PENGEMBANGAN MEDIA PETA KERAGAMAN INDONESIA

“PEKRASA” PADA KELAS IV TEMA 7 SUBTEMA 2

DI SEKOLAH DASAR

PROPOSAL SKRIPSI

OLEH :

NURUL SYAHIRA

NIM : 201710430311012

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

APRIL 2021

ii

PENGEMBANGAN MEDIA PETA KERAGAMAN INDONESIA

“PEKRASA” PADA KELAS IV TEMA 7 SUBTEMA 2 DI

SEKOLAH DASAR

SKRIPSI

Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat

mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar

OLEH:

NURUL SYAHIRA

NIM : 201710430311012

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

APRIL 2021

iii

LEMBAR PERSETUJUAN

PENGEMBANGAN MEDIA PETA KERAGAMAN INDONESIA “PEKRASA”

PADA KELAS IV TEMA 7 SUBTEMA 2 DI SEKOLAH DASAR

OLEH :

NURUL SYAHIRA

NIM: 201710430311012

Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan

disetujui di Malang, 22 Maret 2021

Menyetujui,

Pembimbing I Pembimbing II

iv

v

vi

PERSEMBAHAN

Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-

Nya dan hidayah-Nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan

terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini,

Kupersembahkan skripsi ini untuk:

a. Bapak Suyud dan Ibu Sulikah yang aku sayangi dan aku patuhi, terima

kasih bapak dan ibu atas semua yang telah engkau berikan untukku dengan

Ikhlas, Membesarkanku, Menyayangiku, Membimbing, Mendo’akan, serta

Mendukung dan Berkorban demi masa depanku. Kalian selalu hadir dalam

setiap Do’aku.

b. Kakakku Yeyen Nor Fitriani yang juga aku sayangi, terima kasih atas

kasih sayang, dukungan, dan nasehat selama ini.

c. Sahabat – sahabatku Linda, reni, dini, bella, sarah terima kasih atas

motivasinya. Dan tak lupa juga teman – temanku seperjuangan PGSD

angkatan 2017, khususnya kelas A. Terima kasih atas motivasi dan

kebersamaannya.

vii

KATA PENGANTAR

Puji Syukur atas kehadirat Allah SWT karena telah melimpahkan

rahmat serta hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penulisan

proposal skripsi ini dengan judul “Pengembangan Media Peta Keragaman

Indonesia (PEKRASA) Pada Kelas IV Tema 7 Subtema 2 di Sekolah

Dasar” dengan lancar. Sebagai salah satu syarat untuk menyelesaikan tugas

akhir studi program Sarjana Pendidikan (S1) Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Malang. Shalawat serta salam

selalu tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW yang menuntun kita kejalan

yang diridhoi oleh Allah SWT.

Penulis menyadari bahwa dalam pembuatan proposal skripsi ini tidak

lepas dari bantuan, dukungan, bimbingan, serta nasihat dari berbagai pihak.

Pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan terimakasih kepada :

1. Allah SWT yang telah memberikan kelancaran kepada penulis dalam

pembuatan proposal skripsi ini dengan baik.

2. Ibu Maharani Putri Kumalasani, M.Pd selaku pembimbing 1, yang telah

memberikan bimbingan, arahan dan saran yang diberikan kepada penulis

sehingga proposal skripsi ini dapat diseleseikan dengan baik.

3. Ibu Dian Ika Kumalasani, M.Pd selaku pembimbing 2, yang telah

meluangkan waktu untuk membing serta memberikan saran dengan sabar

sehingga proposal skripsi ini terselesaikan dengan baik.

4. Ibu Falistya Rosiatul Mar’atin Nuro,M.Pd dan Bapak Kuncahyono,MPd

yang berkenan meluangkan waktu untuk memvalidasikkan materi dan

media pada penelitian ini

5. Ibu Widarsih, S.Pd selaku Kepala Sekolah SDN 2 Sumberagung yang

berkenan memberikan izin untuk penelitian di Kelas IV

6. Ibu Lailatus Sa’adah,S.Pd, selaku guru kelas IV SDN 2 Sumberagungyang

telah mendampingi, membantu, memberikan arah dan saran, serta

memberikan informasi pada penelitian ini.

viii

7. Bapak Suyud dan Ibu Sulikah yang selalu meberikan kasih sayang, doa,

serta nasihat kepada penulis sehingga proposal sripsi ini terselesaikan

dengan lancar.

