebagai mahasiswa di STIKES Muhammadiyah

Gombong. Untuk keperluan tersebut kami telah meyusun sebuah buku

panduan akademik sebagai acuan bagi mahasiswa dalam menjalankan

proses perkuliahan yang sudah disesuaikan dengan perkembangan

terbaru “Kampus Merdeka, Merdeka Belajar”. Insya Allah dengan

bekal ketekunan, kedisiplinan, keuletan dan rasa tanggung jawab yang

tinggi serta ketaatan pada peraturan yang berlaku, saudara dapat

menyelesaikan studi tepat waktu dengan hasil yang baik

Akhir kata kami harapkan saudara mahasiswa baru dapat meluangkan

waktu dan kesempatan dengan sebaik- baiknya untuk belajar di

STIKES Muhammadiyah Gombong.

Wasalamualaikum, Wr.Wb


DAFTAR ISI

Halaman Judul …………………… 1

Lembar Pengesahan …………………… 2

Visi,misi, tujuan …………………… 3

Kata Pengantar …………………… 4

Surat Keputusan …………………… 5

Daftar Isi …………………… 7

BAB I PENDAHULUAN …………………… 8

BAB II PROGRAM PENDIDIKAN …………………… 10

BAB III PENYELENGGARAAN

PENDIDIKAN

……………………

17

BAB IV PEDOMAN

PEMBELAJARAN

DARING

…………………… 30

BAB IV EVALUASI HASIL BELAJAR …………………… 45

BAB V SEMESTER ANTARA ................................ 54

BAB VI BIMBINGAN AKADEMI …………………… 59

BAB V KURIKULUM …………………… 63


BAB I

PENDAHULUAN

STIKES Muhammadiyah Gombong menyelenggarakan

program Sarjana (S1) Keperawatan dan Farmasi, Pendidikan

Profesi Ners dan Program Diploma (D3) Keperawatan dan

Kebidanan

Untuk menyelenggarakan kegiatan akademik yang

efisien diperlukan pedoman sebagai acuan proses pendidikan

sehingga mahasiswa, dosen dan tenaga kependidikan mampu

melaksanakan kegiatan akademik secara baik dengan tertata

dan teratur. Pedoman akademik ini berfungsi sebagai

pedoman dasar dalam penyelenggaraan kegiatan dalam

bidang akademik baik dalam perencanaan, penyelenggaraan

dan evaluasi kegiatan akademik di STIKES Muhammadiyah

Gombong.

Pedoman ini menjelaskan proses sejak mahasiswa masuk

sampai dengan mahasiswa selesai proses pendidikan yaitu

proses registrasi mahasiswa baru dan registrasi ulang, proses

pembelajaran, evaluasi, ujian akhir program, yudisium dan

wisuda pada tahapan akademik dan profesi. Disamping itu

dijelaskan pula tentang sistem pendidikan yaitu satuan kredit


semester (SKS), beban studi dan lama masa studi mahasiswa,

hak cuti dan ijin aktif mahasiswa, pengulangan mata kuliah,

patokan penilaian dan predikat kelulusan serta kurikulum

yang tertuang dalam struktur mata kuliah yang akan diambil

oleh mahasiswa


BAB II

PROGRAM PENDIDIKAN

Pendidikan yang diselenggarakan di STIKES

Muhammadiyah Gombong terdiri atas pendidikan akademik,

profesi dan vokasi. Pendidikan Akademik meliputi Program

Sarjana, Pendidikan Profesi dalam bentuk Pendidikan Profesi

Ners sedangkan Pendidikan Vokasi diselenggarakan dalam

bentuk Program Diploma III.

Pendidikan program akademik adalah pendidikan yang

bertujuan menyiapkan peserta didik untuk menjadi anggota

masyarakat yang memiliki kemampuan akademik dalam

mmenerapkan, mengembangkan, dan/atau memperkaya

khasanah ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau kesenian.

Program pendidikan vokasi diarahkan untuk menghasilkan

lulusan yang memiliki kemampuan dan menguasai

keterampilan dalam bidang kerja yang bersifat rutin dan

kontekstual, secara mandiri baik dalam pelaksanaan maupun

tanggungjawab pekerjaannya serta mampu melaksanakan

pengawasan dan bimbingan atas dasar kemampuan

menajerial yang dimilikinya.


A. PROGRAM SARJANA

Pendidikan program sarjana di STIKES

Muhammadiyah Gombong diselenggarakan oleh Program

Studi Keperawatan Program Sarjana yang bertujuan untuk

menghasilkan lulusan yang memiliki kompetensi sebagai

berikut:

1. Mampu berkomunikasi secara efektif

2. Mampu menerapkan aspek etik dan legal dalam praktik

keperawatan

3. Mampu melaksanakan asuhan keperawatan

professional dikliitik dari komunitas

4. Mampu mengaplikasikan kepemimpinan dan

manajemen keperawatan

5. Mampu menjalin hubungan interpersonal

6. Mampu melakukan penelitian sederharia

7. Mampu mengembangakan profesionalisme

secara tehis menerus atau belajar sepanjang

hayat


B. PROGRAM PROFESI

Program Pendidikan Profesi profesi Ners

bertujuan untuk menghasilkan lulusan yang

mampu/berperan sebagai:

1. Pemberi Asuhan (care provider):

Lulusan program ners merupakan perawat profesional

yang cerdas dan terampil dalam memberikan asuhan

keperawatan berkualitas kepada klien; individu,

keluarga, dan komunitas. Asuhan keperawatan yang

diberikan didasari oleh ilmu dasar keperawatan, ilmu

keperawatan dasar dan ilmu keperawatan dalam

rentang kehidupan manusia dan di berbagai setting

pelayanan keperawatan. Lulusan harus mampu

mengembangkan rencana asuhan keperawatan

(pengkajian, diagnosa keperawatan, rencana tindakan)

memberikan terapi keperawatan, mengevaluasi

dampak terapi keperawatan secara mandiri, dan atau

melakukan kolaborasi dengan tim kesehatan lainnya.

Lulusan harus mampu memberikan edukasi

keperawatan berdasarkan rancangan pengajaran yang

sesuai dengan kebutuhan klien. Seorang lulusan

program pendidikan ners juga harus mampu


mendokumentaskan semua asuhan keperawatan yang

diberikan kepada klien.

2. Pendidik (Educator)

Perawat profesional lulusan program pendidikan ners

juga mampu menjadi pendidik yang handal bagi

kelompoknya. Kemampuan ini diperoleh melalui

kegiatan transfer ilmu dalam kelompok mahasiswa,

perawat, maupun dengan kelompok kebutuhan

tertentu. Dalam perannya sebagai pendidik , lulusan

mampu sebagai model peran untuk menstimulasi,

memotivasi, mengajar, dan menerima umpan balik.

3. Peneliti (Researcher)

Peneliti adalah profil lulusan perawat program

pendidikan ners yaitu dengan melakukan penelitian

sederhana untuk meningkatkan kualitas asuhan

keperawatan yang diberikan. Ners harus mampu

mengidentifikasi kesenjangan antara teori asuhan

keperawatan dengan praktek profesi yang diberikan,

merumuskan masalah dan mengidentifikasi alternatif

pemecahan masalah berdasarkan evidance based

nursing. Pemilihan alternatif pemecahan masalah

diperoleh melalui aktivitas studi kepustakaan, diskusi

dengan pakar, menggunakan hasil riset keperawatan


yang telah ada. Kegiatan penelitian dibutuhkan dalam

rangka mengarahkan praktik keperawatan berbasis

pembuktian dan pengembangan ilmu pengetahuan dan

keterampilan spesifik keperawatan.

4. Manager dan Leader

Perawat profesional melakukan koordinasi dan

kolaborasi dalam rangka mengelola tim dan pelayanan

keperawatan. Kompetensi mencerminkan kemampuan

perawat untuk melakukan komunikasi dalam struktur

organisasi, menginisiasi, memonitor dan mengatur

efisiensi dan efektifitas pemberian asuhan keperawatan

bagi individu, keluarga, dan komunitas. Kemampuan

ini juga meliputi pengembangan standar, kebijakan,

dan kualitas yang spesifik bagi klien.

C. PROGRAM DIPLOMA III

Program Diploma III merupakan program pendidikan

vokasi yang diselenggarakan di dua program studi,

keperawatan dan kebidanan.

Tujuan program pendidikan vokasi adalah menghasilkan

ahli madya yang berkualifikasi sebagai berikut:


1. Pemberi Asuhan (care provider)

Lulusan program DIII vokasional yang terampil dalam

melakukan prosedur secara Islami kepada klien

individu dan keluarga baik dalam kondisi sakit

maupun sehat, dibawah supervisi langsung maupun

tidak langsung oleh perawat/bidan profesional.

Lulusan menguasai konsep teoritis bidang pengetahuan

tertentu serta mampu memformulasikan penyelesaian

masalah prosedural. Lulusan diharapkan mampu

melakukan setiap prosedur keperawatan/kebidanan

yang didasari oleh ilmu pengetahuan yang diperoleh

selama proses pendidikan vokasi.

2. Pendidik (Educator)

Peran pendidik yang dilakukan oleh

perawat/kebidanan vokasi adalah memberikan

pendidikan yang berupa promosi kesehatan pada klien

dan keluarga baik dalam kondisi sakit maupun sehat,

pendidik yang dimaksud digolongkan sebagai bagian

peran dalam care provider dengan menerapkan nilai-

nilai Islami.


3. Peneliti (Researcher)

Lulusan vokasi turut terlibat dalam upaya peningkatan

kualitas asuhan keperawatan/kebidanan pada klien.

