Pedoman Penulisan Artikel JPP I Wayan Redhana Undiksha

Jurnal

dan

Pengajaran Panduan Penulisan ARTIKEL ILMIAH

Fungsi jurnal ilmiah

Registrasi kegiatan kecendekiaan seseorang

Sertifikasi hasil kegiatan kecendekiaan yang memenuhi persyaratan ilmiah minimum

Diseminasi secara meluas karya kecendekiaan itu kepada khalayak ramai

Pengarsipan atas semua temuan hasil kegiatan kecendekian ilmuwan

Struktur artikel

~ 35%

~ 5%

~ 10%

~ 30%

~ 5%

Abstrak

Pendahuluan

Metode

Hasil penelitian

Pembahasan

Simpulan dan saran

~ 15%

Pedoman penulisan naskah JPP

Ketentuan Umum

Jenis artikel

Artikel hasil penelitian

Artikel konseptual

Artikel hasil penelitian paling lama 5 tahun

Naskah diketik dengan Microsoft Word, huruf Times New Roman, font 12 pts, spasi 1,5, dicetak pada kertas A4

Panjang naskah 15 s/d 20 halaman Naskah diserahkan dalam bentuk print

out (dua eksemplar beserta dengan softcopy-nya) atau dikirim via email ke: [email protected]

Artikel hasil penelitian

Judul Identitas penulis (baris kepemilikan) Abstrak (bahasa Indonesia dan Inggris) Pendahuluan Metode Hasil Pembahasan Simpulan Ucapan terima kasih Daftar rujukan

Judul Judul artikel hendaknya informatif, akurat, lengkap dan tidak ambigu

Bersifat membujukmengharapkan pembaca membaca isi artikel

Judul bahasa Indonesia 5-12 kata

Judul bahasa Inggris 5-10 kata Tidak berupa kalimat, melainkan frasa Hindari penggunaan frase penelitian

…, investigasi …, singkatan, jargon, dll.

Memberikan gambaran mengenai penelitian yang dilakukan

Memuat hubungan antarvariabel untuk penelitian kuantitatif (untuk penelitian kualitatif mengikuti kaedah penelitian kualitatif)

Contoh judul artikel

Pengaruh pertanyaan kiritis terhadap keterampilan berpikir kritis siswa

Miskonsepsi: Sumber dan cara mengatasinya

Kesulitan-kesulitan belajar kimia Lingkungan memberi sumbangan pada

pemerolehan bahasa Mengapa guru memilih metode

ceramah? Dapatkah keterampilan berpikir kritis

dipelajari?

Identitas penulis

Semua nama penulis ditulis, tanpa gelar

Nama penulis hendaknya hanya orang yang benar-benar berpartisipasi dalam perencanaan, pelaksanaan, analisis hasil, pembahasan, dan penulisan laporan penelitian

Penulis utama adalah orang yang paling bertanggung jawab terhadap penelitian

Sertakan nama institusi Penulis utama harus mencantumkan

email

Abstrak/ abstract

Mengandung masalah/tujuan penelitian, metode, hasil penelitian, dan simpulan

Menggunakan bahasa Indonesia dan bahasa Inggris

Panjang 150-200 kata Diketik dalam satu paragraf dengan spasi

tunggal, margin kanan dan kiri menjorok masuk 1,2 cm dari margin teks utama

Tidak ada hipotesis, pembahasan, atau saran Hindari rujukan dan singkatan Tidak ada tabel, gambar, dan rumus Memuat 3-5 kata kunci Antara kata-kata kunci dipisahkan oleh koma

(,) Kata kunci: kata tunggal atau gabungan kata Kata kunci diperlukan untuk abstracting dan

indexing

Pendahuluan Pendahuluan tidak diberi judul, ditulis

langsung setelah abstrak dan kata-kata kunci

Mengandung latar belakang penelitian, masalah dan rencana pemecahan masalah, tujuan penelitian dan manfaat hasil penelitian

Penulisan dari hal-hal umum ke hal-hal khusus

Menggambarkan roadmap penelitian Ada rangkuman kajian teoritik Pembahasan kajian teoritik harus disajikan

secara ringkas, padat, dan langsung mengenai masalah yang diteliti

Hipotesis (eksplisit atau implisit, jika ada) Untuk penelitian kualitatif, dijelaskan fokus

penelitian dan uraian konsep yang berkaitan dengan fokus penelitian

Metode penelitian Rancangan/desain penelitian

Sasaran penelitian (populasi dan sampel termasuk teknik sampling)

Instrumen pengumpul data (termasuk validitas, reliabilitas instrumen. Dll.)

Pengumpulan data Teknik analisis data Untuk penelitian kualitatif: peran

peneliti, subjek atau informan, lokasi dan lama penelitian, cara pengumpulan data, analisis data, dan pengecekan keabsahan hasil penelitian

Hasil penelitian

Proses analisis data (seperti perhitungan statistik) dan pengujian hipotesis tidak perlu disajikan

Data rata-rata dilengkapi dengan SD.Yang dilaporkan adalah hasil (bersih) analisis dan hasil pengujian hipotesis

Tidak perlu menuliskan rumus-rumus statistik

Penyajian hasil penelitian sedapat mungkin dalam bentuk tabel, atau grafik.

