PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
Transcript of PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
1/25
Muka Surat 1/25
GARIS PANDUAN KEBERHASILAN
PENILAIAN BERSEPADU PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN (PBPPP)
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
1. Garis panduan ini ialah panduan bagi Pegawai Penilai (PP) dan Pegawai Yang
Dinilai (PYD) dalam penilaian keberhasilan Pegawai Perkhidmatan Pendidikan(PPP).
2. Penilaian Keberhasilan merupakan salah satu daripada komponen Penilaian
Bersepadu Pegawai Perkhidmatan Pendidikan (PBPPP). Penilaian ini perlu
dilaksanakan sebanyak dua kali setahun.
3. Instrumen Keberhasilan ini akan digunakan kepada semua PPP berasaskan
perkembangan modal insan dari aspek jasmani, emosi, rohani dan intelek
seperti yang terkandung dalam Falsafah Pendidikan Kebangsaan.
4. Instrumen keberhasilan bertujuan untuk mengukur peningkatan dan bukannya
pencapaian. Peningkatan bermaksud sebarang bentuk perkembangan
pengetahuan / kemahiran / hasil kerja / tingkah laku.
5. Instrumen keberhasilan ini adalah merujuk kepada sasaran peningkatan
berasaskan konsep Job-Based and Work Place dan bukannya sasaran
pencapaian yang ditetapkan oleh pihak JPN dan PPD.
+
Penilaian
Kompetensi dan
Potensi
Penilaian
Keberhasilan
Penilaian Bersepadu
Pegawai Perkhidmatan
Pendidikan=
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
2/25
Muka Surat 2/25
6. Instrumen ini dibahagikan kepada 5 kumpulan penilaian berdasarkan kluster
fungsional fungsi tugas PPP iaitu:
PdPKumpulan Pengajaran dan Pembelajaran iaitu Guru dan Pensyarah.
PTAKumpulan Pengajaran dan Pengurusaniaitu Pengetua, Guru Besar,
Penolong Kanan, Ketua Jabatan / Ketua Pusat di Institusi Pendidikan.
PTB Kumpulan Pengurusan dan Pentadbiran iaitu bagi pegawai yang
berkhidmat di Bahagian KPM, Jabatan Pendidikan Negeri , PejabatPendidkan Daerah, BTPN, PKG, Pusat Kokurikulum dan sebagainya.
JLKumpulan Jurulatihdi Sekolah Seni dan Sekolah Sukan.
FASI Kumpulan Fasilitator terdiri daripada SISC+, SIPartners+, FasiLINUS,
Kaunselor Organisasi, dan Guru Bimbingan Kaunseling.
7. PP perlu membuat Persetujuan Bersama dengan PYD. Persetujuan Bersama ialah
persetujuan bersama antara PP dengan PYD berkaitan sasaran yang
dicadangkan untuk dicapai oleh PYD. Keberhasilan sasaran merupakan
keberhasilan bidang tugas utama (subjek major bagi guru). Persetujuan
Bersama ini perlu disemak semula pada pertengahan tahun dan penetapanskor akhir penilaian adalah pada akhir tahun.