Lulusan berpartisipasi sebagai anggota dalam

penelitian sederhana. Selain itu lulusan program ini

juga bertangung jawab dalam melakukan penilaian

terhadap respon klien terhadap prosedur yang

diberikan kepada klien dan melakukan upaya-upaya

yang dapat memberikan kepuasan klien. Mampu

menyusun laporan tertulis secara komprehensif.

4. Manager dan Leader

Lulusan program vokasi harus mampu mengelola diri

sendiri berkaitan dengan praktik yang diberikan

kepada klien. Selain itu lulusan juga harus mampu

bekerjasama dengan kelompok atau tim yang

memberikan asuhan keperawatan sesuai dengan nilai-

nilai Islami.

5. Enterpreneur

Lulusan program vokasi mampu mengembangkan jiwa

kewirausahaan dalam berbagai bidang khususnya

bidang kesehatan untuk menjadi insan yang mandiri

dan islami, serta mampu dalam melakukan inovasi


terkait dengan tindakan keperawatan yang dilakukan

dengan mengacu pada hasil-hasil Evidence Based

Practice


BAB III

PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN

Sistem pendidikan di STIKES Muhammadiyah Gombong

dilaksanakan dengan menggunakan Sistem Kredit Semester.

Sistem Kredit Semester adalah sistem penyelenggaraan

pendidikan diimana beban studi mahasiswa, beban kerja dosen

dan beban penyelenggaraan program pendidikan dinyatakan

dalam Satuan Kredit Semester (disingkat sks).

Satu semester adalah satuan waktu kegiatan yang terdiri atas

16 (enam belas) minggu yang terdiri dari 14 (empat belas)

minggu kuliah atau kegiatan terjadwal lainnya, berikut kegiatan

iringannya termasuk 2 (dua) minggu kegiatan penilaian.

Dalam sistem kredit tiap mata kuliah yang berlainan

tergantung pada bobot mata kuliah tersebut Banyaknya nilai kredit

untuk masing-masing mata kuliah ditentukan atas besarnya usaha

untuk menyelesaikan tugas-tugas yang dinyatakan dalam program

perkuliahan, praktek laboratorium, praktek klinik, maupun tugas-

tugas lain.

Rincian satuan kredit semester bagi mahasiswa adalah :

1. Perkuliahan

Nilai 1 (satu) sks pada bentuk pembelajaran kuliah,

responsi dan tutorial, mencakup :


a. kegiatan belajar dengan tatap muka 50 (lima puluh)

menit per minggu per semester;

b. kegiatan belajar dengan penugasan terstruktur 50 (lima

puluh) menit per minggu per semester; dan

c. kegiatan belajar mandiri 60 (enam puluh) menit per

minggu per semester.

2. Praktik Laboratorium (Praktikum)

Nilai 1 (satu) sks pada bentuk pembelajaran seminar

atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis, mencakup :

a. kegiatan belajar tatap muka 100 (seratus) menit per

minggu per semester; dan

b. kegiatan belajar mandiri 60 (enam puluh) menit per

minggu per semester.

3. Praktik Klinik

Nilai 1 (satu) satuan kredit semester untuk kerja praktek di

rumah sakit, puskesmas atau institusi sejeniisnya, nilai (1 sks)

adalah beban tugas di tempat praktek sebanyak 3,2 jam atau

160 (seratus enam puluh) menit per minggu selama 1 (satu)

semester, atau setara dengan 52 jam akumulatif dalam satu

semester.


A. Beban Studi dan Lama Masa Studi

Beban normal belajar mahasiswa adalah 8 (delapan)

jam per hari atau 48 (empat puluh delapan) jam per

minggu setara dengan 18 (delapan belas) sks per

semester,sampai dengan 9 (sembilan) jam per hari atau 54

(lima puluh empat) jam per minggu setara dengan 20 (dua

puluh) sks per semester.

Beban studi yang harus ditempuh oleh mahasiswa pada

Program Studi Ners STIKES Muhammadiyah Gombong

tahapan akademik adalah 144 sks dijadwalkan selama 8

semester dan dapat ditempuh selama-lamanya 14 semester.

Sedangkan beban studi yang harus ditempuh oleh mahasiswa

Program Studi Ners STIKES Muhammadiyah Gombong

tahapan profesi ners adalah 40 sks yg ditempuh dalam waktu

dua semester. Sedangkan beban studi mahasiswa diploma

adalah 110 sks dijadwalkan selama 6 semester dan dapat

ditempuh selama-lamanya 12 semester.

Apabila mahasiswa sampai dengan masa studi maksimal

tidak dapat menyelesaikan pendidikan maka dinyatakan gugur

mengikuti pendidikan.


B. Proses Pembelajaran

Pembelajaran di STIKES Muhammadiyah

Gombong menggunakan prinsip student center learning,

yang menempatkan mahasiswa sebagai subyek

pembelajaran dan dosen sebagai fasilitator. Dengan

demikian mahasiswa yang aktif melaksanakan

pembelajaran (active learning) secara kreatif dan mandiri.

Pembelajaran bukan hanya dilaksanakan di kelas saja,

melainkan perlu dikembangkan dengan model-model

pembelajaran di luar kelas dengan memanfaatkan sumber-

sumber belajar seperti perpustakaan, laboratorium, rumah

sakit, masyarakat dan/atau tempat lain sesuai dengan

learning outcome atau kompetensi yang akan dicapai.

Proses pembelajaran dalam 1 (satu) tahun diatur

dengan kalender pendidikan. Kalender akademik dan

jadwal pembelajaran ini wajib diketahui oleh mahasiswa

sehingga proses pembelajaran dapat dilaksanakan dengan

lancar dan tepat waktu.

Pembelajaran dapat dilaksanakan antara lain dalam

bentuk perkuliahan, praktek laboratorium dan praktek

klinik sesuai dengan learning outcome setiap blok/ mata

kuliah. Oleh karena itu mahasiswa diharapkan dapat

mengetahui jenis sks blok/ mata kuliah yaitu teori (T),


praktek laboratorium (L) dan/atau praktik klinik (K),

sehingga dapat mempersiapkan diri dalam melaksanakan

pembelajaran agar sukses dalam mencapai

kompetensinya. Variasi metode pembelajaran diantaranya:

1. PBL (Problem Base Learning), merupakan kegiatan

utama dengan menggunakan kasus pemicu yang

disesuaikan dengan learning outcame dengan dengan

menggunakan pendekatan seven jumps. Dalam kegiatan

PBL dengan mengunakan metode sevent jumps

mahasiswa dihadapkan pada masalah yang berbeda

pada kasus dalam setiap blok. Masalah tersebut

ditampilkan dalam kasus pemicu dalam bentuk skenario

yang mengangkat kasus tertentu.

2. Kuliah, Kegiatan kuliah diberikan secara tatap muka.

Tujuan kuliah adalah untuk memberikan dasar

pemahaman atau konsep ilmu tertentu yang sangat

penting dalam membantu mahasiswa memahami

masalah atau skenario. Kuliah ini diberikan oleh pakar

di bidangnya masing-masing sesuai dengan topik kuliah

dalam rangka mendukung pencapaian kompetensi

dalam blok.


3. Jigsaw

Tujuan dilakukan jigsaw agar mahasiswa mampu

menyampaikan sesuatu meteri secara jelas, menjawab

pertanyaan yang diajukan. Sehingga mahasiswa akan

terbiasa menyampaikan dan menjawab pertanyaan yang

diajukan oleh pasien atau kelurgannya secara ilmiah.

4. Skill Practice

Kegiatan skill practice/ latihan ketrampilan bertujuan

untuk memberikan berbagai ketrampilan yang relevan

dengan tema blok. Ketrampilan tersebut sangat

diperlukan nantinya dalam menjalankan perannya di

pelayanan keperawatan/ masyarakat kelak baik sebagai

tenaga kesehatan maupun anggota masyarakat.

5. Kunjungan Lapangan, Tujuan kunjungan lapangan

adalah untuk memperoleh pengalaman secara langsung

untuk mencapai learning outcame yang diharapkan pada

blok. Seperti contohnya kunjungan lapangan pada blok

sistem perkemihan adalah untuk mengetahui secara

nyata bagaimana pemberiaan asuhan keperawatan pada

pasien dengan gangguan sistem perkemihan dan

mengenal alat-alat yang dipergunakan untuk hemodialis

pada pasien gangguan ginjal kronik.


Pembelajaran dalam profesi ners mempunyai beberapa

metode yang dilakukan di klinik dan komunitas/masyarakat,

yaitu:

1. Bed Side Teaching (BST)

Metode ini dilaksanakan antara mahasiswa praktikan,

pendidik klinik dengan pasien agar mahasiswa praktikan

dapat mencontoh model peran dari perawat pendidik

klinik. Metode ini sebagai inti proses pembelajaran

klinik sehingga mahasiswa praktikan dapat dijamin

capaian pembelajaran klinik dari mencontoh,

melaksanakan sendiri dengan bantuan sampai dengan

melaksanakan secara mandiri dibawah bimbingan

pendidik klinik. Apabila mahasiswa praktikan telah

mampu melaksanakan secara mandiri maka mahasiswa

berhak mendapat penilaian dari pendidik klinik. Sebagai

bukti proses pembelajaran ini digunakan daftar hadir

mahasiswa praktikan dan pendidik klinik disertai dengan

learning outcome sebagai capaian pembelajaran klinik

yang telah dilaksanakan.