Tabel atau grafik harus cukup jelas dan fungsional

Tidak ada penyajian ganda Berikan interpretasi terhadap data yang

diperoleh Tulis mulai dari hasil utama, lalu hasil

pendukung Apa ada temuan baru (unexpected result)?

Pembahasan Dibuat terpisah dari hasil, kecuali

penelitian kualitatif Memuat kupasan, bukan mengulang-

sebut hasil penelitian Jika ingin menyebut data, sebut dalam

bentuk yang berbeda, misal persentase, selisih, dll., atau acu tabel yang memuat data

Diungkapkan dalam bahasa dialog yang logis, sistematis, dan mengalir

Bersifat analitik, argumentatif, logis, dan kritis

Menginterpretasikan secara tepat hasil penelitian

Membahas temuan baru (unexpected result)

Menjawab pertanyaan-pertanyaan penelitian

Temuan diintegrasikan ke dalam kumpulan pengetahuan yang sudah ada dengan membandingkan temuan itu dengan temuan penelitian sebelumnya, atau dengan teori yang ada, atau dengan kenyataan di lapangan

Pembandingan harus disertai rujukan Menyusun teori baru atau memodifikasi

teori yang ada Memuat pendirian/sikap penulis Menyodorkan pertanyaan-pertanyaan

baru yang layak untuk diteliti

Penelitian kualitatif, memuat ide-ide peneliti, keterkaitan antara kategori dan dimensi serta posisi temuan terhadap temuan dan teori sebelumnya

Pembahasan

Simpulan Didasarkan atas esensi hasil penelitian

dan pembahasan (hindari claim yang berlebihan)

Sesuai dengan masalah atau tujuan penelitian

Simpulan disajikan dalam bentuk naratif, bukan dalam bentuk numerikal

Tidak ada pembahasan Mengandung saran: dikaitkan dengan

hasil penelitian, logis dapat diimplementasikan, dan tidak mengada-ada

Saran-saran disusun berdasarkan simpulan yang telah ditarik

Saran-saran bisa berupa tindakan praktis, pengembangan teoretis, atau penelitian lanjutan

Daftar rujukan

Hanya memuat rujukan yang benar-benar disebut dalam batang tubuh tulisan

Ditempatkan di halaman tarakhir (bukan halaman baru)

80% berupa rujukan primer dan mutahir (10 tahun terakhir)

Menggunakan sistem APA Daftar rujukan disusun secara alfabetis

berdasarkan urutan abjad nama penulis, dan diketik dalam spasi tunggal

Jika rujukan lebih dari satu baris, maka mulai baris ke dua masuk 1,2 cm (hanging)

Nama penulis: nama akhir (nama keluarga) diikuti dengan singkatan nama awal dan tengah (jika ada)

Jika penulisnya lebih dari satu orang, maka cara penulisannya sama

Penulisan judul rujukan diawali dengan huruf kapital hanya pada awal kalimat

Jika ada judul dan anak judul rujukan, huruf kapital hanya pada awal judul dan awal anak judul

Daftar rujukan

Pembuatan Daftar Rujukan

Memuat buku, artikel jurnal, web page, dsb. yang hanya dikutif dalam batang tubuh tulisan

Disusun secara alfabet, bukan dengan bilangan

Jika tidak ada nama penulis, tulis beberapa kata dari judul

Jika ada satu atau lebih karya oleh penulis yang sama, urutkan dari tahun yang lebih lama ke yang lebih baru

Jika seorang penulis memublikasikan lebih dari satu karya pada tahun berbeda, berikan label a, b, dst. di belakang tahun

Setiap karya dibuat dari garis baru dan dalam bentuk hanging indent

Buku

Unsur-unsur sitasi

Penulis buku - nama akhir/keluarga dan inisial – gunakan & untuk penulis lebih dari 1. (Tahun publikasi). Judul buku – italic. Tempat publikasi: penerbit.

Pengutipan dan penulisan daftar rujukan

Buku, seorang penulis

Dalam teks Sophisticated searching techniques are important in finding information (Berkman, 1994). atau Berkman (1994) claimed that ….

Daftar rujukan (APA) Berkman, R. I. (1994). Find it fast: How to

uncover expert information. New York: Harper Perrenial.

Daftar rujukan (JPP) Berkman, R. I. 1994. Find It fast: How to

Uncover Expert Information. New York: Harper Perrenial.

Buku, 2-6 orang penulis

Dalam teks: tulis semua nama akhir penulis, diikuti tahun It is futile to maintain that the sexes are interchangeable (Moir & Jessel, 1991). atau Moir and Jessel (1991) found students ….

