PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA … MELAYU Kertas 1 dan Kertas ... 3 Dapat berkomuniksi dengan...

SULIT

PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA-PENGETUASEKOLAH MENENGAH MALAYSIA (PKPSM) KEDAH

PEPERIKSAAN PERCUBAAN PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2008

SKEMABAHASA MELAYU

Kertas 1 dan Kertas 2

02/1 & 02/2 2008 Hak Cipta PKPSM Negeri Kedah

SULIT

JAWAPAN KERTAS 1

1 D 11 D 21 D 31 B

2 A 12 D 22 B 32 A

3 B 13 B 23 C 33 D

4 B 14 C 24 A 34 B

5 C 15 B 25 C 35 A

6 B 16 D 26 B 36 A

7 C 17 D 27 A 37 B

8 A 18 C 28 C 38 A

9 D 19 C 29 C 39 D

10 C 20 C 30 B 40 B


SULIT

PERATURAN PEMARKAHAN BAHASA MELAYU KERTAS 2

Bahagian A (i) : 20 markah

I Perkara yang perlu diberi perhatian

a. Bahasa dinilai secara tanggapanb. Menandakan kesalahan bahasa seperti penandaan keranganc. Peringkatkan markah pelajar ikut kriteria di bawah

Markah Bahasa (10 markah)

Peringkat Markah Deskripsi

Cemerlang 09 – 10

- bahasa baik dan lancar- menggunakan ayat sendiri - kata yang dipilih tepat - ayat yang gramatis - penanda wacana betul- Ejaan/ tanda baca betul

Baik 06 – 08

- bahasa baik dan lancar- masih menggunakan ayat sendiri - kata yang dipilih agak terhad - ayat masih gramatis - penanda wacana masih sesuai- kesalahan ejaan/ tanda baca yang minimum

Memuaskan 03 – 05

- bahasa kurang lancar- kesalahan bahasa yang ketara termasuk kesalahan Jean/ tanda baca ATAU- menyalin ayat daripada petikan asal secara terpilih

Penguasaan Minimum

01 – 02- secara keseluruhannya jawapan menunjukkan penguasaan bahasa yang lemah- menyalin secara terus daripada petikan


SULIT

Markah Isi

Bilangan Isi Markah

5 09 - 10

4 07 – 08

3 05 – 06

2 03 – 04

1 01 - 02

CADANGAN ISI

A(i)

1 Merapatkan jarak sesama manusia

2 Menghubung manusia tanpa mengira faktor pemisah dan waktu

3 Dapat berkomuniksi dengan cepat, meluas dan mudah

4 Mudah dibawa ke mana-mana untuk berkomunikasi

5 Mengirim dan menerima mesej dalam pelbagai bentuk

6 Mahasiswa dapat bertanya khabar dan mengirim ucap selamat

7 Menghubungi pihak berkuasa melaporkan jenayah

8 Memudahkan ibu bapa memantau dan mengawasi pergerakan anak

Bahagian A (ii) : Soalan Pemahaman


SULIT

Soalan 1 : maksud kata/ rangkai kata (2 markah)

Markah Deskripsi2 markah - maksud tepat mengikut konteks dan ayat gramatis1 markah - maksud tepat mengikut konteks tapi ayat tidak lengkap

- maksud kurang tepat mengikut konteks/ isi tersurat sahaja- hanya memberikan sebahagian daripada maksud rangkai kata

0 markah - maksud tidak tepat mengikut konteks

Soalan 2 : soalan pemahaman (4 markah)

Markah Deskripsi4 markah - isi cukup serta lengkap dan ayat gramatis3 markah - isi cukup serta lengkap tapi ayat kurang gramatis2 markah - isi tidak cukup dan kurang lengkap tapi ayat gramatis1 markah - isi tidak cukup dan kurang lengkap serta ayat kurang gramatis0 markah - isi tidak mengikut tugasan tapi ayat gramatis

- isi tidak mengikut tugasan dan ayat tidak gramatis

Soalan 3 : Soalan Pemahaman Kemahiran Berfikir (4 markah)

