Peranan Dan Cabaran Remaja Masa Kini

8/18/2019 Peranan Dan Cabaran Remaja Masa Kini

1/10

BM UJIAN LISAN

PERANAN DAN CABARAN REMAJA

MASA KINI


2/10

"Remaja tunggak negara", "Remaja hari ini adaah !emim!in hari e#k" dan "Pemudahara!an $anga" adaah e$ahagian ungka!an %ang ering kita dengar tentangremaja&Ia meru!akan atu ken%ataan %ang tidak $#eh dina'kan #eh g##ngan remaja,$aik eaki mahu!un !erem!uan&Merekaah %ang $aka mengam$i aih !u(uk ke!im!inannegara, negeri, daerah, kam!ung, ka)aan, tem!at kerja atau !un etidak*tidakn%ae$agai ketua keuarga a!a$ia udah $erumah tangga&

Rauuah !ernah $era$da %ang $ermakud+ Setiap daripada kamu adalah pemimpin yang bertanggungjawab terhadap mereka yang di bawah jagaannya. Pemimpin negarabertanggungjawab ke atas rakyat di bawah pemerintahannya; seorang lelaki adalah pemimpin dan bertanggungjawab terhadap keluarganya; seorang wanita adalah penjagarumah suami serta anak-anaknya; seorang hamba bertanggungjawab terhadap hartatuannya; kamu semua adalah pemimpin dan bertanggungjawab ke atas mereka yangdalam jagaan kamu. ri)a%at Bukhari-

.eh itu, etia! dari!ada kita mem!un%ai tanggungja)a$ termaukah !ara remaja&

Se(ara umum, remaja $iaan%a diangga! e$agai ke#m!#k uia !eraihan antara anak*anak dan de)aa, iaitu antara uia /0 hingga 01 tahun atau mungkin e$ih&

Se$agaimana %ang kita ketahui, remaja ekarang $an%ak %ang ter!engaruh denganrakan*rakan, audara mara, jiran tetangga dan ma%arakat ekeiing %ang men%e$a$kan$erakun%a !eru$ahan terhada! diri mereka terutaman%a ika!&

Peru$ahan %ang !#iti2 amat di%ukuri teta!i $agi %ang tidak men(uku!i didikan agama,mereka mudah di!engaruhi #eh gejaa*gejaa negati2 %ang $ukan ahaja $#ehmer#akkan diri endiri $ahkan ma%arakat ekeiing juga akan turut ama munah

edikit demi edikit&Naihat demi naihat di$erikan& 3akta demi 2akta di$uktikan&Semuan%a untuk meru$ah g##ngan %ang $ergear remaja u!a%a $eria! edia dengana!a ahaja keadaan dan da!at mem$e4akan antara %ang $aik dan %ang $uruk&

A!akah generai kita $enar*$enar 2aham akan tanggungja)a$ mereka untukmendam$akan maa de!an dengan deakan !eru$ahan %ang mungkin akan e$ih dratikdan he$at5

Berediakah mereka dengan a!a jua keadaan %ang akan $eraku5Buda%a Barat %ang$eraut dengan keku2uran dan kemakiatan entiaa mengair meaui media eektr#nik,

termauk juga 6ide# u(ah %ang menjadikan remaja e$agai aarann%a&A!akah remajahari ini men%edari $aha)a mereka edang meaui atu jaur !eru$ahan %ang emakinmenjadikan mereka u!a ke!ada ia!a mereka men%andarkan keriauan dan kereahanmereka5Sedarkah kita $aha)a generai muda %ang kita angga! e$agai !en%am$ung)arian kita turut terkeiru daam !engertian e$enar kehidu!ann%a5

Remaja amat memerukan $im$ingan dan !anduan %ang $etu untuk menjadi indi6idu(emerang dan $ukan ahaja $erguna ke!ada diri endiri, maah juga ke!ada agama,$anga dan juga negara&.eh ha %ang demikian, remaja eharun%a $eredia men%ertaia!a*a!a !r#gram %ang $er$entuk ke!emim!inan ama ada di !eringkat ek#ah atau!un#eh !ertu$uhan $ukan kerajaan N7.-&


3/10

Se!erti %ang kita edia makum, remaja ering $erhada!an dengan !e$agai (a$arandaam $erma(am*ma(am ituai& Remaja haru mem$uktikan $aha)a mereka mam!umengiringi aru g#$aiai %ang kian ran(ak mend#minaikan niai kemanuiaan&

