PEPERIKSAAN AKHIR TINGKATAN 3 - gurubesar.my · Calon dikehendaki membaca ... Rajah 7.1 menunjukkan...

SULIT

@ 2016 Hak Cipta Bahagian Pendidikan Menengah MARA

PEPERIKSAAN AKHIR TINGKATAN 3

UJIAN BERTULIS September 2 Jam

Scie

nce

55

ARAHAN :

1. Tulis nama dan angka giliran anda pada ruang yang disediakan.

2. Kertas soalan ini adalah dalam

dwibahasa.

3. Soalan dalam Bahasa Inggeris mendahului soalan yang sepadan dalam Bahasa Melayu.

4. Calon dibenarkan menjawab

keseluruhan atau sebahagian soalan sama ada dalam Bahasa Inggeris atau Bahasa Melayu.

5. Calon dikehendaki membaca

maklumat di halaman belakang kertas soalan ini.

NAMA : ……………………………………. ANGKA GILIRAN :

Untuk Kegunaan Pemeriksa

Nama Pemeriksa :

Soalan Markah

Penuh

Markah

Diperolehi

1 4

2 4

3 4

4 4

5 6

6 6

7 6

8 6

9 8

10 8

11 10

12 10

13 12

14 12

Jumlah 100

My@S2016

SULIT


2

1. (a) Diagram 1 shows the vertebrate animals. Mark ( ) the animals which are cold-

blooded.

Rajah 1 menunjukkan haiwan vertebrata. Tandakan ( ) pada haiwan yang

berdarah sejuk.

[2 marks]

[2 markah]

Diagram 1

Rajah 1

My@S2016

SULIT


3

(b) Complete the statements by using the words given.

Lengkapkan penyataan berikut dengan menggunakan perkataan yang diberikan.

(i)

(ii)

Snails are classified as ……………………………….

Siput dikelaskan sebagai …………………………..........

Whale reproduces by ……………………...................

Ikan paus membiak secara ……………………..............

[2 marks]

[2 markah]

invertebrate vertebrate laying eggs giving birth

invertebrata vertebrata bertelur melahirkan anak

My@S2016

SULIT


4

2. Use the word search below to find four renewable energy sources.

One example has been done for you.

S B A Q R N P W

N W I N D S T A

T I V O R C W T

W Y L P M P F E

C A Q C W A L R

N Y V U

V R S E

U U M E P W T S

S Q Y L S C C W

[4 marks]

My@S2016

SULIT


5

Cari empat sumber tenaga yang boleh diperbaharui di dalam himpunan huruf berikut.

Satu contoh telah diberikan untuk anda.

P Z S T T Y E M

K A I R S W I A

M U O W A S O T

D A T M I

B V A

F M N J B P R H

U K O G R A V A

Y I B T I A K R

B P Z W P N T I

[4 markah]

My@S2016

SULIT


6

3. Aiman saw a durian fell from a tree into the river. He observed that the durian immersed

in water with one third of it above the water surface as shown in Diagram 3.

Aiman melihat sebiji durian luruh daripada pokok dan masuk ke dalam sungai. Dia

memerhatikan durian tersebut terendam di dalam air dengan keadaan satu pertiga

daripada durian tersebut berada di atas permukaan air seperti dalam Rajah 3.

Based on Diagram 3, determine whether the statement given is True or False. Write

your answer in the space provided.

Berdasarkan Rajah 3, tentukan sama ada penyataan yang diberi adalah Benar atau

Palsu. Tuliskan jawapan anda pada ruang yang disediakan.

Statement

Penyataan

True/False

Benar/Palsu

(a) The density of the water is higher than the density of the durian.

Ketumpatan air adalah lebih tinggi daripada ketumpatan durian.

(b) The density of the durian depends on its weight and volume.

Ketumpatan durian bergantung pada berat dan isipadunya.

(c) Volume of the durian on the tree is the same as volume of the

durian immersed in the water.

Isipadu durian semasa berada di atas pokok adalah sama dengan

isipadu durian semasa berada di dalam air.

(d) The durian floats in the water because it is supported by water

buoyancy.

Durian terapung di dalam air kerana ia disokong oleh

keapungan air.

