Pengurusan Makmal Sains Sekolah Rendah

5/28/2018 Pengurusan Makmal Sains Sekolah Rendah

1/10

Sebahagian besar daripada pengajaran dan pembelajaran Sains di sekolah berlangsung di

dalam makmal sains. Ini bermakna para pelajar, sama ada yang mengikuti aliran sastera

mahupun aliran sains menggunakan malmal sains sekurang-kurangnya 80 minit setiap

mingggu. Pengetahuan dan kemahiran tentang pengurusan dan penyelenggaraan makmal

sains merupakan dua aspek penting yang perlu dipelajari oleh setiap guru sains bagi

memastikan setiap makmal sains dapat dimanfaatkan sepenuhnya. Di samping itu

pengetahuan dan kemahiran mengurus dan menyelenggara makmal sains adalah penting

bagi menjamin kelancaran proses pengajaran dan pembelajaran sains serta mengelak

berlakunya sebarang kecelakaan.

ab ini akan membincangkan tentang beberapa aspek penting pengurusan makmal sainssekolah. !spek-aspek berkenaan ialah " elanja#an makmal sains, Penyimpanan bahan

dan peralatan sains, $enis bahan dan tindak balas yang berbahaya, %eselamatan di dalam

makmal, Pertolongan cemas dalam makmal dan Pelupusan bahan sisa.

7.2 Kepentingan Pengurusan dan Penyelenggaraan Makmal Sains

Setiap makmal sains di sekolah perlulah diurus dan diselenggarakan dengan baik .

&atlamatnya ialah "

&enjamin kelancaran dan keberkesanan proses pengajaran dan pembelajaran di

dalam makmal.

&engelak sebarang kecelakaan semasa bekerja di dalam makmal.

&engelak pemba'iran.

&emudahkan pencarian bahan dan alat yang diperlukan untuk pengajaran.

&erancang penggunaan peruntukan secara berkesan.


2/10

1.3 Peruntukan Makmal Sains

&akmal sains mendapat peruntukan ke#angan dari beberapa sumber.

PERUNTUKAN

SUS!"! "AR!

KERA#AAN SEK$%A&

PERUNTUKAN

SA!NS

SA!NS

7.' elan(a)an Makmal Sains

Suatu proses yang melibatkan perancangan yang sistematik tentang perbelanjaan

sejumlah #ang yang diperuntukkan. Proses ini memerlukan kebijaksanaan

perancangan supaya faedah yang maksimum diperolehi daripada peruntukan

tersebut.

7.'.1 agaimana mem*uat *elan(a)an

Perancangan dibuat dua atau tiga bulan sebelum akhir tahun. Ini membolehkan

pertimbangan tentang apa yang perlu dibeli dan membuat pesanan a#al.

Perancangan adalah tanggungja#ab %etua $abatan Sains dan gurru-guru kanan

mata pelajaran sains. (amun demikian, keputusan akhir dibuat oleh Pengetua.

7.'.2 Saranan mem*uat *elan(a)an makmal

). Semak semua stok dalam setiap makmal untuk menentukan kuantiti item-item.

*. %etua $abatan Sains tentukan"

+a %egunaan tahunan item-item pakai habis.

+b ilakah dalam sesuatu tahun item-item pakai habis diperlukan.

+c $enis-jenis peralatan yang sangat kurang.*


3/10

+d Peralatan baru yang diperlukan pada tahun hadapan.

+e Item-item peralatan yang rosak dan kecurian.

. entukan unjuran jumlah pelajar untuk tahun hadapan.

/. Periksa kemudahan dalam setiap makmal bekalan air, elektrik, gas ,perabot, dll.

1. Semak harga semasa item dalam makmal dan buat pelunjuran harga untuk tahun

hadapan.

2. Daripada langkah )-1, setiap 3uru %anan mata pelajaran sains hendaklah

menyediakan satu senarai keperluan untuk tahun hadapan. $elaskan jenis, model

dan kuantiti item yang diperlukan.Senarai berkenaan meliputi" +a bahan-bahan

pakai habis4 +b bahan-bahan tahan lama4 +c bahan-bahan kaca, plastik dan logam4

+d spesimen biologi dan slaid-slaid4 +e bekalan gas, air, elektrik4 +f peralatan

pejabat4 +g perabot4 +h buku-buku sains4 +i peralatan-peralatan bengkel4 dll.

5. !dakan mesyuarat penyelarasan +Pengetua, %etua $abatan dan 3uru %anan untuk

menentukan apa yang perlu dibeli berdasarkan peruntukan.