Tahapan Bed Site Teaching :

Pra Secara teknis pelaksanaan BST dilakukan melalui 3

tahap:


a. Pre rounds (tahap sebelum visit atau berinteraksi

langsung dengan pasien) : pada tahap ini pendidik

klinik menjelaskan tujuan pembelajaran dengan BST,

perencanaan dan orientasi kasus pada mahasiswa

praktikan.

b. Rounds (tahap berinteraksi langsung dengan pasien) :

pada tahap ini pendidik klinik melakukan pengelolaan

pasien dari kegiatan anamnesa, pemeriksaan fisik,

pemeriksaan penunjang, analisa data, dan membuat

rencana tindakan yang dilakukan kepada pasien. BST

pada minggu awal, mahasiswa praktikan masih

mengobservasi PK dalam mengelola pasien. BST

pada minggu selanjutnya, PK dapat meminta

mahasiswa praktikan yang melakukan pengelolaan

terhadap pasien dengan supervisi PK.

c. Post Rounds (tahap setelah bertinteraksi dengan

pasien) : pada tahap ini dilakukan diskusi tentang

kasus, fedback dan refleksi kasus.

2. Tutorial Klinik

Tutorial Klinik merupakan kegiatan pembelajaran klinik

berupa diskusi kelompok yang difasilitasi oleh Pendidik

Klinik di rumah sakit yang berorientasi pada masalah

pasien. Tutorial ini sama seperti tutorial pada saat


pembelajaran blok dikelas perbedaanya adalah pada saat

dikelas menggunakan case fiktif sedangkan ini

menggunakan kasus nyata diruangan. Tutorial klinik ini

bertujuan untuk meningkatkan kemampuan penalaran

klinik dan dapat menghubungkan ilmu yang didapat saat

tahap pendidikan sarjana maupun dari referensi

(evidence based nursing practice) dengan kondisi klinis

yang ditemui pada pasien. Tutorial klinik ini diharapkan

dapat melatih mahasiswa praktikan untuk melakukan

penalaran klinis dalam memahami perjalanan penyakit

pasien, menangani pasien secara komprehensif

berdasarkan bukti ilmiah terkini yang sesuai serta

tanggap terhadap berbagai masalah yang mempengaruhi

penanganan pasien.

Tutorial Klinik dilakukan dalam 3 tahap, yaitu :

a. Tahap pertama mahasiswa praktikan melakukan

identifikasi kasus dan melakukan anamnesa,

pemeriksaan fisik dan penunjang yang sesuai kasus

dengan supervisi PK. Kegiatan ini dapat merupakan

bagian dari kegiatan BST.

b. Tahap kedua adalah pelaksanaan tutorial klinik

sebagai pertemuan pertama untuk membahas kasus

yang telah dipilih pada tahap pertama. Pencapaian


yang diharapkan tercapai dalam tahap ini adalah

mahasiswa praktikan dapat menentukan diagnosa

serta membuat tujuan pembelajaran klinik. Hasil dari

tutorial klinik ini akan menjadi dasar bagi mahasiswa

praktikan untuk melakukan follow up serta belajar

mandiri. Belajar mandiri dapat dilakukan dalam

bentuk diskusi dengan Pendidik Klinik dari Institusi

Pendidikan, belajar dari referensi-referensi ilmiah

atau dari journal/ laporan penelitian. Dalam kegiatan

belajar mandiri ini masing-masing mahasiswa

diwajibkan mencari satu journal yang relevan dengan

kasus pasien untuk kemudian menjadi bahan diskusi

pada pertemuan ke-2 (dua).

c. Tahap ketiga adalah pertemuan ke dua dengan

kegiatan mendiskusikan hasil dari follow up pasien

dan belajar mandiri. Pencapaian yang diharapkan

pada pertemuan kedua ini adalah mahasiswa

praktikan mempunyai kefahaman yang komprehensif

tentang penyakit/ kasus yang dipilih tersebut.

3. Refeleksi Kasus

Refleksi kasus merupakan suatu kegiatan pembelajaran

klinik yang dilaksanakan untuk mencapai kompetensi


aspek etika dan legal keperawatan, pasien safety dan Ke-

Islaman. Kegiatan pembelajaran klinik ini dilaksanakan

dengan tahapan sebagai berikut :

a. Pemilihan kasus yang dianggap menarik dari aspek

etika / legal keperawatan, pasien safety (keselamatan

pasien) dan atau Ke-Islaman dengan persetujuan

Pendidik Klinik Tempat Praktek.

b. Menuliskan refleksi kasus dalam form yang telah

disediakan dengan urutan latar belakang pemilihan

kasus, ringkasan kasus, refleksi kasus dan solusi atau

tindak lanjut.

c. Melaporkan dan mendiskusikan dengan Pendidik

Klinik bersamaan dengan Penilaian OSLER.

4. Managemen Kasus

Metode pembelajaran ini dalam pelaksanaannya

diintegrasikan dengan studi kasus sehingga mahasiswa

praktikan mendapatkan pengalaman pembelajaran klinik

secara komprehensif. Metode ini dilaksanakan agar

mahasiswa praktikan mampu mengkoordinasikan asuhan

keperawatan klien dalam kelompok mahasiswa,


mengkolaborasikan kerja tim (team work) dengan tim

kesehatan lain, melakukan komunikasi dalam struktur

organisasi dan menginisiasi, memotivasi, memonitor dan

mengatur efisiensi dan efektifitas pemberian asuhan

keperawatan dalam kelompok mahasiswa. Sebagai bukti

proses pembelajaran ini mahasiswa praktik membuat

laporan kasus (Case Report ) secara tertulis sesuai aturan

yang ditentukan. Kemudian laporan kasus tersebut

dipresentasikan sesuai dengan aturan yang ditentukan.

Pengelolaan kasus yang baik menggambarkan secara

utuh pasien dalam 24 jam dari pasien datang sampai

dengan pulang. Untuk mendapatkan data yang lengkap

mahasiswa tidak hanya menggunakan data yang

diperoleh saat mahasiswa dinas/ masuk praktek, akan

tetapi mahasiswa dapat menggunakan data sekunder dari

catatan keperawatan yang ada.

Metode managemen kasus ini dapat dilaksanakan

dengan cara mahasiswa dibuat kelompok dalam satu

ruang tempat praktek. Kemudian kelompok mahasiswa

mendapat tugas melakukan asuhan kepada pasien yang

sama sehingga pengelolaan pasien menjadi tanggung

jawab bersama dan berkesinambungan antara dinas pagi,

sore dan malam. Metode ini juga dapat sekaligus melatih


mahasiswa bekerja dalam kelompok (team work) dan

berkomunikasi melalui operan jaga (hand over) antar

mahasiswa tersebut.

5. Kajian Klinik Ke-Islaman (KKI)

Kajian Ke-Islaman merupakan pembelajaran mahasiswa

Ners dalam membahas masalah klinik berdasarkan nilai-

nilai Ke-Islaman. Setiap mahasiswa wajib melaksanakan

kegiatan Kajian Klinik Ke-Islaman. Kegiatan ini dapat

dilaksanakan secara berkelompok yaitu mengikuti Kajian

Ke-Islaman dengan tema tentang masalah-masalah klinik

dan dibahas menggunakan dasar- dasar Ke-Islaman.

Mahasiswa membuat laporan secara tertulis pada form yang

telah disediakan.

Pembelajaran mahasiswa dilaksanakan tidak hanya

berdasarkan kurikulum akan tetapi juga berdasarkan non-

kurikulum yaitu kegiatan intra maupun ekstra kurikuler

sebagai kegiatan kemahasiswaan. Kegiatan intra kurikuler

yang wajib diikuti oleh setiap mahasiswa pada tahun

pertama dan kedua adalah Unit Kegiatan Mahasiswa

(UKM) Bahasa Asing, Kesenian dan UKM Kerohanian.


BAB IV

PEMBELAJARAN DARING (ONLINE)

Pembelajaran daring di STIKES Muhammadiyah Gombong

menerapkan Blended Leraning, yaitu pembelajaran offline (tatap

muka) dan online. Pembelajaran online/daring dengan

menggunakan e-leraning yaitu edu.stikesmuhgombong.ac.id, bisa

juga menggunakan paltform lain (zoom meeting, google classroom,

dll). Proses pelaksanaan pembelajaran daring ini meliputi persiapan

pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, penggunaan media virtual

untuk pembelajaran dan metode evaluasi. Secara rinci akan

dijelaskan sebagai berikut:

A. PERSIAPAN PEMBELAJARAN DARING

1. Persiapan Rencana proses pembelajaran semester

(RPS)

Persiapan rencana proses pembelajaran semester atau

RPS untuk pembelajaran di kelas, lab maupun klinik

secara daring ,dibuat dengan tetap mengacu pada

format RPS STIKES Muhammadiyah Gombong yang

tertuang dalam standar pendidikan STIKES

Muhammadiyah Gombong.

Perlu diperhatikan beberapa hal yang harus di

sesuaikan dengan proses pembelajaran daring ini di

dalam RPS adalah sebagai berikut:


a. Prosentase metode pembelajaran daring di dalam

RPS sebanyak minimal 25% dari keseluruhan

metode dalam RPS

b. Platform pembelajaran yang digunakan sebagai

metode pembelajaran, harus disebutkan dalam

RPS, Misalnya : Lecturer menggunakan aplikasi

zoom clasmeeting, quis menggunakan

edu.stikemuhgombong.ac.id.