[4 marks]

[4 markah]

Durian

Durian

Diagram 3

Rajah 3

My@S2016

SULIT


7

4. (a) Transpiration is a process of water loss in the form of water vapour through the

stomata on the leaves. Diagram 4 shows a plant’s conditions after a few hours.

Transpirasi ialah suatu proses kehilangan air dalam bentuk wap air melalui

stomata pada daun. Rajah 4 menunjukkan keadaan tumbuhan selepas beberapa

jam.

Mark ( ) the conditions that cause changes to the leaves.

Tandakan ( ) bagi keadaan yang menyebabkan perubahan pada daun tersebut.

(i)

Increase in humidity.

Peningkatan kelembapan.

(ii)

Increase in light intensity.

Peningkatan keamatan cahaya.

(iii)

Increase in wind speed.

Peningkatan kelajuan angin.

[2 marks]

[2 markah]

Diagram 4

Rajah 4

My@S2016

SULIT


8

(b) A stoma is a tiny pore between two bean-shaped cells called guard cells. Match

the following conditions of the stoma for two different time.

Stoma ialah liang yang sangat kecil di antara dua sel berbentuk kekacang yang

dikenali sebagai sel pengawal. Padankan keadaan stoma berikut untuk dua masa

berbeza.

Condition of stomata

Keadaan stomata

Time

Masa

[2 marks]

[2 markah]

11.45 am

11.45 pagi

5.30 pm

5.30 petang

My@S2016

SULIT


9

5. Diagram 5.1 shows two types of plant.

Rajah 5.1 menunjukkan dua jenis tumbuhan.

(a) Mushroom and papaya have different type of reproduction. Give one difference

between the types of the reproduction.

Cendawan dan betik mempunyai jenis pembiakan yang berbeza. Berikan satu

perbezaan antara jenis pembiakan ini.

……………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………...

[1 mark]

[1 markah]

Diagram 5.1

Rajah 5.1

My@S2016

SULIT


10

(b) Diagram 5.2 shows a process in plant reproduction. Butterfly plays an important

role in this process.

Rajah 5.2 menunjukkan satu proses dalam pembiakan tumbuhan. Rama–rama

memainkan peranan yang penting dalam proses ini.

(i) Why the butterfly is attracted to the flower?

Mengapa rama–rama tertarik dengan bunga ini?

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

Diagram 5.2

Rajah 5.2

My@S2016

SULIT


11

1. 1. (ii) Diagram 5.3 shows two types of process in b(i).

Rajah 5.3 menunjukkan dua jenis proses di b(i).

Type I

Jenis I

Type II

Jenis II

Which type has more advantages for breeding in agriculture? Give your

reason.

Jenis manakah yang mempunyai kelebihan pembiakbakaan dalam pertanian?

Berikan alasan anda.

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

[2 marks]

[2 markah]

Diagram 5.3

Rajah 5.3

My@S2016

SULIT


12

1. (c) During fertilisation, male and female gametes fuse and undergo changes.

Diagram 5.4 shows the parts of the flower that involves in the process.

Semasa persenyawaan, gamet jantan dan gamet betina bersenyawa dan

mengalami perubahan. Rajah 5.4 menunjukkan bahagian – bahagian bunga yang

terlibat dalam proses tersebut.

What will happen to P and Q after the fertilisation process?

Apakah yang akan berlaku pada P dan Q selepas proses persenyawaan?

……………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………...

[2 marks]

[2 markah]

Diagram 5.4

Rajah 5.4

My@S2016

SULIT


13

6. Diagram 6.1 shows two animals that have different support system.

Rajah 6.1 menunjukkan dua haiwan yang mempunyai sistem sokongan yang berbeza.

(a) Name the support system of the animals in Diagram 6.1.

Namakan sistem sokongan bagi haiwan-haiwan di dalam Rajah 6.1.

X : …………………………………………………………..

Y : …………………………………………………………..

[2 marks]

[2 markah]

X Y

Diagram 6.1

Rajah 6.1

My@S2016

SULIT


14

(b) Hermit crab protects its soft abdomen using the empty structure Z taken from dead

sea snail as shown in Diagram 6.2.

Umang-umang melindungi abdomen lembutnya dengan menggunakan struktur Z

yang diambil dari siput laut yang telah mati seperti ditunjukkan di dalam Rajah

6.2.

(i) Explain how structure Z protects the hermit crab.

