personaliti (1)

download personaliti (1)

of 54

Transcript of personaliti (1)

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    1/54

    PENGENALAN

    Apakah yang dimaksudkan dengan personaliti? Soalan ini kerap kali ditanya oleh

    seseorang apabila membincangkan mengenai personaliti.Adakah personaliti ini

    mempunyai kaitan dengan tingkah laku manusia ? Dalam tajuk personaliti ini kami akan

    membincangkan mengenai konsep personaliti yang sebenar berdasarkan daripada

    pendapat-pendapat beberapa ahli psikologi yang terkenal seperti Alder, Crow and Crow

    dan sebagainya Selain itu kami akan mengkaji mengenai perbezaan di antara personaliti,

    watak dan trait. Disini kita akan mengetahui sama ada personaliti, watak dan trait adalah

    berbeza ataupun merupakan satu konsep yang sama. Personaliti juga dapat

    diklasifikasikan kepada tiga kumpulan yang utama iaitu ekstrovert, introvert dan

    ambivert yang juga akan dibincangkan di dalam tugasan ini.

    Kami juga akan melihat mengenai teori psikoanalisis yang telah diasaskan oleh

    Sigmund Freud dan membincangkan mengenai perkembangan personaliti berdasarkan

    teori psikoanalis serta aplikasi teori ini di dalam bilik darjah dimana semua guru harus

    mempraktikkannya. Kami juga akan membincangkan mengenai faktor-faktor yang

    mempengaruhi personaliti dan bagaimanakah faktor-faktor ini mempengaruhi personaliti

    seseorang?.Aspek terakhir yang akan dikaji didalam tugasan ini adalah mengenai

    pengaruh personaliti terhadap pembelajaran serta bagaimana cara guru melayani

    personaliti murid yang berbeza.

    Diharapkan, kajian ini sedikit sebanyak dapat memberikan kefahaman terhadap

    konsep personaliti yang sebenar serta diharapkan kajian ini juga dapat membantu bakal

    pendidik untuk mengaplikasikan konsep personaliti ini didalam proses pembelajaran agar

    falsafah pendidikan kebangsaan dapat diteruskan untuk generasi yang akan datang.

    1

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    2/54

    PENGERTIAN PERSONALITI

    Apakah yang dimaksudkan dengan personaliti? Dalam perbualan sehari-hari kita

    dapat mendengar kenyataan-kenyataan seperti Encik A memang mempunyai personaliti

    yang baik, Cik Siti ialah personaliti televisyen yang terkenal.

    Secara umum personaliti bermaksud sahsiah, keperibadian, atau perwatakan

    seseorang. Sebenarnya pengertian personaliti dapat dibahagikan kepada beberapa

    pendapat seperti berikut :

    BAHASA LATIN

    Personaliti berasal daripada Bahasa Latin iaitu persona yang bermaksud topeng

    muka. Topeng muka ini di gunakan oleh pelakonpelakon Yunani di atas pentas untuk

    berlakon. Mereka memakai topeng yang bersesuaian dengan watak mereka yang hendak

    dipersembahkan.

    PENGERTIAN

    PERSONALITI

    PEMBENTUKAN

    PSIKOLOGIMISHEL (1968)

    ALLPORT (1961)

    WATSON (1919)

    BAHASA LATIN

    KAGEN,J &

    SEGAL,J (1988)

    EYSENCK

    2

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    3/54

    PEMBENTUKAN PSIKOLOGI

    Personaliti merujuk kepada pembentukan psikologi seseorang individu secara

    kesuluruhan. Ini merangkumi pelbagai aspek seperti berikut:

    Perangai

    Kecerdasan

    Sentimen

    Sikap

    Minat

    Kepercayaan

    Cita-cita

    Nilai-nilai

    Personaliti seseorang individu dibayangkan oleh tensensinya untuk bertingkah

    laku mengikut suatu cara tertentu.

    MISHEL (1968)

    Pada pandangan Mishel personaliti adalah pola-pola atau tingkah laku seseorang

    individu yang dijelmakan dalam kehidupan seharian masing-masing. Ini bermaksud

    segala kerja atau kegiatan yang dilakukan oleh seseorang dapat mengambarkan

    personality mereka yang sebenar.

    ALLPORT (1961)

    Allport pula mendefinasikan personaliti sebagai satu organisasi dinamik sistem

    psikofizikal pada seseorang individu yang menentukan tingkah laku dan fikirannya yang

    khusus. Dinamik membawa maksud perubahan yang boleh berlaku di dalam kualiti

    tingkah laku seseorang individu. Organisasi membawa implikasi bahawa semua trait

    seperti kerajinan, kesabaran dan daya tuju adalah saling berkait. Sistem psikofizikal pula

    merujuk kepada tabiat, sikap, nilai, kepercayaan, kebiasaan, emosi dan sentimen yang

    terdapat dalam bentuk psikologi tetapi yang mempunyai asas fizikal di dalam urat saraf

    dan tubuh badan

    3

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    4/54

    HANS EYSENCK (1981)

    Menurut Eysenck pula personaliti ialah organisasi watak, perangai, intelek,

    bentuk badan yang agak stabil dan yang menentukan penyesuaiannya yang unik terhadap

    persekitarannya.

    KAGEN,J & SEGAL,J (1988)

    Kagen,J dan Segal,J mentakrifkan personaliti sebagai corak kesuluruhan

    seseorang individu yang merangkumi pelbagai aspek termasuk cara dia berfikir, berasa,

    bertingkah laku dan cara berhubung dengan alam sekitarnya.

    WATSON (1919)

    Watson berpendapat bahawa personaliti merupakan teori tingkah laku seseorang

    dan behaviorisme.

    4

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    5/54

    Perbezaan antara personaliti, watak dan trait

    Watak dan personaliti merupakan dua istilah yang dapat dibezakan. Personaliti

    merujuk kepada organisasi watak, perangai, intelek, bentuk badan, cara pemikiran,

    perasaan dan tingkah laku seseorang individu. Daripada huraian tadi jelas diketahui

    bahawa watak itu hanya merupakan sebahagian daripada personaliti.

    Watak biasanya merupakan satu bentuk penilaian yang dilakukan oleh ahli-ahli

    masyarakat dan adalah berdasarkan nilaitara-nilaitara budaya masyarakat. Watak

    biasanya merangkumi trait-trait seperti kejujuran, toleransi, belas kasihan, hormat-

    menghormati dan sebagainya. Kesemua ini adalah berdasarkan nilaitara-nilaitara yang

    ditentukan oleh sesuatu masyarakat.

    Trait ialah ciri personaliti yang agak kekal. Selain daripada trait-trait yang

    dinyatakan, trait-trait lain termasuk kerjasama, agresif, pasif, tenang, cemas,

    tanggungjawab, terbuka, mudah mesra dan sebagainya.

    Ciri-ciri personaliti tersebut digunakan untuk menilai personaliti seseorang.

    Personaliti merangkumi unsur-unsur individu yang diwarisi seperti kecerdasan, saiz

    badan dan juga unsur-unsur yang ditentukan oleh alam sekitar termasuk perangai, cara

    dia bertingkah laku, bercakap dan bertindak balas. Sebaliknya watak lebih merupakan

    suatu penilaian seseorang individu yang ditentukan oleh anggota-anggota masyarakat

    atau alam sekitar.

    PERSONALITI

    WATAK

    5

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    6/54

    Klasifikasi Personaliti

    Menurut Carl Jung (1875 1961), personaliti individu boleh diklasifikasikan

    kepada tiga kumpulan yang besar seperti berikut :

    Ekstrovert

    Introvert

    Ambivert

    Ekstrovert

    Individu yang digolongkan ke dalam kumpulan ini biasanya menonjolkan ciri-ciri

    seperti relaks, gemar kepada keseronokan, suka bercampur gaul, aktif, inovatif atau

    gemar kepada perubahan, gemar akan aktiviti-aktiviti luar, mudah bercakap, cepat

    bertindak balas, tidak mudah bimbang dan mempunyai ciri-ciri kepimpinan.

    Introvert

    Individu yang disifatkan sebagai introvert pula menonjolkan ciri-ciri seperti pasif,

    gemar berseorangan, pemalu, sensitif, cermat reflektif atau sentiasa berfikir terlebih

    dahulu sebelum menjalankan sesuatu, boleh dipercayai, tenang, tingkah laku yang

    terkawal, dan kurang bersedia untuk menanggung risiko.

    Ambibert

    Bagi individu-individu yang mempunyai trait-trait personaliti yang sukar

    digolongkan sebagai introvert atau ekstrovert, maka mereka boleh disifatkan sebagai

    ambivert. Ambivert mempunyai trait-trait seorang ekstrovert dan introvert.

    6

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    7/54

    Pendapat ahli psikologi lain mengenai klasifikasi personaliti

    Block (1971), dalam satu kajiannya yang melibatkan 100 orang lelaki dan

    perempuan masing-masing selama 25 tahun telah merumuskan bahawa ciri-ciri individu

    seperti kawalan emosi, minat, kesabaran, dan kebolehpercayaan tidak banyak berubah.

    Conley (1984), menegaskan bahawa dengan berlalunya masa, kita tidak banyak

    berubah dari segi gaya, emosi dan cara kita berinteraksi dengan orang lain.

