PERSEKITARAN DAN IKLIM BILIK DARJAH

Pengurusan bilik darjah

Item Ada Tiada Catatan

Carta organisasi kelas

Jadual waktu kelas

Jadual tugas

Peraturan sekolah * tidak semua kelas ditampal

peraturan sekolah

Kata-kata hikmah

Sudut bacaan

LCD semua kelas mempunyai

LCD

Pembesar suara semua kelas mempunyai

pembesar suara

Paparan maklumat tambahan * tidak semua kelas

mempunyai paparan

maklumat yang lengkap

PAPAN HITAMPAPAN KENYATAAN

PAPANKENYATAAN

MEJA GURU

RAKBUKU

MEJA MURID MEJA MURID

MEJA MURID

MEJA MURID

MEJA MURID MEJA MURID

MEJA MURID

MEJA MURID

MEJA MURID

MEJA MURID

MEJA MURID

MEJA MURID

MEJA MURID

MEJA MURID

MEJA MURID

TINGKAP

TINGKAP

PAPAN KENYATAAN

LCD

PINTU

pINTU

Soalan 1

Lukiskan pelan bilik darjah tempat anda bersama membantu mentor

melaksanakan pengajaran pembelajaran.

SKRIN PUTIH

PELAN BILIK DARJAH

5 MERAH

Soalan 2

Huraikan bagaimana bahan dan sumber pengajaran pembelajaran dipamerkan di

bilik darjah tersebut digunakan secara berkesan.

Biasanya murid-murid sekolah rendah sukakan sesuatu yang menarik. Oleh itu guru-

guru perlu kreatif dalam menyediakan bahan dan sumber pengajaran pembelajaran di

dalam kelas. Sumber pengajaran dan pembelajaran yang konkrit merupakan bahan

yang berkesan. Selain itu, bahan-bahan yang berwarna-warni juga dapat menarik minat

murid-murid untuk belajar. Contohnya seperti carta-carta berdasarkan subjek-subjek

yang berkaitan.

Soalan 3

Manakah bahan dan sumber pengajaran pembelajaran yang mudah digunakan

oleh murid? Mengapa?

Bahan atau sumber pengajaran pembelajaran yang mudah digunakan oleh murid-mirid

adalah bahan yang wujud atau berada di depan mata mereka atau bahan yang konkrit.

Ini kerana murid-murid dapat melihat sendiri serta mengaplikasikan kegunaan bahan

tersebut.

Terdapat banyak bahan yang dipamerkan di papan kenyataan kelas. Selain itu

juga, terdapat folio-folio yang dihasilkan oleh murid-murid diletakkan di bahagian

belakang kelas. Secara tidak langsung, bahan yang dipamerkan di kelas ini dapat

memberi pemahaman serta membantu murid-murid untuk mengingatinya apabila

mereka melihat serta menggunakannya berulang kali. Murid-murid juga lebih suka

menggunakan bahan yang berbentuk media interaktif kerana mereka suka mencuba

sesuatu yang baru.

Soalan 4

Sejauh manakah murid digalakkan melibatkan diri secara aktif dalam setiap

aktiviti pembelajaran?

Murid-murid digalakkan melibatkan diri secara aktif dalam setiap aktiviti pembelajaran

dengan cara bersoal jawab atau komunikasi dua hala. Guru tidak hanya memberi

penerangan tetapi sesekali bertanyakan soalan kepada murid-murid untuk memastikan

mereka memahami apa yang telah diterangkan. Selain itu juga, guru turut meminta

pendapat daripada murid-murid dalam proses pengajaran dan pembelajaran.

Dalam perlaksanaan aktiviti pula, guru menyediakan alatan atau bahan-bahan

bantu belajar yang mencukupi agar semua murid dapat turut serta dalam aktiviti yang

dibuat. Penglibatan dari murid-murid di dalam proses pengajaran pembelajaran juga

sangat baik.

Soalan 5

Kenal pasti bagaimana murid-murid dibahagikan dalam kumpulan tertentu.

Murid-murid dibahagikan mengikut tahap prestasi. Setiap kumpulan yang dibentuk

mengandungi murid-murid yang berbeza tahap prestasi akademik mereka. Keadaan ini

dapat membantu murid yang lemah meningkatkan prestasi mereka melalui bimbingan

serta bantuan daripada murid yang lebih pandai di samping perhatian dan tunjuk ajar

yang diberikan oleh guru sendiri. Percampuran kaum dalam setiap kumpulan juga dapat

memupuk serta mendidik murid-murid untuk bertolak ansur dan bekerjasama serta

menghormati budaya kaum yang berlainan.