Terangkan bagaimana struktur Z melindungi umang-umang.

……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….

[2 marks]

[2 markah]

(ii) Structure Z is unable to increase in size while hermit crab can grow bigger.

How hermit crab solves this problem?

Saiz struktur Z tidak boleh bertambah manakala umang-umang boleh terus

membesar.

Bagaimana umang-umang menyelesaikan masalah ini?

……………………………………………………………………………….

[1 mark]

[1 markah]

Hermit crab

Umang-umang

Z

Diagram 6.2

Rajah 6.2

My@S2016

SULIT


15

(iii) State another animal that has similar type of support system as hermit crab.

Nyatakan satu haiwan lain yang mempunyai jenis sistem sokongan yang sama

dengan umang-umang.

…………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

My@S2016

SULIT


16

7. Diagram 7.1 shows a children educational whiteboard in kindergarten. Teacher ask

students to stick the magnetic alphabets and numbers onto the whiteboard.

Rajah 7.1 menunjukkan papan putih pembelajaran bagi kanak-kanak di sebuah tadika.

Guru meminta pelajar melekatkan huruf dan nombor bermagnet pada papan putih

tersebut.

(a) State one property of the magnet which enables the alphabets and numbers to stick

on the whiteboard.

Nyatakan satu sifat magnet yang membolehkan huruf dan nombor melekat pada

papan putih.

……………………………………………………………………………………...

[1 mark]

[1 markah]

Diagram 7.1

Rajah 7.1

My@S2016

SULIT


17

(b) Diagram 7.2 shows magnetic field of two magnets.

Rajah 7.2 menunjukkan medan magnet bagi dua magnet.

(i) What is magnetic field?

Apakah medan magnet?

……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….

[1 mark]

[1 markah]

(ii) In Diagram 7.2, mark X at neutral point.

Pada Rajah 7.2, tandakan X pada titik neutral.

[1 mark]

[1 markah]

Diagram 7.2

Rajah 7.2

My@S2016

SULIT


18

(c) Diagram 7.3 shows a simple circuit of an electromagnet.

Rajah 7.3 menunjukkan sebuah litar elektromagnet yang mudah.

(i) When the switch in the circuit is closed, pins are attracted to the soft iron rod

as shown above. Explain why.

Apabila suis ditutup, pin tertarik kepada rod besi lembut seperti yang

ditunjukkan di atas. Terangkan mengapa.

………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………...

[2 marks]

[2 markah]

(ii) Suggest how the number of pins attracted to the soft iron rod can be increased.

Cadangkan bagaimana untuk meningkatkan bilangan pin yang tertarik

kepada rod besi lembut.

………………………………………………………………………………...

[1 mark]

[1 markah]

Diagram 7.3

Rajah 7.3

My@S2016

SULIT


19

8. (a) Diagram 8 shows a villus in human digestive system.

Rajah 8 menunjukkan vilus dalam sistem pencernaan manusia.

Complete the statement below with the correct answer.

Lengkapkan penyataan di bawah dengan jawapan yang betul.

Absorption of digested food occur at villus where .......................... and

............................ will be absorbed by structure W.

Penyerapan makanan tercerna berlaku di vilus di mana .......................

dan....................... akan diserap oleh struktur W.

[2 marks]

[2 markah]

Diagram 8

Rajah 8

My@S2016

SULIT


20

(b) Explain characteristic of the small intestine wall which enable the process of

absorption occur more efficiently.

Terangkan ciri dinding usus kecil yang membolehkan proses penyerapan berlaku

dengan lebih berkesan.

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

[2 marks]

[2 markah]

(c) Mohan feels uncomfortable with his obesity. A doctor suggested that he could

shorten his small intestine through a surgery to overcome his problem. If he accepts

the doctor's suggestion, explain how the procedure could overcome his obesity.

Mohan berasa tidak selesa dengan badannya yang obes. Doktor mencadangkan

beliau boleh memendekkan usus kecilnya secara pembedahan untuk mengatasi

masalahnya. Sekiranya beliau menerima cadangan doktor tersebut, terangkan

bagaimana prosedur tersebut dapat mengatasi masalah obesitinya.

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

[2 marks]

[2 markah]

My@S2016

SULIT


21

9. The solid waste separation was implemented on 1st September 2015 to avoid more solid

waste sent to landfills. Diagram 9.1 below shows a notice placed at Taman Merdeka.