    Mishel (1984), pula menyatakan bahawa kita tidak selalu bertingkah laku secara

    tekal dalam situasi yang amat berbeza. Contohnya, tingkah laku seseorang semasa

    melawat sebuah keluarga yang kehilangan seorang yang tersayang adalah amat berbeza

    dengan tingkal laku seseorang itu ketika berada dalam satu majlis perkahwinan atau hari

    jadi.

    Epstein (1983), pula menyatakan bahawa ciri-ciri seorang individu adalah agak

    stabil serta boleh diramal.

    7

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    8/54

    Cara-cara guru menolong seorang Introvert

    Terdapat bebrapa cadangan atau tip-tip yang dikemukakan oleh pakar-pakar

    psikologi bertujuan supaya para pendidik atau guru-guru dapat manggunakannya ketika

    proses pembelajaran berlaku bagi menolong seorang introvert.

    Yang pertama libatkan pelajar tersebut di dalam aktiviti yang mudah dimana dia

    akan menikmati perasaan kejayaan. Bagi seorang pelajar introvert seorang guru harus

    menanamkan sifat yakin kepada diri sendiri dan sanggup mengambil risiko. Dengan ini

    guru haruslah memulakan aktiviti pembelajaran dan pengajaran dengan yang mudah agar

    pelajar ytersebut berasa yakin pada diri sendiri dan dengan ini pelajar ytersebut akan

    bersedia untuk aktiviti yang lebih sukar pada masa ke masa.

    Yang kedua, guru hendaklah memastikan isi pelajaran dan latihan yang

    disediakan untuk pelajar yang bersifat introvert adalah setimpal dengan kebolehannya.

    Dengan ini ia akan menjadikan pelajar itu lebih berkeyakinan dan mempunyai dan

    melahirkan semangat yang baru untuk terus belajar dan berusaha sengan lebih gigih lagi.

    Seterusnya adalah dengan menghentikan segala ejekan seperti bodoh , si

    gemuk atau lain-lain perkataan yang menyinggung perasaan pelajar tersebut yang pernah

    digunakan untuknya.

    8

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    9/54

    Yang keempat adalah dengan melibatkan pelajar introvert di dalam aktiviti

    berkumpulan. Di mana di dalam kumpulan tersebut pelajar berkenaan akan menjadi ketua

    kumpulan di mana dia terpaksa berinteraksi dengan ahli-ahli lain di dalam kumpulannya

    dan belajar untuk mengawal keadaan di dalam kumpulan tersebut. Ini dapat menjauhkan

    ciri-ciri yang terdapat pada seorang yang bersifat introvert iaitu suka bersendirian. Sifat

    ini harus dikikiskan daripada seorang pelajar dari awal lagi agar pelajar tersebut dapat

    berinteraksi dan bergaul dengan orang lain tanpa perasaan malu.

    Cara-cara lain adalah dengan mengadakan sesi kaunseling untuk mengenal pasti

    punca yang menyebabkan seorang pelajar tersebut bersifat introvert. Selain daripada itu

    guru haruslah mengadakan latihan-latihan tegas diri untuk palajar introvert agar dia dapat

    berfungsi sebagai seorang individu yang lebih berkesan. Pada masa yang sama guru perlu

    menggalakkan pelajar berkenaan menyertai aktiviti kelab sukan, permainan dan badan

    beruniform di mana pelajar berkenaan mempunyai peluang untuk berinteraksi dengan

    individu-individu yang lain.

    Cara yang terakhir adalah dengan berusaha untuk membantu pelajar tersebut

    meningkatkan konsep kendirinya. Konsep kendiri yang positif tetap akan membantu

    seorang introvert menjadi lebih bersifat sosial dan optimistik dalam pandangan hidupnya.

    9

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    10/54

    TEORI PSIKOANALISIS

    Pengenalan

    (Sigmund Freud >> sumber Wikipedia)

    Teori psikonalisis ini merupakan sebuah gerakan falsafah dan juga cabang

    psikolagi yang diasaskan oleh Sigmund Freud (6 Mei 1856 - 23 September 1939). Beliau

    merupakan seorang ahli neurologi Austria dan ahli psikologi dalam aliran psikoanalisis.

    Sigmund Freud dilahirkan di Freiburg, Moravia (sekarang dikenali sebagai

    Czechoslovakia) pada 6 Mei 1856. Sebahagian besar hidup beliau dihabiskan di Vienna.

    Namun begitu, beliau menghembuskan nafas terakhir di London pada tahun 1939 pada

    umur 83 tahun. Beliau mendapat pendidikan formal hingga ijazah perubatan dari

    Universiti Vienna.

    Pada awalnya, beliau menunjukkan minat yang mendalam dan melakukan

    berbagai-bagai penyelidikan dalam bidang neurologi. Pengalaman dan minatnya yang

    meluas dalam bidang itu mendorong beliau membuka klinik persendirian yang memberi

    rawatan khusus bagi penyakit saraf sahaja.

    10

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    11/54

    Semangat dan sifat ingin tahu yang tinggi dalam bidang neurologi mendorong

    beliau meninggalkan dunia akademik di universiti dan menjadi pengamal perubatan pada

    tahun 1886. Pada tahun yang sama, beliau mendirikan rumah tangga denag Martha

    Bernays. Keluarga bahagia ini dikurniakan empat orang anak. Salah seorang daripada

    anak beliau adalah Anna, iaitu tokoh psikologi yang terkenal. Beliau menulis beberapa

    buah buku penting yang masih dikaji sehingga sekarang. Antaranya adalah The

    Interpretation of Dreams, The Psychopathology of Everyday Life, Beyond The Pleasure

    Principle, The Ego and The Id dan Civilization and Its Discontents.

    Psikoanalisis ditakrifkan rawatan yang dilakukan kepada seseorang yang

    mengalami tekanan jiwa dengan bertanyakan pengalamannya yang lalu untuk

    mencungkil masalah dan perasaannya yang tersembunyi yang menjadi punca penyakitnya

    (Kamus Dewan Edisi ketiga DBP). Professor Madya Dr. Othman Dato' Haji Mohamed

    pula menyatakan bahawa psikoanalisis itu sebagai satu kaedah merawati seseorang

    individu yang meminta bantuan berkaitan dengan masalah emosinya manakala melalui

    fahaman triadisi pula psikoanalisis lebih dianggap merawati individu yang mana masalah

    personalitinya sungguh tertekan dan mendalam. Psikoanalisis juga dikenali sebagai Psiko

    dinamik, psikoanalitik dan psiko terapi.

    11

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    12/54

    Ciri- ciri utama teori psikoanalisis adalah berdasarkan kepada manusia itu sendiri.

    Freud percaya bahawa manusia lahir berdasarkan desakan atau dorongan kepada naluri

    semulajadi manusia. Daripada pandangan itu timbul pendapat yang menyatakan bahawa

    manusia ini tidak rasional (antirasionalisma). Maksudnya, manusia itu seringkali

    didorong oleh keinginan daging sendiri yang kelaknya merosakkan dirinya dan sekaligus

    mempengaruhi kepada nasib haluannya. Tingkah laku manusia itu biologikal atau

    dipengaruhi oleh dorongan kepuasan diri sendiri. Oleh sebab itu, ciri- ciri sosialisma

    harus ada, maksudnya manusia perlu belajar daripada pengalaman-pengalaman yang

    pernah berlaku dalam masyarakat.

    12

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    13/54

    PERKEMBANGAN PERSONALITI BERDASARKAN TEORI PSIKOANALISIS

    Teori psikoanalisis berpendapat bahawa perkembangan personaliti manusia

    dipengaruhi oleh tenaga psike. Tenaga psike ini

    adalah pentig untuk mengetahui lebih lagi

    mengenai konsep psikoanalisis itu sendiri. Ini

    adalah meliputi kepada beberapa konsep iaitu

    konsep penentuan psike dan konsep tahap

    kesedaran.

    Penetuan PsikePenetuan psike ini menerangkan konsep yang

    mana sebab-sebab tertentu itu mempengaruhi

    tingkah laku dan reaksi emosi manusia. Ini

    adalah berkait rapat dengan tahap sedar dan tahap tidak sedar, pemikiran yang rasional

    dengan tindakan atau kehendak emosi yang sertamerta. Ini secara keseluruhannya

    merangkumi kepada hubungan antara sesama insan.

    Tenaga psike( tenaga kejiwaan) ini adalah lebih kepada konsep LIBIDO,iaitu

    dorongan atau desakan yang terarah kepada seksual sebagai tenaga kehidupan.

    Walaubagaimanapu ini tidak tertumpu kepada maksud seksual yang sempit tertapi

    termasuk kepada kehendak nafsu untuk memenuhi kepuasan sendiri. Selain itu dorongan

    dan desakan lain dalam tenaga psike kehendak mati.

    13

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    14/54

    Daripada dorongan- dorongan atau desakan-desakan itu, semuanya merupakan

    keinginan naluri yang sebenarnya sudah wujud secara semulajadi sejak seseorang itu

    dilahirkan. Oleh itu, setiap individu akan mengalami kesukaran untuk mengaturnya yang

    sekaligus akan mencorakkan haluan hidupnya. Contohnya konflik yang kecil

    berpanjangan walaupun itu adalah bermula daripada masalah yang kecil.