Markah Deskripsi4 markah - isi relevan mengikut tugasan dan ayat gramatis3 markah - isi relevan mengikut tugasan tapi ayat kurang gramatis2 markah - isi kurang relevan mengikut tugasan tapi ayat gramatis1 markah - isi kurang relevan mengikut tugasan dan ayat kurang gramatis0 markah - isi tidak tepat tapi ayat gramatis

- isi tidak tepat dan ayat tidak gramatis

Soalan 1 (2 markah)

- ralit/ asyik/ leka berhubung (2 markah)- ralit/ asyik/ leka bercakap (2 markah)- sibuk/ sedang berhubung/ bercakap (1 markah)

Soalan 2 (4 markah)


SULIT

Keburukan telefon bimbit kepada remaja- menghabiskan wang pinjaman biasiswa kerana telefon bimbit- membuang masa kerana asyik berkomunikasi- mengganggu kenteteraman orang lain- isi-isi lain yang sesuai

Soalan 3 (4 markah)

Kesan sampingan penggunaan telefon bimbit kepada pengguna- mudah memecahbelahkan orang lain- mudah menyebarkan fitnah- hilang tumpuan terhadap pelajaran

Terima mana-mana 2 isi dan isi-isi lain yang sesuai.

Bahagian B : Karangan Berdasarkan Bahasa Rangsangan


SULIT

(20 markah)


Cemerlang

16 – 20

(18 – 20)(16 – 17)

- guna kata dan ayat yang gramatis- kosa kata yang luas dan tepat- ejaan/ tanda baca betul- idea relevan berdasarkan tugasan- kesalahan minimum dalam penggunaan kata- idea relevan berdasarkan tugasan- huraian idea luar seperti pendapat, ulasan, cadangan dan kesimpulan sesuai dan berkembang- pengolahan menarik dan berkesan

Baik

11 – 15

(13 – 15)(11 – 12)

- kata dan ayat masih gramatis- kosa kata yang tepat- ejaan/ tanda baca yang minimum- kesalahan yang minimum dalam penggunaan kata, frasa dan ayat- idea masih relevan berdasarkan tugasan- huraian idea luar seperti pendapat, ulasan, cadangan dan kesimpulan - pengolahan menarik

Memuaskan

06 – 10

(08 – 10)(06 – 07)

- kata dan ayat kurang gramatis- kosa kata terhad- kesalahan yang ketara dalam penggunaan kata, frasa dan ayat- idea kurang relevan berdasarkan tugasan- huraian idea luaran seperti pendapat, ulasan, cadangan dan kesimpulan yang terhad- pengolahan tidak menarik

Penggusaan Minimum

01 – 05 - keseluruhan menggambarkan pengguasaan bahasa yang tidak cekap- idea kabur/ tidak berkaitan dengan tugasan

Langkah-langkah memeriksa

1. Hendaklah membaca karangan sepintas lalu terlebih dahulu bagi mendapatkan kesan (impression) daripadanya. Perkara yang perlu diberi perhatian semasa membuat pertimbangan ialah menjawab tugasan, bahasa, kerelevanan idea dan pengolahan. Kemudian, nilai dan tetapkan peringkat karangan berkenaan berdasarkan kriteria penskoran yang disediakan.


SULIT

2. Baca karangan itu sekali lagi dengan teliti untuk pertimbangkan yang muktamad. Semasa membaca itu, tandakan kesalahan-kesalahan bahasa, tanda baca, ejaan dan isi/ fakta seperti yang berikut:

-------------------- kesalahan bahasa, perkataan dan frasa

/ kesalahan ejaan

// kesalahan ejaan yang berulang

kesalahan tanda bacaan

( ) kesalahan isi/ falta/ idea

Isi-isi yang dicadangkan

Faktor

- pengaruh rakan sebaya- kurang perhatian ibu bapa- pengaruh media- kurang didikan agama

Langkah

- ibu bapa memantau pergerakan anak- pihak sekolah mengadakan program ke arah pembentukan disiplin- kerajaan membendung kemasukan filem luar/ permainan video/ program

kartun yang memaparkan unsur ganas- masyarakat prihatin dan mempunyai sikap kekitaan- NGO/ aktivis sosial berperanan mengatur program bersifat pendidikan

Terima isi-isi lain yang sesuai.

