Penghasilan Dan Penggunaan Bahan Maujud Untuk Mata Pelajaran
-
Upload
qammarul-anuar-mohamed -
Category
Documents
-
view
431 -
download
0
description
Transcript of Penghasilan Dan Penggunaan Bahan Maujud Untuk Mata Pelajaran
PENGHASILAN DAN PENGGUNAAN BAHAN MAUJUD UNTUK MATA PELAJARAN SEJARAH
DISEDIAKAN OLEH :
NURUL JANNAH BINTI MOHD MUSA
SUHADA BINTI ABD WAHID
SYARIFAH HAKIMAH BINTI SYED ROSLI
NURSYAHIRAH BINTI KAMARUZZAMAN
NURUL JANNAH FAKHRIAH BINTI ABD GHAFFAR
Maksud Bahan Maujud
bahan maujud merupakan bahan konkrit atau bahan sebenar yang boleh disentuh dan dipegang.
Bahan maujud ini juga adalah nyata yang ada di lingkungan alam, baik digunakan dalam keadaan hidup ataupun yang sudah diawetkan.
Contoh Bahan Maujud
kota atau bangunan yang kekal
alam persekitaran
Persediaan sebelum penggunaan
Kenalpasti bahan maujud
Kesesuaian bahan maujud
Kenal pasti bahan maujud
Dapat menyentuh, memegang
Dapat beri rangsangan kepada murid
Dapat beri kefahaman kepada murid
Penjelas makna
Kesesuaian bahan maujud
perlu menitikberatkan aspek-aspek yang berikut :
anggaran kos kebolehgunaan mobiliti bahan mentah saiz dan warna tatahias dan kemasan simpanan dan penyelenggaraan.
Bahan Maujud Bahan maujud merupakan bahan konkrit
atau bahan sebenar yang boleh disentuh dan dipegang.
JENIS BAHAN MAUJUD
•Dokumen Di Arkib• Bahan Arkeologi
Bahan Arkeologi Kaedah arkeologi- cara mendapatkan
maklumat berdasarkan kajian saintifik. Ahli arkeologi mendapatkan maklumat
melalui proses cari gali. Ahli arkeologi membuat tafsiran tentang
budaya masyarakat melalui bahan tinggalan sejarah.
Sebahagian daripada barang-barang perdagangan yang dijumpai di Lembah Bujang
Dokumen di arkib Dokumen – keterangan atau bukti
yang bertulis dan bercetak yang dapat dijadikan bukti atau keterangan.
Arkib – kamus Dewan edisi Keempat, tempat menyimpan naskhah-naskhah, rekod umum dan dokumen-dokumen sejarah sesebuah negara.
Contoh dokumen: Surat-surat persendirian
Dokumen Pemasyhuran Malaysia
Dokumen mengenai jasa dan sumbangan Portugis
KEKUATAN BAHAN MAUJUD
Faktor fizikal
Menarik minat murid Murid lebih mudah ingat Guru memberi contoh-contoh yang
membolehkan pelajar mudah faham Dalam bentuk 3D
Perancangan
menggunakan situasi, gambaran atau kenyataan sebenar.
Murid akan didedahkan dengan pengalaman sebenar
merangsang penggunaan deria Cth: demonstrasi -tajuk pakaian
tradisional kaum-kaum di Malaysia
Kos / masa
Boleh digunakan berulang kali Penggunaan ikut masa pengajaran
KELEMAHAN BAHAN MAUJUD
1. Penggunaan masa yang lama untuk menyediakannya
2. Kos yang agak tinggi
3. Murid tidak memahami perkaitan antara bahan maujud dengan topik yang dipelajari
4. Saiz besar dan menyusahkan pengurusan semasa kelas berlangsung
5. Guru banyak menggunakan kaedah penerangan di dalam kelas (demonstrasi)
6. Tiada perbincangan secara berkumpulan di kalangan pelajar untuk membolehkan berlakunya proses penukaran
7. Pelajar lebih banyak bergantung kepada guru untuk memahami sesuatu topik yang diajar.
8. Pengajaran kadang kala membosankan kerana tiada aktiviti yang melibatkan penglibatan aktif pelajar dibuat.
Sekian.. Terima kasih..ASSALAMUALAIKUM!!!