8. Pegawai Penilai 1 (PP1) dan Pegawai Penilai 2 (PP2) perlu membuat
perbincangan dengan Pegawai Yang Dinilai (PYD) bagi mana-mana perkara
yang boleh menunjukkan peningkatan keberhasilan berdasarkan contoh
semakan yang diberi seperti:
TOV = Take off Value
ETR = Estimated Target Result
AR = Actual Result
GPMP = Gred Purata Mata Pelajaran BAND = Band berdasarkan DSP (Dokumen Standard Pentaksiran)
BRM = Buku Rekod Mengajar
BK9 = Borang penilaian bagi pensyarah IAB
GPS = Gred Purata Sekolah
CGPA = Cumulative Grade Point Average
SKT = Sasaran Kerja Tahunan
Kemahiran
Pingat pencapaian
Penyertaan
Laporan
Sebarang pembuktian berkaitan peningkatan
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
3/25
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
4/25
Muka Surat 4/25
CARTA ALIR PENILAIAN KEBERHASILAN
MULA
PENILAIAN PERTENGAHAN
TAHUN / PENGGAL
PERSETUJUAN BERSAMA
MASUKKAN MARKAH KE
DALAM SISTEM SMG MODUL e-
PRESTASI
PENILAIAN AKHIRTAHUN / PENGGAL
SEMAKAN
SEMULA
PERSETUJUAN
BERSAMA
PERBINCANGAN PENENTUAN
SKOR KEBERHASILAN
Setuju
Tidak setuju
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
5/25
Muka Surat 5/25
INSTRUMEN KEBERHASILAN
BILKUMPULAN
PENILAIANPENINGKATAN
MARKAH 4 3 2 1
RUJUKAN Cemerlang Baik Sederhana Lemah
1
PdP
PENINGKATAN ILMU/
KEMAHIRAN
GPS
BK9
TOV
ETR
CGPA
ARGPMP
GP Sekolah
BRM
SKT
Kemahiran
Pencerapan
Pemerhatian
Pingat
Penyertaan
Band
Laporan
Sebarang
pembuktian
berkaitan
peningkatan
Terdapat peningkatan ilmu/kemahiran melibatkansebahagian besar sasaran
Terdapat peningkatan ilmu/kemahiran melibatkansebahagian sasaran
Terdapat peningkatan ilmu/kemahiran melibatkansebahagian kecil sasaran
Tiada peningkatan ilmkemahiran
2 PTA
PENINGKATAN
PENCAPAIANSASARAN Terdapat peningkatan pencapaianmelibatkan sebahagian besar
sasaran
Terdapat peningkatanpencapaian melibatkansebahagian sasaran
Terdapat peningkatanpencapaian melibatkansebahagian kecil sasaran
Tiada peningkatanpencapaian sasaran
3 PTB
PENINGKATAN HASIL
KERJA/ PENCAPAIAN
HASIL KERJA Terdapat peningkatan hasil kerja /
pencapaian hasil kerja melibatkan
sebahagian besar sasaran
Terdapat peningkatan hasil
kerja / pencapaian hasil kerja
melibatkan sebahagian
sasaran
Terdapat peningkatan hasil
kerja/ pencapaian hasil kerja
melibatkan sebahagian kecil
sasaran
Tiada peningkatan ha
kerja / pencapaian has
kerja
4 JL
PENINGKATAN
PENCAPAIAN/
KEMAHIRAN DALAM
BIDANG
Terdapat peningkatan pencapaian/
kemahiran dalam bidang
melibatkan sebahagian besar
sasaran
Terdapat peningkatanpencapaian / kemahiran dalambidang melibatkansebahagian sasaran
Terdapat peningkatanpencapaian / kemahiran dalambidang melibatkan sebahagiankecil sasaran
Tiada peningkatanpencapaian / kemahiradalam bidang
5 FASI
PENINGKATAN/
PERUBAHAN KLIENTerdapat peningkatan / perubahan
klien melibatkan sebahagian
besar sasaran
Terdapat peningkatan /perubahan klien melibatkansebahagian sasaran
Terdapat peningkatan /perubahan klien melibatkansebahagian kecil sasaran
Tiada peningkatan /perubahan klien
T/TANGAN PYD T/TANGAN PP1 T/TANGAN PP2
NAMA NAMA NAMA
TARIKH TARIKH TARIKH
MARKAH
KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
6/25
Muka Surat 6/
CONTOH PENILAIAN
1. GRED PURATA MATA PELAJARAN (GPMP)
Penilaian keberhasilan ini diukur dengan melihatpeningkatan yang berlaku dalam aspek sama adaperatus kelulusan, peratus kecermerlangan(semua A) dan GPMP kelas yang diajar olehseseorang guru mata pelajaran.
PENYATAAN UMUM
Pegawai Yang Dinilai (PYD) membuat persetujuanbersama dengan Pegawai Penilai (PP) berkaitansasaran (ETR) mata pelajaran kelas yang diajar
oleh PYD.
PERSETUJUAN BERSAMA AWALTAHUN
Pegawai Yang Dinilai (PYD) membuat membuatsemakan semula sasaran persetujuan bersamadengan Pegawai Penilai (PP) berkaitan sasaran(ETR) mata pelajaran kelas yang diajar oleh PYD.