    Tahap Kesedaran

    Teori psikoanalisis berpendapat bahawa tahap kesedaran adalah sama penting

    dengan konsep pentuan pskie dalam perkembangan personaliti seseorang. Ada tiga tahap

    kesedaran yang dikemukakan dalam teori

    psikoanalisis. Tahap-tahap itu ialah tahap

    sedar, tahap prasedar dan tahap bawah sedar.

    Peringkat sedar ini adalah peringkat

    yang disedari oleh seseorang. Ini adalah

    merangkumi kepada tingkah laku, tindakan,

    perasaan, pemikiran dan ingatan. Contoh

    perbuatan atau pemikiran sedar ialah

    minum, berjalan, berasa gembira atau sepi.

    Peringkat prasedar pula, sesorang akan mengalami sedikit kesukaran untuk

    menyedari sesuatu yang berlaku. Walaubagaimanapun, jika tumpuan atau dilakukan

    secara bersungguh-sungguh ianya mampu diingat semula. Keseluruhannya peringkat ini

    lebih kepada pemikiran yang berkaitan dengan perasaan. Contohnya penilaian manusia

    terhadap tahap kesejukan atau kepanasan. Manusi mampu berfikir sejauh mana tahap

    kesejukan dan kepanasan berdasarkan pengalaman.

    14

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    15/54

    Tahap bawah sedar berdasarkan teori psikoanalisis ialah tahap yang paling

    penting. Ini kerana ianya sangat mempengaruhi kepada pembentukan tingkah laku

    sesorang. Pada tahap ini semua naluri dan keinginan manusia membentuk

    keperibadiannya. Akhirnya seseorang itu akan menunjukkan tingkahlaku yang suka

    diterima oleh oleh orang ramai. Oleh sebab itu, peralihan tahap dari bawah sedar ke sedar

    adalah sangat sukar. Ianya perlu merujuk atau memerlukan pembimbing yang lebih arif

    dan bertauliah contohnya counselor . Umumnya teori psikoanalisis berpendapat bahawa

    perasaan pemikiran bawah sedar ini melalui suatu proses yang mana situasi yang

    dihadapi disekat oleh kenyataan. Maksudnya individu itu biasanya beranggapan bahawa

    dia tidak dapat menerima kenyataan dan persepsi masyarakat juga tidak dapat menerima

    kenyataan itu. Contohnya khayalan sesorang atau mimpinya.

    15

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    16/54

    PERSONALITI MANUSIA MENGIKUT TEORI PSIKOANALISIS

    Personaliti secara ringkasnya adalah keperibadian

    atau perwatakan sesorang (Kamus Dewan Edisi ketiga

    DBP). Berdasarkan teori psikoanalisis, umumnya

    personaliti manusia ini adalah dipengaruhi oleh kesan

    kesedaran dalam diri seseorang. Psikoanalisis telah

    membahagikan pesonaliti manusia kepada tiga struktur

    iaitu id, ego dan super ego.

    Model struktur personaliti

    Frued>http://www.wilderdom.com/personality/L83TopographyMindIceberg.html.

    16

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    17/54

    Id (Prinsip Kenikmatan -Pleasure Principle)

    Id adalah bahagian minda berhubungan dengan naluri dan dorongan bawah sedar.

    (Kamus Dewan Edisi ketiga DBP). Teori psikoanalisis pula menyatakan bahawa semua

    perbuatan atau gejala manusia yang neutral dalam pemikiran manusia itu adalah id.

    Keadaan id atau ciri-ciri id seseorang itu sudah wujud sejak ianya dilahirkan. Maksunya

    id itu diturunkan, semulajadi dalam diri, elemen yang diwarisi, dan memang suda ada

    sedia dalam diri manusia itu. Id keseluruhannya merupakan perbuatan atau tingkah laku

    bawah sedariaitu menjadi sumber kepada LIBIDO (Naluri Kehidupan- life instinct) dan

    THANATOS( Naluri Kematian- death instinct), lebih primitif , tidak tersusun, tidak

    rasional, dan lebih kepada oreintasi kehendak nafsu. Objektif atau tujuan keseluruhannya

    adalah lebih kepada kepuasan.

    Ego (Prinsip Realiti -prinsip reality)

    Ego adalah persepsi seseorang tentang harga dirinya yang seterusnya

    mempengaruhi kepada keyakinan dirinya (Kamus Dewan Edisi ketiga DBP). Ego

    secara keseluruhannya terbentuk melalui pengalaman. Ini berbeza daripada id herana ego

    tidak wujud sewaktu kelahiran. Ego berkembang secara berperingkat. Ego penuh dengan

    pelbagai persepsi, inginkan kemajuan, dan boleh beradabtasi dengan fungsi ego itu

    mengikut keadaan. Ego berkembang dengan hubungan atau perantaraan secara sosial

    dengan orang lain atau alam sekeliling. Keseluruhannya ego mempengaruhi personaliti

    seseorang dan perkembangan ego haruslah melalui proses pendidikan.

    17

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    18/54

    Fungsi ego yang yang boleh didapati adalah ego dapat bertindak terhadap keadaan

    yang mendatangkan kecemasan.keadaan yang digunakan konsep ego dalam keadaan

    kecemasan ini adalah melalui pengalaman. Maksudnya penyelesaian masalah lebih

    berasaskan kepada pengalaman dan keadah menetang, menolak dan tipu helah yakni

    pemesongan keadaan yang sebenar kepada tidak sebaliknya. Proses ini adalah dikenali

    sebagai makenisma bela diri ego.

    Super Ego (Prinsip Moral -Moral Principle)

    Super ego adalah bahagian fikiran bawah sedar yang sentiasa menyedarkan kita

    tentang kebaikan dan keburkan sesuatu, dan yang menbuatkan kita berasa bersalah

    sekiranya kita melakukan kesalahan (Kamus Dewan Edisi ketiga DBP).

    Umumnya super ego adalah suatu struktur yang ketiga dalam pemikiran

    tingkahlaku psikoanalisis. Ia lebih terarah kepada hati naluri seseorang atau kesedaran

    suara hati seseorang. Super ego ini penting untuk penentuan kepada tingkahlaku moral

    yang baik. Perkaitan super ego berdasarka moral dipelajari melalui asuhan ibubapa,

    dipelajari daripada masyarakat, dan seterusnya kepada penerapan moral itu sehinnga

    sebati dalam diri.

    Keseluruhannya super ego ini adalah penetuan kepada ego dan id. Super ego ini

    mengenal ego dan id. Pendek kata super ego ini bertindak sebagai makenisma pengingat

    yang tertumpu kepada kebaikan seseorang.

    18

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    19/54

    PERKEMBANGAN PERSONALITI BERDASARKAN TEORI PSIKOANALISIS

    Secara keseluruhannya perkembangan ini terbahagi kepada lima peringkat.

    Peringkat - peringkat itu ialah;-

    a.) Peringkat Oral

    b.) Peringkat Anal

    c.) Peringkat Falik

    d.) Peringkat Latensi

    e.) Peringkat Genitial

    Peringkat Oral

    Peringkat ini adalah tertumpu kepada bayi

    yang berumur antara 0 hingga 18 bulan.

    Keseronokan dan kepuasan bayi itu boleh dicapai

    melalui mulut. Ini kerana mulut adalah zon erotik

    yang aktif bagi bayi. Ini dibuktikan bahawa bahawa

    hampir semua objek dibawa ke mulut oleh bayi.

    Selain itu bayi lebih menghabiskan masanya

    bermain dengan mulut contohnya ibunya

    menyusunya atau menyusu jarinya sendiri.

    19

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    20/54

    Peringkat Anal

    Peringkat anal ini berlaku pada lingkungan umur 2 hingga 4 tahun. Pada peringkat

    ini sudah mampu menguasai fungsi biologi iaitu membuang najis. Pada peringkat ini

    lebih kepada rangsangan melalui dubur. Kanak kanak dilatih bagaimana kaedah atau

    cara yang lebih sesuai untuk membuang najis. Teori psikoanalisis berpendapat bahawa

    kepuasan dapat dicapai sekiranya kanak-kanak mampu membuang najis berdasarkan

    kehendaknya sendiri. Keseluruhannya psikoanalisis menerangkan bahawa semua latihan

    tunjuk ajar yang dilalui oleh kanak-kanak akan membentuk sahsiahnya.

    Peringkat Falik

    Peringkat ini berlaku pada lingkungan umur 4 hingga 6 tahun. Teori psikoanalisis

    berpendapat bahawa pada masa ini kanak-kanak lebih kepada organ jantinanya. Ini dapat

    dibuktikan dengan kanak-kanak pada peringkat umur ini sering memegang organ

    jantinanya. Pada peringkat ini juga berlaku perkembangan kepada Oedipus kompleks dan

    Elektra kompleks. Oedipus kompleks ini berlaku kepada kanak-kanak lelaki yang lebih

    cenderung dengan ibunya manakala Elektra kompleks pula berlaku kepada kanak-kank

    perempuan yang lebih cenderung dengan bapanya.