8. Teman-teman yang selalu memberikan nasihat serta motivasi sehingga

penulis semangat dalam penulisan proposal skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini masih banyak kesalahan

serta kekurangan, untuk itu penulis mengharapkan kritik serta saran untuk

perbaikan agar proposal skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Semoga

proposal skripsi ini dapat memberikan manfaat baik bagi penulis maupun

pembaca.

Malang, 22 Maret 2021

Penulis

ix

DAFTAR ISI

LEMBAR PERSETUJUAN................................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... iv

PERSEMBAHAN ................................................................................................... v

KATA PENGANTAR ........................................................................................... vi

ABSTRAK ............................................................................................................. ix

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xi

DAFTAR TABEL ................................................................................................. xii

DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiii

BAB I ...................................................................................................................... 1

PENDAHULUAN................................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ........................................................................................ 6

C. Tujuan Penelitian & Pengembangan ............................................................ 6

D. Spesifikasi Produk Yang Diharapkan .......................................................... 7

E. Pentingnya Penelitian Dan Pengembangan .................................................. 9

F. Asumsi Dan Keterbatasan Penelitian & Pengembangan ........................... 10

G. Definisi Operasional................................................................................... 11

BAB II ................................................................................................................... 13

KAJIAN PUSTAKA ............................................................................................. 13

A. Pembelajaran Tematik terpadu ................................................................... 13

B. Media Pembelajaran ................................................................................... 16

C. Kriteria Media Pembelajaran yang baik ..................................................... 20

D. Merancang Media Pembelajaran ................................................................ 23

E. Cara Pemilihan Media Pembelajaran ......................................................... 24

F. Media Peta Keragaman Indonesia (PEKRASA) ........................................ 25

G. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................................. 29

H. Kerangka Pikir ........................................................................................... 31

BAB III.................................................................................................................. 33

MOTODE PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN ......................................... 33

A. Model Penelitian dan Pengembangan ........................................................ 33

B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan .................................................... 34

C. Tempat dan Waktu Penelitian Teknik Pengumpulan Data ........................ 38

x

D. Teknik Pengumpulan Data ......................................................................... 38

E. Instrument Penelitian ................................................................................. 41

F. Teknik Analisis Data .................................................................................. 45

BAB IV ................................................................................................................. 48

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................................... 48

A. Hasil dan Penelitian.................................................................................... 48

B. Pembahasan ................................................................................................ 71

BAB V ................................................................................................................... 76

KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................................. 76

A. Kesimpulan ................................................................................................ 76

B. Saran ........................................................................................................... 77

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 78

LAMPIRAN .......................................................................................................... 80

xi

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3. 1 Model Pengembangan ADDIE......................................................... 33

Gambar 4. 1 KI dan KD ........................................................................................ 49

Gambar 4. 2 Desain Media PEKRASA ................................................................ 53

Gambar 4. 3 Media PEKRASA ............................................................................ 56

Gambar 4. 4 Kegiatan Awal .................................................................................. 63

Gambar 4. 5 Kegiatan Inti ..................................................................................... 64

Gambar 4. 6 Kegiatan Penutup ............................................................................. 65

xii

DAFTAR TABEL

Tabel 3. 1 Skala Likert .......................................................................................... 38

Tabel 3. 2 Skala Likert (4 Kriteria) ....................................................................... 39

Tabel 3. 3 Kisi-kisi Lembar Observasi ................................................................. 41

Tabel 3. 4 Kisi-kisi Lembar Wawancara............................................................... 41

Tabel 3. 5 Kisi-kisi Angket Validasi Materi ......................................................... 41

Tabel 3. 6 Kisi-kisi Angket Validasi Media ......................................................... 42

Tabel 3. 7 Kisi-kisi Angket Respon Peserta Didik ............................................... 42

Tabel 3. 8 Kisi-kisi Angket Respon Guru ............................................................. 42

Tabel 3. 9 Kisi-kisi Soal Pretest dan Postest ......................................................... 43

Tabel 3. 10 Kisi-kisi Instrumen Pengumpulan Data ............................................. 44

Tabel 3. 11 Penilaian Skala Likert ........................................................................ 45

Tabel 3. 12 Konversi tingkat pencapaian dan kualifikasi ..................................... 46

Tabel 4. 1 Kompetensi Dasar , Indikator, dan Tujuan Pembelajaran ................... 50

Tabel 4. 2 Hasil validasi materi 1.......................................................................... 57

Tabel 4. 3 Hasil validasi materi 2.......................................................................... 58

Tabel 4. 4 Revisi Materi ........................................................................................ 58