PENYATAAN KEBERHASILANPERTENGAHAN TAHUN
PP membandingkan keputusan PAT (PernyataanAkhir Tahun) dengan ETR mata pelajaran kelasyang diajar oleh PYD bagi melihat sama adaberlaku peningkatan atau sebaliknya.
PENYATAAN KEBERHASILAN AKHIRTAHUN
PP akan memberikan aras pencapaian kepadaPYDKEPUTUSAN
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
7/25
Muka Surat 7/
Senario 1BIL PERKARA TINDAKAN
1Persetujuan
Bersama
Persetujuan Bersama Cikgu Ali dengan PP dan sekolah bahawa
peningkatan peratus lulus kelas yang beliau ajar seperti berikut:-
2
Semakan semula
Penilaian
Keberhasilan
Pertengahan
Tahun
Tidak ada sebarang perubahan dalam Persetujuan Bersama
3
Keputusan
Penilaian
Keberhasilan
Akhir Tahun
SEKOLAH : SK XYZ
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
PERSETUJUAN BERSAMA AWAL
TAHUN BERDASARKAN ETR
KELASBIL.
CALON
%
LULUS
T5A 34 96
T4C 35 80
T5F 35 40
SEKOLAH : SK XYZ
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
PENCAPAIAN AKHIR TAHUN
KELASBIL.
CALON
%
LULUS
T5A 34 100
T4C 35 78
T5F 35 50
SEKOLAH : SK XYZMATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
PERSETUJUAN BERSAMA AWAL TAHUN BERDASARKAN ETR
KELASBIL.
CALON
%
LULUS
T5A 34 96
T4C 35 80
T5F 35 40
SEKOLAH : SK XYZ
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
PENCAPAIAN PERTENGAHAN TAHUN
KELASBIL.
CALON
%
LULUS
T5A 34 90
T4C 35 70
T5F 35 30
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
8/25
Muka Surat 8/
4 Keputusan
Peningkatan 4.17% + 25% = 26.17%
Ini menunjukkan Cikgu Ali layak mendapat skor 4 dalam penilaian
keberhasilan berdasarkan peratus peningkatan melebihi10%
Kelas ETR
%
Kelulusan
Akhir
Tahun
Kiraan
Peningkatan /
Penurunan Peratus
Kelulusan
T5A 96 100 100-96/96x100= Peningkatan 4.17%T4C 80 78 78-80/80x100= Penurunan -2.25 %T5F 40 50 50-40/40x100= Peningkatan 25%
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
9/25
Muka Surat 9/
Senario 2
BIL PERKARA TINDAKAN
1Persetujuan
Bersama
Persetujuan Bersama Cikgu Ali dengan PP dan sekolah bahawa
peningkatan peratus lulus kelas yang beliau ajar seperti berikut:-
2
Semakan semula
Penilaian
Keberhasilan
Pertengahan
Tahun
Tidak ada sebarang perubahan dalam Persetujuan Bersama
3KeputusanPenilaian
Keberhasilan
Akhir Tahun
SEKOLAH : SK XYZ
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
PERSETUJUAN BERSAMA YANG
DIPERBAIKI PADA PERTENGAHAN
TAHUN
KELASBIL.
CALON
%
LULUST5A 34 40
T4C 35 30
T5F 35 10
SEKOLAH : SK XYZ
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
PENCAPAIAN AKHIR TAHUN
KELAS BIL.CALON
%
LULUS
T5A 34 52
T4C 35 32
T5F 35 10
SEKOLAH : SK XYZMATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
PERSETUJUAN BERSAMA AWAL TAHUN BERDASARKAN ETR
KELASBIL.
CALON
%
LULUS
T5A 34 80
T4C 35 60
T5F 35 40
SEKOLAH : SK XYZ
MATA PELAJARAN : BAHASA MELAYU
PENCAPAIAN PERTENGAHAN TAHUN
KELASBIL.