Daftar rujukan: tulis semua nama akhir penulis (APA) Moir, A., & Jessel, D. (1991). Brain sex:

The real difference between men and women. London: Mandarin.

Daftar rujukan (JPP) Moir, A., & Jessel, D. 1991. Brain Sex: The

Real Difference between Men and Women. London: Mandarin.

Buku, > 6 orang penulis

Dalam teks: tulis nama akhir dari penulis pertama, diikuti et al. dan tahun It was argued that…(Johnson et al., 2005). atau Johnson et al. (2005) talks about ….

Daftar rujukan: tulis enam nama pertama dari penulis, diikuti et al. dan tahun (APA) Johnson, L., Lewis, K., Peters, M., Harris,

Y., Moreton, G., Morgan, B. et al. (2005). How far is far? London: McMillan.

Buku, tanpa penulis

Dalam teks: tulis beberapa kata dari judul, diikuti tahun CCH Macquarie Dictionary (1993) defines ….

Daftar rujukan: mulai dari judul, diikuti tahun (APA) The CCH Macquarie dictionary of

business. (1993). North Ryde, NSW: CCH Australia.

> 1 buku, penulis sama, tahun berbeda

Dalam teks: urutkan dari tahun lama ke tahun baru … geology of Queensland’s national parks (Willmott, 2004, 2006).

Daftar rujukan: urutkan dari tahun lama ke tahun baru (APA) Willmott, W. F . (2004). Rocks and

landscapes of the national parks of Southern Queensland. Brisbane: Geological Society of Australia, Queensland Division.

Willmott, W. F. (2006). Land ….

> 1 buku, penulis sama, tahun sama

Dalam teks … (Dawkins, 1996a, 1996b)

Daftar rujukan: beri label a, b, dst. pada akhir tahun, urutkan berdasarkan huruf dalam judul (APA) Dawkins, R. (1996a). Climbing Mount

Improbable. London: Viking. Dawkins, R. (1996b). River Out of Eden.

London: Phoenix.

Buku, penulis organisasi/ institusi

Dalam teks … (Queensland Health, 2002). atau Queensland Health (2002) recommends that ….

Daftar rujukan (APA) Queensland Health. (2002). Best practice

guidelines for the management of type 1 diabetes in children and adolescents. Brisbane, Qld.: Queensland Health.

Buku, edisi Dalam teks … (DeHart, Sroufe, & Cooper, 1995). atau DeHart, Sroufe, & Cooper (1995) state the idea that ….

Daftar rujukan (APA) DeHart, G. B., Sroufe, A. L., & Cooper, R.

G. (1995). Child development: Its nature and course (4th ed.). Boston: McGraw-Hill.

Buku, penulis editor

Dalam teks … (Friedman & Wachs, 1999). dan … (Everson, 1991).

Daftar rujukan (APA) Friedman, S. L., & Wachs, T. D. (Eds.).

(1999). Measuring environment across the life span: Emerging methods and concepts. Washington, DC: American Psychological Association.

Everson, S. (Ed.). (1991). Psychology. Cambridge: Cambridge University Press.

Buku seri Dalam teks … (Simons, 1996). Atau Simons (1996) argues that….

Daftar rujukan (APA) Simons, R. C. (1996). Boo!: Culture,

experience and the startle reflex. Series in affective science. New York: Oxford University Press.

Buku elektronik

Dalam teks … globalisation concerns (Pettinger, 2002).

Daftar rujukan (APA) Pettinger, R. (2002). Global

organizations. Oxford: Capston Publishing. Diakses dari NetLibrary database.

Buku terjemahan Dalam teks

… (Ary, 1976).

Daftar rujukan (APA) Ary, D., Jacobs, L.C. & Razavieh, A.

(1976). Pengantar Penelitian Pendidikan. (A. Furhan, terjem.). Surabaya: Usaha Nasional.

Daftar rujukan (JPP) Ary, D., Jacobs, L.C. & Razavieh, A. 1976.

Pengantar Penelitian Pendidikan. Terjemahan oleh Arief Furhan. 1982. Surabaya: Usaha Nasional.

Bab dalam buku

Unsur-unsur sitasi

Penulis bab – nama keluarga/akhir dan inisial – gunakan & untuk penulis lebih dari 1. (Tahun publikasi). Judul bab. Dalam Editor(s) – inisial dan nama keluarga/akhir (Eds), Judul buku – italic (hal. nomor halaman). Tempat penerbit: Penerbit.

Bab dalam buku, penulis editor

Dalam teks: tulis nama penulis bab, bukan nama editor … (Baker & Lightfoot, 1993).

Daftar rujukan (APA) Baker, F. M., & Lightfoot, O. B. (1993).

Psychiatric care of ethnic elders. Dalam A. C. Gaw (Ed.), Culture, ethnicity, and mental illness (hlm. 517-552). Washington DC: American Psychiatric Press.