2. Persiapan dosen

Tahap ini menjelaskan hal-hal yang harus disiapkan

dosen sebelum proses pembelajaran daring dilakukan

antara lain:

a. Dosen wajib memahami dan mematuhi pedoman

pembelajaran daring yang telah dibuat oleh

STIKES Muhammadiyah Gombong

b. Mempersiapkan RPS/RPKK sesuai dengan mata

kuliah yang menjadi tanggung jawabnya.

c. Mempersiapkan materi dalam perkuliahan dalam

bentuk softfile misal PPT, Video, doc, modul

maupun bentuk lain sesuai dengan pertemuan yang

telah direncanakan dalam RPS dan capaian

pembelajaran.


d. Dosen menyiapkan tugas dan atau quis untuk

menyiapkan aktivitas pembelajaran dan capaian

pembelajaran sesuai dengan RPS.

e. Menyiapkan laptop/perangkat lain yang akan

digunakan compatable dengan platform yang

dipilih.

3. Persiapan Tenaga kependidikan (Staf administrasi)

Proses pembelajaran daring membutuhkan peran serta

aktif dari tenaga kependidikan yang secara rinci

dijelaskan sebagai berikut:

a. Staf administrasi program studi menyiapkan menu

mata kuliah di dalam system informasi akademik

(SIMAK) STIKES Muhammadiyah Gombong

sebelum proses pembelajaran di mulai

b. Memastikan seluruh dosen telah memiliki akun

simak dan edu.

c. Menyiapkan menu di dalam elearning yang akan

digunakan dosen dalam melakukan aktivitas

pembelajaran daring dalam

edu.stikesmuhgombong.ac.id

d. Turut berperan aktif dalam melakukan monitor

proses pembelajaran di system informasi (SIMAK)

bersama dengan pengelola program studi.


e. Staf IT bertugas melakukan monitor dan

maintenance kesiapan jaringan untuk pembelajaran

daring.

4. Persiapan Mahasiswa

Dalam tahapan ini mahasiswa mempersiapkan:

a. Perangkat keras (laptop, earphone,handphone) dan

perangkat lunak (web browser, aplikasi yang akan

digunakan) yang kompatibel.

b. Mempersiapkan koneksi interet sesuai dengan standar

video meeting

c. Memahami Langkah-langkah penggunaan media

pembelajaran secara daring.

d. Tetap melakukan kontrak waktu pembelajaran minimal

H-1 dengan dosen sesuai dengan RPS.

B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING

1. Proses pelaksanaan pembelajaran daring oleh dosen

Proses pelaksanaan kegiatan pembelajaran daring

dilakukan mengacu pada rencana yang telah dibuat di

dalam RPS dan dilakukan secara tersistem. Dengan

rincian kegiatan sebagai berikut:

a. Dosen melaksanakan perkuliahan sesuai dengan

jadwal yang telah di tetapkan di dalam RPS dan

program studi.


b. Dosen dapat menggunakan virtual class dan atau

video conference sesuai dengan kemampuan yang

dimiliki.

c. Dosen memastikan bahwa kehadiran mahasiswa

sudah masuk kelas virtual dengan menyimpan bukti

dokumentasi kehadiran melalui screenshoot

mahasiswa di kelas virtual tersebut.

d. Dosen memulai perkuliahan dengan memberikan

motivasi, menyampaikan capaian pembalajaran dan

tujuan pembelajaran kepada mahasiswa.

e. Dosen memberikan perkuliahan sesuai dengan

topik mata ajar yang tertuang di dalam RPS.

f. Dosen memfasilitasi mahasiswa untuk aktif dalam

proses pembelajaran.

g. Dosen memfasilitasi mahasiswa untuk

menyimpulkan materi perkuliahan yang diberikan

h. Dosen menyampaikan rencana tindak lanjut setelah

proses perkuliahan sesuai dengan indicator

penilaian dalam RPS.

i. Dosen menyampaikan informasi tentang perkuliahan

selanjutnya kepada mahasiswa

j. Dosen menutup perkuliahan dan melaporkan proses

pembelajaran pada SIMAK STIKES


Muhammadiyah Gombong dengan mengisi jurnal

dan daftar hadir mahasiswa.

2. Proses pelaksanaan pembelajaran daring oleh

mahasiswa

a. Mahasiswa mengikuti jadwal perkuliahan sesuai

dengan jadwal yang tertuang di dalam RPS dan

program studi

b. Mahasiswa melakukan kontrak perkuliahan minimal

H-1 Kepada dosen.

c. Mahasiswa mengikuti tata tertib perkuliahan secara

daring

d. Mahasiswa melaksanakan proses komunikasi dua

arah selama perkuliahan daring berlangsung.

3. Tata tertib pelaksanaan pembelajaran daring

a. Dosen

1) Dosen wajib melaksanakan perkuliahan sesuai dengan

jadwal yang telah diatur di dalam RPS dan program

studi.*apabila ada perubahan jadwal dimohon

berkoordinasi ke program studi melalui staf

administrasi prodi

2) Dosen wajib berpakaian sopan dan rapi serta

memperhatikan estetika ruangan saat meeting


3) Dosen wajib melaporkan absensi, dan bukti

perkuliahan kepada program studi melalui SIMAK

apabila telah melaksanakan perkuliahan secara daring.

b. Mahasiswa

1) Mahasiswa wajib login sesuai dengan jadwal yang telah

ditentukan oleh dosen

2) Mahasiswa wajib mengikuti proses pembelajaran daring

dan siap di depan kamera apabila proses pembelajaran

melalui platform video meeting/conference dan wajib

mengikuti perkuliahan dengan baik dengan

mengaktifkan video.

3) Mahasiswa wajib berpakaian rapi dan memperhatikan

etika, estetika ruangan saat meeting

4) Mahasiswa tidak diperkenankan mengoperasikan fitur

aplikasi apabila tidak di instruksikan oleh dosen

5) Mahasiswa tidak diperkenankan melakukan aktivitas

lain pada saat mengikuti perkuliahan, kecuali atas seizin

dosen

C. METODE EVALUASI DARING

Metode evaluasi dilakukan dengan memperhatikan

ketentuan sebagai berikut:

1. Evaluasi sumatif meliputi UTS dan UAS yang

dilakukan wajib menggunakan


edu.stikesmuhgombong.ac.id Hal ini dilakukan untuk

menyimpan rekam jejak proses evaluasi pembelajaran

oleh bagian akademik.

2. Metode evaluasi yang digunakan harus sesuai dengan

metode yang di tuliskan dalam indicator penilaian di

dalam RPS

3. Metode evaluasi yang di lakukan meliputi penilaian

proses pembelajaran, sikap, kehadiran (khusus untuk

evaluasi kehadiran dalam pembelajaran daring ini

dihitung minimal 75% sesuai dengan standar

Pendidikan STIKES Muhammadiyah Gombong)

4. Melaksanakan proses penilaian sesuai dengan tahap,

Teknik, instrument, kriteria, indicator dan bobot

penilaian yang tertuang dengan jelas di dalam RPS.

5. Mendokumentasikan penilaian proses dan hasil belajar

mahasiswa secara akuntabel dan transparan.


D. KALENDER AKADEMIK

A. Semester Ganjil

Registrasi mahasiswa : 13 Juli – 23 Agustus 2020

Perpanjangan Registrasi : 24 – 30 Agustus 2020

Rapat Persiapan Pembelajaran : 13-18 Juli 2020

Perwalian mahasiswa : 20-25 Juli 2020

Pengajuan dan Penerbitan SK : 3-8 Agustus 2020

Pelaporan Rencana BKD : 10-15 Agustus 2020

Laporan PDDikti Awal smt ganjil : 14-26 September 2020

Masa perkuliahan : 20 Juli -7 November 2020

AMAI awal semester : 14-19 September 2020

Ujian Tengah Semester : 7-12 September 2020

Ujian Akhir Smt dan Ujian Lab : 2-14 November 2020

Perbaikan dan Pengolahan Nilai : 16-28 November 2020

Perwalian dan Verifikasi SKPI : 23-28 November 2020

Rapat pre yudisium : 23-28 November 2020

Yudisium : 23-28 November 2020

Rapat Evaluasi Pembelajaran : 30 Nov - 5 Desember 2020

AMAI akhir semester : 7-12 Desember 2020

Laporan PDDikti Akhir smt ganjil : 14-19 Desember 2020

B. Semester Genap

Registrasi mahasiswa : 25 Januari-20 Pebruari 2021

Perpanjangan registrasi mhs : 22 Peb- 6 Maret 2021

Rapat Persiapan Pembelajaran : 2-13 Pebruari 2021

Perwalian mahasiswa : 2-13 Februari 2021

Masa perkuliahan (+ Idul fitri) : 22 Februari-26 Juni 2021

Pengajuan dan Penerbitan SK : 1-6Maret 2021

Pelaporan Rencana BKD : 1-6Maret 2021

Laporan PDDikti Awal smt ganjil : 8-13 Maret 2021

AMAI awal semester : 1-6 Maret 2021

Ujian Tengah Semester : 5-17 April 2021

Ujian Akhir Semester dan Ujian Lab : 28 Juni-10 Juli 2021

Perbaikan Nilai : 12-17 Juli 2021

Pengolahan Nilai : 12-17 Juli 2021

Perwalian dan Verifikasi SKPI : 19-24 Juli 2021

Rapat pre yudisium : 19-24 Juli 2021


Yudisium : 19-24 Juli 2021

Rapat Evaluasi Pembelajaran : 26-31 Juli 2021

Sarasehan Prodi dan Mhs : 26-31 Juli 2021

AMAI akhir semester : 2-7 Agustus 2021

Laporan PD Dikti Akhir smt ganjil : 9-14 Agustus 2021

Rapat Tinjauan Manajemen Stikes : 23-28 September 2021

C. Mahasiswa Akhir :

Yudisium Akhir : 17-22 Mei 2021

Pendaftaran PIN : 24-29 Mei 2021

Pendafataran UKOM : Mei-Juni 2021 (menyesuaikan)

D. Semester Antara

Pendaftaran di Program Studi : 19-31 Juli 2021

Registrasi Pembayaran keuangan : 26-31 Juli 2021

Perkuliahan : 2- 28 Agustus 2021

Ujian : 30 Agust – 4 September 2021

Pengolahan nilai dan Yudisium : 6-11 September 2021

Pelaporan PD Dikti Smt antara : 6-11 September 2021

E. Wisuda, Job Fair dan DAD Purna Studi

Pendaftaran Wisuda : 16Agustus- 4 Sept 2021

Wisuda : 25 September 2021

Job Fair : 9-14 Agustus 2021

DAD Purna Studi : 9-14 Agustus 2021

F. Penerimaan Mhs Baru

Pendafataran : Januari-4 September 2021

Pengenalan Kehidupan Kampus : 13-18 September 2021

G. Libur

Awal Ramadhan : 12,13 dan 14 April 2021

Idul Fitri : 10 Mei-19 Mei 2021

Idul Adha : 20 Juli 2021

Tasyrik : 21-23 Juli 2021


E. Registrasi

1. Registrasi Mahasiswa Baru

Registrasi mahasiswa baru dilaksanakan bila calon

mahasiswa dinyatakan diterima oleh STIKES

Muhammadiyah Gombong yaitu dengan cara sebagai berikut

:

a. Menyerahkan kartu peserta penerimaan mahasiswa baru.

b. Membayar biaya pendidikan sesuai dengan ketentuan

masing-masing program studi.