Pelaksanaan pengasingan sisa pepejal telah berkuatkuasa pada 1 September 2015

untuk mengelakkan lebih banyak sisa pepejal dihantar ke tapak pelupusan sisa

buangan. Rajah 9.1 di bawah menunjukkan notis yang diletakkan di Taman Merdeka.

(a) (i) Why do we need to sort the waste material?

Mengapakah kita perlu mengasingkan bahan–bahan buangan itu?

………………………………………………………………………………...

[1 mark]

[1 markah]

(ii) Explain the effect of this action to the environment.

Terangkan kesan perlaksanaan tindakan ini kepada alam sekitar.

………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………...

[2 marks]

[2 markah]

Diagram 9.1

Rajah 9.1

My@S2016

SULIT


22

(b) (i) Malaysia’s forest is rich with biodiversity. Conserving the forest is

important for our future generation. Diagram 9.2 shows a poster about forest

conservation.

Hutan Malaysia kaya dengan biodiversiti. Pemeliharaan hutan adalah

penting untuk generasi akan datang. Rajah 9.2 menunjukkan satu poster

tentang pemeliharaan hutan.

As a Malaysian citizen, explain your roles to help conserving the forest.

Sebagai rakyat Malaysia, terangkan peranan anda untuk membantu

memelihara hutan.

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

[3 marks]

[3 markah]

Diagram 9.2

Rajah 9.2

My@S2016

SULIT


23

(ii) Diagram 9.3 shows a phenomena caused by human activities.

Rajah 9.3 menunjukkan satu fenomena yang berlaku disebabkan oleh aktiviti

manusia.

Describe how planting more trees can save our earth from the phenomena.

Huraikan bagaimana penanaman banyak pokok dapat menyelamatkan bumi

dari fenomena ini.

………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………...

[2 marks]

[2 markah]

Diagram 9.3

Rajah 9.3

My@S2016

SULIT


24

10. Rosli carries out an activity to study the property of soil. He added some water into a

glass jar containing soil.

Diagram 10.1 shows the observation of his activity after one hour.

Rosli menjalankan satu aktiviti untuk mengkaji sifat tanah. Dia menambah sedikit air

ke dalam balang kaca yang berisi tanah.

Rajah 10.1 menunjukkan pemerhatian bagi aktiviti tersebut selepas satu jam.

(a) (i) Based on the observation, Rosli thinks that the soil is a mixture.

Do you agree with his opinion? Explain.

Berdasarkan pemerhatian, Rosli berpendapat tanah merupakan satu

campuran.

Adakah anda bersetuju dengan pendapat tersebut? Jelaskan.

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

[2 marks]

[2 markah]

Diagram 10.1

Rajah 10.1

My@S2016

SULIT


25

(ii) Draw the arrangement of particles of soil in the box provided.

Lukis susunan zarah tanah di dalam kotak yang disediakan.

[1 mark]

[1 markah]

(b) Rosli filters the cloudy water from the glass jar using a filter paper.

His teacher told him that the cloudy water may contains dissolved substances.

Rosli menuras air keruh dari balang kaca menggunakan kertas turas.

Gurunya menyatakan bahawa air keruh tersebut mungkin mengandungi bahan

terlarut.

(i) How Rosli can determine the presence of dissolved substances in the water.

Bagaimana Rosli boleh menentukan kehadiran bahan terlarut di dalam air.

……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….

[1 mark]

[1 markah]

My@S2016

SULIT


26

(ii) What would Rosli see if there is dissolved substances in the cloudy water?

Apakah yang akan dilihat oleh Rosli sekiranya terdapat bahan terlarut di

dalam air?

…………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(c) (i) Soil contains minerals and usually mined at large scale.

State one example of mineral in soil.

Tanah mengandungi mineral dan kebiasaannya di lombong pada skala besar.

Nyatakan satu contoh mineral yang terdapat di dalam tanah.

…………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

My@S2016

SULIT


27

(ii) Diagram 10.2 shows an abandoned bauxite mine.

Rajah 10.2 menunjukkan sebuah lombong bauksit terbiar.

Sugges how the mining can be carried out in more sustainable way to prevent

the situation from reoccurring.

