@

Pusat Tuisyen Didikan Genius

Program Bahasa Malaysia Sekolah Menengah Edubest

Pemahaman

Modul PT3

SM 102

Nama : _____________________________

Analisis Puisi

Genre PuisiTradisional

PantunSyair

ModenSajak

Tema

Persoalan

BentukTerikat

Rima akhir Pantun : ab / abab

Rima akhir Syair : aaaa

BebasRima akhir Sajak : abcdef

Unsur Bahasa

Pengulangan

Pengulangan baris Repitisi

Pengulangan Kata

Ulang kata depan Anafora

Ulang kata belakang Responsi

Ulang kata tengah Epifora

SinkopeSingkatan : ku, mu, nak

Inversiterbalik : akan kuambil

PerlambanganBunga : wanita

Personifikasibersifat manusia

HiperbolaMelebih-lebihkan

Unsur bunyi Pengulangan abjad

Ulang vokal (a,e,i,o,u) Asonansi

Ulang Konsonan (b,c,d,f,g...) Aliterasi

Nada

Romantiscinta, kasih sayang

Melankoliksedih

Protesmembantah

Sinismenyindir / mengejek

Nilai

Pengajaran

Analisis Puisi

Progra

m B

ahasa M

elayu E

dubest

1. Pemahaman Petikan Umum

Baca petikan di bawah ini dengan teliti, kemudian jawab soalan-soalan yang

berikutnya.

Tajuk novel: “Dunia Syamsul”

Penulis: Adila Mirza

Penerbit: Penerbitan Generasi 2020

Pengulas: Rizman Khuzairi

Novel ini mcnggambarkan pahit getir sebuah keluarga dalam mendidik anak-anaknya.

Encik Fauzi dan Puan Yusnira begitu sabar melayan kerenah anak kccil mereka yang

memerlukan perhatian dan kasih sayang serta anak remaja yang menuntut kebebasan.

Pasangan suami isteri ini diuji apabila anak kedua mereka disahkan menghidap

penyakit autisme.

Syamsul kelihatan normal dari segi fizikal tetapi dia tidak lancar bertutur.

Fikirannya pula tidak sematang kanak-kanak yang seusianya. Namun begitu, Syamsul

mampu untuk menghafaz beberapa dialog dalam adegan lakonan artis-artis yang

diminatinya daripada tontonannya melalui televisyen. Dia juga mampu untuk

menyebut beberapa ungkapan mudah yang kerap didengarinya dengan baik.

Ayah Syamsul, Encik Fauzi seorang wartawan. Syamsul anak kedua daripada

lima orang adik-beradik. Abangnya, Nizam yang berumur 13 tahun merupakan anak

sulung Encik Fauzi dan Puan Yusnita manakala, Khalil sedang menuntut dalam Tahun

Dua, Salwa dalam Tahun Satu, dan Ikram , anak yang bongsu, baru berusia dua tahun.

Nizam diejek oleh rakan-rakannya kerana masih menaiki bas sekolah yang

kononnya hanya layak dinaiki oleh murid sekolah rendah. Ayahnya pernah melarang

Nizam berkelah di Tasik Kenvir bersama-sama dengan rakan-rakannya atas alasan

tiada pengawasan daripada sesiapa yang dapat dipercayai. Nizam berasa kecil hati,

lebih-lebih lagi apabila rakan-rakannya menceritakan keseronokan mereka sewaktu

berada di sana. Nizam semakin rnemendam perasaan apabila ayahnya tidak

menunaikan janji untuk membawanya menyaksikan perlawanan bola sepak Piala

Malaysia di stadium kerana terpaksa membuat liputan tentang penderaan kanak-kanak.

Program Bahasa Melayu Edubest SM102 - Pemahaman Petikan & Antologi 1

Progra

m B

ahasa M

elayu E

dubest

Nizarn berasa terkongkong dan tidak dipedulikan apabila semua kemahuannya

tidak dipenuhi oleh ibu bapanya. Akibatnya dia merajuk dan keluar dari rumah. Ke

manakah Nizam pergi? Adakah benar bahawa Nizam lari dari rumah? Ikutilah

kesudahan novel yang menarik ini.

Penulis novel ini sesungguhnya berjaya menghidupkan perwatakan semua

watak, terutamanya Syamsul sebagai kanak-kanak yang berpenyakit. Novel ini juga

banyak menyelitkan pengajaran yang amat berguna kepada pembaca.

1. Rencana di atas merupakan

A tafsiran buku.