Setelah mahasiswa melakukan registrasi wajib

mengikuti kegiatan Pengenalan Kehidupan Kampus, Darul

Arqom Dasar (DAD) serta Pembelajaran Al- Quran sebagai

kegiatan awal mengkuti pendidikan di STIKES

Muhammadiyah Gombong. Dalam kegiatan Pengenalan

Kehidupan Kampus tersebut ada acara pengisian Kartu

Rencana Studi (KRS) melalui SIMAK

(simak.stikesmuhgombong.ac.id) sebagai rangkaian dari

kegiatan registrasi mahasiswa baru. Pengisian KRS

dibimbing oleh Dosen Pembimbing Akademik (PA)

sekaligus mahasiswa membuat perencanaan selama

mengikuti proses pendidikan di STIKES Muhammadiyah

Gombong.


2. Registrasi Ulang

Setiap awal semester, mahasiswa lama yang akan aktif

mengikuti kegiatan akademik dan kegiatan lain di STIKES

Muhammadiyah Gombong wajib mendaftar ulang sehingga

status mahasiswa dapat diketahui dan dicatat.

Ketentuan registrasi sebagai berikut :

a. Bagi mahasiswa aktif

1) Mengisi Kartu Rencana Studi (KRS) melalui SIMAK

2) Membayar biaya semester yang berjalan dan biaya lain

yang ditetapkan.

3) Perwalian mahasiswa dengan dosen pembimbing

akademik (PA) yang dilanjutkan dengan verifikasi KRS

melalui SIMAK

b. Bagi mahasiswa yang aktif kembali dari cuti.

1) Menyerahkan surat izin aktif kembali dari program studi

melalui pembimbing akademik (PA)

2) Mengisi Kartu Rencana Studi (KRS) melalui SIMAK

3) Membayar biaya semester berjalan dan biaya lain yang

ditetapkan.

4) Perwalian mahasiswa dengan dosen pembimbing

akademik (PA) yang dilanjutkan dengan verifikasi KRS

melalui SIMAK

c. Mahasiswa yang tidak melakukan herregistrasi pada waktunya


diatur sebagai berikut :

1) Mengambil cuti bila yang bersangkutan masih memiliki

hak cuti atau

2) Bagi mahasiswa yang yang tidak melakukan registrasi

ulang selama 1 (satu) semester atau selama-lamanya 2

(dua) semester yang bersangkutan diperkenankan

melakukan registrasi dengan menyelesaikan semua

kewajiban administrasi akademik dan keuangan dan

diperhitungkan masa studi aktif.

3) Bagi mahasiswa yang tidak melakukan registrasi ulang

pada waktunya tanpa keterangan dengan waktu selama 2

(dua) semester atau lebih dinyatakan gugur studi.

3. Alur Registrasi dengan Sistem Informasi SIMAK

(Terlampir di simakmuhgombong.ac.id)

4. Cuti

Cuti akademik adalah kesempatan yang diberikan kepada

mahasiswa untuk tidak mengikuti kegiatan akademik, baik

kegiatan intra maupun ekstra kurikuler dalam jangka waktu

tertentu dank arena alasan yang dapat diterima dengan izin cuti

akademik dan bukan merupakan pelanggaran kedisiplinan

mahasiswa berdasarkan pedoman disiplin mahasiswa.


a. Izin Cuti Akademik

Mahasiswa yang akan izin cuti akademik mengajukan

surat permohonan izin cuti akademik dengan mengisi

formulir yang telah disediakan dengan lampiran :

1) Surat permohonan cuti akademik dari mahasiswa

bersangkutan disetujuii oleh orang tua/ wali dan

diketahui oleh pembimbing akademik kepada Ketua

STIKES Muhammadiyah Gombong.

2) Kartu Hasil Studi Kumulatif (semester sebelumnya)

yang ditandatangani oleh Ketua Program Studi.

3) Fotokopi kartu mahasiswa yang masih berlaku.

4) Surat keterangan bebas perpustakaan

b. Hak Cuti Akademik

1) Telah aktif minimal 2 (dua) semester atau telah

memiliki KHS 2 (dua) semester.

2) Lama cuti minimal 1 (satu) semester dan

maksimal 2 (dua) semester.

3) Diberikan kepada mahasiswa aktif dengan alasan :

a) Kesehatan yang dibuktikan dengan surat

keterangan dokter.

b) Kesulitan ekonomi yang dibuktikan dengan surat

pernyataan dari orang tua atau wali mahasiswa.

c) Alasan lain yang relevan dibuktikan dengan surat

keterangan atau surat rekomendasi dari pejabat


yang berwenang.

d) Bukan alasan karena mahasiswa mendapatkan

sanksi pelanggaran disiplin mahasiswa.

5. Ijin Aktif Mahasiswa

a. Mahasiswa yang mengambil cuti akademik dapat

mengikuti kegiatan akademik kembali setelah mendapat

izin aktif kembali.

b. Surat ijin aktif kembali diajukan kepada Ketua STIKES

Muhammadiyah Gombong dalam masa registrasi ulang.

c. Mahasiswa yang aktif kembali wajib menyelesaikan

semua kewajiban administrasi keuangan yang belum

dibayar.


BAB IV

EVALUSI HASIL PEMBELAJARAN

A. Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi merupakan proses penilaian untuk menentukan

pencapaian kompetensi mahasiswa selama dan setelah

mengikuti proses pembelajaran. Evaluasi dilaksanakan secara

terpadu untuk mengungkapkan seluruh aspek kemampuan

mahasiswa baik dalam aspek kognitif, afektif dan psikomotor.

Evaluasi pembelajaran mencakup penilaian terhadap proses

pembelajaran dan penilaian hasil belajar. Sasaran evaluasi

pembelajaran meliputi mahasiswa dan dosen sehingga dapat

sebagai dasar untuk meningkatkan pembelajaran yang lebih

baik.

1. Evaluasi Proses

Evaluasi proses pembelajaran dimaksudkan untuk

mengungkapkan kemampuan mahasiswa dalam mengikuti

proses pembelajaran. Evaluasi proses ini dapat dilakukan

dengan pengamatan partisipasi pembelajaran, learning

record, atau cara lainnya sesuai dengan indikator hasil

belajar tiap tahap.


2. Evaluasi Hasil

a. Syarat Evaluasi Hasil

1) Administrasi

Mahasiswa yang berhak mengikuti ujian adalah

mahasiswa yang mengikuti proses pembelajaran

minimal 75 % dari tahapan yang direncanakan serta

mahasiswa telah bebas biaya pendidikan yang

menjadi kewajiban pada semester berjalan.

2) Kegiatan Kemahasiswaan

Mahasiswa yang berhak mengikuti yudisium adalah

mahasiswa yang mengikuti kegiatan

kemahasiswaan dengan minimal point yang telah

ditentukan untuk masing-masing semester

(Tertuang dalam Pedoman SKPI Stikes

Muhammadiyah Gombong di

simak.stikesmuhgombong.ac.id

3) Cara Evaluasi

Evaluasi ini dapat dilaksanakan dengan cara tes

atau non tes.

4) Bentuk Evaluasi

Evaluasi ini dapat berbentuk tes tulis, tes

wawancara, produk, portofolio, performance atau


praktek laboratorium atau klinik.

5) Waktu Evaluasi

Waktu evaluasi dapat dilakukan dalam rentang

tengah semester dan/atau satu semester.