    Peringkat Latensi

    Peringkat ini berlaku pada lingkungan umur 6 hingga 12 tahun. Teori

    psikoanalisis berpendapat bahawa pada masa ini pemikiran seksual mula berkembang.

    Maksudnya kanak-kanak mula mengalihkan perasaan kasih sayangnya kepada orang lain

    selain daripada ibubapanya. Ini dapat dilihat bahawa kanak-kanak pada umur begini

    sudah mula bergaul dengan kanak-kanak yang berlainan jantina dengannya.

    20

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    21/54

    Peringkat Genitial

    Peringkat ini berlaku pada lingkungan umur 12 tahun keatas. Kebiasaannya

    kanak-kanak sudah mencapai baligh pada masa ini. Teori psikoanalisis menerangkan

    lebih banyak tentang oreintasi seksual untuk peringkat genitial ini. Maksudnya remaja

    mula tertarik dan menaruh minat terhadap rakan sebaya yang berlainan jantina.

    Perkembangan ini membentuk kematangan dan pemikiran kepada haluan masa depan

    iaitu alam perkahwinan.

    APLIKASI TEORI PSIKOANALISIS DALAM BILIK DARJAH

    Teori psikoanalisis ini sangat mempengaruhi keadaan bilik darjah secara tidak

    langsung. Daripada keseluruhan perbincangan mengenai teori psikoanalisis peringkat

    umur yang lebih diketengahkan adalah umur dalam lingkungan persekolahan. Oleh itu

    para pendidik harus memahami teori psikoanalisis untuk mengatahui perwatakan anak

    murid.

    Beberapa cadangan yang harus dipertimbangkan oleh setiap pendidik berdasarkan

    hujah dan teori psikoanalisis ini. Anataranya para pendidik harus mengubah suai keadaan

    pengajaran dan pembelajaran supaya ianya dapat mengambil kira sikap, persepsi, dan

    tingkah laku pelajar secara keseluruhannya. Maksudnya pengajaran dan pembelajaran

    hendaklah mampu mengimbangi sikap,persepsi dan tingkah laku pelajar.

    21

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    22/54

    Selain itu, para pendidik harus peka kepada keadaan pelajar-pelajar yang

    bermasalah. Ini kerana pelajar-pelajar yang bermasalah ini selalunya mengalami

    kecaleruan dalam memotivasikan diri mereka sendiri. Oleh itu, para pendidik hendaklah

    mendekati pelajar-pelajar ini secara diplomasi dan berikan mereka motivasi yang

    sepatutnya mereka terima.

    Keupayaan atau kemampuan seseorang pelajar itu dipengaruhi umur. Semakin

    meningkat umurnya maka pengetahuannya juga bertambah. Oleh itu, para pendidik harus

    peka dan tahu akan potensi atau setakat mana keupayaan pelajarnya. Ini adalah penting

    untuk mentukan tugasan atau latihan yang sesuai yang sesuai kepada mereka. Jika

    tugasan dan latihan yang diberikan oleh para pendidik itu sesuai untuk mereka, kepuasan

    boleh dicapai dalam diri mereka.

    Selain itu, pelajar-pelajar pada umumnya belajar daripada nilai yang mereka

    pelajari. Penerapan nilai yang baik dalam pengajaran dan pembelajaran ini adalah amat

    penting. Ini kerana penerapan nilai agama dan moral yang baik ini yang mepengaruhi

    keseluruhan sahsiah dan perwatakan pelajar seterusnya. Keseluruhannya teori

    psikoanalisis ini banyak mempengaruhi keadaan manusia baik dalam pengajaran dan

    pembelajaran mahupun dalam kehidupan seharian.

    22

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    23/54

    FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERSONALITI

    Terdapat dua faktor utama yang akan mempengaruhi personaliti seseorang

    itu.Dua faktor yang utama tersebut adalah factor baka/genetik dan factor persekitaran.

    Setiap faktor tersebut sedikit sebanyak akan mempengaruhi pembentukan personaliti

    seseorang individu tersebut.

    1. 0 FAKTOR BAKA/GENETIK

    Faktor genetik merujuk kepada faktor baka. Secara umumnya baka ibu bapa akan

    mempengaruhi personaliti anak-anak mereka terutamanya dari segi bentuk badan,

    keadaan fizikal, kecerdasan dan emosi anaknya.

    a.Menurut Sheldon (1985), ciri personaliti seseorang adalah berkaitann rapat

    dengan bentuk tubuh badannya. Beliau telah menggolongkan bentuk badan

    manusia kepada tiga kategori, iaitu endomorf, mesomorfdan ektomorf, yang

    berkaitan dengan ciri-ciri personaliti. Jadual dibawah menerangkan serba

    ringkas berkenaan dengan perkaitan antara bentuk tubuh badan manusia

    dengan ciri-ciri personaliti yang berkenaan.

    23

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    24/54

    Jenis bentuk badan Rupa bentuk badan Ciri-ciri personaliti

    Endomorf Bulat dan lembut Trait Viscerotinia:

    Suka bergaul, cepat mesra,

    berlega, mengandur.Mesomorf Otot-otot kuat,

    berkemahiran psikomotor

    Trait Somatotonia:

    Tegas, agresif, suka riadah,

    sedia menghadapi cabaran.

    Ektomorf Kurus dan tinggi Trait Cerebrotonia:

    Tidak suka bergaul,

    introvert, tidak suka aktiviti

    fizikal.

    b. Selain daripada bentuk badan, keadaan fizikal, khasnya penyakit

    seperti lelah(asma), kencing manis dan sebagainya, yang kebanyakkannya

    disebabkan oleh faktor genetik, pula mempengaruhi perkembangan personaliti

    seseorang. Seseorang kanak-kanak yang kerapkali jatuh sakit dan tidak dapat

    menyertai segala aktiviti sosial dan lambat laun akan membantutkan

    perkembangan sosialnya. Hal ini akan mempengaruhi perkembangan

    personalitinya. Kebiasaannya individu ini mempunyai personaliti introvert dan

    bersifat pendiam serta pemalu.

    c. Sebagaimana yang diketahui umum, kecerdasan seseorang

    adalah berkait rapat dengan baka ibu bapa. Oleh sebab itu, baka memainkan

    peranan yang penting dalam pembentukan dan perkembangan personaliti

    24

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    25/54

    seseorang. Misalnya, individu yang mempunyai darjah kecerdasan yang tinggi

    biasanya menonjolkan ciri personaliti yang berkeyakinan, berbudi bicara,

    berpewatakan bijaksana dan bersifat berani. Disamping itu, kadangkala pelajar

    yang terlalu cerdas juga mengalami masalah penyesuaian sosial. Ini adalah

    kerana kanak-kanak seperti itu mungkin berasa bongkak dan dengan itu boleh

    menjadikannya tidak popular.

    d. Disamping itu emosi yang diwarisi juga boleh mempengaruhi

    personaliti seseorang. Seseorang individu yang mewarisi emosi yang tidak

    stabil akan menonjolkan ciri personaliti yang agresif dan pemarah. Manakala

    seseorang individu yang mempunyai emosi yang lebih stabil serta dapat

    mengawal perasaan kekecewaan merupakan seorang individu yang lebih

    popular serta suka dihampiri oleh kanak-kanak yang lain.

    2.0 FAKTOR PERSEKITARAN

    Persekitaran memang memainkan peranan yang penting dalam mempengaruhi personaliti

    seseorang individu. Faktor persekitaran yang mempengaruhi pembentukan dan

    25

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    26/54

    perkembangan personaliti seseorang merangkumi keadaan keluarga, sekolah, rakan

    sebaya, masyarakat dan pengalamannya.

    A. KELUARGA

    Sesungguhnya pembentukan dan perkembangan personaliti seseorang bermula

    dalam keluarga. Bermula dengan keadaan ataupun suasana didalam rumah

    tersebut. Suasana yang mesra dan harmonis boleh menggalakkan

    perkembangan personaliti yang sihat. Perhubungan ibu bapa yang baik akan

    menjamin suasana rumah yang tenteram yang amat diperlukan untuk

    perkembangan personaliti seseorang individu tersebut.

    Selain daripada itu, pemakanan juga mempengaruhi didalam

    perkembangan personaliti seseorang itu. Makanan yang seimbang yang

    disediakan adalah penting perkembangan secara menyeluruh bermula dari

    peringkat kanak-kanak lagi. Tanpa makanan yang seimbang, mungkin akan

    membantutkan perkembangan seseorang individu tersebut dan akan

    mengangu didalam perkembangan personaliti seseorang itu.

    Disamping itu, taraf sosioekonomi keluarga juga memainkan peranan

    didalam pembentukan dan perkembangan personaliti. Kedudukan kewangan

    sesebuah keluarga akan menentukan jenis-jenis kemudahan yang boleh

    disediakan untuk anak-anaknya. Dengan adanya segala kemudahan yang

    26

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    27/54

    disediakan ini akan dapat memberikan pendedahan yang luas terutamanya

    kepada kanak-kanak. Seseorang individu yang memperoleh pencapaian

    akademik yang baik serta boleh bermain pelbagai permainan dan alat muzik

    memang mempunyai aras keyakinan yang tinggi berbanding dengan individu

    yang mempunyai taraf ekonomi yang rendah.