Cadangkan bagaimana perlombongan dapat dilakukan dengan cara yang

lebih mampan untuk mengelakkan situasi yang sama berulang.

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

[2 marks]

[2 markah]

Diagram 10.2

Rajah 10.2

My@S2016

SULIT


28

11. An oil refinery is an industrial process where crude oil is processed and refined into

more useful products such as naphta, petrol, kerosene, diesel and petroleum gas by

fractional distillation.

Loji penapisan minyak merupakan industri pemprosesan di mana minyak mentah

diproses dan ditapis untuk menghasilkan produk berguna seperti nafta, petrol,

kerosin, diesel dan gas petroleum melalui proses penyulingan berperingkat.

(a) (i) Why crude oil can be separated into its component by using the above

process?

Mengapakah minyak mentah boleh diasingkan kepada komponen-

komponennya dengan menggunakan proses di atas?

………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(ii) State one change of the characteristic of distillate when the heating

temperature increases.

Nyatakan satu perubahan ciri yang berlaku ke atas hasil sulingan apabila

suhu pemanasan meningkat.

………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

Crude oil

Minyak mentah

My@S2016

SULIT


29

(b) (i) Most of the lorries in Malaysia use diesel as a fuel which produces a lot of air

pollutants. As an automotive engineer, suggest way to reduce the air

pollution. Explain your answer.

Kebanyakan lori di Malaysia menggunakan diesel sebagai bahan bakar yang

menghasilkan banyak bahan pencemar udara. Sebagai jurutera automotif,

cadangkan cara untuk mengurangkan pencemaran udara. Jelaskan jawapan

anda.

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

[2 marks]

[2 markah]

(ii) Table 11 shows data of two vans used in a delivery services company.

Jadual 11 menunjukkan data bagi dua buah van yang digunakan oleh

syarikat perkhidmatan penghantaran.

Van

Van

Type of Fuel

Jenis Bahan Bakar

Price

(RM per litre)

Harga

(RM per liter)

Delivery time

(per 100km)

Masa penghantaran

(per 100km)

Soot

produced

Jelaga

terhasil

A Petrol

Petrol

1.85 2 hours

2 jam

Less

Kurang

B Diesel

Diesel

1.70 2.5 hours

2.5 jam

High

Tinggi

Table 11

Jadual 11

My@S2016

SULIT


30

In your opinion, which van is more suitable for delivery at average millage

of 200km per day? Justify your answer.

Pada pendapat anda, van manakah yang paling sesuai untuk penghantaran

bagi penggunaan purata perjalanan 200km sehari? Wajarkan jawapan

anda.

……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………...

[2 marks]

[2 markah]

(c) The graph below shows petroleum’s production and consumption in year.

Graf di bawah menunjukkan pengeluaran dan penggunaan petroleum pada tahun

2000 – 2015.

Thousands barrels/day

Ribu tong/hari

Net exports

Eksport bersih

Year

Tahun

My@S2016

marwan

Typewritten text

Production Pengeluaran

marwan

Typewritten text

Consumption Penggunaam

SULIT


31

(i) Based on the graph, state the pattern of the production and consumption of

petroleum throughout the year 2000-2015.

Berdasarkan graf, nyatakan corak pengeluaran dan penggunaan petroleum

sepanjang tahun 2000-2015.

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

[2 marks]

[2 markah]

(ii) State the value of the net exports in year 2015.

Nyatakan nilai bersih eksport pada tahun 2015.

…………………………………………………………………………………..

[1 mark]

[1 markah]

(d) Petroleum is one of non-renewable sources of energy. Suggest how government

can reduce dependencies on petroleum consumption.

Petroleum adalah salah satu sumber tenaga yang tidak boleh diperbaharui.

Cadangkan bagaimana kerajaan dapat mengurangkan kebergantungan

terhadap penggunaan petroleum.

………………………………………………………………………………………...

[1 mark]

[1 markah]

My@S2016

SULIT


32

12. Diagram 12.1 below shows lightning occurs between the clouds and an apartment.

Rajah 12.1 di bawah menunjukkan kilat antara awan dan sebuah apartmen.

(a) (i) Explain how lightning occurs.

Terangkan bagaimana kilat terjadi.

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………

[2 marks]

[2 markah]

Diagram 12.1

Rajah 12.1

My@S2016

SULIT


33

(ii) Explain why metal rod is installed at the top of the roof.