CALON
%
LULUST5A 34 50
T4C 35 40
T5F 35 20
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
10/25
Muka Surat 10/
4Keputusan
Peningkatan hanya = 4 %
i) Ini menunjukkan Cikgu Ali layak mendapat skor 2 dalam
penilaian keberhasilan berdasarkan peratus peningkatan
antara 1- 4.99%
KelasPersetujuan
Bersama
%
Kelulusan
Akhir
Tahun
Kiraan
Peningkatan/
Penurunan Peratus
Kelulusan
T5A 50 52 52-50/50x100= Peningkatan 4%T4C 40 32 32-40/40x100= Penurunan -20%T5F 20 10 10-20/20x100= Penurunan -50%
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
11/25
Muka Surat 11/
2. Pendidikan Khas
Keberhasilan bagi murid Pendidikan Khas boleh dilihat dari instrumenpenilaian sedia ada seperti:
a. RPI -Rancangan Pengajaran Individu
b. Senarai Semak
c. Peperiksaan
d. Pemerhatian
e. Eviden
f. Tafsiran item dalam penilaian JJ
PERNYATAAN UMUM
a. RPI - 70% murid boleh mencapai perubahan perlakuan bagi satupergerakan motor halus
b. Senarai Semak - 70 % murid dapat melakukan aktiviti yangdiarahkan oleh guru
c. Peperiksaan - 70% murid lulus dalam mata pelajaran yangdiambil
d.Tafsiran item dalam penilaian JJ - 70% murid dapat menguasaitafsiran item
PERSETUJUAN BERSAMA AWALTAHUN
a. RPI - 40 % murid boleh mencapai perubahan perlakuan bagi satupergerakan motor halus
b. Senarai Semak - 35 % murid dapat melakukan aktiviti yangdiarahkan oleh guru
c. Peperiksaan - 35% murid lulus dalam mata pelajaran yangdiambil
d.Tafsiran item dalam penilaian JJ - 35% murid dapat menguasaitafsiran item
PERNYATAAN KEBERHASILANPERTENGAHAN TAHUN
a. RPI - 57 % murid boleh mencapai perubahan perlakuan bagi satupergerakan motor halus
b. Senarai Semak - 57 % murid dapat melakukan aktiviti yangdiarahkan oleh guru
c. Peperiksaan - 57 % murid lulus dalam mata pelajaran yangdiambil
d.Tafsiran item dalam penilaian JJ - 35% murid dapat menguasaitafsiran item.
PERNYATAAN KEBERHASILANAKHIR TAHUN
PYD layak mendapat skor 3 berdasarkan rubrik sebahagian yangmencapai sasaran.
KEPUTUSAN
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
12/25
Muka Surat 12/
3. Headcount (TOV/ ETR/ AR)
Pengukuran Keberhasilan Guru adalah berasaskan kepadaHeadcountmurid yang mengandungi maklumat seperti TOV,ETRdan AR
Fokus diberikan terhadap peningkatan murid dalam ujian ataupeperiksaan.
Penilaian Keberhasilan Guru juga dapat dinilai dengan melihatkepada peratus kecemerlangan kelulusan dalam peperiksaan
PERNYATAAN UMUM
100% murid lulus dalam peperiksaan .
30 % murid mendapat A dalam peperiksaan akhir tahun bagi
Bahasa Melayu Pemahaman.8 daripada 26 murid mendapat A dalam peperiksaan BahasaMelayu Pemahaman.
PERSETUJUAN BERSAMA
AWAL TAHUN
100% murid lulus dalam peperiksaan
20 % murid mencapai sasaran A dalam peperiksaan PertengahanTahun.
6 daripada 26 murid mendapat sasaran A dalam peperiksaan BahasaMelayu Pemahaman.
PERNYATAAN KEBERHASILANPERTENGAHAN TAHUN
100 % lulus dalam Peperiksaan Akhir Tahun.
35 % murid mendapat A dalam pencapaian peperiksaan AkhirTahun dalam aspek Bahasa Melayu Pemahaman
10 daripada 26 murid mendapat sasaran A dalam peperiksaanBahasa Melayu Akhir
PERNYATAAN KEBERHASILANAKHIR TAHUN
Pegawai yang dinilai mendapat skor 4 kerana mencapai sasaran.KEPUTUSAN
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
13/25
Muka Surat 13/
4. Penilaian Berasaskan Sekolah (PBS)
Penilaian keberhasilan ini diukur dengan melihat peningkatan
dari aspek tahap penguasaan. Penetapan peningkatan adalahberdasarkan tahap penguasaan yang ditetapkan.
PERNYATAAN UMUM
75% murid mencapai objektif yang digariskan berdasarkantahap penguasaan yang ditetapkan mengikut topik.