Daftar rujukan (JPP) Baker, F. M., & Lightfoot, O. B. 1993. Psychiatric

Care of Ethnic Elders, dalam A. C. Gaw (Ed.), Culture, Ethnicity, and Mental Illness (hlm. 517-552). Washington DC: American Psychiatric Press.

Bab buku dari buku elektronik

Dalam teks … (Scott, 2005).

Daftar rujukan (APA) Scott, D. (2005). Colonial

governmentality. Dalam J. X. Inda (Ed.) Anthropologies of modernity (hlm. 21-49). Diakses dari Wiley InterScience database.

Artikel jurnal Unsur-unsur sitasi

Penulis – nama keluarga/akhir dan inisial, gunakan & untuk penulis lebih dari 1. (Tahun terbit). Judul artikel. Nama jurnal – italic, Volume – italic(Isu atau nomor), nomor halaman.

Artikel jurnal, seorang penulis

Dalam teks … (Mellers, 2000). atau Mellers (2000) thought that ….

Daftar rujukan (APA) Mellers, B. A. (2000). Choice and the

relative pleasure of consequences. Psychological Bulletin, 50(2), 49-52.

Daftar rujukan (JPP) Mellers, B. A. 2000. Choice and the

Relative Pleasure of Consequences. Psychological Bulletin, 50(2): 49-52.

Artikel jurnal, 2 orang penulis

Dalam teks … (Philips & Bond, 2004).

Daftar rujukan (APA) Philips, V. & Bond, C. (2004).

Undergraduates’ experiences of critical thinking. Higher Education Research & Development, 23(3), 277-294.

Artikel jurnal, 3-6 orang penulis

Dalam teks ... (Skenderian, Siegel, Crano, Alvaro, & Lac, 2008).

Daftar rujukan (APA) Skenderian, J, Siegel, J. T., Crano, W. D.,

Alvaro, E. E. & Lac, A. (2008). Expectancy change and adolescents' intentions to use marijuana. Psychology of Addictive Behaviors, 22, 563-569.

Artikel jurnal, > 6 orang penulis

Dalam teks: tulis nama penulis pertama, et al. … (Galea et al., 2008).

Daftar rujukan: tulis enam nama pertama, et al. (APA) Galea, L.A., Uban, K. A., Epp, J.R.,

Brummelte, S., Barha, C.K., Wilson, W. L. et al. (2008). Endocrine regulation of cognition and neuroplasticity: Our pursuit to unveil the complex interaction between hormones, the brain, and behaviour. Canadian Journal of Experimental Psychology, 62, 247-260.

Artikel jurnal, in press

Dalam teks … (Williams & Beattie, in press).

Daftar pustaka: tulis in press pengganti tahun (APA) Williams, S. & Beattie, H. J. (in press).

Problem based learning in the clinical setting – a systematic review. Nurse Education Today.

Artikel elektronik, dengan DOI

Dalam teks … (Fletcher & Wagstaff, 2009). atau Fletcher and Wagstaff argues that … (2009).

Daftar rujukan: tuliskan doi dan nomor seri (APA) Fletcher, D. & Wagstaff, C. R. D. (2009).

Organizational psychology in elite sport: Its emergence, application and future. Psychology of Sport and Exercise, 10(4), 427-434. doi:10.1016/j.psychsport.2009.03.009

Artikel elektronik, tanpa DOI

Dalam teks … (Shu-Cheng, Chi-Friedman & Yang, 2009).

Daftar rujukan (APA) Shu-Cheng, Steve , Chi-Friedman,

Raymond A. & Yang, Mei-Yu. (2009). Are supervisors fair mediators? The effects of personality traits and age difference on expected mediation fairness. Social Behavior and Personality, 37(1), 59-118. Diakses dari http://www.swetswise.com/ titleBank/ getAtoZList.do?title=187408.

PROSEDING Unsur-unsur sitasi

Penulis – nama keluarga/akhir dan inisial, gunakan & untuk penulis lebih dari 1. (Tahun terbit). Judul artikel. Judul proseding – italic. Tempat terbit: Penerbit.

Proseding Dalam teks … (Lonjong, 2010).

Daftar rujukan (APA) Lonjong, I W. (2010). The Development

of Argument-Map-Based-Chemistry Workbook of Themochemistry Topic. Proceeding of The 4th

Internasional Seminar in Science Education. Bandung: Alfa Beta.

Makalah konferensi/ seminar

Unsur-unsur sitasi

Penulis – nama keluarga/akhir dan inisial, gunakan & untuk penulis lebih dari 1. (Tanggal bulan tahun). Judul makalah. Makalah disajikan pada seminar …, Tempat (Kota).

Makalah dalam seminar

Dalam teks … (Vildan, 2009).

Daftar rujukan (APA) Vildan, I W. (12 Desember 2009).

Meningkatkan profesionalisme guru melalui pembelajaran inovatif. Makalah disajikan pada seminar nasional dalam rangka HUT PGRI, Ternate.