B ulasan buku

C analisis buku

D sinopsis buku

2. Mengapakah Nizam dilarang oleh Encik Fauzi berkelah di Tasik Kenyir?

A Kerana tempat itu berbahaya

B Kerana beliau tidak dapat menghantarnya

C Kerana Nizam pergi dengan kawannya

D Kerana bimbang akan keselamatan diri anaknya

3. Apakah maksud perkataan terkongkong dalam petikan?

A Tidak bebas

B Tidak tenteram

C Tidak selamat

D Tidak babagia

4. Pada pendapat anda, siapakah sasaran pembaca novel "Dunia Syamsul” ? (KBAT)

A Kanak-kanak

B Remaja

C Orang dewasa

D Kaum wanita ( /10)

Program Bahasa Melayu Edubest SM102 - Pemahaman Petikan & Antologi 2

Progra

m B

ahasa M

elayu E

dubest

2. Pemahaman Puisi Moden

Maksud Sajak – “Kita Umpama Sehelai Daun”

kita umpama sehelai daun

bertunas segar di hujung ranting

lalu melebar dan merimbun

tempat bercanda unggas meriang

di bawah redup bebayang mentari

andai kikir jasa dan bakti

di mana lagi tempat bernaung

dari tusukan bahang memijar

unggas kecil tidak berkudrat

kita umpama sehelai daun

bakal kering sampai waktunya

usahlah angkuh keupayaan diri

sehingga lupa makhluk duafa

ingin bernaung mencari hidup

jadilah sehelai daun

hijau menunas menyegar mata

kering gugur menjadi baja

(Dipetik daripada antologi Kuingin Berterima Kasih, Tingkatan 1, Dewan Bahasa dan

Pustaka)

Program Bahasa Melayu Edubest SM102 - Pemahaman Petikan & Antologi 3

Progra

m B

ahasa M

elayu E

dubest

Maksud:

Rangkap 1: Penyajak mengumpamakan dirinya dan para pembaca sebagai daun yang

bertunas segar di hujung ranting. Daun itu akan semakin rimbun sehingga menjadi

tempat untuk unggas menikmati kehidupan dengan gembira.

Rangkap 2: Penyajak mengatakan bahawa sekiranya manusia tamak serta tidak mahu

berbuat jasa dan bakti, tentunya unggas yang kecil dan tiada kudrat itu tidak

mempunyai tempat berlindung daripada bahang matahari.

Rangkap 3: Penyajak mengandaikan dirinya dan para pembaca umpama sehelai daun

yang akan kering apabila sampai waktunya. Oleh itu, penyajak mengingatkan para

pembaca agar tidak angkuh akan keupayaan diri yang bersifat sementara itu sehingga

tidak mempunyai belas ihsan kepada makhluk duafa yang juga ingin menumpang

hidup di muka bumi ini.

Rangkap 4: Penyajak menyeru para pembaca agar menjadi seperti sehelai daun yang

bertunas hijau dan menyegarkan mata. Apabila kering, daun itu akan menjadi baja

pula.

Tema

Amalan yang baik dalam kehidupan, iaitu kita berbuat jasa dan bakti kepada mahkluk

lain untuk menumpang hidup. Kita juga memberikan kebaikan sewaktu hidup dan

selepas kita meninggal dunia.

Persoalan

(a) Kebaikan diri yang sanggup memberikan makhluk lain menumpang untuk

hidup.

(b) Kesedaran bahawa sifat tamak akan membuatkan pihak lain menghadapi

kesukaran untuk hidup.

Program Bahasa Melayu Edubest SM102 - Pemahaman Petikan & Antologi 4

Progra

m B

ahasa M

elayu E

dubest

(c) Insaf akan keupayaan diri yang bersifat sementara. Oleh sebab itu, tidak

sewajarnya kita bersikap sombong kepada makhluk lain.

(d) Jasa dan bakti hendaklah dilakukan sewaktu hidup dan berterusan setelah

meninggal dunia,

Bentuk

(a) Sajak ini terdiri daripada empat rangkap.

(b) Bilangan baris pada setiap rangkap tidak sama. Contohnya,

• rangkap 1: lima baris

• rangkap 2: empat baris

• rangkap 3: lima baris

• rangkap 4: tiga baris

(c) Panjang pendek barisnya tidak sama, iaitu antara tiga hingga lima patah kata.

Contohnya,

jadilah sehelai daun (3 patah kata)

bertunas segar di hujung ranting (5 patah kata)

(d) Jumlah suku kata dalam sajak ini antara lapan hingga dua belas suku kata.

Contohnya,

jadikan sehelai daun (8 patah kata)

usahlah angkuh keupayaan diri (12 patah kata)

(e) Sajak ini berbentuk bebas.