20% murid mencapai satu tahap lebih tinggi daripada tahappenguasaan yang ditetapkan berdasarkan topik.
PERSETUJUAN BERSAMA AWAL TAHUN
Sebahagian murid mencapai objektif yang digariskanberdasarkan tahap penguasaan yang ditetapkan mengikuttopik. Penambahbaikan persetujuan bersama boleh dibuatberdasarkan peningkatan persetujuan bersama awal tahun.
PERNYATAAN KEBERHASILANPERTENGAHAN TAHUN
75% murid mencapai objektif seperti yang ditetapkan setelahdibuat penambahbaikan selepas pernyataan keberhasilanpertengahan tahun.
PERNYATAAN KEBERHASILAN AKHIRTAHUN
75% murid mencapai objektif seperti yang ditetapkan setelahdibuat penambahbaikan selepas pernyataan keberhasilanpertengahan tahun.
15% murid mencapai satu tahap lebih tinggi daripada tahap
penguasaan yang ditetapkan berdasarkan topik.keputusan ini telah melayakkan PYD mendapat skor 4berdasarkan rubrik.
KEPUTUSAN
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
14/25
Muka Surat 14/
5. Pra Sekolah
Keberhasilan ( Kemahiran Membaca ) bagi murid prasekolah dapatdilihat dari instrumen penilaian sedia ada seperti :
a. Pemerhatian - tingkah laku, perbualan atau interaksi dan hasilkerja
b. Merekod - Senarai Semak , Rekod Anekdot ( catatan ringkas)dan Rekod Berterusan ( catatan terperinci )
PERNYATAAN UMUM
a. Pemerhatian
Hasil kerja - 20 daripada 25 orang murid telah menguasai hasilkerja dengan sempurna
b. Merekod
Senarai Semak - 20 daripada 25 orang murid telah menguasaikemahiran membatangkan sukukata menjadiperkataan, membaca frasa dan ayat mudah
Rekod Anekdot - 80 % dapat mengenal pasti dan penyelesaianmasalah tingkah laku atau kemahiran murid
PERSETUJUAN BERSAMA AWAL TAHUN
a. Pemerhatian
Hasil Kerja - 18 daripada 25 orang murid telah menguasai dengansempurna
b. Merekod
Senarai Semak - 20 daripada 25 orang murid menguasaikemahiran mengenal huruf a-z18 daripada 25 orang murid menguasaikemahiran membatang suku katakv, kvk. vkv, kvk, kvkv
Rekod Anekdot - 40 % dapat mengenal pasti masalah murid
PERNYATAAN KEBERHASILANPERTENGAHAN TAHUN
a. Pemerhatian
Hasil Kerja - 21 daripada 25 orang telah menguasai hasil kerjadengan sempurna
b. Merekod
Senarai Semak - 21 daripada 25 orang murid telah menguasaikemahiran membaca perkataan, frasa dan ayatyang mudah Rekod Berterusan
- 84% mengenal pasti dan penyelesaianmasalah tingkah laku atau sikap dan kemahiranmurid
PERNYATAAN KEBERHASILAN AKHIRTAHUN
Secara keseluruhannya, penguasaan murid dalam aspek kemahiranmembaca ada peningkatan sebanyak 84 % kerana seramai 21daripada 25 orang murid telah menguasai kemahiran membaca.Maka PYD layak mendapat aras 4 kerana peratus peningkatanmelebihi 10%
KEPUTUSAN
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
15/25
Muka Surat 15/
6. Cumulative Grade Point Average (CGPA)
Pengukuran Keberhasilan Guru adalah berasaskan kepadaHeadcount murid yang mengandungi maklumat sepertiTOV,ETR dan AR
Fokus diberikan terhadap peningkatan murid dalam ujian ataupeperiksaan.
Penilaian Keberhasilan Guru juga dapat dinilai denganmelihat kepada peratus kecemerlangan kelulusan dalampeperiksaan
PERNYATAAN UMUM
Pegawai yang menilai dan dinilai harus berbincang danmendapat persetujuan bersama.
100% murid lulus dalam peperiksaan .
30 % murid mendapat A dalam peperiksaan akhir tahun bagiBahasa Melayu Pemahaman.
8 daripada 26 murid mendapat A dalam peperiksaan BahasaMelayu Pemahaman.