Kita tidak mahu adan%a ke(i(iran di kaangan remaja %ang $#eh meren(atkan

!em$angunan $anga& Dengan itu, didikan !eru di$eri e$eum mereka men(a!ai taha!umur %ang di!anggi remaja&

8idak ada eia!a !un didaam dunia ini %ang $#eh ari dari!ada tanggungja)a$ maing*maing )aau daam a!a jua keadaan& Se$agai !eajar, maka menjadi tanggungja)a$mereka untuk $eajar&

Se$agai anak, mereka juga ada tanggungja)a$ terhada! kedua i$u $a!a& Se$agaia$ang, kakak, adik, ka)an, jiran dan $er$agai*$agai agi tanggungja)a$ %ang $#ehdi!iku #eh e#rang remaja&

.eh itu, edariah $aha)a etia! #rang mem!un%ai tanggungja)a$ %ang $er$e4a*$e4a%ang haru di!iku dengan e$aik*$aikn%a&Remaja memainkan !eranan !enting daammenentukan maju atau mundurn%a uatu $anga&Maah remaja menjadi tunggakhara!an negara& Remaja juga die$ut e$agai generai !eneru %ang $er!eranan!enting daam !erjuangan $anga dan negara& 9aman remaja adaah maa muda daamkehidu!an %ang !enuh dengan tenaga, hara!an dan emangat&

Pemuda adaah $arian !emim!in !ea!i negara %ang akan men(#rakkan andka!negara maa de!an& Jikaau r#ak akhak remaja hari ini, $ermakna !emim!in negara

%ang akan datang juga terdiri dari mereka %ang tidak $erkuaiti dan tidak$erm#ra&Die$a$kan iniah remaja hari ini meti di$eri $im$ingan dan didikan erta!engetahuan %ang (uku! e$agai !erediaan mem$ina $arian !ea!i !emim!in negara%ang $er)i$a)a&Perediaan a)a ke ata remaja metiah mem2#kukan ke!ada tiga!eranan %ang utama iaitu remaja e$agai indi6idu, remaja e$agai anak dan remajae$agai ahi ma%arakat&


4/10

Pengenalan

Ke$eakangan ini terau $an%ak di!erkatakan iu %ang $erkaitan dengan maaah #ia%ang mei$atkan remaja& Pe$agai andaian, hujah, (adangan, !r#gram dan akti6iti $agimenangani maaah #ia ini diutarakan& Perakuan #ia %ang negati2 daam $entukde6ian #ia tidak eharun%a meru!akan atu !etunjuk ke ata keemahan ma%arakatuntuk mem$uda%akan !em$angunan e(ara !#iti2 %ang $erterakan !rini! dan niai*niai

Pengertian masalah sosial remaja e(ara umumn%a maaah #ia merangkumi$er$agai !erakuan negati2 angg#ta ma%arakat %ang tidak mem$a)a #k#ngan dan

keuntungan ke!ada kekuatan item dan truktur ek#n#mi %ang diamakan daameuatu ma%arakat atau!un negara& 8ingkah aku remaja %ang uka mengha$ikanmaa a!ang di k#m!ek mem$ei $eah, $ermain !ermainan k#m!uter di ka2e i$er,$er$ua k##ng di kedai :2at 2##d; e!erti M(D#nad dan Star$u(k dan tem!attum!uan #rang ramai dikenai e$agai akti6iti e!ak& Maaah ini teah menjadi atu$uda%a ke!ada g##ngan remaja khan%a&

Buda%a ini emakin mem!erihatkan remaja maa kini %ang tidak men%edari %angmereka adaah !e)ari maa hada!an $agi menja%akan )a)aan negara& Per#aann%aekarang, $an%ak media maa %ang mem$eri ken%ataan men%atakan !emim!in*!emim!in negara, ma%arakat tem!atan dan indi6idu teah meetakkan e!ak dikaanganremaja ini e$agai aah atu akti6iti #ia dan $uda%a %ang etanding dengan iu!en%aahgunaan dadah, !en%akit AIDS dan !em$uangan anak A4i4i ?- tingkah aku e!akdaam kaangan remaja menunjukkan e(ara !urata remaja mengha$ikan maae$an%ak /@& jam eminggu mem$uang maa $erkum!u dan $er$ua k##ng denganrakan e$a%a di tem!at*tem!at a)am& 8am$ah $eiau, kadar ini e$ih men#nj# dika)aan uar $andar iaitu di ka)aan !em$angunan tanah 3ELDA 0&? jam- dan

kam!ung tradii#na 00&? jam-& Daam maa etahun dianggarkan remaja akanmengha$ikan ?&@ jam mee!ak iaitu $eramaan dengan hari&