+aris panduan menyediakan senarai keperluan

). !pakah item-item yang"

sangat diperlukan6

boleh diubahsuaikan6

boleh dibeli dengan murah6

boleh diganti dengan bahan-bahan terpakai dari rumah, sekolah,

sekitaran6

boleh dibuat oleh %elab Sains sekolah6

*. !pakah jenis perkhidmatan yang boleh dilakukan oleh pelajar-pelajar6

7.'.3 Pesanan dan pem*elian

Pembelian keperluan makmal dilakukan oleh sama ada Pengetua atau %etua$abatan. Segala urusan surat-menyurat dan tanda tangan dilakukan oleh

Pengetua.

Pertim*angan se*elum pem*elian,

). Item tidak dalam kontrak kerajaan. Pembelian melalui pembekal yang dilantik


4/10

oleh kerajaan biasanya lambat dihantar ke sekolah.

*. Pembelian dalam kuantiti banyak atau sedikit pada sesuatu masa"

. %uantiti banyak, lebih murah.

. ahan kimia, jangan beli banyak.

. &asa pembelian"

. ahan kimia yang diperlukan dalam keadaan 7segar.

. ahankimia yang tidak tahan lama dibeli apabila stok minimum.

/. 9ari pembekal yang murah"

. :arga mahal dari pembekal alatan sains.

. eli dari syarikat yang belum terkenal.

. eli dari kedai biasa.

7.- Penyimpanan aan/Radas Sains

7.-.1 #enis st0r

Di sekolah, terdapat dua jenis stor, iaitu stor utama dan stor agihan.

ST$R UTAMA ST$R A+!&AN

&enyimpan semua alat dan bahan

pengajaran sains.

ahan;alat dari stor ini tidak

diagihkan kepada indi


5/10

padanya. Selain label, ruang simpanan diberi k0d yang sesuai supaya mudah

mencari bahan;item semasa pemeriksaan stok.

7.-.3 "0kumend0kumen penting di dalam makmal

Difailkan dengan rapi dan disimpan dalam kabinet yang berkunci.

:anya kakitangan makmal boleh melihat dokumen. =rang lain mesti terlebih

dahulu mendapat kebenaran dari %etua $abatan Sains.

$angan diba#a keluar dari makmal.

!ntara dokumen penting yang disimpan di dalam makmal ialah Sebut harga, (ota

pesanan, (ota perakuan, (ota hantaran, Inisalah dan

%ad-kad stok.

Kadkad St0k

Dokumen terpenting kerana mengandungi maklumat tentang setiap item yang

disimpan di dalam stor.

&esti mengandungi maklumat secukupnya tentang setiap item, untuk

memudahkan pemeriksaan stok.

Disusun mengikut abjad. %ad-kad stok bahan kimia +iaitu item-item pakai

habis dipisahkan dari kad-kad stok peralatan +item-item tahan lama.

1


6/10

9ontoh kad stok"

4a5 !temitem taan lama.

+(ama sekolah

Item" %elalang,


7/10

A. ara menyimpan *aan*aan Kimia

ahan-bahan kimia + sama ada organik ataupun tak organik hendaklah

dipisahkan dari bahan dan peralatan yang lain kerana ada bahan kimia yang

beracun, higroskopik , mudah terbakar,mengkakis dan sebagainya.

Perlu selalu semak stok kerana bahan mudah rosak jika disimpan lama.

3unakan stok yang lama dahulu.

arikh penerimaan setiap botol mestilah ditulis dengan terang.

Simpan stok baru di belakang stok yang lama pada rak.

4a5 aan kimia tak 0rganik

Simpan berasingan daripada bahan kimia organik.

?abel pada botol mengikut nama logam.

otol-botol bahan kimia tak organik disusun mengikut abjad di dalam

almari bertutup.

$angan disusun pada rak yang terdedah kerana mudah dihinggapi habuk.

Penambahan di, tri, ortho danmetadiabaikan dan disimpan mengikut nama

logam.

9ontoh" riammonium orthophosphate disimpan di ba#ah nama sebatian ammonium.

!singkan bahan-bahan kimia yang boleh menyerap air dari udara dengan

yang boleh menghilangkan air habluran ke udara.

ahan-bahan kimia yang boleh menyerap air dari udara " asid sulfurik pekat,

barium klorida, barium nitrat, ferum +III klorida, kalium hidroksida, kalium

karbonat, kalium tiosianat, kalsium klorida, kalsium oksida, kalsium nitrat,

kobaltum +II klorida, kobaltum +II nitrat, kromium +II sulfat, kuprum +II

klorida, kuprum +II nitrat, magnesium klorida, natrium bromida, natrium

hidroksida, natrium iodida, natrium nitrat, stanum +II klorida, 'ink klorida,

'ink nitrat.

ahan-bahan yang boleh kehilangan air habluran ke udara " ammonium

karbonat, boraks +dinatrium tetraborat, kalium heksasianoferat +II,

magnesium sulfat, natrium asetat, natrium karbonat, natrium sulfat.