Daftar rujukan (JPP) Vildan, I W. 2009. Meningkatkan

Profesionalisme Guru melalui Pembelajaran Inovatif. Makalah Disajikan pada Seminar Nasional dalam rangka HUT PGRI, Ternate, 12 Desember.

Laporan pemerintah

Unsur-unsur sitasi

Penulis laporan – (orang atau organisasi) (Tahun terbit). Judul laporan – italic. Tempat terbit: Penerbit.

Laporan pemerintah

Dalam teks … (Queensland Health, 2005).

Daftar rujukan (APA) Queensland Health. (2005). Health

Systems Review Final Report. Brisbane: Queensland Government.

Disertasi, tesis, skripsi, laporan penelitian

Unsur-unsur sitasi

Penulis – nama keluarga/akhir dan inisial. (Tahun). Judul laporan penelitian. Jenis laporan penelitian – italic tidak dipublikasikan. Tempat: institusi.

Dalam teks … (Ari, 2009).

Daftar rujukan (APA) Ari, I G. (2009). Model perubahan

konseptual pada pembelajaran kimia. Tesis tidak dipublikasikan. Surabaya: PPs Undiksha.

Daftar rujukan (JPP) Ari, I G. 2009. Model perubahan

konseptual pada pembelajaran kimia. Tesis tidak dipublikasikan. Surabaya: PPs Undiksha.

Disertasi, tesis, skripsi, laporan penelitian

Webpage Unsur-unsur sitasi

Penulis page – nama keluarga/akhir dan inisial, gunakan & untuk penulis lebih dari 1. (Tahun dibuat atau direvisi). Judul page – italic. Diakses tanggal bulan tahun, dari alamat web.

Webpage dengan penulis

Dalam teks … (Atherton, 2005).

Daftar rujukan (APA) Atherton, J. (2005). Behaviour

Modification. Diakses 5 Februari 2009, dari http://www. learningandteaching.info/learning/ behaviour_mod.htm.

Daftar rujukan (JPP) Atherton, J. 2005. Behaviour

Modification, (Online}, (http://www. learningandteaching.info/learning/ behaviour_mod.htm, diakses 5 Februari 2009).

Webpage tanpa penulis

Dalam teks (Behaviour modification, 2007)

Daftar rujukan (APA) Behaviour modification. (2007). Diakses

5 Februari 2009, dari http://www. educational-psychologist. org.uk/behaviour.html

Webpage, tanpa tahun

Dalam teks … (Society of Clinical Psychology, n. d.).

Daftar rujukan (APA Society of Clinical Psychology. (n. d.)

About Clinical Psychology. Diakses 28 Januari 2009, dari http://www.apa.org/ divisions/div12/aboutcp.html.

Webpage penulis lembaga

Dalam teks … (Queensland Health, 2008).

Daftar rujukan (APA) Queensland Health. (2008). Healthy start

in life. Diakses 10 Maret 2009, dari http://www.health.qld.gov.au/ph/documents/saphs/hsil_full_doc.pdf.

Sumber sekunder

Dalam teks Miller (dalam Agrios 2005) found … atau … it was found (Miller, dalam Agrios 2005).

Daftar rujukan (APA) Agrios, G. N. (2005). Plant pathology (5th

ed.) Burlington, Massachusetts: Elsevier Academic Press.

Gaya pengutipan

Jenis kutipan

Kutipan pertama

dalam teks

Kutipan berikutnya

Format (), kutipan pertama

Format (), kutipan

berikutnya

1 karya oleh 1 penulis

Walker (2007)

Walker (2007)

(Walker, 2007)

(Walker, 2007)


Walker dan Allen (2004)

Walker dan Allen (2004)

(Walker & Allen, 2004)

(Walker & Allen, 2004)


Bradley, Ramires, dan Soo (1999)

Bradley et al. (1999)

(Bradley, Ramires, & Soo, 1999)

(Bradley et al., 1999)

Jenis kutipan

Kutipan pertama

dalam teks

Kutipan berikutnya


Format (), kutipan

berikutnya

1 karya oleh 4-6 penulis

Bradley, Ramires, Soo, dan Walsh (1999)

Bradley et al. (1999)

(Bradley, Ramires, Soo, & Walsh (1999)

(Bradley et al., 1999)

1 karya oleh 7 atau lebih penulis

Wasser-stein et al. (2005)

Wasser-stein et al. (2005)

(Wasser-stein et al., 2005)

(Wasser-stein et al., 2005)

Gaya pengutipan

Jenis kutipan

Kutipan pertama

dalam teks

Kutipan berikutnya


Format (), kutipan

berikutnya

Lembaga (ada singkatan) sebagai penulis

National Institute of Mental Health (NIMH, 2003)

NIMH (2003)

(National Institute of Mental Health [NIMH], 2003)

(NIMH, 2003)

Lembaga (tanpa singkatan) sebagai penulis

University of Pitts-burgh (2010)

University of Pitts-burgh (2010)

(University of Pitts-burgh, 2010)

(University of Pitts-burgh, 2010)

Gaya pengutipan

Penempatan kutipan

1. Menempatkan penulis dan tahun dalam kurung di dalam atau di akhir kalimat Penerapan pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA (Ari & Herdana, 2010).