    KEBUDAYAAN

    Kebudayaan yang berbeza memang mempunyai norma dan nilai yeng berbeza.

    Penekanan terhadap satu-satu nilai didalam sesebuah kebudayaan tertentu akan

    mempengaruhi perkembangan personaliti kanak-kanak juga. Didalam

    kebanyakan kebudayaan, banyak ditekankan mengenai nilai-nilai murni

    sepertihormat-menghormati, bertoleransi, tolong-menolong dan banyak lagi

    nilai-nilai murni yang ditekankan. Individu yang dibesarkan dengan kebudayaan

    seperti ini tentu akan menjadi seorang yang penuh kesopanan dan akan

    menonjolkan personaliti yang seimbang.

    C. PENGARUH SEKOLAH

    Sebahagian masa yang ada dihabiskan disekolah bagi pelajar-pelajar. Oleh

    sebab itu pengaruh sekolah adalah kedua penting berbanding pengaruh

    keluarga. Jenis kepimpinan dan suasana di sekolah amat mempengaruhi

    27

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    28/54

    perkembangan personaliti kanak-kanak. Hal ini adalah bergantung kepada corak

    pentdbiran yang dibawa oleh guru besar ataupun pengetua. Jika corak

    pentadbiran menitik beratkan soal disiplin, maka akan membentuk personaliti

    pelajarnya menjadi seorang yang berdisiplin dan mematuhi arahan. Jika

    sebaliknya, jika pengetuanya kurang tegas dalam segala hal maka pelajar akan

    menjadi lebih pasif,menarik diri, takut mengambil risiko, kurang inovatif dan

    takut mendatangkan perubahan. Selain itu guru berperanan didalam membentuk

    perkembangan personaliti pelajarnya. Jika sikap yang ditonjolkan oleh guru

    adalah sikap yang positif, maka pelajar akan terikut-ikut dengan sikap positif

    yang ditonjolkan oleh guru tersebut dan begitu jugalah sebaliknya.

    D. RAKAN SEBAYA

    Rakan sebaya juga adalah merupakan salah satu faktor yang terpenting

    didalam mempengaruhi pembentukan personaliti seseorang. Ini kerana setiap

    rakan sebaya mempunyai nilai-nilai tersendiri. Rakan sebaya juga adalah orang

    28

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    29/54

    kedua terpenting selepas keluarga bagi remaja. Oleh sebab itulah kebanyakkan

    tindak tanduknya dipengaruhi oleh rakan sebaya mereka. Samaada nilai ataupun

    sikap yang dibawa itu adalah ynag positif ataupun yang negatif.

    MEDIA MASSA

    Pada zaman yang moden membangun ini, media massa adalah merupakan

    medium perhubungan yang terpenting didalam kehidupan seharian. Maka tidak

    hairan jika media massa juga memainkan peranan yang penting didalam

    membentuk perkembangan personaliti seseorang. Oleh sebab itu, pendedahan

    kepada media massa yang sihat adalah penting untuk menjamin perkembangan

    personaliti yang sihat. Jika kanak-kanak sentiasa didedahkan kepada tayangan

    video atau filem yang berunsurkan keganasan, kezaliman dan sebagainya, maka

    mereka akan bertendensi untuk berkelakuan yang lebih agresif. Sebaliknya jika

    kanak-kank lebih didedahkan dengan tayangan yang bercorak ilmiah seperti

    taman sesame dan sebagainya, akan dapat membantu perkembangan intelek

    seseorang pelajar.

    PENGALAMAN AWAL

    Pengalaman awal kanak-kanak amat mempengaruhi perkembangan

    personliti sesorang individu. Sebagai contoh, kanak-kanak yang selalu dihukum

    kerana melakukan kesilapan seperti membuang air kecil di katil, membuat kotor

    29

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    30/54

    dan sebagainya menyebabkan kanak-kanak tersebut sentiasa berasa bimbang

    dan bersalah.

    Kanak-kanak yang tidak pernah didedahkan kepada pengalaman

    prasekolah akan berasa rendah diri serta terancam apabila didapati dia tidak tahu

    membaca abjad atau menulis angka-angka yang senang ketika berada di Tahun

    satu. situasi ini akan memberi impak kepada harga diri serta konsep kendiri

    positif seseorang kanak-kanak.

    G. MASYARAKAT

    Aspirasi, harapan dan nilai sesuatu masyarakat boleh mempengaruhi

    pembentukan personaliti seseorang individu. Sebagai contoh masyarakat

    kebendaan menegaskan betapa pentingnya kekayaan dan harta benda.dengan

    itu,kanak-kanak membesar menjadi individu yang sentiasa mengejar kekayaan

    harta benda. Nilai murni-murni mungkin akan ketinggalan. Ini akan melahirkan

    masyarakat yang sanggup menipu, merompak, membunuh dan mengamalkan

    rasuah demi mencapai tujuannya. Keadaan ini menunjukkan dengan jelas

    bagaimana nilai masyarakat boleh menghasilkan personaliti yag tidak diiingini.

    Sebaliknya, jika nilai-nilai dan norma-norma masyrakat adalah sihat,

    individu-individu yang membesar dalam situasi itu, akan menjadi anggota

    masyarakat yang bertanggungjawab, berdedikasi, rajin dan sedia untuk

    berkorban kerana hendak menolong orang lain.

    30

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    31/54

    PENGARUH PERSONALITI TERHADAP PEMBELAJARAN

    Gaya pembelajaran ialah cara seseorang individu itu belajar dengan tujuan

    memperolehi ilmu pengetahuan, kemahiran dan sikap yang positif. Oleh itu, setiap pelajar

    mempunyai gaya yang tersendiri untuk belajar. Terdapat pelajar yang suka belajar secara

    berkumpulan dan ada juga yang yang gemar belajar secara bersendirian.

    31

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    32/54

    Daripada perbezaan ini, dapat disimpulkan bahawa personaliti seseorang pelajar

    itu mempengaruhi gaya pembelajarannya. Menurut Dunn dan Dunn (1981), gaya

    pembelajaran merujuk kepada cara bagaimana elemen-elemen dari lima rangsangan asas

    mempengaruhi keupayaan seseorang untuk memahami dan berinteraksi serta bertindak

    balas kepada persekitaran pembelajaran.

    Elemen-elemen tersebut ialah rangsangan persekitaran, rangsangan emosi,

    rangsangan sosiologi, rangsangan fisiologi dan rangsangan psikologi.

    Bermula daripada awal zaman kanak-kanak lagi, seorang murid mula membentuk

    gaya pembelajaran ini. Selepas itu, dia akan terus menggunakan gaya pembelajaran

    tersebut di dalam pelajarannya. Menurut Duna dan Duna (1981), elemen-elemen yang

    mempengaruhi gaya pembelajaran para pelajar adalah seperti berikut:

    1) Aspek persekitaran

    2) Aspek emosi

    3) Aspek sosiologi

    4) Aspek fisiologi

    5) Aspek psikologi

    Aspek persekitaran

    Aspek persekitaran merupakan aspek yang penting dalam mempengaruhi gaya

    pembelajaran seseorang. Oleh itu, bunyi merupakan salah satu aspek tersebut. Kajian

    menunjukkan terdapat sebahagian pelajar yang belajar dengan berkesan apabila

    32

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    33/54

    mendengar muzik. Manakala ada pula pelajar yang hanya boleh belajar dengan berkesan

    tanpa mendengar muzik.

    Perbezaan ini bergantung lepada individu tersebut.Cahaya juga salah satu aspek

    persekitaran. Pada peringkat awal, kanak-kanak memerlukan cahaya yang sikit sahaja

    untuk relajar. Tetapi apabila mereka membesar, mereka memerlukan cahaya yang lebih

    untuk belajar. Aspek yang lain adalah suhu. Kesan suhu terhadap keberkesanan

    pembelajaran adalah berbeza. Namun begitu, bilik yang berhawa dingin adalah lebih

    selesa dan mendorong pembelajaran

    Aspek Emosi

    Emosi merupakan aspek yang mempengaruhi secara mendalam dalam gaya

    pembelajaran seseorang murid itu. Aspek perlu dipandang tinggi pengaruhnya kerana

    akan membawa kesan yang mendalam kapada pelajar. Apabila seseorang murid itu

    mempunyai motivasi yang tinggi, maka dia akan menunjukkan pembelajaran yang lebih

    berkesan. Motivasi diperlukan untuk menaikkan semangat dan keazaman dalam sesuatu

    pembelajaran.

    Terdapat sebahagian pelajar yang akan menyempurnakan tugasan dengan

    sekaligus apabila mereka mempunyai keazaman dan semangat yang tinggi. Tetapi

    terdapat juga pelajar yang memerlukan rehat dan hentian sejenak sebelum tugasan itu

    diselesaikan. Sifat bertanggungjawab perlu ada dalam setiap pelajar kerana dengan sifat

    33

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    34/54

    ini, mereka akan sentiasa menghasilkan kerja yang bermutu. Mereka juga akan melalui

    pembelajaran yang lebih berkesan apabila sifat ini sentiasa dipraktikkan.