Bahagian C Karangan Respons Terbuka(40 markah)


SULIT


Cemerlang

33 – 40

(37 – 40)(33 – 36)

- guna kata dan ayat yang gramatis- kosa kata yang luas dan tepat- ejaan/ tanda baca betul- guna pelbagai jenis kata- idea relavan berdasarkan tugasan berserta dengan contoh-contoh yang sesuai- huraian idea luar seperti pendapat, ulasan, cadangan dan kesimpulan sesuai dan berkembang- pengolahan menarik dan berkesan- pemerengganan yang sesuai dan format menepati kehendak soalan- guna ungkapan yang mudah seperti peribahasa, pantun, cogan kata dan frasa yang menarik.

Kepujian

25 – 32

(29 – 32)(25 – 28)

- guna kata dan ayat yang gramatis- kosa kata yang luas dan tepat- ejaan/ tanda baca betul- guna pelbagai jenis kata- kesalahan minimum dalam penggunaan kata- idea relavan berdasarkan tugasan berserta dengan contoh-contoh yang sesuai- huraian idea luar seperti pendapat, ulasan, cadangan dan kesimpulan sesuai dan berkembang- pengolahan menarik dan berkesan- pemerengganan yang sesuai dan format menepati kehendak soalan- guna ungkapan yang mudah seperti peribahasa, pantun, cogan kata dan frasa yang menarik.

Baik

17 – 24

(21 – 21) (17 – 20)

- guna kata dan ayat yang gramatis tetapi kesalahan yang minimum- kosa kata umum tetapi terdapat kesalahan yang Minimum- penanda wacana masih sesuai- idea masih relavan berdasarkan tugasan berserta dengan contoh-contoh yang sesuai- pengolahan masih menarik dan berkesan- pemerengganan yang sesuai dan format menepati kehendak soalan

Memuaskan09 – 16 (13 – 16)(09 – 12)

- guna pelbagai jenis kata yang terhad- guna ayat yang mudah tetapi terdapat kesalahan yang minimum- penanda wacana yang kurang tepat. - kesalahan ejaan/ tanda baca yang ketara- idea masih relavan/ idea bercampur aduk dan huraian tidak jelas- pengolahan kurang menarik- pemerengganan kurang sesuai dan format kurang tepat/ format bercampur aduk.

Penguasaan 01 – 08 - keseluruhannya menggambarkan pengguasaan


SULIT

minimum(05 – 08)(01 – 04)

bahasa yang tidak cekap- idea kabur/ tidak berkaitan dengan tugas- cerita lain

- hafal karangan

Langkah-langkah memeriksa

1. Hendaklah membaca karangan sepintas lalu terlebih dahulu bagi mendapatkan kesan (impression) daripadanya. Perkara yang perlu diberi perhatian semasa membuat pertimbangan ialah menjawab tugasan, bahasa, kerelevanan idea dan pengolahan. Kemudian, nilai dan tetapkan peringkat karangan berkenaan berdasarkan kriteria penskoran yang disediakan.

2. Baca karangan itu sekali lagi dengan teliti untuk pertimbangkan yang muktamad. Semasa membaca itu, tandakan kesalahan-kesalahan bahasa, tanda baca, ejaan dan isi/ fakta seperti yang berikut:

-------------------- kesalahan bahasa, perkataan dan frasa

/ kesalahan ejaan

// kesalahan ejaan yang berulang

kesalahan tanda bacaan

( ) kesalahan isi/ falta/ idea

3. Pemotongan markah untuk ejaan yang salah.

a. ½ markah dipotong bagi setiap ejaan yang salahb. Pemotongan keseluruhan tidak lebih daripada 2 markahc. Kesalahan ejaan yang berulang tidak diambil kira

Bahagian C


SULIT

Isi yang dicadangkan

Soalan 1a Format: Ucapanb Diharapkan - Calon dapat menulis teks ucapan tentang kepentingan perpaduan dalam kalangan pelajarc Kemungkinan calon menulis langkah/ masalah perpaduan atau cara-cara mewujudkan perpaduan --- Maksimum C