PERSETUJUAN BERSAMA AWAL
TAHUN
100% murid lulus dalam peperiksaan
20 % murid mencapai sasaran A dalam peperiksaanPertengahan Tahun.
6 daripada 26 murid mendapat sasaran A dalam peperiksaanBahasa Melayu Pemahaman.
PERNYATAAN KEBERHASILANPERTENGAHAN TAHUN
100 % lulus dalam Peperiksaan Akhir Tahiun.
35 % murid mendapat A dalam pencapaian peperiksaan AkhirTahun dalam Bahasa Melayu Pemahaman
10 daripada 26 murid mendapat sasaran A dalampeperiksaan Bahasa Melayu Akhir
PERNYATAAN KEBERHASILANAKHIR TAHUN
Pegawai yang dinilai mendapat skor 4 kerana mencapaisasaran.KEPUTUSAN
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
16/25
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
17/25
Muka Surat 17/
8. Jurulatih Seni (Senario 1)
Keberhasilan bagi subjek kesenian berdasarkan peningkatandeskriptor Dokumen Standard Pentaksiran (DSP) yangterkandung dalam band.
Proses pendokumentasian dicatat dalam borang semakan
prestasi murid berdasakan format yang disediakan olehLembaga Peperiksaan
Perkembangan peningkatan dilihat hanya pada satu sajadeskriptor daripada standard A, B dan C ( Pengetahuan dankemahiran). Rujuk lampiran
Penilaian keberhasilan merujuk pada satu kelas saja.
PERNYATAAN UMUM
Persetujuan Bersama Cikgu Sabaruddin dengan PP dansekolah bahawa Tingkatan 1 Seni Visual adalah sebanyak 60%murid meningkat pengetahuan dan kemahiran bagi standard
A, B dan C
PERSETUJUAN BERSAMA AWAL TAHUN
26% murid Tingkatan 1 Seni Visual mencapai peningkatanpada standard A, B dan C.
PERNYATAAN KEBERHASILANPERTENGAHAN TAHUN
Pada akhir tahun, murid Tingkatan 1 Seni Visual telahmencapai 50% peningkatan pengetahuan dan kemahiranpada standard A, B dan C
PERNYATAAN KEBERHASILAN AKHIRTAHUN
Secara keseluruhan Cikgu Sabarudin telah menunjukkanpeningkatan pencapaian murid yang disasarkan berdasarkanpersetujuan bersama
Oleh itu beliau layak untuk mendapat aras 4 bagikeberhasilan kerana pencapaian keberhasilan beliau melebihi10%.
KEPUTUSAN
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
18/25
Muka Surat 18/
1. Contoh : DSP Seni Visual Band 1
Standard Desktiptor Catatan
A. Mengetahuibahasa,unsur dan prinsip
rekaan seni visualsecara asas
A1 Menyatakan bahasa seni visualsecara asas
/
A2A3
B. Mengetahuisejarahdan tokoh seni visualtanah air danantarabangsa
B1 Menyatakan tokoh seni visualtanah air
/
B2
B3
C. Mengetahuialat,bahan dan mediadalam penghasilankarya mudah
C1Mengenalialat, bahan dan mediaasas Seni Visual
/
C2
C3
C4
C5
2. Contoh Pengiraan Pencapaian
Situasi 1 Kelas
TINGKATAN JUMLAH
MURID
SASARAN
(%)
SETENGAH
TAHUN (%)
AKHIR
TAHUN
(%)
CATATAN
1 Seni Visual 19 60 25 5050-60/60x100 =
-16.67%
v) Penentuan pencapaian keberhasilan adalah 1 kerana skor peningkatan antara negatif
0.99%
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
19/25
Muka Surat 19/
9. Jurulatih Seni (Senario 2)
1. Pernyataan Umum
Keberhasilan bagi subjek kesenian berdasarkan peningkatandeskriptor Dokumen Standard Pentaksiran (DSP) yang terkandun
dalam band. Proses pendokumentasian dicatat dalam Borang Semakan
Prestasi Murid berdasarkan format yang disediakan oleh LembagPeperiksaan
Perkembangan peningkatan dilihat hanya pada satu sajadeskriptor daripada standard A, B dan C (Pengetahuan dankemahiran) Rujuk Lampiran
Penilaian keberhasilan merujuk pada empat kelas
1. Persetujuan Bersama
Awal Tahun
Persetujuan Bersama Cikgu Sabaruddin dengan PP dan sekolahbahawa Tingkatan 1 mata pelajaran Seni Visual murid meningkatpengetahuan dan kemahiran bagi standard A, B dan C.
