Pembinaan jsu

Proses Pembinaan Jadual Spesifikasi Ujian (JSU)

1.0 Pendahuluan

Jadual spesifikasi ujian (JSU) merupakan pelan utama kepada penggubal item

ujian.JSU merupakan satu jadual yang menggambarkan ciri setiap

konstruk,konteks,pemberatan taburan aras kesukaran.Tujuan JSU disediakan adalah

untuk menghasilkan set soalan yang berkualiti kerana penyediaan JSU ini dapat

membantu menghasilkan soalan yang mempunyai Kebolehpercayaan, indek

kesukaran(IK), indek diskriminasi(ID) dan Indek Kesukaran Penggangu(IKP),setelah

item itu dianalisis semua indek ini dan diubah suai barulah soalan itu dikeluarkan atau

digunakan sebagai bahan pengujian.

1.1 Pembinaan JSU

Terdapat enam langkah yang perlu dijadikan panduan semasa membina Jadual

Spesifikasi Ujian ini. Langkah-langkah tersebut dijelaskan seperti dibawah:

1.1.a Langkah 1-Menentukan Objektif Ujian dan Skop Subjek yang hendak diuji

Objektif Ujian ini diadakan adalah untuk:

a. Untuk menguji kefahaman murid dalam bidang Alam kehidupan tahun 5 yang

merangkumi topik mikroorganisma dan kemandirian spesies

b. Memahami murid perbagai aras soalan mengikut toksonomi bloom dan tahap

kesukaran soalan

c. Memahami kemahiran proses sains yang hendak diuji terutama soalan bahagian

B

1.1.b Langkah 2- Menentukan format Ujian

Format Item Objektif Struktur

Masa 15 minit 30 minit

Markah 15 30

Bilangan item 15 3

Markah setiap item 1 10

Masa memjawab setiap satu item 1 minit 10 minit


Daripada Jadual Format ujian akan dijalankan seperti berikut :