5


8/10

4*5 aan kimia 0rganik

Disimpan mengikut abjad ditempat yang berasingan dari bahan-bahan lain.

!baikan penambahan ortho, para, di, tri.

anyak bahan kimia organik adalah cecair yang meruap, beracun danmudah terbakar. =leh itu, bilik stor mestilah mempunyai pengudaraan yang

baik dan penggunaan api dilarang.

45 aan kimia eair yang mengkakis

!sid dan alkali pekat sangat mengkakis. $angan letak di atas rak yang

tinggi. Sebaliknya, letak di atas lantai atau rak-rak yang hampir dengan

lantai.

4d5 %0gam alkali

Sangat aktif dan mudah teroksida jika bersentuhan dengan udara.

Disimpan terendam dalam minyak parafin. $ika hendak dikeluarkan,

gunakan penyepit dan potong dengan pisau yang tajam. $angan sentuh

dengan tangan.

4e5 0s80rus kuning 4puti5

Sangat berbahaya dan sangat aktif .

Disimpan di dalam air sejuk.

485 aan kimia yang terurai 0le aaya

9ontoh, argentum nitrat dan asid nitrik pekat.

Disimpan di dalam botol kaca ber#arna gelap.

4g5 aan kimia yang muda r0sak 0le panas

9ontoh "


9/10

Simpan di dalam almari khas yang berkunci dan rekodkan kuantitinya.

. ara menyimpan peralatan

4a5 aan kaa

Disimpan mengikut sai'. $angan disimpan terlalu tinggi atau bersama-sama

benda-benda yang berat atau logam.

!lat yang mahal seperti 7%ippCs !pparatus hendaklah disimpan dalam

bungkusan dan kotak asal. ?abelkan kotak jengan jelas.

ahan-bahan kaca disimpan mengikut sai' dan jenis.

.%elalang mengikut sai' dan dalam kotak yang berbe'a.

.uret disimpan berdiri atau dalam laci yang panjang yang dialas

dengan kapas.

.ahan-bahan kaca yang kecil +slaid mikroskop, piring petri, tiub

spesimen disimpan di dalam talam di rak ataupun dalam

laci. ?abelkan setiap laci dengan jelas.

.ermometer disimpan dalam kotak asal mengikut jenis dan julat.

. iub dan batang kaca disimpan tegak dan diberi sokongan di

bahagian tengah. iub kaca yang bergaris pusat besar

disumbat kedua-dua hujung untuk mengelak habuk;debu.

ahan bahan ini mesti disimpan mengikut 7berat

+berdinding nipis, sederhana atau tebal. Setiap kategori

disimpan mengikut garis pusat luar. $ika belun digunakan,

simpan dalam pembalut asal.

. !lat kaca yang panjang +contoh " buret dan pipetdisimpan

derdiri tegak pada rak khusus.

4*5 aan/alat plastik $auhkan dari punca panas.

$angan simpan dengan;bersama-sama alat yang berat.

45 aan*aan l0gam

ripod, penunu unsen, kaki retot disimpan bersama dan perlu diperiksa

dari semasa ke semasa.

4d5 aan *antu menga(ar

Disimpan dalam almari 7bertingkap cermin.@


10/10

9arta ditutup dengan helaian plastik lutsinar.

4e5 Pel*agai item keil

9ontoh " macis, gabus, paku, penyepit tabung uji dan spatula.

Disimpan dalam kotak kayu yang mempunyai banyak petak kecil.

485 M0delm0del yang *esar

Diletakkan di atas meja-meja yang khusus dan ditutup dengan plasikuntuk mengelak debu.

4g5 Mikr0sk0p

Disimpan dalam almari yang dipasangkan dengan beberapa buah

mentol *1 #att sepanjang masa. ahagian dalam almari dilapik dengan

beberapa keping 'ink atau aluminium untuk memastikan udara didalamnya panas dan kering. ujuannya adalah untuk mengelak

percambahan kulat. Dinding almari ditebuk beberapa lubang kecil

supaya udara bergerak dengan bebas.

)0

Pengurusan Makmal Sains Sekolah Rendah

Documents

Transcript of Pengurusan Makmal Sains Sekolah Rendah