psikologi dalam sukan (maklum balas, pengukuhan, dan motivasi intrinsik
perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
-
Upload
hidayu-razak -
Category
Documents
-
view
222 -
download
1
description
Transcript of perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
1/31
PERKEMBANGAN PSIKOLOGI
KANAK-KANAK MELALUI SUKAN
PJM 3117 PSIKOSIAL DALAM SUKAN
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
2/31
PENDAHULUAN
1. Ditepi padang, seorang jurulatih pasukan bolasepak sekolah dikelilingi oleh para pemainnyayang menghulurkan tangan ke tengah bulatansambil menjerit Apa yang kita mahu? dan
para pemainnya menjerit Menang.
SITUASI 1
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
3/31
Seorang pemain simpanan berkata kepada
jurulatihnya, Adakah saya akan bermainpada petang ini cikgu? Guru merangkap
jurulatihnya menjawab, Yang mana lebih
penting, awak dapat bermain atau pasukan
kita menang petang ini?
SITUASI 2
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
4/31
FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI
PENGLIBATAN KANAK-KANAK DALAM
SUKAN
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
5/31
Menurut Eccles dan Harold (1991), terdapat 3
faktor yang mempengaruhi kanak-kanakdalam sukan :
Faktor Sosiolisasi
Faktor Situasi dan Persekitaran
Faktor Personal
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
6/31
FAKTOR SOSIOLISASI
Sosialisasi - proses interaksi antara individu.
Greendorfer, 1992 - Dalam konteks sukan, pengaruh
sosialisasi individu yang signifikan dalam kehidupanseseorang kanak-kanak lelaki atau perempuanmempengaruhi penglibatan mereka dalam sukan.
Berdasarkan 1 kajian yang telah dijalankan, didapatibahawa keluarga dan individu yang signifikan dalamkehidupan atlet mempengaruhi penglibatan dalamsukan.
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
7/31
Kesimpulan kajian :
1. Lelaki dan wanita yang melibatkan diri dalam sukanberkemungkinan besar datang dari keluarga yang aktif ataumenyokong penglibatan mereka dalam sukan.
2. Minat untuk meningkatkan kemahiran sukan serta melibatkandiri dalam sukan bermula dari kecil. Akan tetapi penglibatanperlulah lebih meluas melainkan jika ia merupakan pilihan
kanak-kanak tersebut.
3. Kanak-kanak akan terus melibatkan diri dalam sesuatu aktivitisekiranya mereka mendapat sokongan dari model yang sesuaiserta yang sering memberikan maklum balas yang positif
kepada mereka.
4. Faktor yang membentuk sikap serta keinginan untuk menjadiatlet bagi lelaki dan wanita adalah sama. Justeru, perbezaanlayanan perlu dielakkan di antara kanak-kanak lelaki dan
perempuan
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
8/31
SIDEK BERSAUDARA
DATO SIDEK
DATUK MISBUN, RAZIF,
JALANI, RAHMAN, RASHID
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
9/31
DATO LEE CHONG WEI
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
10/31
FAKTOR SITUASI DAN PERSEKITARAN
Motivasi individu elemen penting yangmenjelaskan faktor situasi dan persekitaran.
Perkara yang membentuk motivasi -penetapan matlamat.
Sebab-sebab meneruskan penglibatan dalamaktiviti sukan :
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
11/31
1. Mengetahui matlamat yang ingin dicapaiterlebih dahulu serta matlamat tersebutboleh dicapai.
2. Persepsi tentang kebolehan diri untukmencapai matlamat.
3. Atribusi yang diberikan apabila berjaya
mencapai matlamat.
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/Cute%20little%20kids%20in%20a%20funny%20taekwondo%20fight.flv%20-%20YouTube.flv -
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
12/31
FAKTOR PERSONAL
Menurut Singer (1984), setiap individumempunyai kemampuan serta tahap
kemahiran tersendiri dalam sesuatu jenissukan.
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
13/31
KESEDIAAN
Malina (1988) - tahap di mana seseorangindividu sudah bersedia dari segi kematanganserta kemahiran yang membolehkan merekaberjaya dalam aktiviti yang diceburi.
Faktor-faktor kesediaan :
kematangan pembelajaran motivasi
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
14/31
Proses perkembangan yang dikawal olehfaktor intrinsik, terutamanya gen.
Interaksi kanak-kanak dengan persekitaran
membentuk maklumat serta pengalamanbaru.
Bee 1995; Rohani 2001 - interaksi pengaruh-
pengaruh tersebut membantu menentukanpencapaian perkembangan ke satu tahapyang maksimum.
KEMATANGAN
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
15/31
Malina (1988) - proses pembelajaran menjadilebih mudah dan efisien pada waktu-waktutertentu dalam kehidupan seseorang
individu.
Tahap kritikal bagi proses pembelajaran
kemahiran sukan apabila tahap pemprosesansensori (mental) dan respons motor berfungsipada tahap yang optimum.
PEMBELAJARAN
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/Doral%20Soccer%20Club%20(3-4%20year%20old)%20-%20HD%20-%20YouTube.flv -
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
16/31
Sage (1977) - tindakan individu sama adauntuk menghampiri atau menjauhi sesuatusituasi.