    Di dalam aspek emosi ini, faktor struktur akan menentukan kebolehan seseorang

    pelajar itu. Terdapat pelajar yang suka membuat tugasan apabila menerima atau mengikut

    arahan daripada gurunya. Bagi pelajar yang lebih kreatif, mereka lebih gemar

    menyempurnakan tugasan atas iniasitif mereka sendiri.

    Aspek Sosiologi

    Didalam aspek sosiologi ini, kita dapat melihat kecenderungan pelajar itu

    bersosiologi dengan erti kata yang lain, terdapat pelajar yang sukakan pelajar secara

    bersendirian manakala terdapat pelajar yang sukakan belajar secara berkumpulan. Maka

    dari sini kita telah mendapati bahawa pelajar telah mengaplikasikan aspek sosiologi

    dalam pembelajaran mereka secara tidak sengaja.

    Aspek Fisiologi

    Fisiologi bermaksud secara umum adalah *anggota fizikal*. Aspek ini penting

    kerana melibatkan pergerakkan dan tubuh badan seseorang pelajar. Dalam aspek ini, gaya

    pembelajaran seseorang pelajar berlainan antara satu dengan yang lain kerana mereka

    mempunyai kekuatan persepsi yang berbeza seperti pelajar visual(pandang), pelajar

    auditordanpelajar kinesthetic-tactile. Melalui kekuatan inilah mereka dapat membentuk

    gaya mereka sendiri dalam pembelajaran dan akan berkekalan selagi ianya tidak diubah.

    Pelajar visual(pandang) ialah jenis pelajar yang belajar dengan melihat carta, graf

    dan gambar rajah. Dengan cara pembelajaran begini, mereka akan lebih mendalami

    sesuatu konsep tersebut dan mudah mengingatinya. Selain itu, pelajar dari kategori ini

    34

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    35/54

    gemar membaca kepada diri sendiri, menyelesaikan silang kata dan berupaya mencari

    objek-objek dengan cepat.

    Kategori pelajar auditor pula adalah pelajar yang gemar belajar dengan cara

    membaca dan menyebut perkataan-perkataan .pelajar kategori ini akan melakukan

    perkara demikian bertujuan sebagi kaedah untuk mereka mengingati sesuatu konsep

    Ketegori yang seterusnya adalah pelajar kinesthetic-tictile. Jenis pelajar

    kinesthetic-tactile adalah pelajar yang gemar belajar dengan menyentuh dan merasa.

    Mereka suka bergerak ke sana dan ke mari dan ingin memanipulasikan objek-objek yang

    berada di sisi mereka supaya dapat memahaminya dengan lebih mendalam. Pergerakkan-

    pergerakan yang dilakukan ini akan memudahkan seseorang pelajar itu memahami dan

    mengingati sesuatu perkara itu dengan cepat.

    Makanan dan minuman juga merupakan salah satu gaya pembelajaran bagi

    sesetengah pelajar. Mengikut kajian yang dijalankan, terdapat murid yang belajar dengan

    lebih baik apabila mereka dibenarkan makan dan minum.Sebaliknya apabila mereka tidak

    dibenarkan untuk makan atau minum, mereka gagal untuk menyiapkan sesuatu tugasan

    dalam masa yang tertentu. Kebanyakan pelajar jenis ini adalah terdiri daripada kelompok

    pelajar perempuan.

    Waktu juga merupakan peranan yang penting dalam mempengaruhi pembelajaran

    seseorang pelajar itu. Secara amnya, murid-murid adalah segar dan lebih aktif di sebelah

    pagi dan kurang aktif di sebelah petang. Pengalaman mendapati bahawa semasa kita di

    zaman persekolahan dahulu telah mengalami situasi sebegini dimana pada waktu setelah

    35

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    36/54

    rehat sahaja, kita akan berasa cepat mengantuk atau dengan erti kata lain tidak aktif. Oleh

    itu, untuk menyeimbangkan jasmani dan emosi pelajar, pelajar akan belajar pagi waktu

    pagi manakala bermain pada waktu petang.

    Selain daripada perkara yang telah disebutkan diatas, terdapat juga sebahagian

    pelajar yang belajar dengan lebih berkesan apabila dibenarkan bergerak bebas berbanding

    belajar di satu tempat sahaja.Pelajar jenis ini secara amnya lebih kearah teknikal dan

    amali. Jadi satu-satunya kaedah yang dapat digunakan untuk mengatasi kebosanan pelajar

    ini adalah dengan menjadikan proses pembelajaran tidak hanya di kelas sahaja. Proses

    pembelajaran boleh dilakukan di bengkel, taman,kawasan peranginan dan ditempat-

    tempat yang difikirkan sesuai.

    Aspek Psikologi

    Setiap pelajar mempunyai gaya pembelajaran tersendiri dan kekuatan gaya

    pembelajaran yang dimiliki digunakan dengan sebaik mungkin dalam mendapatkan ilmu

    36

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    37/54

    dan maklumat yang diberikan oleh guru. Secara saintifiknya kita ketahui bahawa otak

    manusia terbahagi kepada dua bahagian iaitu otak sebelah kanan dan otak sebelah kiri.

    Didalam pemprosesan data dan maklumat yang baru, para pelajar mungkin

    merupakan pengguna otak kiri atau pengguna otak kanan. Otak kanan menjalankan

    fungsi sebagai mengenal wajah, corak, lukisan, kreatif san sntesis. Bagi otak kiri pula,

    ianya bekerja dengan memproses maklumat berkaitan dengan nombor, logik, bahasa

    (membaca dan menulis) formal dan analisis.

    Bagi pelajar yang menggunakan otak kanan lebih daripada otak kiri, mereka lebih

    gemar belajar dalam senyap, suka cahaya yang lebih terang, suka tempat duduk tersusun

    dan sebagainya. Dan bagi pelajar yang menggunakan otak kiri lebih daripada otak kanan,

    mereka lebih gemar belajar dengan muzik, keadaan sederhana terang, tempat duduk yang

    informal dan sebagainya. Bagi menjelaskan perbezaan pengguna otak kanan dan kiri,

    jadual disediakan seperti dibawah :

    PEMPROSES OTAK KIRI PEMPROSES OTAK KANAN

    1. Suka belajar di tempat senyap 1. Suka belajar dengan muzik

    2. Suka kepada cahaya yang lebih terang 2. Suka pada keadaan yang sederhana

    terang

    3. Suka pada tempat duduk yang tersusun 3. Suka pada tempat duduk yang informal

    37

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    38/54

    4. Gigih ketika menyempurnakan tugasan 4. Memerlukan rehat sebelum dapat

    menyempurnakan tugasan

    5. Tidak suka makan atau minum ketika

    membuat verja

    5. Suka makan atau minum ketika membuat

    kerja6. Gemar menyempurnakan satu tugasan

    pada satu masa

    6. Gemar menyempurnakan beberapa

    tugasan dalam satu masa

    7. Lebih suka bekerja di hadapan pihak

    berkuasa

    7. Berusaha dengan lebih baik tanpa pihak

    berkuasa

    8. Gemarkan tugasan berstruktur (iaitu ada

    arahan yang jelas)

    8. Lebih suka tugasan yang tidak

    berstruktur

    Menurut Honey dan Murnford (1986) pula, terdapat empat gaya pembelajaran

    yang utama bagi pelajar-pelajar untuk belajar dengan berkesan. Gaya yang pertama ialah

    aktivis. Pelajar-pelajar yang tergolong dalam kumpulan ini lebih gemar kepada sesuatu

    yang baru. Mereka suka mencari pengalaman yang baru dan berfikiran terbuka. Mereka

    juga mengambil tahu tentang perkara-perkara yang baru disekeliling mereka. Selain itu,

    mereka lebih meminati dan suka terlibat dalam bidang perbincangan seperti debat.

    Gaya yang kedua adalah gaya reflaktif. Gaya reflektif merupakan gaya pelajar

    yang lebih menggemari mengumpul dan menganalisis data serta mengambil masa

    membuat kesimpulan. Apabila berlaku sesuatu perkara, kesimpulan yang di buat akan

    berdasarkan pada pandangan dan pemerhatian sendiri dan juga mengambil kira

    pemerhatian orang lain. Tidak terkecuali perkara yang sedang berlaku dan yang telah

    berlaku.

    Bagi gaya ketiga pula adalah gaya teoris, gaya teoris adalah gaya para pelajar

    yang bersifat objektif. Rumusan yang mereka lakukan adalah berdasarkan teori iaitu

    38

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    39/54

    bukti, analisis data dan logik. Pelajar pelajar jenis gaya teoris ini tidak akan

    mempercayai sesuatu konsep melainkan sehingga mereka menemui bukti yang bernas

    mengenai konsep tersebut.

    Gaya yang terakhir adalah gaya pragmatis . Gaya pragmatis ini merupakan gaya

    pelajar yang lebih kepada praktikal. Ini bermaksud, mereka menggunakan idea, teori,

    dan teknik untuk memastikan ianya berguna dalam situasi sebenar.Bagi pelajar-pelajar

    daripada gaya pragmatis ini akan sentiasa menyifatkan bahawa jika sesuatu objek itu

    berfungsi, maka ianya adalah dalam berkeadaan baik.

