7/23/2019 Peranan Tiga Komponen SDP irama,warna dan ruang Dalam Pengajaran DanPembelajaran Masa Kini.docx

1/6

Peranan Tiga Komponen Seni Dalam Pendidikan Dalam

Pengajaran DanPembelajaran Masa Kini.

Seperti yang kita sedia maklum hari ini, di setiap sekolah pada masakini tidak kira sekolah rendah mahupun sekolah rendah semestinya

terdapat pengajaran matapelajaran seni. Seni dalam pendidikan atau

lebih dikenali sebagai SDP diwujudkan bagi membantu perkembangan

yang seimbang individu itu dari aspek jasmani, emosi, rohani, intelek dan

juga sosial sejajar dengan Falsafah PendidikanKebangsaan yang turut

sama ingin mewujudkan insan yang seimbang dari aspek yangsama juga.

SelaiN itu, ianya juga bermatlamat untuk menyediakan guru permulaandengan pengetahuan dan juga kemahiran untuk mengintegrasikan aktiviti

seni visual,seni pergerakan dan juga seni muik dalam proses pengajaran

dan pembelajarandalam matapelajaran yang lain. Seni dalam pendidikan

merupakan sesuatu yang baru dan ianya menggabungkan tiga elemen

penting. !lemen"elemen tersebut ialah seni visual, seni pergerakan dan

juga seni muik. Dalam seni visual ianya lebih melibatkan lukisan,

manakala seni pergerakan melibatkan penggunaan ruang dalam sesuatuaktiviti. Dan seni muik pula lebih kepada interpretasi seseorang terhadap

muik yang didengari.

#arna merupakan elemen yang tidak kurang penting dalam

kehidupan. $anpa warna kehidupan akan menjadi tidak bermakna kerana

tiada kepelbagaian warna, yang ada hanya warna hitam dan putih.

Semestinya, kehidupan akan menjadi bosan dan tidak menarik. #arna

juga turut digunakan dalam seni dalam pendidikan iaitu dalam komponen

Pendidikan Seni %isual. #arna dapat dibahagikan kepada tiga yang utama

iaitu warna primer, warna sekunder dan juga tertier.

Kesemua warna ini sebenarnya wujud disekeliling kita. &ontoh"

'ontohnya adalah seperti warna hijau yang terdapat daun, warna warni

yang terdapat pada pelangi dan juga sebagainya. Penggunaan warna juga

turut member kesan kepada manusia. #arna yang digunakanmember kesan terhadap personality, budaya dan juga psikologi

7/23/2019 Peranan Tiga Komponen SDP irama,warna dan ruang Dalam Pengajaran DanPembelajaran Masa Kini.docx

2/6

seseorang. $erdapat juga warna panas dalam seni visual. Sebagai 'ontoh

warna merah yang menggambarkan perasaan marah, semangat

keberanian dan juga ke'eriaan dalam diri seseorang. Sebagai 'ontoh, jika

seseorang individu itu mengenakan pakaian yang berwarna terang sepertioren dan merah, semestinya tanggapan yang wujud ialah dia seorang

berani kerana memilih warna tersebut sebagai pilihan.

#arna sejuk pula member kesan yang lebih tenang dan nyaman

dalam sesuatu hasil seni visual. (anya juga menggambarkan emosi sedih

dan juga sayu seseorang.(rama merupakan elemen yang terdapat dalam

seni muik. $anpa irama maka maka muik tidak dapat berdiri dengan

sempurna. (rama dapat dinyatakan sebagai sesuatu atau rentak yang

berlaku se'ara berulang. Sesuatu irama itu boleh dinikmati sewaktu kita

mendengar muik. (rama yang menarik dalam sesuatu muik akan

mempengaruhi seseorang untuk mendengar muik tersebut berulang kali.

Dalam kehidupan kita seharian, kita semestinya akan menemui pelbagai

irama. Sebagai 'ontoh bunyi tapak kaki, bunyi degupan jantung, bunyi

titisan air di sinki dan sebagainya. Semua ini merupakan irama yang

wujud disekeliling kita tanpa kita sedari dan kebanyakan ianya berlakusetiap masa.

Kanak"kanak juga mampu menghasilkan irama mereka sendiri. (ni

dapat dilihat ketika mereka berkawad, menepuk tangan, mengetuk meja

dan sebagainya. Kepelbagaian irama yang dihasilkan tersebut akan

menghasilkan muik yang menarik. Dalam pendidikan seni, irama

digambarkan sebagai sesuatu susunan sesuatu 'orak yang berulang,

susunan sekata yang mewujudkan pergerakan.Kanak"kanak akan mula

memahami dan belajar sesuatu kemahiran dalam irama sewaktu mereka

melakukan aktiviti seperti melompat, bergerak ke kiri dan ke

kanan,menari, melukis 'orak dan sebagainya.