Terangkan mengapa rod logam dipasang di atas bumbung.

………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………..

[2 marks]

[2 markah]

(b) Diagram 12.2 shows the electrical wiring system in an apartment. This system is

automatically turns off when lightning happened.

Rajah 12.2 menunjukkan pemutus litar di dalam sistem pendawaian elektrik di

apartmen. Pemutus litar akan terpadam secara tiba-tiba apabila berlakunya kilat.

Which part of the system involved in the situation? Give your reason.

Bahagian manakah pada sistem tersebut yang terlibat dalam situasi itu? Beri

sebab anda.

……………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………...

[2 marks]

[2 markah]

Diagram 12.2

Rajah 12.2

My@S2016

SULIT


34

(c) Sarah uses microwave oven almost everyday. Table below shows power rating of the

microwave oven.

Sarah menggunakan ketuhar gelombang mikro setiap hari. Jadual di bawah

menunjukkan kadar kuasa ketuhar gelombang mikro tersebut.

(i) Calculate the suitable fuse rating for the microwave oven in the table below.

Hitung nilai fius yang sesuai untuk ketuhar gelombang mikro dalam jadual di

bawah.

[2 marks]

[2 markah]

My@S2016

SULIT


35

(ii) Sarah found out that her microwave oven is not functioning. She decided to

change it’s plug.

Sarah mendapati ketuhar gelombang mikronya tidak berfungsi. Dia membuat

keputusan untuk menukar palam tersebut.

Diagram 12.3 shows two types of plugs.

Rajah 12.3 menunjukkan dua jenis palam.

Which type of plugs is more suitable to replace the damage plug of the

microwave oven? Explain your answer.

Plug jenis manakah lebih sesuai digunakan untuk menggantikan palam yang

rosak pada ketuhar gelombang mikro? Jelaskan jawapan anda.

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………..

[2 marks]

[2 markah]

Diagram 12.3

Rajah 12.3

My@S2016

SULIT


36

13. (a) Table below shows different situations in our daily life.

Jadual di bawah menunjukkan situasi berbeza dalam kehidupan seharian.

V Pulling a vacuum cleaner on the floor.

Menarik penyedut hampagas di atas lantai.

W Surfing on water.

Meluncur atas air.

X Holding a ball.

Memegang bola.

Y Rolling a bowling ball.

Menggolekkan bola boling.

Classify the situations into the correct column by using alphabets given.

Kelaskan situasi tersebut ke dalam lajur yang betul dengan menggunakan abjad

yang diberi.

More friction

Lebih geseran

Less friction

Kurang geseran

[2 marks]

[2 markah]

My@S2016

SULIT


37

(b) A student run an activity to study the effect of different type of surfaces, P and Q, with

the speed of a toy car at fixed distance.

Seorang pelajar menjalankan aktiviti untuk mengkaji kesan jenis permukaan yang

berbeza, P dan Q terhadap kelajuan sebuah kereta mainan pada jarak yang tetap.

Result of the activity and the formula of speed is given below.

Keputusan aktiviti dan formula untuk kelajuan diberi di bawah.

My@S2016

SULIT


38

Based on the bar chart and formula given,

Berdasarkan carta bar dan formula yang diberi,

(i) Compare the time taken for the toy car to move on surface P and Q.

Bandingkan masa yang diambil oleh kereta mainan tersebut untuk bergerak

pada permukaan P dan Q.

…………………………………………………………………………………

[1 mark]

[1 markah]

(ii) Which surface give greater frictional force? Explain.

Permukaan manakah yang memberi daya geseran yang lebih tinggi?

Terangkan.

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………

[2 marks]

[2 markah]

My@S2016

SULIT


39

(c) Soo San slows down her car when she sees a signboard as shown in Diagram 13.

Soo San memperlahankan keretanya apabila dia melihat papan tanda seperti di

dalam Rajah 13.

Explain why.

Terangkan mengapa.

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

[2 marks]

[2 markah]

Diagram 13

Rajah 13

My@S2016

SULIT


40

(d) During school camping, Mikail wants to light up a fire by using method as shown

below.

Semasa perkhemahan sekolah, Mikail ingin menyalakan api dengan

menggunakan kaedah seperti di bawah.

Describe how this method can light up the fire.