Wann (1977) - proses kebangkitan dalam diriindividu yang membantu dalam usaha
mengarah serta mengekalkan kelakuan yangdiingini.
MOTIVASI
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
17/31
SEBAB KANAK-KANAK MELIBATKAN
DIRI DALAM SUKAN
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
18/31
PENGLIBATAN
DIRI KANAK-KANAK DALAM
SUKAN
Mencarikeseronokan
Belajar sertameningkatkankemahiran diri
Menjalinpersahabatan
dengan rakanbaru
Kegembiraan
Mencapai
kejayaan
Bersenam danmeningkatkan
kecergasanfizikal
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/Antonio%20Orlando%20%20Talented%205%20Year%20Old%20Player%20Playing%20Under%206's%20Football%20(Soccer)%20Goals%20Highlights%20-%20YouTube.flv -
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
19/31
SEBAB KANAK-KANAK MENARIK DIRI
DARI SUKAN
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
20/31
1. PERBANDINGAN KOMPARATIF
Membandingkan diri dari segi kemampuanmotor dengan orang lain.
Input yang diberikan secara lisan seperti kata-kata semangat dan pujian merupakanrangsangan positif.
Ejekan, celaan serta komen yang pedasmerupakan rangsangan yang negatif.
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
21/31
2. PERSEPSI TENTANG KEKURANGAN
KEMAMPUAN DIRI
Kanak-kanak akan menarik diri jika merekatidak mempunyai kemampuan untuk
berjaya dalam aktiviti tersebut.
Semakin usia meningkat, kayu ukur
kejayaan dinilai berdasarkan perbandingandan pengikirafan sosial.
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
22/31
3. TAHAP MOTIVASI YANG RENDAH
Kanak-kanak tidak memerlukan ganjaranserta sesuatu yang berbentuk luaran.
Bagi mendapatkan ganjaran, merekaterpaksa berlatih bersungguh-sungguh .
Akhirnya, keseronokan hilang dan merekatidak berminat lagi untuk meneruskan aktiviti
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
23/31
4. STRESS PERTANDINGAN
Scanlan dan Passer (1978)- stresspertandingan sebenarnya melibatkanpersepsi dan bukan tekanan pertandingan(situasi) itu sendiri.
Kanak-kanak bimbang persepsi tentangkemampuan mereka dalam pertandingantersebut (berkemampuan atau tidak) dan
persepsi tentang akibat yang bakal diterimadi akhir pertandingan .
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/KANAK-KANAK%20DI%20CHINA%20DIDERA%20DEMI%20SUKAN%20OLIMPIK.ppt -
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
24/31
PENDEKATAN MELATIH KANAK-KANAK
DALAM SUKAN
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
25/31
Berikan pujianIkhlas ketika beri
pujianBerikan ganjaran
Ubahsuai aktiviti
Mewujudkansuasana yang tidak
terlalu menekankepada kanak-kanak
Ekspektasi terhadapkanak-kanak adalah
realistik
Ubahsuai peraturanpermainan
Tumpukan kepadaaspek pengajarandan pembelajarankemahiran sukan
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/2%20year%20old%20tennis%20player%20in%20Toronto,%20North%20York%20-%20YouTube.flv -
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
26/31
PERANAN IBU BAPA DALAM
SUKAN
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
27/31
SOKONG
PANTAU
MAKLUM
BALAS
EMOSI
KEPERLUANALATAN
DISIPLIN
AKADEMIK
PUJIAN
GANJARAN
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
28/31
PERKARA YANG PERLU DILAKUKAN OLEH IBU BAPA
Hormati jurulatih
anak
Beri kasih sayangdan sokongantanpa syarat
Ingatkan anak agarmemberikan
komitmen, bekerjakeras, dan menjadiseorang atlet yang
baik.
Kekal tenang dansabar semasaanak bermain
Beri sokonganyang tidak
berbelah bagi
-
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
29/31
PERKARA YANG TIDAK PATUT DILAKUKAN OLEH IBU
BAPA
Memberi tekanan untuk menang
Menganggap penglibatan anak dalam pelaburan
dan mengharapkan sesuatu sebagai balasan.
Mengkritik anak atau memberikan analisis selepasperlawanan
Memberi layanan yang berbeza kepada anak andabergantung prestasi
Beritahu anak lawan mereka tidak bagus dan merekaharus mengalahkan lawan.
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/Parents%20Overreaction%20to%20a%20Questionable%20Call%20-%20YouTube.flv -
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
30/31
KES KEMATIAN KANAK-
KANAK KETIKA BERSUKAN
http://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/DUNIA%20ITU%20%20Tiang%20gol%20bola%20baling%20ragut%20nyawa.htmhttp://localhost/var/www/apps/conversion/tmp/scratch_6/PELAJAR%20TINGKATAN%203%20MAUT,%20KEPALA%20DI%20SEPAK%20PEMAIN%20LAWAN%20SEMASA%20PERLAWANAN%20BOLA%20SEPAK%20_%20MummyNemo.htm -
7/15/2019 perkembangan psikologi kanak-kanak melalui sukan
31/31
SEKIAN
TERIMA KASIH