6) Pelaksanaan Evaluasi

Pada hakekatnya evaluasi ini merupakan bagian tak

terpisahkan dari proses pembelajaran yang menjadi

tugas dosen sehingga evaluasi merupakan

kewajiban dan tanggungjawab dosen pengampu

mata kuliah. Bila satu mata kuliah diampu oleh

beberapa dosen maka pelaksanaan evaluasi ini

dilaksanakan secara bersama tiap mata kuliah

dibawah koordinator mata kuliah. Pelaksanaan

evaluasi ini dapat difasilitasi oleh program studi

masing-masing.

b. Tata Tertib

1) Tata Tertib Perkuliahan

a) Perkuliahan diikuti oleh mahasiswa yang sudah

heregistrasi dan namanya tercantum dalam

daftar peserta mata kuliah di SIMAK

b) Mahasiswa hadir 5 menit sebelum kuliah

berlangsung

c) Mahasiswa melakukan presensi di SIMAK


d) Mahasiswa aktif dalam kegiatan perkuliahan

kelas sekurang-kurangnya 75%

e) Mahasiswa aktif dalam kegiatan praktikum

skill laboratorium 90% (Sesuai kontrak

belajar)

f) Mahasiswa menyelesaikan tugas perkuliahan

sesuai rencana pembelajaran (RPS)

2) Mahasiswa dilarang :

a) Mengganggu proses perkuliahan

b) Menggunakan peralatan komunikasi selama

kuliah berlangsung

c) Melakukan pelanggaran peraturan disiplin

mahasiswa

d) Menggunakan pakaian dan perhiasan yang

berlebihan

3) Pelanggaran terhadap ayat (7) di atas dikeluarkan dari

ruang kuliah

a) Mahasiswa yang melakukan segala bentuk

pelanggaran akan dikenakan sanksi sesuai dengan

peraturan disiplin Stikes Muhammadiyah

Gombong

4) Tata Tertib Ujian


a) Tidak mempunyai tanggungan keuangan (sesuai

perjanjian yang berlaku)

b) Mengikuti perkuliahan minimal 75%

c) Mahasiswa wajib hadir 15 menit sebelum ujian

dimulai

d) Mahasiswa masuk setelah dipersilahkan oleh

pengawas hanya membawa alat tulis

e) Mahasiswa menduduki kursi sesuai dengan

nomor yang sudah disediakan

f) Peserta ujian wajib mengisi daftar hadir

g) Tidak boleh curang, berbicara dengan peserta lain,

meminjamkan alat selama ujian berlangsung dan

dilarang menyontek

h) Alat komunikasi harap di non aktifkan

(menyesuaikan dengan bentuk jenis ujian)

i) Peserta ujian hanya boleh bertanya seputar soal

kepada pengawas mata kuliah

B. Tugas Akhir Program

Tugas akhir program merupakan proses terakhir dari

kegiatan akademik. Tugas akhir untuk mahasiswa Program

Studi Sarjana tahap akademik adalah skripsi, tugas akhir untuk

mahasiswa tahap profesi adalah KTA


(Karya Tulis Akhir Ners) sedangkan tugas akhir tahap

program diploma adalah KTI (Karya Tulis Ilmiah).

C. Patokan Penilaian

Penentuan nilai akhir didasarkan pada Penilaian Acuan

Patokan (PAP) yaitu batas lulus mahasiswa mengikuti

pembelajaran memperoleh minimal nilai angka adalah 75,

sehingga bagi mahasiswa yang nilainya dibawah 75 adalah

belum lulus dan diwajibkan mengikuti remidial yaitu

mengikuti tes untuk mengukur kembali capaian

kompetensinya. Remidial dilaksanakan maksimal 2 (dua) kali

untuk setiap blok/ mata kuliah. Apabila nilai belum mencapai

angka 75 maka mahasiswa diperkenankan untuk mengikuti

pengulangan blok/ mata kuliah.

Penilaian akhir hasil belajar mahasiswa dinyatakan

dalam bentuk huruf yang dikonversi dari nilai angka dengan

kategori sebagai berikut :

No. Nilai Angka Nilai Huruf Bobot

1. 80 – 100 A 4.00

2. 75 – 79 B+ 3.50

3. 70 – 74 B 3.00

4. 65 – 69 C+ 2.50

5. 60 – 64 C 2.00


6. 30 – 59 D 1.00

7. 0 – 29 E 0.00

Sumber : Statuta STIKES Muhammadiyah Gombong.

D. Pengulangan Mata Kuliah

Mahasiswa yang mendapatkan nilai ≤ 3.00 diberikan

kesempatan untuk mengulang mata kuliah dengan cara

melakukan registrasi pada saat periode registrasi semester yang

menyelenggarakan mata kuliah tersebut atau pada semseter

antara. Diberlakukan nilai terbaik dari hasil proses

pembelajaran serta maksimal mengulang sebanyak 2 (dua) kali.

E. Predikat Kelulusan

Predikat kelulusan pada akhir jenjang pendidikan yang

dinyatakan dalam IPK diklasifikasikan sebagai berikut :

a. IPK progam Sarjana

Indek Prestasi

Kumulatif Predikat Kelulusan

3,50 – 4,00 Cumlaude

3,01 – 3,50 Sangat Memuaskan

2,76 – 3,00 Memuaskan

2,00 – 2,75 Cukup

0,00 – 1,99 Gagal/ Tidak Lulus


b. IPK Program Ners

Indek Prestasi

Kumulatif Predikat Kelulusan

3,76 – 4,00 Cumlaude

3,51 – 3,75 Sangat Memuaskan

3,00 – 3,5 Memuaskan

F. Yudisium

Yudisium dilaksanakan sebagai proses akhir pembelajaran

tiap semester dan proses akhir pendidikan program studi.

Yudisium diselenggarakan oleh masing-masing program studi

sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan dengan cara

mengumumkan hasil studi mahasiswa dengan dilengkapi

berita acara yudisium.

G. Wisuda

Wisuda adalah kegiatan upacara untuk menandai berakhirnya

penyelenggaraan program pendidikan diploma dan sarjana

melalui sidang senat terbuka. Upacara wisuda ini

diselenggarakan 1/2 kali dalam satu tahun akademik yang

diikuti oleh mahasiswa yang telah dinyatakan lulus dengan

ketentuan sebagai berikut :


1. Peserta wisuda adalah mahasiswa yang telah dinyatakan

lulus dari Sarjana, diploma, pendidikan profesi melalui

surat keputusan yang ditetapkan oleh Ketua STIKES


2. Syarat pendaftaran tertuang dalam :

Pendaftaran wisuda dilayani di Bagian Administrasi

Akademik (BAA) melalui :

daftarwisuda.stikesmuhgombong.ac.id

54 Panduan Akademik STIKES Muhammadiyah Gombong

BAB V

PEDOMAN SEMESTER ANTARA

A. Dasar Pemikiran

STIKES Muhammadiyah Gombong melalu Sistem

Penjaminan Mutu Internal (SPMI) Bagian Pendidikan

sudah menetapkan indikator mutu yaitu mahasiswa lulus

tepat waktu 100% di semua program vokasi dan sarjana

pada seluruh program studi. Sehingga ketepatan waktu

penyelesaian studi dan kualitas lulusan yang dihasilkan

merupakan salah satu indikator keberhasilan suatu program

studi di perguruan tinggi. Keberhasilan ini tentu saja tidak

terlepas dari terselenggaranya proses pembelajaran yang

baik sebagai usaha untuk menyediakan pengalaman belajar

yang bermutu bagi mahasiswa dan adanya pemantauan

kemajuan belajar dan pencapaian hasil belajar mahasiswa

dalam rangka (a) menilai kesuksesan proses akademik

dengan kurikulum yang dipakai, (b) menilai masalah yang

perlu ditanggulangi, (c) menyempurnakan proses belajar,

(d) mengukur kemampuan dari mahasiswa. Berdasarkan

hasil penelitian tersebut maka dimungkinkan

menyelesaikan studinya lebih cepat.


Untuk memperlancar masa studi mahasiswa, STIKES

Muhammadiyah Gombong menyelenggarakan semester

Antara dengan tetap memperhatikan dan mempertahanan

kualitas akademik, sekaligus sebagai implementasi dari

pelaksanaan sasaran mutu agar lulus tepat waktu 100%.

Semester antara dilakukan dengan cara menawarkan

kepada mahasiswa untuk mengambil mata kuliah dengan

persyaratan tertentu, yamg diberikan kepada mahasiswa

yang pernah menempuh mata kuliah untuk mengulang

kembali disebabkan karena nilai yang rendah.

B. Tujuan

Tujuan penyelenggaraan Semester Antara, adalah sebagai

berikut :

1. Meningkatkan penyelesaian studi mahasiswa tepat

waktu tanpa mengabaikan kualitas akademik;

2. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk

memperbaiki nilainya.

C. Ketentuan Umum

1. Semester Antara hanya dilaksanakan sekali dalam satu

tahun akademik, setelah Ujian Akhir Semester (UAS)


Genap sampai dengan menjelang pelaksanaan kuliah

Semester Ganjil tahun akademik berikutnya

2. Jadwal pelaksanaan Semester Antara diatur pada setiap

awal penyelenggaraan oleh Program Studi terkait

3. Jumlah serta jenis mata kuliah yang ditawarkan dalam

Semester Antara ditetapkan oleh Program Studi,

berdasarkan permintaan mahasiswa setelah melakukan

konsultasi dengan Dosen Pembimbing Akademik

4. Jumlah kredit maksimal yang dapat ditempuh oleh setiap

mahasiswa selama mengikuti kuliah Semester Antara

maksimal 10 (sepuluh) SKS dengan memperhatikan

indeks prestasi kumulatif atau IPK sebelumnya

5. Tidak ada batas minimal mahasiswa untuk setiap mata

kuliah;

6. Mahasiswa yang boleh mengambil Semester Antara

adalah :

a. Mahasisawa yang terdaftar sebagai mahasiswa aktif

pada tahun akademik yang sedang berjalan

b. Mahasiswa yang tidak memiliki tunggakan administrasi

keuangan hingga semester yang

7. Beban mengajar doses pengajar Semester Antara

maksimal 10 (sepuluh) SKS:

8. Teknis operasional Semester Antara mulai dari


pendaftaran sampai dengan pelaksanaan ujian dilakukan

oleh masing — masing Program Studi dengan mengacu

pada peraturan institusi

9. Biaya Semester Antara dibebankan pada mahasiswa yang

dihitung berdasarkan jumlah SKS yang diambil

10. Program Studi wajib melaporkan pelaksanaan semester

pendek kepada Ketua STIKES Muhammadiyah Gombong

selambat — lambamya 2 (dua) minggu setelah berakhirnya

kegiatan Semester Antara.