Soalan 2a Format: Tiadab Diharapkan - Calon dapat menulis kepentingan amalan mendermac Kemungkinan calon menulis cara menderma --- Maksimum C

Soalan 3a Format: Surat Tidak Rasmib Diharapkan - Calon dapat menulis tentang tempat bersejarah di Malaysia/ tempat tinggalc Kemungkinan calon menulis tempat-tempat pelancongan yang lain --- Maksimum C

Soalan 4a Format: Perbualan/ Dialogb Diharapkan - Calon dapat menulis punca pencemaranc Kemungkinan calon menulis langkah mengatasi pencemaran Maksimum C

Soalan 5a Format: Tiadab Diharapkan - Calon dapat menulis sebuah cerita berdasarkan peribahasac Kemungkinan calon menghurai maksud peribahasa Maksimum C

Bahagian D : Pemahaman Novel(10 markah)


SULIT

Pembahagian markahPERINCIAN MARKAH

Isi 06 markahBahasa 04 markah

Kriteria Markah Bahasa


Cemerlang 04- bahasa baik dan lancar- ayat gramatis- ejaan dan tanda baca betul

Baik 02 – 03

- bahasa maíz baik dan masih lancar- penggunaan ayat gramatis tetapi terdapat kesalahan yang minimum- kesalahan ejaan dan tanda baca yang minimum

Memuaskan 01

- bahasa tidak cekap- ayat tidak gramatis- kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara

Markah isi

1. Maksimum : 3 isi2. Isi dihuraikan berserta contoh : 2 markah3. Isi tanpa huraian dan contoh : 1 markah

1. Jawapan berdasarkan satu daripada novel yang telah dipelajari di Tingkatan 1 dan 3

2. Markah maksimum 10 markah.

3. Berikan 1 markah bagi setiap pernyataan/ isi yang betul

4. Berikan 1 markah bagi huraian atau contoh yang berkaitan

5. Huraian atau contoh tanpa pernyataan/ isi, berikan 0 markah

6. Markah maksimum bagi pernyataan/ isi dan huraian atau contoh 6 markah

7. Markah maksimum bagi bahasa 4 markah.


SULIT

1 Novel Aku Anak Timur, karya Siti Aminah Hj. Yusof

a. Sikap tidak mendengar nasihat akan mendatangkan masalah- Zarina menghadapi masalah dengan kawan-kawan Nick kerana tidak mendengar nasihat ibu bapanya.

b. Negara sendiri jauh lebih baik daripada negara orang- Zarina tidak sabar-sabar untuk pulang ke tanah air sendiri walaupun suasana di negara Belanda begitu indah dan mempersonakan.

c. Sanggup bertugas walaupun dihantar ke mana-mana sahaja.- Bapa Zarina sanggup berada jauh daripada keluarga semata-mata untuk memenuhi kehendak tugas.

2 Novel Merdeka! Merdeka!, karya A. Rahman Hanafiah.

a. Sikap kerjasama dan bersatu padu dalam kalangan rakyat- Orang-orang Melayu telah berhimpun di luar Hotel Stesen untuk

menyatakan pendirian mereka menentang Malayan Union dan menyekat raja-raja menghadiri majlis perasmian penubuhannya.

b. Maruah dan martabat bangsa menjadi teras perjuangan- Orang-orang Melayu sanggup berkorban demi mempertahankan maruah bangsa dan raja-raja Melayu

c. Semangat patriotik yang tinggi menjamin kesejahteraan negara.- Semangat patriotik dalam kalangan orang-orang Melayu berjaya menggagalkan pihak Inggeris menubuhkan Malayan Union yang berbentuk penindasan.


PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA … MELAYU Kertas 1 dan Kertas ... 3 Dapat berkomuniksi dengan...

Documents

Transcript of PERSIDANGAN KEBANGSAAN PENGETUA … MELAYU Kertas 1 dan Kertas ... 3 Dapat berkomuniksi dengan...