Tabel 4. 5 Hasil Validasi Media ............................................................................ 61

Tabel 4. 6 Revisi Validasi Media .......................................................................... 61

Tabel 4. 7 Angket Respon Peserta didik ............................................................... 66

Tabel 4. 8 Angket Respon Guru ............................................................................ 67

Tabel 4. 9 Hasil Pre Test dan Post Test ................................................................ 69

xiii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Lmbar Observasi................................................................................ 80

Lampiran 2 Lembar Wawancara Guru Kelas........................................................ 82

Lampiran 3 Angket Validasi Materi ..................................................................... 84

Lampiran 4 Angket Validasi Media ...................................................................... 90

Lampiran 5 Angket Respon Peserta Didik ............................................................ 93

Lampiran 6 Angket Respon Guru ....................................................................... 100

Lampiran 7 Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ................................. 102

Lampiran 8 Pre Tes dan Post Tes ........................................................................ 163

Lampiran 9 Surat Ijin Penelitian ......................................................................... 182

Lampiran 10 Dokumentasi .................................................................................. 183

Lampiran 11 Surat Pernyataan Telah Melakukan Penelitian .............................. 187

Lampiran 12 Desain Media ................................................................................. 188

Lampiran 13 Cek Plagiasi .................................................................................. 189

78

DAFTAR PUSTAKA

Ananda, R. Dkk. 2018. Analisis Kemampuan Guru Sekolah Dasar Dalam

Implementasi Pembelajaran Tematik Di SD: Jurnal Basicedu, 2(2).

(Online), (https://Www.Neliti.Com/Publications/278052/Analisis-

Kemampuan-Guru-Sekolah-Dasar-Dalam-Implementasi-Pembelajaran-

Tematik-Di), diakses 23 Agustus 2020.

Arifin, Z. 2014. Konsep Dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung: Pt.

Remaja Rosdakarya. Haryono, A. D. 2015. Metode Praktis

Pengembangan Sumber Dan Media Pembelajaran. Malang: Genius

Media.

Arsyad, A. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Press.

Ibadullah, M. Dkk. 2019. Teori Dan Aplikasi Pembelajaran Terpadu. Magetan:

Cv. Ae Media Grafika.

Irianto, Y. B. 2012. Kebijakan Pembaruan Pendidikan: Konsep, Teori, Model, dan

Model. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Kemendikbud. 2014. Kurikulum 2013 sekolah dasar/madrasah ibtidaiyah. Jakarta:

kemendikbud.

Kurniawan, D. 2014. Pembelajaran Tematik Terpadu. Bandung: Penerbit

Alfabeta.

Lubis, M. A. 2018. Pembelajaran Tematik Di Sd. Yogyakarta: Samudra Biru.

Mahnun, Nunu. 2012. Media Pembelajaran: Jurnal Pemikiran Islam; Vol. 37,

No.1. (Online), (http://ejournal.uin-

suska.ac.id/index.php/Anida/article/view/310/293), diakses 17 Jnuari

2021.

Munadi, Y. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press.

Prastowo, A. 2019. Analisis Pembelajaran Tematik Terpadu. Jakarta: Kencana

Divisi Prenadamedia.

Puspita, H. J. 2016. Implementasi Pembelajaran Tematik Terpadu Pada Kelas V B

Pada Sd Negeri Tegalrejo 1 Yogyakarta: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah

Dasar. (Online)

,(http://Journal.Student.Uny.Ac.Id/Ojs/Index.Php/Pgsd/Article/View/1344)

. diakses 27 Agustus 2021.

Rayanto, H.Y. 2020. Penelitian Pengembangan Addie Dan R2d2. Pasuruan:

Lembaga Academik & Research Institute.

79

Suprihatiningrum, J. 2013. Strategi Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.

Sugiyono, 2019. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Dan R&D. Bandung:

Penerbit Alfabet.

Upayanto, I. D. 2017. Pelaksanaan Proses Pembelajaran Kurikulum 2013 SD

Negeri 4 Krandegan: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. (Online),

(http://Journal.Student.Uny.Ac.Id/Ojs/Index.Php/Pgsd/Article/View/1344

). diakses 20 September 2021.

Widhiarso, W. 2010. Pengembangan Skala Psikologi, (Online),

(http://Widhiarso.Staff.Ugm.Ac.Id/Files/Widhiarso_2010__Respon_Alte

rnatif_Tengah_Pada_Skala_Likert), diakses 06 Desember 2020.

189