11. Biaya semester antara dibebankan kepada mahasiswa

yang dihitung berdasarkan jumlah SKS yang diambil

12. Besarnya biaya semester antara disesuaikan dengan aturan

yang berlaku

D. Ketentuan Khusus

1. Prosedur Pendaftaran

a. Pendaftaran mata kuliah Semester Antara

dilaksanakan paling lambat 1 (satu) minggu sebelum

perkuliahan Semester Antara dengan mengisi Kami

Rencana Studi (KRS)

b. Pengisian KRS dan pemilihan mata kuliah harus

dengan bimbingan Dosen Pembimbing Akademik.


2. Jumlah Kehadiran Dosen dan Mahasiswa

a. Rencana pemebelajaran Semester Antara mengacu

pada RPS yang telah ditetapkan oleh koordinator mata

kuliah di program studi

b. Dosen w ajib menyelenggarakan perkuliahan tatap

muka dan non tatap muka sesuai dengan struktur

SKSnya

c. Mahasiswa wajib hadir minimal 75% (delapan puluh

persen) dari jumlah pertemuan yang diselenggarakan.

3. Ujian dan Kriteria Penilaian Semester Antara

a. Ujian dilaksanakan minimal 1 (satu) kali

b. Ujian dilaksanakan secara terjadwal yang diatur oleh

program studi

c. Kriteria penilaian dan penentuan kelulusan ditetapkan

oleh Koordinator Mata Kuliah dengan berpedoman

pada ketentuan yang berlaku.


BAB VI

BIMBINGAN AKADEMIK

A. Bimbingan Akademik

1. Pengertian

Dalam penerapan SKS, proses belajar mengajar relatif

lebih padat dan ketat. Dalam pencapaian tujuan studi,

seorang mahasiswa dituntut untuk merencanakan sendiri

mata kuliah pada semester yang akan ditempuh dan

rencana studi tahunan sesuai dengan keinginannya dalam

batas-batas yang telah ditetapkan. Untuk itu sejak awal

studi, setiap program studi akan menunjuk seorang Dosen

Wali yang selanjutnya bertugas sebagai Pembimbing

Akademik hingga akhir masa studi. Pembimbing

Akademik dapat digantikan oleh orang lain, karena

alasan- alasan yang dapat diterima secara edukatif dan

ditetapkan berdasarkan SK Ketua STIKES


2. Tujuan

Tujuan Pembimbing Akademik melalui seorang Dosen

yang ditunjuk adalah:

a. Membimbing mahasiswa agar dapat mandiri dalam


proses belajar mengajar, sehingga terbentuk jati diri

mahasiswa yang mandiri

b. Menunjang dan memperlancar proses belajar

mengajar di perguruan tinggi

c. Mengembangkan keahlian yang sesuai dengan

minat bakat dan kemampuan mahasiswa

d. Memantau perkembangan proses belajar mengajar

mahasiswa

e. Membimbing mahasiswa dalam proses belajar

mengajar agar berhasil dalam studinya.

3. Tugas

a. Menyimpan semua data akademik lengkap

mahasiswa bimbingannya

b. Memiliki dan memahami semua peraturan akademik

yang menyangkut mahasiswa

c. Menginformasikanperaturan yang wajib diketahui

oleh mahasiswa kepada mahasiswa bimbingannya,

terutama yang menyangkut sanksi-sanksi pendidikan

d. Menyusun jadwal pertemuan berkala untuk

mengetahui perkembangan dan masalah yang

dihadapi mahasiswanya

e. Memberi kesempatan kepada mahasiswa

bimbingannya untuk membicarakan masalah


akademik dan non-akademik yang dialaminya

f. Mengusahakan agar setiap mahasiswa yang berada

di bawah tanggung jawabnya memperoleh

pengarahan yang tepat dalam menyusun program

serta beban belajar dan memilih mata-

kuliah/program kekhususan yang akan diambil

g. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk

membicarakan masalah yang dihadapi, khususnya

masalah akademik

h. Membantu mahasiswa agar dapat mengembangkan

sikap dan kebiasaan belajar yang baik

i. Menentukan jadwal konsultasi

j. Mengelola data pembimbingan

4. Persyaratan dan Prosedur Pengangkatan Dosen

Pembimbing Akademik

a. Diangkat berdasarkan keputusan Ketua

b. Menguasai proses belajar mengajar berdasarkan

Sistem Kredit Semester

c. Memahami seluk beluk bidang ilmu yang

dikembangkan oleh Program Studi

d. Mengetahui komposisi kurikulum yang dibina oleh

Program Studi yang ada di STIKES

Muhammadiyah Gombong


e. Dosen tetap

f. Bila tidak mencukupi dapat ditunjuk dosen tidak

tetap

g. Memiliki integritas pribadi dan tanggung jawab

yang baik sebagai pembimbing

h. Mampu menjaga kerahasiaan hasil konsultasi

mahasiswa

i. Mampu menyediakan waktu untuk konsultasi

mahasiswa bimbingannya

B. Bimbingan dan Konseling

Bimbingan dan Konseling bertujuan memberikan

bantuan kepada mahasiswa STIKES Muhammadiyah

Gombong yang memiliki masalah baik akademis

maupun non akademis agar mampu mengatasi masalah

yang dihadapi, serta dapat mengembangkan kemampuan

dan pemahaman diri dalam upaya menyelesaikan

studinya. Untuk mendapatkan bimbingan konseling

mahasiswa yang bersangkutan dapat langsung

menghubungi dosen wali dan mengatur jadwal sesuai

dengan kesepakatan dengan dosen wali dengan

difasilitasi untuk bertemu dengan tim ahli konseling

(psikolog atau tim keperawatan jiwa)


BAB VII

KURIKULUM

Kurikulum yang digunakan di STIKES Muhammadiyah

Gombong berdasakan kurikulum KKNI. KKNI adalah

kurikulum yang dikembangkan berdasarkan pada

kemampuan atau tindakan cerdas penuh tanggung jawab dari

profesi tertentu dalam melaksanakan tugasnya di tempat

kerja. Kompetensi akan tersebar dalam mata kuliah yang ada

di masing-masing program studi , dengan Struktur kurikulum

seperti yang tercantum sebagai berikut


STRUKTUR MATA KULIAH KEBIDANAN

Tahun : I (Pertama)

Semester : 1 (Satu)

KODE NAMA BLOK/

MATA KULIAH

SKS TOTAL

SKS TEORI LAB KLINIK

DKEB101 Agama 2 0 0 2

DKEB102 Bahasa Indonesia 1 1 0 2

DKEB305 Bahasa Inggris 1 1 1 0 2

DKEB308 Kewirausahaan 1 1 1 0 2

DKEB103 Pancasila dan

Kewarganegaraan 3 0 0 3

DKEB201 Konsep Kebidanan 1 1 0 2

DKEB301 Al Islam dan

Kemuhammadiyahan 1 2 0 0 2

DKEB202 Sosial Budaya dan

Antropologi Kesehatan 1 1 0 2

DKEB203 Etika dan Hukum

Kesehatan 1 1 0 2

Jumlah sks 15 4 0 19


Tahun : I (Pertama)

Semester : 2 (Dua)

KODE NAMA BLOK/MATA

KULIAH

SKS TOTAL


DKEB204 Anatomi dan Fisiologi 1 1 0 2

DKEB205 Mikrobiologi 1 1 0 2

DKEB206 Pengantar Asuhan Kebidanan 3 1 0 4



DKEB207 Komunikasi dalam Praktik

Kebidanan 1 1 0 2

DKEB306 Bahasa Inggris 2 1 1 0 2

DKEB208 Ketrampilan Klinik Praktik

Kebidanan 2 1 3 6



Tahun : II (Kedua)

Semester : 3 (Ketiga)

KODE

NAMA BLOK/MATA

KULIAH

SKS TOTAL


DKEB209 Asuhan Kebidanan

Kehamilan 2 2 0 4

DKEB210 Asuhan Kebidanan

Persalinan 2 2 0 4

DKEB213 Asuhan Kebidanan Nifas 2 2 0 4

DKEB212 Dokumentasi Kebidanan 1 1 0 2



DKEB217 Praktik Klinik Kebidanan

I 0 0 6 6

Jumlah SKS 8 8 6 22


Tahun : II (Kedua)

Semester : 4 (Empat)

KODE

NAMA BLOK/MATA

KULIAH

SKS TOTAL


DKEB211 Asuhan Neonatus, Bayi dan

Balita 2 2 0 4

DKEB214 Kesehatan Perempuan dan

Perencanaan Keluarga 2 2 0 4

DKEB215 Kebidanan Komunitas 1 2 0 3



DKEB218 Praktik Klinik Kebidanan II 0 0 8 8

Jumlah SKS 6 7 8 21


Tahun : III (Ketiga)

Semester : 5 (Lima)

KODE

NAMA

BLOK/MATA

KULIAH

SKS TOTAL


DKEB308 Kewirausahaan 2 1 1 0 2

DKEB311 Manajemen Kebidanan 1 1 0 2

DKEB312 Metode Penelitian 1 1 0 2

DKEB309 Kegawatdaruratan

Dasar 1 1 2 4

DKEB310 Kegawatdaruratan

Komprehensif 1 1 2 4

DKEB216 Praktik Kebidanan

Komunitas 0 0 4 4

Jumlah sks 5 5 8 18



Semester : 6 (Enam)