Sebenarnya irama dapat meransang minda kanak"kanak untuk

memberikan tumpuan apa yang sedang dilakukan. $anpa kehadiran muik

yakni irama, sudah semestinya sesuatu aktiviti itu menjadi hambar dan

muridakan merasa 'epat bosan. Selain itu, kehadiran (rama dalam aktiviti

7/23/2019 Peranan Tiga Komponen SDP irama,warna dan ruang Dalam Pengajaran DanPembelajaran Masa Kini.docx

3/6

yang dilakukan se'ara tidak langsung menarik minat kanak"kanak untuk

menyertai sesuatu aktviti dengan lebih seronok dan bersemangat. Kanak"

kanak akan merasa lebih seronok melakukan aktviti seperti melompat

sambil mengikut irama muik. )ereka juga akan meneroka pergerakan"pergerakan yang lebih kreatif dan menarik apabila wujudnya tindakbalas

kanak"kanak tersebut dengan muik atau irama yang mereka

dengar.*uang juga merupakan elemen dalam matapelajaran Seni Dalam

Pendidikan. *uang dapat dide+nisikan sebagai kawasan yang terletak di

sekeliling sesuatu objek atau dengan kata lain jarak antara dua objek.

Dalam pergerakan kita seharian, kita memerlukan ruang untuk bergerak

dengan baik dan sempurna. Penggunaan ruang yang baik, bijak dan

sempurna akan mewujudkan keselesaan dan menjadikan ruang tersebut

lebih selamat.

)enurut oward -ardner /012 3, ke'erdasan ruang melibatkan

kebolehan"kebolehanmelihat dunia 4 visual spatial5 dengan lebih tepat.

6ilik darjah perlu disusun dengan baikbagi memastikan terdapat ruang

yang 'ukup untuk guru dan juga pelajar melakukan aktiviti dengan

selamat, selesa dan berkesan. (ni se'ara tidak langsung membantu

menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran lebih efektif dan

seterusnya men'apai matlamat pnp tersebut.)enurut Kenneth ).7ansing

/082 3 dalam bukunya 9rt, 9rtist dan 9rt !du'ation menyatakan bahawa

aktviti pendidikan seni yang wujud boleh berfungsi sebagai satu 'abang

komunikasi.

Kebolehan guru menyampaikan pengajaran dengan baik dan

menggunakan kaedah yang betul dan sesuai dapat memenuhi keperluan.

Selain itu,guru perlulah memahami dan menghayati kurikulum dan

menguasai Sukatan Pelajaran Pendidikan Seni %isual. Kemahiran guru

dalam mengolah sukatan pelajaran dengan menumpukan kepada

perkembangan pengetahuan dan peningkatan kemahiran tertentu dengan

menggunakan pelbagai pendekatan dan teknik yang sesuai.

7/23/2019 Peranan Tiga Komponen SDP irama,warna dan ruang Dalam Pengajaran DanPembelajaran Masa Kini.docx

4/6

Seni DalamPendidikan sebenarnya memberi peluang kepada kanak"

kanak untuk meneroka alam sekeliling mereka, yakni apa yang mereka

lihat, sentuh,bergerak dan ber+kir dalam setiap aktviti pembelajaran yang

mereka lakukan. )elalui 'ara ini, se'ara tidak langsung, ia mengajarmurid untuk menangani: menguruskan sumber imaginasi,kreativiti,

pemikiran, serta emosi dengan lebih efektif dan proaktif.

Kanak"kanak di sekolah rendah belajar dalam suasana yang aktif.

)enurut ahli piskologi kognitif dan ahli teori konsturktivisme, kanak"kanak

tidak memperoleh sesuatu ilmu pengetahuan melalui 'ara yang pasif.

)ereka membina pengetahuan se'ara aktif.

Pembelajaran se'ara aktif dan juga melibatkan interaksi sosial amatlah

digalakkan.)elalui aktiviti yang dilakukan seperti meneroka, membuat

eksperimen dan mengolah bahan, murid akan memperoleh pengalaman

yang baru. Pengalaman tersebut akan kekal kerana mereka meneroka

sendiri dan menggunakan pen'aindera mereka untuk menilai apa yang

dilakukan. ;leh itu, melalui aktiviti seni, kanak"kanak boleh meluahkan

idea atau perasaan mereka yakni emosi se'ara bebas dan

kreatif.Pelaksaan Seni Dalam Pendidikan di sekolah rendah perlulah

merentasi semua matapelajaran.

-uru matapelajaran hendaklah melengkapkan diri dengan

kemahiran"kemahiran yang diperlukan. Peran'angan aktiviti juga turut

perlu diberi tumpuan demi menjadikan proses pengajaran dan

pembelajaran yang dilakukan berkesan. -uru hendaklah memainkan

peranan dengan menggalakkan murid menggunakan sepenuhnya

kelebihan diri mereka disamping guru menyediakan pelbagai aktiviti

yangmeransang minat kanak"kanak dan memenuhi keperluan murid"

murid yang mempunyai kepelbagaian gaya belajar.