Huraikan bagaimana kaedah ini boleh menyalakan api.

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

[2 marks]

[2 markah]

My@S2016

SULIT


41

(e) A newly built boat cannot be pushed into the sea during high tide due to sandy

beach. By using your scientific knowledge, sketch how to move the boat to the sea

in the diagram below and explain your reason.

Sebuah perahu yang baru siap dibina tidak boleh ditolak ke laut semasa air pasang

kerana pantai yang berpasir. Dengan menggunakan pengetahuan saintifik anda,

lakarkan bagaimana untuk menggerakkan perahu ke laut pada rajah di bawah dan

jelaskan alasan anda.

Explanation:

Penerangan:

……………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………...

……………………………………………………………………………………...

[3 marks]

[3 markah]

My@S2016

SULIT


42

14. Faizal tests several water samples taken from different rivers to get the pH value.

The results are shown in Table 14.1 below.

Faizal menguji beberapa sampel air yang diambil dari sungai yang berbeza bagi

mendapatkan nilai pH.

Jadual 14.1 menunjukkan keputusan yang diperolehi.

Location of water sample taken

Lokasi sampel air diambil

pH value

Nilai pH

Bahagia River

Sungai Bahagia 6

Bestari River

Sungai Bestari 5

Indah River

Sungai Indah 8

(a) (i) Arrange the water sample according to increasing acidity.

Explain your answer.

Susun sampel air mengikut urutan menaik keasidan.

Terangkan jawapan anda.

……………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………….

[2 marks]

[2 markah]

(ii) State one indicator that can be used to determine the acidity of a solution.

Nyatakan satu penunjuk yang boleh digunakan untuk menentukan keasidan

larutan.

……………………………………………………………………………….

[1 mark]

[1 markah]

Table 14.1

Jadual 14.1

My@S2016

SULIT


43

(b) Pak Abu rears 500 tilapia fish in cages located in Bahagia River. A new factory

was built upstream in early March and Pak Abu found out that the number of fish

die increases as shown in the bar chart below.

Pak Abu menternak 500 ekor ikan tilapia di dalam sangkar yang terletak di Sungai

Bahagia. Sebuah kilang baru dibina di hulu sungai pada bulan Mac dan Pak Abu

mendapati bilangan ikan mati meningkat seperti ditunjukkan di dalam carta bar

di bawah.

(i) Based on the bar chart, explain changes in the number of fish die in Pak Abu’s

cage between February and March.

Berdasarkan carta bar, terangkan perubahan bilangan ikan yang mati di

dalam sangkar Pak Abu di antara bulan Februari dan Mac.

………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………...

[3 marks]

[3 markah]

My@S2016

SULIT


44

(ii) Calculate the number of fish remaining in the cage after April.

Hitung bilangan ikan yang masih hidup di dalam sangkar selepas bulan

April.

[2 marks]

[2 markah]

(c) Aquatic organism will not survive in highly acidic water. Fish farmers need to be

creative to reduce the acidity of river water. The acidity of water can be neutralised

using calcium carbonate or limestone.

Hidupan akuatik tidak boleh bermandiri dalam air yang sangat berasid.

Penternak ikan perlu menjadi kreatif untuk mengurangkan keasidan air sungai.

Keasidan air dapat dineutralkan menggunakan kalsium karbonat atau batu kapur.

With your creativity, build a device to reduce the acidity of river water that can be

transferred to different location easily.

You must use the following item:

Dengan menggunakan kreativiti anda, bina alat untuk mengurangkan keasidan

air sungai yang boleh dipindahkan ke lokasi berlainan dengan mudah.

Anda mesti menggunakan bahan-bahan yang berikut:

My@S2016

SULIT


45

END OF QUESTIONS

SOALAN TAMAT

Sketch your device in the space provided and explain.

Lakarkan alat anda di dalam ruang yang disediakan dan terangkan.

Explanation:

Penerangan:

……………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………….

[4 marks]

[4 markah]

My@S2016

PEPERIKSAAN AKHIR TINGKATAN 3 - gurubesar.my · Calon dikehendaki membaca ... Rajah 7.1 menunjukkan...

Documents

Transcript of PEPERIKSAAN AKHIR TINGKATAN 3 - gurubesar.my · Calon dikehendaki membaca ... Rajah 7.1 menunjukkan...