5/10

Jika dikaji dari egi udut !#iti2 dan negati2 $uda%a mee!ak ini, adakah adakah akti6iti%ang diakukan #eh remaja e)aktu mee!ak menunjukkan ke(enderungan meakukanakti6iti de6ian5 Ke$an%akan remaja men%atakan mereka mee!ak ekadar $erjum!aka)an, $eriar*iar, $erehat, men(ari ketenangan, mee!akan raa $#an meihatgeagat #rang ain atau menda!atkan hi$uran& Ken%ataan tere$ut menunjukkan e(arater$uka remaja tidak meakukan a!a*a!a akti6iti %ang diangga! de6ian atau um$ang

Samudin, et&a&, />>?-& Keadaan ini mem!erihatkan g##ngan remaja %ang mee!ak inidengan harat %ang murni dan tujuan %ang $aik&

aau $agaimana!un, ke$an%akan ke %ang $eraku die$a$kan maaahe!erti keemahan dan keruntuhan intitui keuarga& Kekurangan kaih a%ang,!erhatian, auhan dan didikan akhak dari!ada i$u $a!a ke!ada anak* anak& I$u $a!a%ang di$uai ke$endaan dan mementingkan karier erta )ang eau menga$aikantanggungja)a$ mereka keata anak*anak di rumah& Anak*anak di$iarkan han%ut daamdunia kha%aan %ang menjerumukan mereka ke em$ah kehinaan& Mereka mudahme%im!ang dari!ada una %ang murni dan $erakhak, kini mereka hidu! $e$a tan!aegan iu dan tidak menghiraukan ma%arakat a!a$ia meakukan !e$agai gejaa #ia&Ke$e$aan tan!a !ed#man, $ataan dan didikan agama akan $erakhir dengankehan(uran&

3akt#r kedua iaah 2akt#r rakan e$a%a, !erekitaran ma%arakat, media maa dankeemahan undang*undang mem$urukkan agi keadaan& Fa ini juga menjadi !emangkinke!ada meuan%a gejaa #ia daam kaangan remaja& Bagi remaja %ang ter(i(ir daam!erek#ahan, ke)ujudan !euang*!euang !ekerjaan di ka)aan $andar ek#ran!ertum$uhan akti6iti !erindutrian mengaki$atkan !enghijrahan meua ke ka)aan$andar& Penghijrahan remaja dari kam!ung $agi men(ari !ekerjaan di $andar*$andarmendatangkan !e$agai kean angung dan tidak angung e!erti maaah #ia,keuarga erta !eru$ahan niai dan ika!&

8erda!at !e$agai unur negati2 %ang diaurkan meaui media maa terutaman%amedia eektr#nik e!erti 'em gana dan u(ah %ang tidak euai dengan agama, akhak,$uda%a timur dan )a)aan negara& La!#ran tee6i%en dan akh$ar menunjukkan gejaa#ia remaja $eraku ee!a men#nt#n 'em $erunur gana& Mereka e#ah*#ahter!engaruh dengan a!a %ang mereka ihat& Deakan keuarga dan kuaa i6ikmem$antu menghaang remaja dari!ada teri$at dengan airan mu4ik r#(k %ang negati2dan kean umum dari!ada rakaman 6ide#& Permainan 6ide# dan !engaruh tee6i%en(uku! in#nim dengan !e$agai maaah #ia %ang $eraku daam kaangan remaja&

Antara ain tidak da!at menga)a na2u diri, tidak mendengar naihat #rang tua,inginmen(u$a dan ingin meniru& Na2u %ang !aing jahat menghantui ji)a remaja iaahterd#r#ng ke!ada kegiatan jahat dan hidu! $er2#%a*2#%a %ang han%a dikejar iaahkeer#n#kan dan keme)ahan tan!a memikirkan maa de!an& Mereka meakukan!erkara*!erkara %amg meam!aui $ata dan $#eh menggea!kan nauri mereka,ehinggakan terje$ak daam em$ah makiat emata*mata nengejar keer#n#kan dankeme)ahan& Penga$aian $im$ingan, auhan dan !endidikan remaja mengaki$atkankeahiran !e$agai gejaa #ia e!erti ameng ek#ah, $uda%a e!ak, tidak minat$eajar, 6andaime, $erjudi, ari dari rumah, !en%aahgunaan dadah dan !i kha%a,$#hjan, !engguguran dan !em$uangan anak, $uda%a !unk, ’skinhead’ , ’black metal’ ,um$a haram dan e$again%a&