Tingkatan Sasaran
1 Seni Visual 60
1 Seni Teater 50
1 Seni Muzik 50
1 Seni Tari 50
2. PernyataanKeberhasilanPertengahan Tahun
Semua murid tingkatan 1 mata pelajaran Seni Visual l berlakupeningkatan pada standard A, B dan C.
Tingkatan Sasaran (%)
Pencapaian
tahun (%)
1 Seni Visual 60 26
1 Seni Teater 50 25
1 Seni Muzik 50 20
1 Seni Tari 50 26
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
20/25
Muka Surat 20/
3. PernyataanKeberhasilan AkhirTahun
Pada akhir tahun, murid Tingkatan 1 mata pelajaran Seni Visual telamencapai peningkatan pengetahuan dan kemahiran pada standard AB dan C tetapi ada yang tidak mencapai sasaran.
TingkatanSasaran
(%)
Pencapaian tahun
(%)
PencapaianAkhir
tahun (%)
Kiraan
1 Seni
Visual60
26 50 50-60/60x100=-16.67
1 Seni
Teater50
25 44 44-50/50x100=-12
1 Seni
Muzik50
20 52 52-50/50x100=4
1 Seni
Tari50
26 60 60-50/50x100=24
4. KeputusanPernyataanKeberhasilan
Secara keseluruhan Cikgu Sabarudin telah menunjukkanpeningkatan sebanyak 28% dan skor keberhasilan beliau adalah 4
berdasarkan peningkatan melebihi 10%
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
21/25
Muka Surat 21/
1. Contoh: DSP Seni Visual Band 1
Standard Desktiptor Catatan
D. Mengetahuibahasa,unsur dan prinsiprekaan seni visualsecara asas
A1 Menyatakan bahasa seni visualsecara asas
/
A2
A3
E. Mengetahuisejarahdan tokoh seni visualtanah air danantarabangsa
B1 Menyatakan tokoh seni visualtanah air
/
B2
B3
F. Mengetahuialat,bahan dan mediadalam penghasilankarya mudah
C1Mengenalialat, bahan dan mediaasas Seni Visual
/
C2
C3
C4
C5
2. Situasi 4 Kelas
TINGKATAN JUMLAH
MURID
SASARAN
(%)
SETENGAH
TAHUN (%)
AKHIR
TAHUN
(%)Kiraan
1 Seni Visual 19 60 26 50 50-60/60x100=-16.67
1 Seni Teater 15 50 25 44 44-50/50x100=-12
1 Seni Muzik 17 50 20 52 52-50/50x100=4
1 Seni Tari 19 50 26 60 60-50/50x100=24
Secara keseluruhan Cikgu Sabarudin telah menunjukkan peningkatan sebanyak 28% dan skkeberhasilan beliau adalah 4 berdasarkan peningkatan melebihi 10%
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
22/25
Muka Surat 22/
10.Kolej Vokasional
Penilaian keberhasilan ini diukur denganmelihat peningkatan yang berlaku dalamaspek bilangan murid yang mendapat Adalam sesuatu modul/ mencapai kompetensi
yang diharapkan. Bilangan murid kompeten dalam suatu
modul/ lulus dalam mata pelajaran akademik
Bilangan murid mendapat A
PERNYATAAN UMUM
Semua murid kompeten/ lulus dalam modul /mata pelajaran akademik yang dipelajari
10 % murid mendapat A dalam pencapaiankeseluruhan modul dipelajari pada akhirtahun.
PERSETUJUAN BERSAMA AWAL TAHUN
Semua murid kompeten/ lulus dalam modul/mata pelajaran akademik yang dipelajaridalam tempoh yang ditetapkan.
