7/29/2019 Penulisan Ulasan Nilai

1/2

Penulisan Ulasan Nilai:Bahagian C (UPSR)Entri kali ini lebih kepada dunia pendidikan. Pada yang tidak memahami, leezamohon maaf, leeza buat entri nisebab nak berkongsi dengan mereka yangmencari cara mudah untuk menulis ulasan nilai. Penulisan ulasan nilaimerupakan salah satu soalan yang ditanya dalam Kertas 2 Bahasa Melayu(bahagian C), UPSR.Kertas 2 Bahasa Melayu mempunyai 3 bahagian, iaitu bahagian A, B dan C.Penulisan kali ni, leeza fokuskan kepada penulisan ulasan nilai (bahagian C) jugamerupakan tajuk penyelidikan tindakan leeza untuk ijazah sarjana muda.

Terlebih dahulu leeza nak mohon maaf kalau entri ini terdapat kekurangan. Carayang disenaraikan di bawah telah leeza aplikasikan dan ianya khusus untuk muridyang kurang menguasai bahagian ini. Leeza mengajar di SJKC dan leeza masihmengaplikasikannya.Sebarang penambahbaikkan boleh dilakukan.

JADUAL PENULISAN ULASAN NILAI :

Pak Kasim Kata Nini Seperti BulanPenanda

Wacana Kita Kata Bantu Nilai Seperti Bukti

- Kita mestilah seperti,

Berikutnya, kita perlulah seperti,

Seterusnya, kita haruslah seperti,

Akhirnya, kita perlulah seperti ,**Untuk SJKC : 4 nilai**

*Murid hanya perlu pindahkan maklumat di dalam jadual ke dalam bentukperenggan*

Kita mestilah ................................ seperti, ...(ambil daripadapetikan)........ . Berikutnya, kita perlulah .................. seperti, ...(ambildaripada petikan)....... . Seterusnya, kita haruslah ................... seperti,....... (ambil daripada petikan)....... . Akhirnya, kita perlulah................................... seperti, .... (ambil daripada petikan)..... .

1. Pada mulanya, murid memang sukar memahami dan mengingati...Murid perlu membuat latihan berulangan untuk melengkapkan jadual ini.

2. Petak berwarna biru, leeza selalu meminta murid melengkapkannyaterlebih dahulu.

7/29/2019 Penulisan Ulasan Nilai

2/2

3. Kemudian, leeza akan meminta murid mengenal pasti nilai dan buktiyang terdapat dalam petikan.

4. Tulis nilai dan bukti yang telah dikenal pasti pada petak hijau dankuning.

5. Lengkapkan jadual dengan jawapan yang betul.6. Salin semula ikut jadual.

Sememangnya kelemahan murid ialah untuk mengenal pasti nilai murni yangterdapat dalam petikan. Perkara ini sememangnya memerlukan masa untukmemastikan murid menguasai kemahiran mengenal pasti. Namun sekurang-kurangnya murid mengetahui cara menulis ulasan untuk menjawab soalan bahagianC ini.