KODE

NAMA BLOK/MATA

KULIAH

SKS TOTAL


DKEB219 Praktik Klinik Kebidanan III 0 0 7 7

DKEB221 Tugas Akhir 0 0 3 3

Jumlahsks 0 0 10 10


STRUKTUR BLOK/ MATA KULIAH PRODI DIII KEPERAWATAN

Tahun : I (Pertama)

Semester : 1 (Satu)

KODE

MATA KULIAH SKS TOTAL

TEORI LAB KLINIK SKS

DKEP101 a. Bahasa Indonesia 1 1 0 2

DKEP102 b. Bahasa Inggris I 1 1 0 2

DKEP103 c. Agama 2 0 0 2

DKEP201 d. Kewirausahaan 2 1 0 3

DKEP104 a. Pancasila dan

Kewarganegaraan

3 0 0 3

DKEP301 b. AIK I 2 0 0 2

DKEP202 c. Konsep dasar

keperawatan

1 1 0 2

DKEP203 d. Etika Keperawatan 1 1 0 2

DKEP105 e. Psikologi 2 0 0 2

DKEP204 g. Komunikasi 1 1 0 2



Tahun : I (Pertama)

Semester : 2 (Dua)

KODE NAMA MATA

KULIAH

SKS TOTAL


DKEP205 a. Ilmu Biomedik

dasar

2 2 0 4

DKEP206 b. Farmakologi dasar 2 1 0 3

DKEP207 c. Patofisologi 2 0 0 2

DKEP208 d. Antropologi

Kesehatan

2 0 0 2

DKEP209 a. Keperawatan Dasar 2 2 0 4

DKEP210 b. Dokumentasi

Keperawatan

1 1 0 2

DKEP211 c. Gizi dan diet 2 0 0 2

DKEP302 f. Bahasa Inggris II 1 1 0 2

DKEP212 d. Praktik Klinik

Keperawatan dasar

0 0 3 3



Tahun : II (Kedua)

Semester : 3 (Ketiga)

KODE NAMA BLOK/MATA

KULIAH

SKS TOTAL


DKEP 213 Metodelogi

Keperawatan

1

1

0

2

DKEP 214 Manajemen pasien

safety

1

0

1

2

DKEP 215 Keperawatan Medikal

Bedah I

2 1 0 3

DKEP 216 Praktik klinik KMB I 0 0 3 3

DKEP 217 Keperawatan Medikal

Bedah II

2 1 0 3

DKEP 218 Praktik Klinik KMB II 0 0 3 3

DKEP302 AIK II 1 1 0 2

Jumlah SKS 7 4 7 18


Tahun : II (Kedua)

Semester : 4 (Empat)

KODE

NAMA BLOK/MATA

KULIAH

SKS TOTAL

TEORI

LAB

KLINIK

SKS

DKEP219 Keperawatan Anak 1 2 0 3

DKEP220 Praktik Klinik

Keperawatan Anak

0 0 2 2

DKEP221 Keperawatan

Maternitas

1 2 0 3


Keperawatan

Maternitas

0 0 2 2

DKEP223 Keperawatan Jiwa 1 2 0 3


Keperawatan Jiwa

0 0 2 2

DKEP303 AIK III 1 1 0 2

Total SKS 4 7 6 17



Semester : 5 (Lima)

KODE NAMA MATA

KULIAH SKS TOTAL


DKEP225 Keperawatan Gawat

darurat dan Manajemen

bencana

1 2 0 3


Keperawatan Gawat

darurat

0 0 2 2

DKEP227 Keperawatan keluarga 1 2 0 3

DKEP228 Keperawatan gerontik 1 1 0 2

DKEP229 Praktik klinik

keperawatan keluarga

dan gerontik

0 0 3 3

DKEP304 AIK IV 1 1 0 2

DKEP230 Manajemen

Keperawatan

1 1 0 2

DKEP305 Inovasi Tindakan

Keperawatan

1 2 0 3

Jumlah SKS 6 9 5 20



Semester : 6 (Enam)

KODE NAMA BLOK/MATA

KULIAH

SKS TOTAL

TEORI

LAB

KLINIK

SKS

DKEP401 Unggulan I 1 1 0 2

DKEP402 unggulan II 0 0 4 4

DKEP231 Praktek Klinik Karya

Tulis Ilmiah

0 0 3 3

Jumlah 1 1 7 9


STRUKTUR MATA KULIAH KEPERAWATAN

PROGRAM SARJANA

SEMESTER I

No KODE MATA KULIAH SMT SKS T P PL

1 SKEP101 Bahasa Indonesia 1 2 2

2 SKEP204 Keperawatan Dasar I 1 3 2 1

3

SKEP203

Konsep Dasar

Keperawatan I

1

3

3

4 SKEP102 Agama 1 2 2

5

SKEP202

Ilmu Dasar

Keperawatan I

1

4

3

1

6

SKEP201

Falsafah dan Teori

Keperawatan

1

3

3

7

SKEP103

Pancasila &

Kewarganegaraan

1

3

3

8 SKEP301 AIK I 1 2 2 0

9 SKEP104 Bahasa inggris I 1 2 2

jumlah 24 22 2


SEMESTER II


1

SKEP205

komunikasi dalam

keperawatan I

2

2

1

1

2

SKEP206

Komunikasi dalam

Keperawatan II

2

3

1

1

1

3

SKEP207

Keperawatan Dasar

II

2

3

1

1

1

4

SKEP208

Konsep Dasar

Keperawatan II

2

3

3

5

SKEP209

Ilmu Dasar

Keperawatan II

2

4

3

1

6

SKEP210

Pendidikan dan

promosi Kesehatan

2

3

2

1

7 SKEP302 AIK II 2 2 1 1

8 SKEP303 Bahasa Inggris II 2 2 2

Jumlah 22 14 6 2


SEMESTER III


1

SKEP211

Sistem Informasi

Keperawatan

3

2

1

1

2

SKEP212

Keperawatan

Medikal Bedah I

3

3

2

1

3

SKEP213

Keperawatan

Medikal Bedah II

3

3

2

1

4 SKEP304 AIK III 3 2 1 1

5 SKEP305 Kewirausahaan 3 2 1 1

6

SKEP214

Psikososial dan

budaya dalam

Keperawatan

3

2

2

7

SKEP215 keselamatan Pasien

dan keselamatan

kesehatan kerja

dalam keperawatan

3

2

1

1

8 SKEP306 Bahasa Inggris III 3 2 1 1

Jumlah 18 11 7


SEMESTER IV


1

SKEP216

Keperawatan

Medikal Bedah III

4

3

2

1

2

SKEP217

Praktik Keperawatan

Medikal Bedah

4

3

3

3

SKEP218

Keperawatan

Kesehatan Jiwa I

4

3

2

1

4

SKEP219

Keperawatan HIV –

AIDS

4

2

1

1

5 SKEP307 AIK IV 4 2 1 1

6

SKEP220

Keperawatan Gawat

Darurat

4

4

3

1

Jumlah 17 9 5 3


SEMESTER V

No KODE MATA KULIAH SMT Sks T P PL

1

SKEP221

Keperawatan

Maternitas I

5

4

2

1

1

2 SKEP222 Keperawatan Anak I 5 4 2 1 1

3

SKEP308

Keperawatan Gawat

Darurat II

5

2

1

1

4

SKEP223

Keperawatan

menjelang ajal dan

paliatif

5

3

2

1

5

SKEP224

Keperawatan

Komunitas I

5

2

2

6

SKEP225

Keperawatan

Gerontik

5

4

3

1

Jumlah 19 12 5 2


SEMESTER VI


1

SKEP226

Keperawatan

Maternitas II

6

2

1

1

2 SKEP227 Keperawatan Anak II 6 2 2

3

SKEP228

Keperawatan

Komunitas II

6

3

2

1

4

SKEP229

Keperawatan

Kesehatan Jiwa II

6

3

2

1

4

SKEP230

Metodologi

Penelitian

6

4

3

1

5 SKEP231 Biostatistik 6 2 1 1

6

SKEP232

Keperawatan

Keluarga

6

4

3

1

7 SKEP401 Peminatan I 6 2 1 1

Jumlah 22 15 7 0


SEMESTER VII


1 SKEP233 Keperawatan kritis 7 3 2 1

2 SKEP402 Peminatan II 7 2 1 1

3 SKEP403 Peminatan III 7 5 5

4 SKEP234 Keperawatan Bencana 7 2 2

5

SKEP309

Keperawatan Gawat

Darurat III

7

2

2

6

SKEP235

Manajemen

Keperawatan

7

4

3

1

Jumlah 18 8 2 8

SEMESTER VIII


1 SKEP236 Skripsi 8 4 4

Jumlah 4 4


STRUKTUR MATA KULIAH TAHAP PENDIDIKAN

PROFESI NERS

No. Kode MK Mata Kuliah SKS Minggu

1 NS237 Keperawatan Dasar Profesi 2

2 NS238 Keperawatan Maternitas 3

3 NS239 Keperawatan Anak 3

4 NS240 Keperawatan Medikal Bedah 6

5 NS241 Keperawatan Gerontik 2

6 NS242 Manajemen Keperawatan 3

7 NS243 Keperawatan Gadar Kritis 5

8 NS244 Keperawatan Jiwa 3

9 NS245 Keperawatan Keluarga dan Komunitas

5

10 NS246 Karya Ilmiah Akhir 4

Jumlah 36

PANDUAN AKADEMIKstikesmuhgombong.ac.id/wp-content/uploads/2020/09/pedoman-akademik-fix.pdfPedoman...

Documents

Transcript of PANDUAN AKADEMIKstikesmuhgombong.ac.id/wp-content/uploads/2020/09/pedoman-akademik-fix.pdfPedoman...