2. Menempatkan hanya tahun saja dalam kurung Ari dan Herdana (2010) melaporkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA.

3. Mengintegrasikan baik penulis maupun tahun ke dalam kalimat Pada tahun 2010 Ari dan Herdana melaporkan bahwa penerapan pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa SMA.

Kutipan langsung kurang terdiri atas 40 kata: kutipan diintegrasikan ke dalam kalimat, gunakan tanda kutif, cantumkan halaman)

Contoh:

Herdana (2010: 38) menyimpulkan “Model pembelajaran peta argumen sangat efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa.”

Kutipan langsung

Jika ada tanda kutif dalam kutipan langsung, gunakan tanda kutip tunggal

Contoh: Kesimpulan dari penelitian Soewignyo (1991: 101) adalah “Terdapat kecenderungan semakin banyak ‘campur tangan’ pimpinan perusahan, semakin rendah tingkat partisipasi karyawan di daerah perkotaan.”

Kutipan langsung

Kutipan langsung terdiri atas 40 kata atau lebih, kutipan ditulis dalam satu paragraf, tidak menggunakan tanda kutif, diketik pada garis baru, dibuat menjorok ke dalam, letakkan kutipan dalam kurung setelah tanda baca akhir, jangan tulis titik setelah tanda kurung.

Kutipan langsung

… dalam pemilu yang menggunakan sistem distrik:

negara dibagi dalam sejumlah besar distrik pemilihan (kecil) yang kira-kira sama jumlah penduduknya. Jumlah penduduk distrik berbeda dari satu negara ke negara lain, misalnya di Inggris jumlah penduduknya kira-kira 500.000 orang dan India lebih dari 1 juta orang. Karena satu distrik hanya berhak atas satu wakil, maka calon yang memperoleh suara pluralitas (suara terbanyak) dalam distriknya menang. (Budiardjo, 1992: 4-5)

Kutipan langsung

Jika dalam mengutip langsung ada kata-kata yang dihilangkan dalam kalimat, kata-kata yang dibuang, bagian yang dihilangkan diganti dengan tiga titik

Contoh: “Semua pihak yang terlibat dalam pelaksanaan pendidikan di sekolah … diharapkan sudah melaksanakan kurikulum baru.” (Manan, 1995: 278)

Kutipan langsung

Jika ada bagian akhir kalimat yang dibuang, maka bagian yang dibuang diganti dengan empat titik.

Contoh:

“Gerak manipulatif adalah keterampilan yang memerlukan koordinat antara mata, tangan, atau bagian tubuh yang lain …. Yang termasuk gerak manipulatif antara lain adalah menangkap bola, menendang bola, dan menggambar.” (Asim, 1995: 315)

Kutipan langsung

Kutipan tidak langsung

Meringkas, menyimpulkan, atau merujuk pokok-pokok pikiran orang lain

Penulis artikel meringkas atau merujuk pokok-pokok pikiran (pendapat) Huntington tentang gelombang demokratisasi di dunia ini dalam bukunya The Third Wave of Democratization:

Gelombang demokratisasi yang ada di dunia ini bisa dibagi menjadi tiga periode, yakni demokratisasi gelombang pertama yang berlangsung antara 1828-1926, demokratisasi gelombang kedua yang terjadi antara 1943-1962, dan demokratisasi gelombang ketiga yang dimulai dari tahun 1974 sampai tahun 1990-an (Huntington, 1991). Mengingat sekarang masih banyak rejim-rejim otoriter, apakah akan ada gelombang demokratisasi keempat?


Kalimat asli yang dibuat oleh Miriam Budiardjo tahun buku 1982 hal. 4 berkenan dengan sistem pemilu: Pada umumnya, kita mengenal dua sistem pemilu, masing-masing dengan beberapa variasinya. Dalam sistem distrik, satu wilayah memilih satu wakil tunggal atas dasar terbanyak. Dalam sistem proporsional, satu wilayah (yaitu daerah pemilihan) memilih beberapa wakil, yang jumlahnya ditentukan atas dasar rasio, misalnya 400.000 penduduk.


Kalimat parafrasenya:

Sistem distrik dan sistem proporsional adalah dua jenis sistem pemilihan umum yang paling populer, yang masing-masing sistem ini memiliki variannya sendiri-sendiri. Dalam sistem distrik, jumlah pemenangnya—yang akan menjadi wakil di parlemen—adalah satu orang, sedangkan dalam sistem proporsional jumlah wakil yang akan mewakili suatu daerah pemilihan adalah beberapa orang sesuai dengan proporsi perolehan suaranya (Budiardjo, 1982).