Peranan Ibu Bapa dan Sekolah

Peranan i$u$a!a adaah amat !enting daam mem$erikan !erhatian %ang eriuterhada! anak*anak mereka& I$u $a!a metiah mem!erhatikan etia! gerak*geri atau!ergerakan anak*anak mereka& I$u $a!a hendakah entiaa mengetahui danmengena!ati maaah %ang dihada!i #eh anak mereka erta anggu! meuangkanmaa untuk mengatai maaah %ang dihada!i #eh anak mereka erta anggu!meuangkan maa untuk mengatai maaah tere$ut& I$u $a!a juga eharun%amengetahui rakan*rakan mereka $erka)an dan $ergau dengan mereka %ang

mem!un%ai kedudukan m#ra %ang $aik&


6/10

Menurut Ka!an />- daam A4i4i, 0110- $uda%a e!ak adaah $erkaitan dengan!ik#!at##gi iaitu mengaami maaah !er#naiti, gangguan menta, gangguan em#i,eau anGieti atau de!rei& Dida!ati juga ke$an%akan g##ngan remaja %ang teri$atdaam $uda%a e!ak mem!un%ai maaah keuarga, ukar mem$ina hu$ungan ra!atdengan ahi keuarga dan e$again%a& .eh itu, i$u $a!a hendakah mengha$ikane$ahagian dari!ada maa mereka $erama dengan anak*anak mereka dengan mem$eri

ke%akinan, ke$eranian, me)ujudkan ika! !#iti2 terhada! maaah, em#i danke!utuan&

Seain itu, tingkatkan !engha%atan anak*anak terhada! agama, niai*niai murni,m#ti6ai, meatih anak (ara $er#!an, !rini!*!rini! akaunta$iiti, te!ati janji,$erketeram!ian, menunjukkan ke!eri$adian %ang muia, anggu! menerima keemahandiri erta mener#ka !#teni anak& I$u $a!a hendakah menjadi role model ke!ada anak&

Sejajar dengan !entingn%a 2ungi i$u $a!a %ang idea dengan (ara mengetahui aa!erhu$ungan eama manuia& I$u $a!a $#eh mmem$earkan anak*anak %ang$ertanggungja)a$, $erdii!in dan $ekerjaama tan!a $ergantung ke!ada !eraaantakut& Mereka $#eh $eajar mem!engaruhi anak u!a%a $erkeakuan e$ih $aik e!erti%ang dikehendaki #eh i$u $a!a dari!ada takut hukuman %ang akan dikenakan atau

keitime)aan mereka ditarik $aik Ahmad Li#t,/>>-& Dengan itu, menunjukkan$aha)a !erhu$ungan mera dengan i$u $a!a da!at menghindar remaja dari teri$atdengan !erkara*!erkara %ang kurang ihat Ne#n,/>>0-&

Di !eringkat ek#ah, !endekatan akademik $#eh diakukan dengan menam$ahkanakti6iti*akti6iti $erterakan akademik dan e!ara akedemik e!erti kegiatan k#*kurikuumdi ek#ah& Fa ini $#eh mem$antu !ara remaja dari terje$ak dengan !e$agai gejaa#ia %ang tidak e#k& Begitu juga dengan !eru$ahan*!eru$ahan teknik*teknik!engajaran e!erti !engunaan k#m!uter, 6ide#, $antuan aat !andang dan teknik!engajaran uar kea& Ian%a juga haruah dika)a etia! !enggunaan tekn##gi !adamaa kini dari mengeak remaja men%aah gunakan tekn##gi tere$ut&

Peruntukan undang*undang di ek#ah $#eh menim$ukan raa takut daam kaangan!eajar ek#ah, di am!ing mengurangkan $e$an dan tanggungja)a$ !ihak ek#ah dan