Subjek : Sains

Topik : Alam Kehidupan

Masa : 45 minit

Format : Objektif dan Struktur

Jumlah Markah : 45

1.1.c Langkah 3- Menyenaraikan semua Topik yang hendak diuji dan jangka masa

topik diajar

Bil Topik Jam Interaksi

1. Mikroorganisma adalah benda hidup

i. Jenis-jenis mikroorganisma

ii. Menyatakan yis adalah contoh mikroorganisma

5x30

150minit =2.5j

2. Ciri-ciri Mikroorganisma

i. Mikroorganisma bernafas

ii. Mikroorganisma membiak

iii. Mikroorganisma bergerak

10x30

300minit =5j

3 Mikroorganisma berbahaya dan mikroorganisma berguna

i. Kegunaan mikroorganisma

ii. Kesan buruk mikroorganisma

iii. Cara mencegah penyakit disebabkan oleh

mikroorganisma

10x30

300minit =5j

4 Kemandirian Spesies

i. Cara haiwan mengekalkan kemandirian spesies

5x30

150minit =2.5j

5. Kemandirian Spesies

i. Cara tumbuhan mengekalkan kemandirian spesies

10x30

300 minit=5j

Jumlah Jam interaksi 20jam


1.1.d Langkah 4-Mengira peratus masa bagi setiap topik untuk menentukan

pemberatan setiap topik

Menentukan Pemberatan setiap topik dengan menggunakan

Formula : Jumlah jam interaksi x 100

Jumlah keseluruhan interaksi

Bil Topik Jam Interaksi Peratus



ii. Menyatakan yis adalah contoh

mikroorganisma

2.5 2.5/20x100

12.5%





5 5/20x100

25%

3 Mikroorganisma berbahaya dan mikroorganisma

berguna



iii. Cara mencegah penyakit disebabkan

oleh mikroorganisma

5 5/20x100

25%


i. Cara haiwan mengekalkan

kemandirian spesies

2.5 2.5/20X100

12.5%


i. Cara tumbuhan mengekalkan

kemandirian spesies

5 5/20X100

25%

Jumlah Jam interaksi 20 jam 100%


1.1.e Langkah 5- Mengkaitkan markah dengan setiap soalan

Bil Topik Peratus Markah

Struktur

Markah

Objektif



ii Menyatakan yis adalah contoh

mikroorganisma

2.5/20x100

12.5% - 2





5/20x100

25% 10

*(1) 3

3 Mikroorganisma berbahaya dan

mikroorganisma berguna



iii. Cara mencegah penyakit

disebabkan oleh mikroorganisma

5/20x100

25% 10

*(1) 4


ii. Cara haiwan mengekalkan

kemandirian spesies

2.5/20X100

12.5% - 2


ii. Cara tumbuhan mengekalkan

kemandirian spesies

5/20X100

25%

10

*(1) 4

Jumlah 100% 30 15

Markah satu item soalan objektif adalah 1


1.1.f Langkah 6- Menentukan Konstruk Taksonomi Bloom

Tahap kemahiran bagi setiap item mengikut aras Taksonomi Bloom seperti berikut:

Bil Domain Kognitif Item Objektif Item Struktur/Esei

1 Mengigat 10% -

2 Memahami 30 % 10%

3 Mengaplikasi 25% 30%

4 Menganalisis 25% 20%

5 Menilai 5% 20%

6 Mencipta 5% 20%

Jumlah 100% 100%

Berdasarkan peratus Aras Taksonomi Bloom yang dicadangkan diatas bagi 15 item

objektif yang akan dibina adalah seperti berikut:

Bil Domain Kognitif Item Objektif Peratus daripada 15 item Bilangan item

1 Mengigat 10% 10/100x15 =1.5 2

2 Memahami 30 % 30/100x15=4.5 5

3 Mengaplikasi 25% 25/100x15=3.75 3

4 Menganalisis 25% 25/100x15=3.75 3

5 Menilai 5% 5/100x15=0.75 1

6 Mencipta 5% 5/100x15=0.75 1

Jumlah 100% 15


JADUAL SPESIFIKASI UJIAN

Topik /Hasil Pembelajaran Aras Kognitif Bloom Yang diubahsuai JumlahMengigat

1

Memahami

2

Mangaplikasi

3

Menganalisis

4

Menilai

5

Mencipta

6

1.1 Mikroorganisma adalah

benda hidup

2

1.1.1 Menyatakan jenis-jenis

Mikroorganisma

√(4)

1.1.2 Menyatakan bahawa yis

adalah contoh

mikroorganisma

√(1)

1.2 Ciri-ciri mikroorganisma 3

1.2.1 Menyatakan bahawa

mikroorganisma bernafas

√(2)


mikroorganisma membiak

√(7)


mikroorganisma bergerak

1.2.4 Merumuskan bahawa

mikroorganisma adalah

benda hidup tidak dapat

dilihat dengan mata kasar

√(3)

1.3 Mikroorganisma berbahaya

dan mikroorganisma

berguna

4

1.3.1 Menyatakan contoh

kegunaan mikroorganisma

√(5)

1.3.2 Menyatakan kesan-kesan

buruk mikroorganisma

√(8)

1.3.3 Memperihalkan penyakit

yang disebabkan oleh

mikroorganisma boleh merebak

√(6)

1.3.4 Menerangkan cara

mencegah penyakit yang

√(9)


disebabkan oleh

mikroorganisma

2.1 Cara haiwan mengekalkan

kemandirian spesies

2

2.1.1 Memberi contoh haiwan

yang menjaga telur dan

anaknya

√(10)

2.1.2 Menerangkan cara

haiwan menjaga telur dan

anaknya.

√(12)

2.2 Cara tumbuhan

mengekalkan kemandirian

spesies

4

2.2.1 Menyatakan pelbagai

cara pencaran biji benih dan

buah

√(13)

2.2.2 Menerangkan sebab

tumbuhan perlu memencarkan

biji benih atau buah

√(14)

2.2.3 -2.2.6

Memberi contoh tumbuhan

dipancarkan melalui air,angin,

haiwan dan mekanisma letupan

√(15)

2.2.7 Menghubungkaitkan ciri-

ciri bijih benih dan buah dengan

cara dipancarkan

√(11)

Jumlah 2 5 3 3 1 1 15

( ) Nombor item yang di bina

Pembinaan jsu

Documents

Transcript of Pembinaan jsu