Unsur Bunyi

(a) Asonansi. Contohnya,

• kita umpama sehelai daun (perulangan vokal a).

• di bawah redup bebayang mentari (perulangan vokal e).

• sehingga lupa makhluk duafa (perulangan vokal u).

(b) Aliterasi. Contohnya,

Program Bahasa Melayu Edubest SM102 - Pemahaman Petikan & Antologi 5

Progra

m B

ahasa M

elayu E

dubest

• hijau menunas menyegar mata (perulangan konsonan m).

(c) Rima akhirnya bebas. Contohnya,

• rangkap 1: ababc

• rangkap 2: abcd

• rangkap 3: abcbd

• rangkap 4: abb

Gaya Bahasa

(a) Bahasa puitis. Contohnya,

• tempat bercanda unggas meriang (baris 4, rangkap 1)

• dari tusukan bahang memijar (baris 3, rangkap 2)

• unggas kecil tidak berkudrat (baris 4, rangkap 2)

• sehingga lupa makhluk duafa (baris 4, rangkap3)

(b) Hiperbola. Contohnya, dari tusukan bahang memijar

(c) Imej alam. Contohnya, daun; mentari; ranting; unggas

(d) Penggunaan bahasa Arab. Contohnya, duafa: kudrat; makhluk

(e) Personifikasi. Contohnya, tempat bercanda unggas meriang

(f) Repetisi. Contohnya,

• kita umpama sehelai daun (baris 1, rangkap 1; baris 1 rangkap 3) .

• unggas (baris 4, rangkap 1; baris 4, rangkap 2).

(g) Simile. Contohnya, kita umpama sehelai daun.

Nada

Romantis.

Program Bahasa Melayu Edubest SM102 - Pemahaman Petikan & Antologi 6

Progra

m B

ahasa M

elayu E

dubest

Nilai

(a) Bersimpati. Contohnya, bersimpati terhadap hidupan lain bagi membolehkan

hidupan lain itu hidup dengan riang.

(b) Baik hati. Contohnya, sanggup menghulurkan sumbangan dan bakti terhadap

golongan yang tidak berdaya.

(e) Keinsafan. Contohnya, insaf akan kelebihan diri hanyalah bersifat sementara dan

segala kelebihan diri itu akan lenyap apabila ajal tiba,

(d) Berbudi pekerti mulia. Contohnya, sikap berbudi pekerti mulia dengan menjauhi

sikap angkuh akan kekuatan diri apabila melihat penderitaan orang lain.

(e) Kasih sayang. Contohnya, kehidupan yang penuh kasih sayang dengan sifat suka

berbuat kebaikan sewaktu hidup dan selepas meninggal dunia demi kelangsungan

kehidupan insan lain.

Pengajaran

(a) Kita haruslah bersimpati terhadap insan lain supaya insan lain dapat hidup dengan

gembira.

(b) Kita harus bersifat baik hati terutama insan yang kurang upaya agar mereka

mempunyai tempat untuk bernaung.

(e) Janganlah kita angkuh dan sombong akan kelebihan diri sehingga melupakan insan

kerdil yang memerlukan tempat bergantung.

(d) Kita hendaklah suka menabur jasa dan bakti sewaktu hidup agar kita sentiasa

diingati selepas meninggal dunia.

(e) Kita hendaklah bersedia menjadi tempat berlindung bagi insan lain supaya mereka

turut dapat hidup dengan sempurna.

Program Bahasa Melayu Edubest SM102 - Pemahaman Petikan & Antologi 7

Progra

m B

ahasa M

elayu E

dubest

Latihan

(i) Berdasarkan sajak di atas, apakah kepentingan-kepentingan daun kepada

unggas? [3 markah]

________________________________________________________________

________________________________________________________________

(ii) Banyak pengajaran yang dapat diperoleh daripada sajak "Kita Umpama Sehelai

Daun". Nyatakan dua pengajaran yang terdapat dalam sajak tersebut. [3 markah]

________________________________________________________________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

(iii)Pada pendapat anda, apakah kesan-kesan yang wujud daripada sikap

masyarakat yang suka berbuat jasa dan bakti? [4 markah]

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

( /10)

Program Bahasa Melayu Edubest SM102 - Pemahaman Petikan & Antologi 8

Progra

m B

ahasa M

elayu E

dubest

Pelan Lokasi

@ Pusat Tuisyen Didikan Genius

No.2-1, Jalan 4/109E, Desa Business Centre, Taman Desa, 58100 Kuala Lumpur. Tel: 03-7983 7650

http://www.edubest.com.my