!ihak i$u $a!a daam !enga)aan dii!in& Bidang kuaa !#i %ang edia ada !erudigunakan #eh !ihak !entad$ir ek#ah daam mendii!inkan !eajar*!eajar& Pihak!entad$ir hendakah mengam$i keem!atan dengan merujuk maaah !eajar inike!ada !ihak !#i&

Peratuan i$u $a!a dan guru PIB7- !eruah memainkan !eranan %ang !enting&Pertemuan %ang e$ih kera! antara i$u $a!a, !enjaga dan guru !eru diadakan khan%a$agi !eajar*!eajar %ang $ermaaah& I$u $a!a eharun%a menerima teguran gurudengan ika! ter$uka dan !#iti2&

Langkah*angkah !en(egahan %ang $ereuaian hendakah diadakan e!erti kauneingdi !eringkat ek#ah& Kauneing di !eringkat ek#ah adaah !enting daam mem$anturemaja mengatai maaah mereka& Pr#gram ini akan e$ih $ermakna ekiran%a

kaune#r*kaune#r %ang $erkea%akan dan $er!engaaman diantik daammemanta!kan !eakanaan dan ke$erkeanan kauneing tere$ut&

Pe$agai angkah $#eh diam$i dan diakanakan, teta!i a!a %ang e$ih !enting i$u $a!ametiah memainkan !eranan dan tanggungja)a$ daam mengatai maaah kerutuhanakhak daam kaangan remaja !ada hari ini& Dengan kata ain, )aau a!a!un angkah%ang diam$i #eh mana *mana !ihak e!erti kerajaan dan )ata N7.-, tan!akerjaama dari!ada i$u $a!a, ne(a%a gejaa ini ukar di$endung dan diatai& Jadi kita!eruah ama*ama mengatai maaah %ang kian $ereuaa ini& Fa ini kerana, remajaadaah t#nggak !eneraju di maa hada!an kita uatu hari nanti&

Pengenalan

Di Maa%ia, remaja merangkumi e$ih dari!ada e!aruh keeuruhan !enduduk& .eh

kerana $iangann%a %ang ramai, maka maaah %ang $erkaitan dengan ke#m!#k ini juga$an%ak& Data dan tatitik $an%ak menunjukkan keruntuhan akhak daam kaangan


7/10

remaja di negara ini adaah emakin eriu& Mengikut Pihak Berkuaa Jena%ah BukitAman Berita Harian, 00 Se!tem$er />>- antara tahun />>1 dan />>0 ahaja, eramai@10 indi6idu ditahan $agi keaahan jena%ah harta $enda erta kekeraan& Dari!ada jumah ini, eramai ?1 atau >&/H adaah remaja dan daam kaangan remaja %angdi$erka !ua, keaahan %ang diakukan $#eh di$ahagikan ke!ada jena%ah kekeraandan harta $enda&

Kes Jenayah Melibatkan Golongan Remaja

Perangkaan !#i menunjukkan, antara ke jena%ah %ang eau diakukan #eh remajaadaah !e(ah rumah, ruuhan, !ergaduhan eama mereka, aah guna dadah, men(uri$aika atau m#t#ika Utusan alaysia, @ Januari />>0-& Jena%ah %ang diakukan #ehremaja $ukan han%a $eraku di ka)aan $andar ra%a atau $andar*$andar $ear ahaja,maah di merata tem!at di euruh !eu#k negara& Se$agai (#nt#h, di Kedah ahaja,e$an%ak 1 ke jena%ah $eraku e!anjang tahun />>/& Dari!ada jumah itu, kemem$a$itkan !eajar ek#ah& Mengikut !em$ahagian kaum, eramai 01? kemei$atkan kaum Mea%u, ? remaja Cina dan ? adaah remaja kaum India&

Berdaarkan tatitik, ke mei$atkan remaja jea meningkat antara tahun />>1 dan/>>0& Pada tahun />>1, e$an%ak @ ke di(atatkan, diikuti 1 ke !ada tahun />>/

dan /? ke !ada tahun />>0& Satu agi keaahan %ang mei$atkan remaja adaah ariatau hiang dari rumah& Pada tahun />>1, terda!at / ke, />>/ />/ ke-, />>0000/ ke- dan />> /? ke-& Dari egi jena%ah mei$atkan $ahan $er$aha%a e!ertidadah !ik#akti2, antara tahun />>1 dan />>0, dari!ada jumah 00>/0 !enagih dadah%ang ditahan, 0@ #rang /0&?@H- adaah remaja&