$iga unsur dalam Seni Dalam Pendidikan iaitu seni visual, muik dan

juga pergerakan perlulah digabungkan dengan semaksimum mungkin

bagi menjadikan proses pengajaran dan pembelajaran berlaku dengan

7/23/2019 Peranan Tiga Komponen SDP irama,warna dan ruang Dalam Pengajaran DanPembelajaran Masa Kini.docx

5/6

berkesan dan kreatif. -uru perlulah mempunyai pengetahuan tentang

bagaimana untuk menggunakan warna dengan baik,memasukkan

elemen"elemen irama dan dalam masa yang sama menggunakan ruang

yang sesuai bagi meransang minda kanak"kanak sewaktu prosespengajaran dan pembelajaran. )elalui kaedah tersebut iaitu gabungan

elemen seni dalam pendidikan,murid akan berasa seronok dan gembira

serta melakukan aktiviti dengan lebih aktif. )ereka tidak terikat dengan

'ara atau teknik pengajaran yang lama dimana ianya lebih berpusatkan

kepada guru.

Pengajaran dan pembelajaran dalam bilik darjah boleh dilaksanakan

dengan menggabungjalinkan mata pelajaran tertentu dengan unsur warna

seni visual 3, irama seni muik 3, dan seni pergerakan. sebagai 'ontoh,

dalam pengajaran matapelajaran sains dimana guru akan mengajar tajuk

haiwan iaitu haiwan liar dan haiwan peliharaan kepada kanak"kanak. -uru

boleh membawa kanak"kanak ke taman sains sekolah untuk melihat

haiwan peliharaan yang terdapat di situ. Seterusnya kanak"kanak akan

membuat pemerhatian, membuat 'atatan tentang 'iri"'iri binatang yang

dilihat dari aspek warna, tubuh badan, sai dan sebagainya. Selain itu,kanak"kanak juga boleh melukis rupa bentuk binatang yang mereka lihat

itu. 6imbingan daripada guru kepada kanak"kanak yang mempunyai

masalah perlulah diberikan. Kebebasan perlulah diberikan kepada murid

untuk mereka menggunakan warna dan men'ampurkan untuk

mendapatkan hasil yang menarik dan kreatif. Pelajar juga dapat

menggunakan daya imaginasi dan ingatan mereka dalam menghasilkan

lukisan dan seterusnya dapat meningkatkan daya kreativitimereka.Setelah kajian yang dilakukan telah selesai dijalankan, guru boleh

mengarahkan murid untuk membentang dapatan kajian yang mereka

telah perolehi. Pembentangan boleh dilakukan se'ara berkumpulan.

Setiap kumpulan boleh menggunakan setiap ruangyang ada dalam kelas

dengan semaksimum mungkin dan menjalinkan bersama kreativiti mereka

bagi menjadikan pembentangan tersebut menarik dan kreatif.

7/23/2019 Peranan Tiga Komponen SDP irama,warna dan ruang Dalam Pengajaran DanPembelajaran Masa Kini.docx

6/6

Seterusnya setiap kumpulan akan membuat persembahan seperti

menyanyi dan juga menari lagu yang berkaitan dengan haiwan yang telah

mereka kaji. )ereka boleh membuat pergerakan dan bunyi haiwan yang

telah mereka kaji. Perbin'angan antaraahli kumpulan perlu dilakukanuntuk menghasilkan satu bentuk persembahan yang menarik dan kreatif.

Setiap kumpulan diberi kebebasan untuk men'ipta irama yangakan

digunakan untuk mengiringi persembahan mereka.

9latan yang berada disekeliling boleh digunapakai untuk

menghasilkan irama yang diinginkan. )ereka boleh meneroka bunyi"

bunyian seperti bunyi botol ka'a yang diketuk, bunyi tapak kasut,

dan juga sebagainya. Pelajar perlulah men'uba dan menggunakan

pelbagai alatan danbahan sewaktu mengadakan persembahan bagi

menjadikannya lebih menarik. )ereka akan berasa seronok menjalankan

hasil kreativiti mereka sendiri.Dari segi aspek ruang, pelajar perlulah

menggunakan ruang yang ada dengan sebaikmungkin. Pemilihan ruang

yang sesuai dengan aktiviti yang ingin dijalankan akanmenjadikan

persembahan lebih menarik. Sekiranya ruang yang diperlukan tidak

men'ukupi, mereka boleh mengubah kedudukan meja dan kerusi.Pengalaman yang diperolehi ini akan membantu pelajar dalam kreativiti

mereka.

Kesimpulannya, pengajaran yang berkonsepkan seni dalam

pendidikan akan dapatmembantu pelajar dalam meningkatkan daya

keyakinan diri melalui penerokaan merekasendiri terhadap apa yang ada

disekeliling mereka.