    Cara guru melayani personaliti murid yang berbeza.

    Faktor sekolah dan persekolahan telah memberi sumbangan terhadap

    pembentukan dan perkembangan personaliti murid-murid. Tenaga pendidik telah

    diberikan tanggungjawab untuk membentuk personaliti pelajar-pelajar selain daripada ibu

    bapa mereka. Setiap pelajar mempunyai skill atau gaya pembelajaran yang tersendiri.

    Ada pelajar yang suka belajar didalam keadaan yang bebas bebergerak, ada yang suka

    belajar pada satu tempat sahaja dan banyak lagi gaya pembelajaran pelajar-pelajar.

    Namun begitu, guru handaklah mengenal pasti personaliti setiap pelajar serta mempunyai

    39

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    40/54

    strategi-strategi pengajaran yang sesuai agar pelajar-pelajar dapat menerima apa yang

    diajarkan oleh guru.

    Rita dan Kenneth Dunn ada menyebut bahawa, If children cannot learn the way

    we teach them, then we must teach them the way how they learn. Penerangan daripada

    petikan tersebut adalah kita perlu mengenal pasti cara seorang kanak-kanak itu belajar

    dan daripada cara itulah kita gunakannya sebagai alat (method) untuk mengajar mereka.

    Terdapat bebrapa cadangan atau tip-tip yang dikemukakan oleh pakar-pakar

    psikologi bertujuan supaya para pendidik atau guru-guru dapat manggunakannya ketika

    proses pembelajaran berlaku.

    Yang pertama,gunakan teknik dapatan atau inkuiri bagi pelajar yang bersifat

    berdikari. Teknik ini memerlukan guru sentiasa mengajukan beberapa persoalan-

    persoalan yang dapat menimbulkan perasaan ingin tahu pelajar-pelajar terhadap sesuatu

    perkara dan mereka akan menyelesaikan persoalan-persoalan tersebut dengan sendiri.

    Tip yang kedua adalah dengan menggunakan teknik penerangan bagi pelajar yang

    bersifat bergantung kepada orang lain. Sesetengah pelajar mempunyai daya pemikiran

    yang agak lambat dan memerlukan orang lain untuk menerangkan sesuatu konsep. Maka,

    guru perlulah mengaplikasikan tip ini apabila berdepan dengan situasi tersebut iaitu

    dengan memberikan penerangan yang efektif kepada pelajar-pelajar tersebut.

    Tip yang seterusnya adalah dengan memberikan lebih pujian kepada mereka yang

    introvert. Bagi mereka yang mempunyai ciri introvert ini, dengan memberikan pujian

    kepada mereka akan dapat mendorong mereka berasa lebih yakin dan berusaha dengan

    lebih gigih pada masa akan datang.

    40

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    41/54

    Tip yang keempat adalah dengan mengadakan perbincangan berkumpulan dengan

    kerap kepada pelajar yang bercirikanekstrovert.Bagi individu yang ekstrovert ini,

    perbincangan merupakan suatu kaedah yang begitu disukai oleh mereka dan ini dapat

    menimbulkan rasa minat untuk mereka belajar dengan bersungguh-sungguh.

    Tip yang kelima adalah melakukan eksperimen dengan kerap bagi pelajar-pelajar

    yang tactile. Eksperimen dapat menjadikan pelajar yang bercirikan tactile ini mudah

    memahami objektif yang disampaikan serta dapat memahami sesuatu konsep dengan

    senang, mudah dan praktikal.

    Tip yang seterusnya adalah dengan mengendalikan lawatan sambil belajar seperti

    ke kilang, estet,hutan simpan, air terjun dan tempat-tempat yang relevan. Tujuan

    mengendalikan lawatan ini adalah untuk menampung personaliti-personaliti pelajar yang

    berbeza. Kita dapati bahawa bukan semua pelajar mempunyai personaliti yang sama

    maka, dengan menggunakan kaedah ini, objektif akan tercapai dan semua pelajar dapat

    menerima proses pembelajaran dengan seadanya.

    Tip yang ketujuh adalah dengan mengadakan pengajaran yang susah atau

    kompleks disebelah pagi dan pelajaran yang senang di sebelah petang. Kaedah ini secara

    amnya telah pun digunapakai oleh sistem persekolahan di Malaysia pada masa kini

    dimana matapelajaran yang susah seperti matematik tambahan, bahasa inggeris,dan

    sebaginya telah diletakkan di sebelah pagi manakala matapelajaran yang senang seperti

    bahasa malaysia diletakkan di sebelah petang. Selain daripada itu, subjek yang berbentuk

    kemahiran seperti amali juga diletakkan di sebelah petang.

    Tip yang terakhir adalah dengan mengadakan bengkel motivasi yang dikendalikan

    dari masa ke semasa. Tujuan bengkel motivasi ini diadakan adalah untuk mencungkil

    41

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    42/54

    bakat dan prestasi pelajar-pelajar supaya mereka yang mempunyai personaliti yang

    berbeza ini dapat dicungkil serta bagi pelajar-pelajar yang bermotivasi tinggi sentiasa

    akan menunjukkan prestasi akademik yang baik.

    Artikel dan Perbincangan

    Khamis, 14 September 2006 Laman Utama Redaksi Siapa Kami? Hubungi

    NasionalDunia Ekonomi SukanCitra Hip Agama Komputer Dimensi Rencana Surat Diagnosis Skuad Pendidikan Sastera Destinasi Auto Lanskap Dekor Edisi Utara Edisi Timur Edisi Sentral Edisi Johor Edisi Sabah&Sarawak Bintang Popular Ikon EpG Gawang JoranRSS Feed Insertion Order

    42

    http://www.bharian.com.my/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/redaksiBHhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/latarbh_htmlhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/hubungibh_htmlhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/nasional_htmlhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/Dunia_html?mysec=Duniahttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Ekonomihttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Ekonomihttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/Sport_html?mysec=Sukanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/Sport_html?mysec=Sukanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Keluargahttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Keluargahttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Hiburanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Agamahttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=Komputerhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=Perspektifhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Rencanahttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Surathttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=Kesihatanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=Keselamatanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/sekolah_html?mysec=Pendidikanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Sasterahttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=MakanAnginhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=MakanAnginhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=Motorhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=Lanskaphttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=Dekorhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=EdisiUtarahttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=EdisiTimurhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=EdisiTimurhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=EdisiTengahhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=EdisiSelatanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=EdisiSabahSarawakhttp://www.bharian.com.my/Entertainment/BintangPopular/http://www.bharian.com.my/Misc/IKON/http://www.bharian.com.my/Misc/EPG/http://www.bharian.com.my/Misc/Gawang/http://www.bharian.com.my/Joran/JoranBH/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/RSShttp://www.bharian.com.my/a/formhttp://aliagroups.com/?x=bhhttp://www.direktoriku.com.my/Site/Welcome.phphttp://www.internet-webhosting.com/bloghosting.php?aid=bharianhttp://www.rahsiainternet.com/workshop/index.htmhttp://www.bharian.com.my/http://www.bharian.com.my/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/redaksiBHhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/latarbh_htmlhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/hubungibh_htmlhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/nasional_htmlhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/Dunia_html?mysec=Duniahttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Ekonomihttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/Sport_html?mysec=Sukanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Keluargahttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Hiburanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Agamahttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=Komputerhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=Perspektifhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Rencanahttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Surathttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=Kesihatanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=Keselamatanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/sekolah_html?mysec=Pendidikanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Sasterahttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=MakanAnginhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=Motorhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=Lanskaphttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=Dekorhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=EdisiUtarahttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=EdisiTimurhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=EdisiTengahhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=EdisiSelatanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=EdisiSabahSarawakhttp://www.bharian.com.my/Entertainment/BintangPopular/http://www.bharian.com.my/Misc/IKON/http://www.bharian.com.my/Misc/EPG/http://www.bharian.com.my/Misc/Gawang/http://www.bharian.com.my/Joran/JoranBH/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/RSShttp://www.bharian.com.my/a/form
  • 8/6/2019 personaliti (1)

    43/54

    Waktu solat bagi kawasan

    Kuala Lumpur...

    SUBUH 5:48

    ZUHUR 13:11

    ASAR 16:10

    MAGHRIB 19:14

    ISYAK 20:23Waktu solat kawasan lain...

    Berita Harian dan HarianMetro - Versi PDA

    Berita Harian - Versi Digital

    NSTP Classifieds - tempah

    iklan di akhbar

    Arkib Berita semenjak 1991

    Maklumat Penuh...

    Gawang

    Bajet2006

    Sumber Terbuka

    Galeri Video

    Galeri Seminggu

    Anugerah Bintang Popular

    Perhimpunan Agung UMNO

    Senarai Kabinet 2006

    Terima Kasih Dr Mahathir

    ?? Anda Tanya Doktor Jawab:Tidak boleh mengandungselepas buang rahim

    ?? Anda tanya doktor jawab:Ketulan mungkin kelenjar

    ?? Anda tanya doktor jawab:

    Wanita tidak pernah hamilhadapi risiko barah rahim

    Emel Doktor:[email protected]

    Mak Su tak jemu ajar orang

    dewasa mengajiOleh Nazura Ngah

    USIA emas 64 tahun tidak menghalang bekasjohan tilawah peringkat antarabangsa sebanyaklima kali berbakti kepada masyarakat denganmencurahkan pengetahuan dan pengalamanmengajar mengaji di kelas orang dewasa.

