Pengajian Malaysia: Modul d subtopik 11 perpaduan dan integrasi 010713 065407
-
Upload
brenda-rachel-maxrie -
Category
Education
-
view
691 -
download
6
description
Transcript of Pengajian Malaysia: Modul d subtopik 11 perpaduan dan integrasi 010713 065407
CHAPTER 7:--------------------PERPADUAN &
INTEGRASI NASIONALKonsep perpaduan & integrasiFaktor yang mendorong masalah perpaduan kaumUsaha ke arah membentuk integrasi nasional
Sharliana--Chapter 6: Perpaduan & Integrasi Nasional
KONSEP PERPADUAN & INTEGRASI Perpaduan - keadaan di mana rakyat drp pelbagai kumpulan etnik, agama
dan wilayah, hidup dlm keadaan aman sebagai satu bangsa yang bersatu dengan memberi komitmen kepada identiti kebangsaan berlandaskan Perlembagaan dan Rukunegara
Integrasi – proses dinamik merapatkan masyarakat Malaysia untuk membentuk satu bangsa Malaysia yang mempunyai identitinya sendiri
Kementerian Perpaduan dan Pembangunan Masyarakat (KEMPADU) memainkan peranan penting dalam memupuk perpaduan kaum di Malaysia
Objektif KEMPADU:
- Memelihara, meningkat dan mengukuhkan perpaduan rakyat dan integrasi nasional selaras dengan dasar-dasar kerajaan
Misi dan visinya pula ialah untuk membantu kerajaan melahirkan bangsa Malaysia yang bersatu padu, berwawasan dan berdaya maju
Sharliana--Chapter 6: Perpaduan & Integrasi Nasional
JENIS-JENIS INTEGRASI1. INTEGRASI WILAYAH Mengurangkan jurang perbezaan pembangunan ekonomi dan sosial antara
wilayah yang maju dan mundur2. INTEGRASI EKONOMI Usaha ke arah mengurangkan jurang ekonomi antara kaum/kumpulan
etnik3. INTEGRASI KEBUDAYAAN Usaha membentuk kebudayaan kebangsaan –Kem.Kebudayaan4. INTEGRASI SOSIAL Usaha menyatupadukan masyarakat melalui program sosial sprt
pendidikan, sukan, perumahan, kesihatan dll5. INTEGRASI PENDIDIKAN Mewujudkan sistem pendidikan bercorak kebangsaan/bersepadu6. INTEGRASI POLITIK Usaha menyatukan rakyat melalui politik dan pembahagian kuasa
Sharliana--Chapter 6: Perpaduan & Integrasi Nasional
PROSES-PROSES INTEGRASI1. SEGREGASI Pemisahan di antara etnik di dlm sesebuah negara Cth: kediaman, sistem pendidikan, pengangkutan dan kemudahan-
kemudahan awam.2. AKOMODASI Satu proses di mana sesuatu etnik itu tetap mempertahankan budayanya
walaupun menyedari norma dan nilai antara mereka dan etnik lain.3. AKULTURASI Asimilasi budaya Masyarakat dlm kumpulan minoriti menerima nilai dan norma kumpulan
majoriti tanpa mengubah kebudayaan asal mereka4. AMALGAMASI Budaya atau ras bercampur bagi membentuk kebudayaan baru. Cth: perkahwinan campur
Sharliana--Chapter 6: Perpaduan & Integrasi Nasional
MASALAH PERPADUAN KAUM DI M’SIA1. Pemisahan tempat tinggal Dasar Pecah Perintah British-memecahbelah kaum majoriti Pengklasifikasian kaum mengikut fungsi ekonomi, petempatan dan
pekerjaan Segregasi kaum krn keterbatasan pergaulan, komunikasi dan interaksi Psikologi-selamat tinggal dgn org yang dikenali Kurang pemahaman tentang masyarakat lain di sekeliling
2. Sistem pendidikan Kebebasan ibu bapa untuk memilih sistem pendidikan tanpa sebarang