Penggunaan bahasa

Ketentuan penggunaan bahasa dalam penyusunan karya ilmiah adalah sebagai berikut.

1. Bahasa yang digunakan adalah bahasa Indonesia baku sebagaimana termuat dalam Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia EYD.

2. Kalimat yang dibuat paling tidak mengandung subjek dan predikat.

3. Satu paragraf terdiri dari minimal dua kalimat, yakni kalimat inti dan kalimat penjelas.

4. Istilah yang digunakan adalah istilah Indonesia atau yang sudah di-Indonesia-kan.

5. Istilah asing boleh digunakan jika memang belum ada padanannya dalam bahasa Indonesia atau bila dirasa perlu sekali (sebagai penjelas/konfirmasi istilah, diletakkan dalam kurung), dan diketik dengan menggunakan huruf miring.

6. Kutipan dalam bahasa asing diperkenankan, namun harus diterjemahkan atau dijelaskan maksudnya, dan ditulis dengan huruf miring (italic).

Penggunaan bahasa

7. Hal-hal yang harus dihindari:

a. Pemakaian tanda baca yang tidak tepat, seperti koma, titik koma, titik dua.

b. Penggunaan awalan di dan ke yang tidak tepat (harus dibedakan dari fungsi di dan ke sebagai kata depan).

c. Memberikan spasi antara tanda hubung atau sebelum koma, titik, titik koma, titik dua, tanda tanya, tanda kurung, dan sejenisnya.

Penggunaan bahasa

Beberapa contoh kesalahan

Contoh 1: Hubungan Subjek dan Predikat

Salah:

Menurut Herdana (2009) menyatakan bahwa pendidikan sangat penting dalam penyiapan sumber daya manusia berkualitas.

Benar: Menurut Herdana (2009), pendidikan sangat penting dalam penyiapan sumber daya manusia berkualitas.

Benar:

Herdana (2009) menyatakan bahwa pendidikan sangat penting dalam penyiapan sumber daya manusia berkualitas.

Penggunaan bahasa

Contoh 2: di dan ke sebagai kata depan dan awalan

Salah:

Sistem pemerintahan ditingkat desa telah di sempurnakan. Di lihat dari perspektif politik, Kepala Desa yang di pilih langsung memiliki posisi tawar yang lebih di banding Kepala Desa yang di tunjuk. Karenanya, arus aspirasi otonom dari bawah keatas mengalir deras.

Penggunaan bahasa

Benar:

Sistem pemerintahan di tingkat desa telah disempurnakan. Dilihat dari perspektif politik, Kepala Desa yang dipilih langsung memiliki posisi tawar yang lebih dibanding Kepala Desa yang ditunjuk. Karenanya, arus aspirasi otonom dari bawah ke atas mengalir deras.

Penggunaan bahasa

Contoh 3: Penggunaan tanda kurung Salah:

Pembelajaran kooperatif tipe student team achievement divisions ( STAD ) banyak diterapkan oleh para guru.

Benar: Pembelajaran kooperatif tipe student team achievement divisions (STAD) banyak diterapkan oleh para guru.

Penggunaan bahasa

Contoh 5: Penggunaan tanda baca Salah:

Mengapa guru enggan melakukan inovasi dalam pembelajarannya ? Mengapa guru enggan melakukan inovasi dalam pembelajarannya?.

Benar:

Mengapa guru enggan melakukan inovasi dalam pembelajarannya?

Penggunaan bahasa

Contoh 7: Jika-maka Salah:

Jika guru-guru telah melakukan inovasi dalam pembelajaranannya. Maka siswa akan dapat memperoleh hasil belajar yang lebih baik. Siswa akan dapat memperoleh hasil belajar yang lebih baik, jika guru-guru telah melakukan inovasi dalam pembelajaranannya.

Benar:

Jika guru-guru telah melakukan inovasi dalam pembelajaranannya, maka siswa akan dapat memperoleh hasil belajar yang lebih baik.

Penggunaan bahasa

Isian Menggunakan tiga titik, kecuali pada kalimat terakhir digunakan empat titik. Contoh: Asesmen … bertujuan untuk

memberikan masukan terhadap proses pembelajaran.

Asesmen yang digunakan untuk menentukan keberhasilan siswa dalam belajar adalah …. Titik terakhir adalah akhir kalimat.

Penggunaan bahasa

Tidak menggunakan kata tanya kalau bukan untuk bertanya Rumah di mana saya tinggal sedang

direnovasi.

Diganti menjadi: Rumah tempat saya tinggal. Sektor pariwisata yang mana

merupakan tulang punggung perekonomian negara harus ditingkatkan.

Diganti menjadi: Sektor pariwisata yang merupakan

tulang punggung perekonomian negara harus ditingkatkan.

Penggunaan bahasa

Tidak menggunakan kata sedangkan atau sehingga di awal kalimat.

