Penyediaan Rancangan Pelajaran Kursus Asuhan Permata

Unit: 4.4

Tajuk Modul: Perkembangan Kemahiran Awal Matematik dan Pemikiran Logik

Jurulatih:

Tarikh:

Objektif

Modul:

Membolehkan peserta memahami perkembangan kemahiran awal matematik dan pemikiran logik terhadap kanak-kanak di

samping merancangkan aktiviti-akitivi yang berkaitan dengan perkembangan kemahiran awal matematik and pemikiran logik

kanak-kanak.

1) Memahami maksud Awal matematik dan Pemikiran Logik

2) Memahami bagaimana untuk membina kemahiran Awal Matematik dan Pemikiran Logik

Hasil Pembelajaran Isi Kandungan (ms) Maklumat tambahan,

teori, akta/peraturan,

isu semasa

Masa (minit) Kadeah Bahan

1. Menerangkan

makna

perkembangan

awal matematik

dan pemikiran

logik

2. Memahami dan

menerangkan

matlamat bidang

Introduction

Ice breaking

( MUST have)

Menyanyi lagu yang

berkaitan makna

tersebut

Contohnya:

“ Ten little Indian

Kaitkan dengan

pengalaman ice

breaking bagi

melanjutkan lagi

tentang matlamat and

perkembangan awal

matematik dan

pemikiran logik

15 Penerangan dan

Perbincangan

Scarf

PP ( 4-6)

pembelajaran

kemahiran

pembinaan

pemikiran logik

dalam kalangan

kanak-kanak

Boy”,

“ Dusty blue bell”

‘Dua mata saya”

Menggunakan

scarf mejalankan

akitivti yang

berkaitan dengan

konsep awal

matematik dan

pemikiran logic

Contoh idea: tinggi

dan rendah, atas dan

bawah sbgnya

3. Memahami teori-

teori yang

berkaitan dengan

perkembangan

awal matematik

dan pemikiran

logic

Pembelajaran awal

matematik megikut

teori yang berkatian

Teori

Konstruktivisme

Piaget

Peringkat sensori

motor (0-2 tahun)

Peringkat

Praoperasi ( 2-7

tahun)

Teori Sosio Budaya

Vygotsky

30 Penerangan

Kumpulan Kecil

PP (8-12)

4. Menerangkan

milestone

perkembangan

awal matematik

dan pemikiran

logik kanak-

kanak dan

menghuraikan

contoh aktiviti

yang disediakan

mengikut

golongan umur.

Umur golongan

dibahagikan kepada:

0-6 bulan

6-12 bulan

0-12 bulan

1-2 bulan tahun

2-3 bulan tahun

3-4 bulan tahun

4+ tahun

Peserta memberi 5

cadangan aktiviti untuk

setiap tahap umur.

diterangkan secara

terperinci 2 contoh

aktiviti yang berkaitan

dengan perkembangan

awal matematik dan

pemikiran logik.

Kebolehan kanak-

kank mengikut tahap

umur, teori

pembelajaran

60

45

Penerangan

kumpulan besar

Mengadakan

Sesi soal jawab.

PP (14-18)

5. Merancangkan

aktiviti yang

berkaitan dengan

perkembangan

awal matematik

dan pemikiran

Perancangkan aktivit

mengikuti tahap-tahap

dan kebolehan

berdasarkan umur:

0-12 bulan

1-2 tahun

Kaitkan dengan

pengalaman di

TASKA/ Rujuk

kepada contoh aktivi-

aktivi yang diberikan

Peserta diminta

60 Perbincangan

dalam kumpulan

kecil

Main peranan

PP (19)

logik 2-3 tahun

3-4 tahun

4 tahun ke atas

Setiap kumpulan perlu

merancangkan 3 aktiviti

yang mengenai sekurang-

kurangnya 3 kebolehan

kanak-kanak dalam tahap-

tahap perkembangan

masing-masing

membentangkan salah

satu aktiviti yang

dirancangkan melalui

“role play”

6. Menerangkan

bagaimana

pembentukan

konsep awal

matematik dan

pemikiran logik

Pembentukan 9

konsep awal

matematik:

*Rujuk modul m/s

225-226

-Bentuk Saiz

-Ruang dan kedudukan

-Perbandingan dan

pengelasan

-Padanan Satu dengan satu

-Seriasi dan pola

-Pengukuran dan Sukatan

-Parts and wholes

-Konsep Masa

Kaitkan dengan

aktiviti yang

dirancangkan oleh

peserta dan

merancangkan satu

aktiviti untuk

meningkatkan konsep

awal matematik

mengikut umur dan

tahap kanak-kanak

30

-25 minit

untuk

berbincang

-30 minit

untuk

pembentangan

Penerangkan

dan

perbincangan

kumpulan kecil

PP (20-29)

-Membilang dan Awal

Nombor

7. Menghuraikan

mengenai kosa

kata matematik

Mempelajari kosa kata

matematik

Kaitkan peranan

pendidik/ pengasuh di

TASKA serta

membuat rumusan.

30 Penerangkan

dan

perbincangkan

kumpulan besar

PP (31)

8. Rumusan 5 Pp (33)