7/28/2019 Peringkat Perkembangan Sosio- Emosi Kanak- Kanak

1/7

PERKEMBANGAN KANAK- KANAK DARI

ASPEK SOSIO- EMOSI

ADIBAH HANIM

NOORSYAZLIN

NUR ATIQHAH

HILWANI RAHIM

FIKRI SAZALI

7/28/2019 Peringkat Perkembangan Sosio- Emosi Kanak- Kanak

2/7

PERINGKAT PERKEMBANGAN SOSIO- EMOSI

KANAK- KANAK:

PERINGKAT

ASAS KEPERCAYAAN LAWAN

ASAS KETIDAKPERCAYAAN

AUTONOMI LAWAN

KERAGUAN

INISIATIF LAWAN RASA

BERSALAH

TAHAP UMUR

DARI LAHIR HINGGA 1

TAHUN

1 TAHUN HINGA 3 TAHUN

4 TAHUN HINGGA 5 TAHUN

7/28/2019 Peringkat Perkembangan Sosio- Emosi Kanak- Kanak

3/7

INDUSTRI LAWAN RASA

RENDAH DIRI

IDENTITI LAWAN

KEKELIRUAN IDENTITI

KEINTIMAN LAWAN

KEASINGAN

GENERATIVI LAWAN

KEKAKUAN

INTEGRITI LAWAN

KEKECEWAAN

6 TAHUN HINGGA 11

TAHUN

12 TAHUN HINGGA 18

TAHUN

AWAL DEWASA. 18 TAHUN

HINGGA 35 TAHUN

PERTENGAHAN DEWASA. 35TAHUN HINGGA 65 TAHUN

LANJUT USIA. 65 TAHUN KE

ATAS

7/28/2019 Peringkat Perkembangan Sosio- Emosi Kanak- Kanak

4/7

FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN

SOSIO- EMOSI KANAK- KANAK

7/28/2019 Peringkat Perkembangan Sosio- Emosi Kanak- Kanak

5/7

BAKA

TRAIT YANGDIWARISI DARIPADA

IBU BAPATERKANDUNG

DALAM GEN- GEN

INI. IA MENGUASAIPERKEMBANGAN

MANUSIA

MEMPENGARUHIKECERDASANDAN EMOSI

KANAK- KANAK

PENGARUHBAKA LEBIHTERSERLAH

APABILA

MEREKAMENINGKAT

AWAL REMAJA

MERUJUKKEPADA CIRI- CIRI

BIOLOGI ATAUGEN YANG

DIPERTURUNKANMELALUI

IBUBAPA KEPADA

ANAK- ANAK

7/28/2019 Peringkat Perkembangan Sosio- Emosi Kanak- Kanak

6/7

PERSEKITARAN

PENGALAMAN

SEBELUM DAN

SELEPAS

PERSEKITARAN:

CONTOH- KEADAAN

EMOSI IBU SEMASA

MENGANDUNG.

EMOSI JUGA

DIPENGARUHI OLEHKEADAAN

SEKELILING

(INSTITUSI

KELUARGA, RAKAN

SEBAYA)

MERUJUK KEPADA

SEMUA

PENGALAMAN

SESEORANGINDIVIDU YANG

DIHADAPI DI

RUMAH, BERSAMA

JIRAN SEKOLAH DAN

MASYARAKAT ATAU

DI MANA JUA DIA

BERADA

7/28/2019 Peringkat Perkembangan Sosio- Emosi Kanak- Kanak

7/7

IMPLIKASI PERKEMBANGAN SOSIO- EMOSI

TERHADAP PROSES P&P:

Membantu pelajar menilai masalah sendiri.

Membantu pelajar menilai berdasarkan

perspektif orang lain.

Membantu pelajar membuat hubung kait

antara nilai dan tingkah laku

Membantu pelajar menunjukkan kesedaran

dan keprihatinan terhadap isu- isu moral dan

nilai- nilai sejagat.

Memastikan pelajar mendengar antara satu

sama lain melalui aktiviti P&P.