Contoh: Sehingga terjadi peningkatan hasil belajar siswa. (salah)

Tidak menuliskan koma (“,”) sebelum kata sehingga dan karena

Contoh yang salah: Siswa lebih tertantang

memecahkan masalah, sehingga siswa akan memperoleh hasil belajar yang lebih baik.

Kegiatan praktikum tidak dapat berjalan dengan baik, karena tidak tersedianya peralatan yang memadai.

Penggunaan bahasa

Tidak menuliskan terdiri dari, melainkan terdari atas

Penggunaan kata daripada yang salah:

Contoh:

Kursi ini dibuat daripada kayu jati.

Penggunaan kata mubasir:

agar supaya, sebab karena, lalu karena, beberapa buku-buku, adalah merupakan, dll.

Penggunaan bahasa

Penulisan kata yang mendapat awalan dan akhiran Tidak adil ketidakadilan Ke samping dikesampingkan Tanggung jawab bertanggung

jawab Penuliskan kata inter, non, pasca, a,

antar Interdisipliner, pascasarjana,

nonformal, nonaktif, antarkota, amoral

Pun yang berarti juga atau saja, ditulis gabung Penelitian yang sudah adapun masih

perlu disempurnakan. Sekalipun sulit, penelitian harus tetap

dilaksanakan.

Penggunaan bahasa

Penulisan per

Jika menyatakan bilangan pecahan atau sebagai awalan, ditulis sebagai gabungan.

Dua pertiga

Pertimbangkan dengan baik!

Jika menyatakan makna mulai, demi, atau tiap, ditulis terpisah.

Tiga perempat bagian diberikan per orang.

Penggunaan bahasa

Penulisan dengan demikian, oleh karena itu, dll. Dengan demikian penelitian ini

dilaksanakan melalui tiga tahap. (salah)

Dengan demikian, penelitian ini dilaksanakan melalui tiga tahap. (benar)

Setelah pengambilan data akan dilanjutkan dengan analisis data. (salah)

Setelah pengambilan data, penelitian akan dilanjutkan dengan analisis data. (benar)

Penggunaan bahasa

Penelitian yang dipimpin Herdana belum selesai. (salah)

Penelitian yang dipimpin oleh Herdana belum selesai. (benar)

Dari hasil penelitian membuktikan bahwa siswa mengalami kesulitan belajar kimia. (salah)

Hasil penelitian membuktikan bahwa siswa mengalami kesulitan belajar kimia. (benar)

Penggunaan bahasa

Pembuatan tabel

Tabel mengandung garis baris kepala tabel dan garis penutup tabel

Kabupaten/kota Kepadatan penduduk (km2)

Denpasar A

Badung B

Gianyar C

Bangli D

Klungkung E

Karangasem F

Buleleng G

Jemberana H

Tabanan I

Contoh

Tabel 1. Kepadatan penduduk (km2) tiap kabupaten/kota di Provinsi Bali

Kesalahan dalam artikel

JUDUL

Judul lebih dari 12 kata

Dalam judul ada singkatan

Judul/subjudul diakhiri oleh tanda titik

ABSTRAK DAN KATA KUNCI

Abstrak lebih dari 200 kata

Tidak ada abstrak B. Inggris/B. Inggris abstrak tidak baik

Abstrak mengandung angka-angka

Abstrak mengandung kutipan

Kata kunci lebih dari 5


PENDAHULUAN

Pendahuluan tidak runtut

Banyak berupa tempelan dari tulisan orang lain


METODE PENELITIAN

Menuliskan rumus-rumus statistik

Menuliskan referensi untuk pengetahuan yang sudah umum (common senses)

Metode penelitian masih terlalu umum


HASIL PENELITIAN

Menyajikan hasil penelitian yang masih dapat diolah lagi

Sering adanya penyajian ganda

Rata-rata tidak disertai SD

Sering ada pembahasan


PEMBAHASAN

Pembahasan kurang mendalam

Kurang membandingkan hasil yang diperoleh dengan hasil-hasil dari peneliti lain atau dengan teori

Tidak ada posisi/pendapat penulis


SIMPULAN

Simpulan sering dibuat panjang lebar, bertele-tele, tidak to the point

Saran kurang didasarkan atas hasil-hasil penelitian


DAFTAR RUJUKAN

Sumber referensi yang digunakan kebanyakan buku, bukan artikel jurnal atau laporan penelitian

Kebanyakan referensi yang digunakan kurang mutahir

Tidak mengikuti penulisan daftar rujukan


KESALAHAN-KESALAHAN UMUM

Kesalahan menggunakan tanda petik dua (“…”). Misal: “STAD adalah salah satu pembelajaran kooperatif”.

Kesalahan penggunaan tanda koma

Masih ada kesalahan ketik

Struktur kalimat tidak bagus

Hubungan antarkalimat/paragraf tidak jelas

Tidak mengikuti gaya selingkung


Pedoman Penulisan Artikel JPP I Wayan Redhana Undiksha

Education

Transcript of Pedoman Penulisan Artikel JPP I Wayan Redhana Undiksha