Statitik eterun%a adaah $era$it keaahan akhak %ang amat eriu dari ka(a matama%arakat Maa%ia, iaitu !er$uatan makiat daam kaangan remaja& Menurut MenteriPer!aduan Negara dan Pem$anguan Ma%arakat, Datuk Na!iah .mar Berita Harian, 3e$ruari />>0-, $iangan remaja %ang r#ak ahkak maih tinggi& Pada tahun />,e$an%ak > ke di(atatkan, ?/// ke !ada tahun />>, @ ke !ada tahun />>1dan e$an%ak 0@ ke ehingga $uan .kt#$er />>/&

Satu agi ta$iat remaja %ang menam!akkan !#teni untuk menjadi gejaa %ang ukardi$endung adaah kegemaran mereka mem$a4ir maa& Itiah %ang !#!uar digunakankini adaah :$uda%a e!ak;& Satu kajian di dua $uah rumah !anga di Kuaa Lum!urmenda!ati e$an%ak >1H remaja kaum Cina teru !uang ke rumah ee!a ek#ah,e$an%ak 0H remaja kaum India $er$uat demikian dan han%a &H remaja kaumMea%u !uang ke rumah ee!a ek#ah Utusan alaysia, // Ma( />>-&

Punca Berlaku ari Sudut Psikologi

Pik##gi #ia adaah meru!akan (a$ang imu dari !ik##gi %ang $erkiar ke!ada 2akta*2akta, gejaa*gejaa erta kejadian*kejadian daam kehidu!an #ia manuia& 3en#mena#ia %ang diaami #eh indi6idu terutaman%a g##ngan remaja meru!akan rantaimaaah %ang $erakar dari maaah k#ne! diri& Dari ituah mun(u !e$agai maaahe!erti in2eri#rita, kurang !er(a%a diri, dan h#$i mengkritik diri endiri& See#rangdikatakan mem!un%ai k#ne! diri negati2 jika ia me%akini dan memandang $aha)adirin%a emah, tidak $erda%a, tidak da!at $er$uat a!a*a!a, tidak k#m!eten, gaga,maang, tidak menarik, tidak diukai dan kehiangan da%a tarik terhada! hidu!&

.rang dengan k#ne! diri negati2 akan (enderung $erika! !eimitik terhada!kehidu!an dan keem!atan %ang dihada!in%a& Ia tidak meihat tantangan e$agaikeem!atan, namun e$ih e$agai haangan& .rang dengan k#ne! diri negati2, akanmudah men%erah e$eum $er!erang dan jika gaga, akan ada dua !ihak %angdiaahkan, entah itu men%aahkan diri endiri e(ara negati2- atau men%aahkan #rangain Ed)i Arie2 S#ia)an, htt!+ed)i&d#en&u!n%k&a(&id-&

Ahi !ik##gi mengangga! aam remaja e$agai atu !eringkat !emotional age" keranadi !eringkat ini mereka ter(ari*(ari identiti endiri di mana $erakun%a !ertem$ungan di

antara keinginan dan ke$im$angan daam menem!uhi aam de)aa& Ramai dari!adag##ngan remaja terje$ak dengan gejaa #ia erta meninggakan $ata


8/10

ke!eri$adiann%a ekaigu meu!akan niai m#ra %ang e!atutn%a teremai di daam dirimereka& Remaja mem!er#eh keedaran !ada diri mereka e$agai indi6idu, rakane$a%a, !ekerja, dan i$u $a!a %ang$erke$#ehan erta e$agai indi6idu %ang $aru&

8arikan !ada jantina $era)anan akan mun(u, !en(arian idea dan #rang %ang $#ehdi!er(a%ai juga $ermua& Penghara!an $aru !ada diri mua diada!taikan& Imej*imej

kendiri ini muan%a (enderung menjadi eki$e dan edikit demi edikit akan $eru$ahmengikut maa, tem!at dan ituai& Akhirn%a, !ara remaja akan men%ediakan dirimenanggung $e$an identiti %ang eriu erta $eruaha men%eeaikan krii identiti%ang $eraku daam !erhu$ungann%a dengan #rang ain&