sekatan Kurang pendedahan tentang identiti nasional Pengasingan pendidikan mengikut kaum-masyarakat terpisah Pendidikan berorientasikan negara asal masing-masing
Sharliana--Chapter 6: Perpaduan & Integrasi Nasional
Sambungan….3. Perbezaan tumpuan sektor ekonomi Pengekalan aktiviti ekonomi mengikut kaum Penglibatan ekonomi berbeza antara kaum mendorong keterbatasan
kaum mengenali antara satu sama lain dan tidak memahami adat resam dan kebudayaan orang lain
Bersaing untuk kepentingan kaum sendiri bukannya untuk kepentingan bersama
4. Fahaman dan pengaruh politik yang berbeza Perbezaan fahaman dan perjuangan kaum menyebabkan perpecahan
berlaku Usaha pengekalan identiti kaum sendiri Menyukarkan pemerintah mengaut sokongan rakyat Sikap etnosentrisme membawa masalah perpaduan kaum yang
berterusan
Sharliana--Chapter 6: Perpaduan & Integrasi Nasional
USAHA MEMUPUK PERPADUAN KAUM DI M’SIA
1. DASAR PENDIDIKAN KEBANGSAAN
DPend bertujuan mencapai matlamat negara melahirkan masyarakat yang bersatu melalui ko-kurikulum, bahasa pengantar dan sistem peperiksaan yang sama
Memenuhi keperluan pembangunan dan mencapai integrasi nasional
Tumpuan diberikan kepada peningkatan pendidikan luar bandar
Peningkatan mutu pelajaran melalui ko-kurikulum dan pengenalan mata pelajaran baru selaras dengan perkembangan sains dan teknologi
Bahasa kebangsaan sebagai bahasa pengantar utama
Pengenalan KBSR dan KBSM hasil daripada pengenalan Jawatankuasa Kabinet 1974-Dr.Mahathir
Sharliana--Chapter 6: Perpaduan & Integrasi Nasional
Sambungan….2. DASAR KEBUDAYAAN
KEBANGSAAN Diperkenalkan sebagai usaha
memupuk integrasi nasional Timbul hasil daripada Kongres
Kebudayaan Kebangsaan 1971 3 prinsip utama:i) Kebudayaan kebangsaan
haruslah berlandaskan kebudayaan penduduk pribumi
ii) Unsur kebudayaan lain yang dirasakan sesuai dan wajar boleh digabungkan ke dalam kebudayaan kebangsaan
iii) Islam akan menjadi unsur penting dalam kebudayaan kebangsaan
Objektif:i) Mengukuhkan perpaduan
bangsa dan negara melalui kebudayaan
ii) Memupuk dan memelihara keperibadian bangsa
iii) Memperkaya dan meningkatkan kualiti kehidupan kemanusiaan serta kerohanian yang seimbang dengan pembangunan sosioekonomi
Sharliana--Chapter 6: Perpaduan & Integrasi Nasional
RUKUN NEGARA 1970 Rukun Negara yang diisyhtiharkan pada 31 Ogos 1970 berikutan
tercetusnya Peristiwa 13 Mei 1969 Digubal oleh Majlis Perundingan Negara dalam menimbulkan semangat
kekitaan dan identiti bersama di kalangan masyarakat majmuk di Malaysia
Objektif:
i) Mencapai perpaduan yang erat di kalangan seluruh masyarakat
ii) Memelihara cara hidup yang demokratik
iii) Membentuk masyarakat yang adil supaya kemakmuran dinimati bersama secara adil dan saksama
iv) Membentuk masyarakat yang bersifat liberal
v) Membina masyarakat yang progresif dengan sains dan teknologi
Sharliana--Chapter 6: Perpaduan & Integrasi Nasional
Sambungan…..
PRINSIP UTAMA RUKUN NEGARA
1. KEPERCAYAAN KEPADA TUHAN
2. KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA
3. KELUHURAN PERLEMBAGAAN
4. KEDAULATAN UNDANG-UNDANG
5. KESOPANAN DAN KESUSILAAN