PERNYATAAN KEBERHASILANPERTENGAHAN TAHUN
Semua murid kompeten/ lulus dalam modul/mata pelajaran akademik yang dipelajari
8% murid mendapat A dalam pencapaiankeseluruhan modul / akademik
PERNYATAAN KEBERHASILAN AKHIRTAHUN
Calon mendapat 4 kerana sebahagian besarmurid mendapat A dalam modul tersebutdan semua murid kompeten / lulus dalammodul / mata pelajaran akademik yangdipelajari.
KEPUTUSAN
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
23/25
Muka Surat 23/
11. Guru Bimbingan dan Kaunseling
Keberhasilan bagi Guru Bimbingan dan Kaunselingberdasarkan kepada jumlah sesi kaunseling yangditetapkan melalui SKT (150 sesi individu dan 40 sesikaunseling kelompok).
Fokus utama sesi kaunseling ialah peningkatansahsiah.
PERNYATAAN UMUM
50 orang murid yang mengikuti sesi kaunselingindividu sebanyak 150 sesi dan 200 orang murid yangmengikuti sesi kaunseling kelompok sebanyak 40 sesidapat menurunkan kes sebanyak 50% setelah melaluisesi kaunseling yang beretika.
PERSETUJUAN BERSAMA AWAL TAHUN
Sebahagian daripada murid yang telah melalui sesikaunseling individu dan kelompok dapat menurunkankes salah laku.
PERNYATAAN KEBERHASILANPERTENGAHAN TAHUN
75% murid yang telah melalui sesi kaunseling individudan kelompok dapat menurunkan kes salah lakuselepas pernyataan keberhasilan pertengahan tahun.
PER NYATAAN KEBERHASILAN AKHIRTAHUN
Oleh itu PYD layak mendapat skor 4 berdasarkanpencapaian melebihi 10%KEPUTUSAN
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
24/25
Muka Surat 24/
KEBERHASILAN BAGI GURU BIMBINGAN DAN KAUNSELING
1. Fokus utama sesi kaunseling ialah peningkatan sahsiah.
a. Contoh Kes Kaunseling Individu
Jenis Kes Jumlah Murid Jumlah Sesi
Ponteng 10 30
Merokok 10 30
Buli 10 30Kekemasan Diri 10 30
Vandalisme 10 30
Jumlah 50 150
b. Contoh Kes Kaunseling Kelompok
Jenis Kes Jumlah Murid Jumlah
Kumpulan
Jumlah Sesi
Ponteng 50 5 10
Merokok 50 5 10
Buli 50 5 10
Vandalisme 50 5 10Jumlah 200 20 40
Catatan :
o Jenis kes berdasarkan kepada pemberatan kes sekolah berkenaan
2. Berlakunya penurunan kes murid (Satu Sahaja) yang mengikuti sesi kaunseling merupakan kejayaan keberhasila
murid.
a. Contoh Murid yang mengikuti Kaunseling Individu
Jenis Kes Jumlah Murid Jumlah Kes
Sebelum Sesi
Jumlah Kes
Selepas Sesi
Ponteng 10 100 hari 50 hari
Merokok 10 5 btg sehari 2 btg sehariBuli 10 50 20
Kekemasan Diri 10 100 50
Vandalisme 10 50 20
Jumlah 50
b. Contoh Murid yang mengikuti Kaunseling Kelompok
Jenis Kes Jumlah Murid Jumlah Kes
Sebelum Sesi
Jumlah Kes
Selepas Sesi
Ponteng 50 100 hari 50 hari
Merokok 50 5 btg sehari 2 btg sehari
Buli 50 50 25Vandalisme 50 50 25
Jumlah 200
-
8/11/2019 PBPPP Garis Panduan Keberhasilan 2014
25/25
M k S 25/
12.PT(A)
Keberhasilan PT(A) adalah:
i) GPS
ii) SKT
iii) Laporan
PERNYATAAN UMUM
PYD dan PP bersetuju bahawa pencapaian SKTmencapai 80% daripada sasaran.
PERSETUJUAN BERSAMA AWAL TAHUN
Semakan SKT pertengahan tahun ialah pencapaian SKTsebanyak 50%.
PERNYATAAN KEBERHASILANPERTENGAHAN TAHUN
Pencapaian SKT pada akhir tahun adalah 90%PERNYATAAN KEBERHASILAN AKHIR
TAHUN
Oleh itu PYD layak mendapat skor 4 berdasarkanpencapaian melebihi 10%KEPUTUSAN