Anak*anak, khan%a remaja !ada a$ad ke*0/ ini e$ih terdedah ke!ada !e$agai $entuk!engaruh& Daam dunia %ang die$ut !borderless world" ini $an%ak menerima !engaruh!#iti2 mahu !un negati2& Anak*anak e$ih mudah terta)an dengan !r#gram %angmem$unuh ahiah $er$anding !r#gram %ang menghidu!kan !eri$adin%a Faan M#hdAi, />>-& Peajar %ang ering meanggar dii!in atau aah aku ini dikenai !eajarde6ian& Daam k#ntek jena%ah remaja kini, i2at de6ian mereka dirujuk e$agai!eranggaran n#rma*n#rma ma%arakat&

Punca Berlaku ari Sudut Sosiologi

S#i##gi e$agai imu %ang mem!eajari hu$ungan*hu$ungan #ia %ang ada daamma%arakat, mem2#kukan kajiann%a !ada !eran dan kedudukan indi6idu daamma%arakat erta hu$ungan di antara keduan%a& Sehu$ungan dengan ha ini $e$era!a!emikir #i##gi !un ter$agi menjadi tiga ke#m!#k, %aitu mereka %ang menekankankajiann%a !ada /- d#minai indi6idu 0- d#minai ma%arakat dan - aing !engaruhantara indi6idu dan ma%arakat& Seuai dengan k#! tugaan ini %ang men%atakan ke jena%ah daam kaangan remaja emakin meningkat akan diihat dari udut i#i##giiaitu (aku!an !engaruh uaran dan hu$ungann%a&

Buda%a e!ak %ang $erkem$ang daam kaangan remaja mem!un%ai ke(enderungan kearah !em$iakan !e$agai gejaa keruntuhan m#ra %ang amat eriu erta meningkatkanke jena%ah dan maaah #ia %ang kritika& Pem$iakan $uda%a jena%ah, daam ha ini,

eringkai dikaitkan dengan $uda%a e!ak& Dari!ada a!ek ain, $uda%a e!akmen%e$a$kan meningkatkan ke jena%ah ju6eni, kenakaan, dan jena%ah ringan dan$erat daam ma%arakat& M#deniai mem$a)a niai $aru %ang daam keadaan tertentuda!at menim$ukan krii niai dan diema m#ra daam kaangan $eia& Penghijrahang##ngan $eia uar $andar ke $andar untuk mengejar !eru$ahan menim$ukan kejutan$uda%a& Daam keadaan tertentu, 2en#mena #ia $uda%a e!ak ini amat mengan(amkeeamatan dan keamanan erta mem$eri gam$aran $uruk tentang maaah #ia dan jena%ah %ang mem$im$angkan&

Perhu$ungan g##ngan remaja dengan rakan e$a%a mereka akan mem$eri um$erin!irai daam mengu$ah niai dan ika! ee#rang a!a$ia !engaruh keuarga akan$erkurangan& Kanak*kanak atau remaja %ang $eraa dari!ada keuarga $ermaaahmudah di!engaruhi #eh rakan e$a%a %ang enai$ dengann%a dan mem$entuk

kum!uan terendiri& Kum!uan ini mudah ter!engaruh dengan anair*anair jahat&Mereka akan mem$uat euatu %ang di uar jangkaan untuk menarik !erhatian #rangain&

Kemun(uan g##ngan rendah m#ra dan tidak $ertanggungja)a$ %ang menaja $uda%ahedinime daam kaangan remaja e!erti Ba(k Meta udah (uku! mem$eri (a$aranerta aingan ke!ada uaha guru mem$im$ing dan mendidik remaja ek#ah ke arah!engaaman $uda%a ihat& Pengaruh rakan e$a%a akan men(#rak ika! dan niai tingkahaku !eajar terutaman%a !eajar %ang $eraa dari!ada keuarga %ang $ermaaah danke(i(iran daam !eajaran&

Rumusan

Se$agai keim!uan da!atah dikatakan $aha)a remaja %ang meru!akan aet negara

amat !enting dan meru!akan !emim!in maa hada!an& .eh itu, !eru$ahan tingkah aku!ara ke arah !#iti2 amat !enting daam mem$eri haa tuju %ang $etu dan $aik $agi


9/10

kehidu!an mereka& Seara dengan !erkem$angan dunia m#den hari ini $an%ak (a$aranteah mem$eri im!ikai daam hidu! mereka di mana turut men(aku!i a!ek !ik##gidan #i##gi& Keadaan ini mem$eri im!ak e(ara men%euruh daam hidu! remaja %ang$ermaaah dan (enderung meakukan keaahan di mana $ertentangan dengan undang*undang dan n#rma ma%arakat kita&

Se(ara rumuann%a, antara $e$era!a (a$aran %ang akan dihada!i #eh !ara $eiamenjeang aa2 $aru ini adaah e!erti $erikut+

/& Ca$aran tekn##gi makumat

8ekn##gi makumat menjadi atu (a$aran %ang amat ketara kerana !e$agai $entukmakumat kini da!at di!er#ehi dengan amat mudah& Memang $an%ak ke$aikan e!ertimenam$ahkan !engetahuan dan makumat a)am& Semua ini tim$u kerana adan%aum$er makumat %ang terau (anggih e!erti item ateit, internet, tee2#n $ergerak,a!ikai item makumat tan!a )a%ar dan e$again%a& Ini mem$eri kean amat ketaradaam hu$ungan antara indi6idu, kenegaraan, hu$ungan #ia, ke)angan dan indutrierta e$again%a& Mungkin akan tim$u keraguan dari egi kete!atan dan keahihanmakumat %ang die$arkan& Begitu juga dengan !eni!uan %ang udah !un )ujud meaui

item internet dan keruntuhan m#ra dan #ia ma%arakat aki$at !en%aahgunaanitem %ang ama&


10/10

0& Ca$aran !emikiran dan $uda%a

Pemikiran dan !andangan $e$era!a indi6idu dan eetengah negara terutaman%anegara maju %ang e$ih $eri2at menjajah dan menakuk menjadi e$ih d#minan daamaa2 ini& C#nt#h e!erti !emikiran g#$aiai, !em$eaan aam ekitar dan iu hak aaimanuia %ang e$ih u$jekti2 i2atn%a ehingga menim$ukan !erengketaan dan !erang

muut& Namun, maaah !enerimaan daam keter!akaan teru $eraku kerana keanan(aman !#itik dan ek#n#mi erta ketenteraan %ang akan tim$u keak& Sementara!engaruh $uda%a e$ih $eri2at menjajah ek#ran ke$e$aan dan !engaruh media dantekn##gi makumat&

& Ca$aran menta dan em#i

Ca$aran ini adaah terau u$jekti2& 8eta!i, daam a!a juga tamaddun dan kehidu!anmanuia, indi6idu %ang meraakan dirin%a kekurangan, tidak mam!u dan kurang u!a%aatau ketinggaan dari!ada indi6idu dan ma%arakat ain akan menerima tekanan mentadan em#i %ang e$ih he$at agi& Seterun%a, tekanan menta dan em#i akan menjadie$ih ketara agi a!a$ia ee$uah tamaddun manuia itu emakin maju daam !e$agaia!ek kehidu!an& Ini da!at diihat dari tatu gejaa #ia, e!erti ke r#m!akan, !eraugut, !em$unuhan dan $unuh diri!en%aahgunaan dadah dan ak#h# erta !en%akit

menta-, dan ain*ain&

?& Ca$aran m#ra dan #ia

Dari!ada !eniaian ejarah tamaddun manuia, da%a tahan m#ra dan #ia manuiaakan menjadi emakin !udar dengan $ertam$ah majun%a kehidu!an mereka& Buda%akeeeaan (#m!a(en(%-, indi6iduaitik dan materiaitik e$ih menguaai kehidu!anmereka& 8aha! ke$ergantungan ke!ada !emahaman m#ra dan keagamaan teru uuhdan #nggar& Ini da!at di$uktikan $erikutan tim$un%a $e$era!a gejaa %angememangn%a diarang kera #eh ajaran agama e!erti !er4inaan dan $erekedudukan,!em$unuhan, arak dan ak#h#, !erjudian erta e$again%a&

Lantaran ini, menjadi tanggungja)a$ !ara $eia kini untuk mendidik dan

mem!erediakan diri dengan !e$agai keu!a%aan %ang ada& 8eta!i $agaimanakahkaedah untuk menda!atkan !erediaan %ang $enar*$enar manta!5 Mereka metiahmengam$i !euang %ang edia ada ini agar tidak men%ea di kemudian hari keranamen%ea dahuu !enda!atan, men%ea kemudian tidak $erguna agi&

Peranan Dan Cabaran Remaja Masa Kini

Documents

Transcript of Peranan Dan Cabaran Remaja Masa Kini