    Saban hari, rutin harian Datuk Rogayah Sulongatau lebih mesra dengan panggilan Mak Suadalah sama antara jam 9 pagi hingga 12tengah hari.

    Bezanya cuma lokasi, sama ada di Masjid KualaBerang, Hulu Terengganu pada setiap Ahad,Masjid Jerangau (Isnin), Masjid Padang Midin(Rabu), surau Tepoh, Kuala Terengganu(Khamis) atau di rumahnya sendiri di KampungDurian Guling pada setiap Jumaat dan malamSelasa.

    Bukan kerana pantang larang menyebabkanRogayah tidak mengajar pada sebelah petang,cuma keadaan kesihatan tidak mengizinkannya

    untuk berbuat demikian.

    "Kudrat Mak Su tidak lagi seperti dulu, petangadalah masa untuk rehat atau menghadiri majliskeagamaan dianjurkan pelbagai pihak sama adabadan kerajaan atau bukan kerajaan," katanyayang menghidap penyakit kencing manis sejaklapan tahun lalu malah beliau pernah diserangangin ahmar beberapa tahun lalu.

    Anak murid Rogayah kebanyakannya surirumah berusia antara 20 hingga 50 tahun. Tidakramai anak muridnya di kalangan lelaki, cuma

    dua sahaja yang berminat mengikuti kelasnya diMasjid Kuala Berang.

    Malah daripada hampir 50 anak muridnya yangdatang belajar di rumahnya setiap Jumaat danmalam Selasa, lelaki hanya 18 orang.

    "Mak Su pun tak pasti apa masalah mereka,mungkin mereka (lelaki) lebih suka berguru

    Versi Digital

    Hantar padakawan!

    Format Pencetak

    Artikel diPerspektif :

    Demi

    Negara Misteri:

    TasikLaoyeMiaotelankapal,askar

    Jejak:

    Perogolbersiripaling

    kejam Spesies

    ikan paridiperairan

    Asia Berakhir

    riwayatTheCrocodile

    Hunter Pari

    pembunuh

    Memburuikanberparuh

    Pelajar

    kita kejar

    ilmukejuruteraan diHoboken

    Peranti

    pintarMyKad

    Terumbu

    karang

    jaditumpuanspesiesberparuh

    Kaki

    pancingberhabisduituntuk

    jinakmarlin

    43

    http://www.bharian.com.my/m/BHarian/solat/http://avantgo.com/mydevice/autoadd.html?title=BH&url=http://www.emedia.com.my/pda/contents.html&max=190&depth=3&images=1&links=0&refresh=always&hours=2&dflags=127&hour=0&quarter=00&s=00http://avantgo.com/mydevice/autoadd.html?title=BH&url=http://www.emedia.com.my/pda/contents.html&max=190&depth=3&images=1&links=0&refresh=always&hours=2&dflags=127&hour=0&quarter=00&s=00http://avantgo.com/mydevice/autoadd.html?title=BH&url=http://www.emedia.com.my/pda/contents.html&max=190&depth=3&images=1&links=0&refresh=always&hours=2&dflags=127&hour=0&quarter=00&s=00http://ebrowse.bluehyppo.com/index_nst.asphttp://ebrowse.bluehyppo.com/index_nst.asphttp://nstpclassifieds.nstp.com.my/aoa_cookie.asphttp://nstpclassifieds.nstp.com.my/aoa_cookie.asphttp://nstpclassifieds.nstp.com.my/aoa_cookie.asphttp://www.emedia.com.my/Services/database.htmlhttp://www.emedia.com.my/Services/database.htmlhttp://www.bharian.com.my/pasaran_htmlhttp://www.bharian.com.my/Misc/Gawanghttp://www.bharian.com.my/Misc/Bajet2006http://www.bharian.com.my/m/BHarian/middle_sumberterbuka_fullhttp://www.bharian.com.my/VideoBH/galeri_videoBHhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Arkib_Seminggu/http://www.bharian.com.my/Entertainment/ABPhttp://www.bharian.com.my/Misc/Umno55http://www.bharian.com.my/Misc/Kabinet2006http://www.emedia.com.my/Misc/DRM/index_htmlhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Doktor/20060910124712/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Doktor/20060910124712/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Doktor/20060910124712/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Doktor/20060903130541/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Doktor/20060903130541/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Doktor/20060827130433/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Doktor/20060827130433/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Doktor/20060827130433/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Doktor/20060827130433/Article/mailto:[email protected]://ebrowse.bluehyppo.com/index_nst.asphttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124744/Article/hantar_htmlhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124744/Article/hantar_htmlhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124744/Article/pp_index_htmlhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827130746/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827130746/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827130746/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910094848/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910094848/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910094848/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910094848/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910094848/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910094848/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910094848/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910094848/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910095516/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910095516/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910095516/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910095516/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910095516/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910101308/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910101308/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910101308/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910101308/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910101308/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910101950/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910101950/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910101950/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910101950/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910101950/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910103440/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910103440/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910103440/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910103440/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910103440/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104646/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104646/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104646/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101332/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101332/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101332/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101332/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101332/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101332/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101549/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101549/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101549/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101549/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104319/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104319/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104319/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104319/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104319/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104319/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104440/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104440/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104440/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104440/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104440/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104440/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104440/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104440/Article/http://iklan.emedia.com.my/adrevolver/href?place=20&rnd=1000http://www.bharian.com.my/m/BHarian/solat/http://avantgo.com/mydevice/autoadd.html?title=BH&url=http://www.emedia.com.my/pda/contents.html&max=190&depth=3&images=1&links=0&refresh=always&hours=2&dflags=127&hour=0&quarter=00&s=00http://avantgo.com/mydevice/autoadd.html?title=BH&url=http://www.emedia.com.my/pda/contents.html&max=190&depth=3&images=1&links=0&refresh=always&hours=2&dflags=127&hour=0&quarter=00&s=00http://ebrowse.bluehyppo.com/index_nst.asphttp://nstpclassifieds.nstp.com.my/aoa_cookie.asphttp://nstpclassifieds.nstp.com.my/aoa_cookie.asphttp://www.emedia.com.my/Services/database.htmlhttp://www.bharian.com.my/pasaran_htmlhttp://www.bharian.com.my/Misc/Gawanghttp://www.bharian.com.my/Misc/Bajet2006http://www.bharian.com.my/m/BHarian/middle_sumberterbuka_fullhttp://www.bharian.com.my/VideoBH/galeri_videoBHhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Arkib_Seminggu/http://www.bharian.com.my/Entertainment/ABPhttp://www.bharian.com.my/Misc/Umno55http://www.bharian.com.my/Misc/Kabinet2006http://www.emedia.com.my/Misc/DRM/index_htmlhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Doktor/20060910124712/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Doktor/20060910124712/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Doktor/20060910124712/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Doktor/20060903130541/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Doktor/20060903130541/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Doktor/20060827130433/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Doktor/20060827130433/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Doktor/20060827130433/Article/mailto:[email protected]://ebrowse.bluehyppo.com/index_nst.asphttp://ebrowse.bluehyppo.com/index_nst.asphttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124744/Article/hantar_htmlhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124744/Article/hantar_htmlhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124744/Article/pp_index_htmlhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827130746/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827130746/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910094848/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910094848/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910094848/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910095516/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910095516/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910095516/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910101308/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910101308/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910101308/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910101950/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910101950/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910101950/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910103440/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910103440/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060910103440/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104646/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104646/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104646/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101332/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101332/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101332/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101549/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101549/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101549/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104319/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104319/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104319/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104440/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104440/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820104440/Article/
  • 8/6/2019 personaliti (1)

    44/54

    dengan guru lelaki berbanding wanita. Mak Sutidak pernah menolak kalau ada yang mahubelajar daripada Mak Su," katanya yang tidakmempunyai anak murid di kalangan kanak-kanak kerana tugas itu diserahkan kepada anakmuridnya yang datang belajar tajwid dan ilmu

    taranum (mengaji berlagu).

    Tidak sukar mendekati Rogayah, bagi merekayang pertama kali bersua, pasti ada yangberanggapan Rogayah seorang yang tegas danserius. Hakikatnya Rogayah begitu cepat mesrasebaik disapa.

    Bukan ganjaran atau pengiktirafan yang dicari,sebaliknya semangat yang ada pada Rogayahadalah semata-mata mahu melihat generasibaru dapat membaca al-Quran mengikut hukumtajwid serta menguasai ilmu taranum.

    "Mak Su tidak mengharapkan pengiktirafan yangtinggi, cukup dengan apa yang diberikankerajaan negeri ketika ini.

    "Mak Su amat berterima kasih kepada kerajaannegeri di bawah pimpinan Menteri Besar, DatukSeri Idris Jusoh yang prihatin terhadapkebajikan golongan yang memberi sumbangandalam bidang keagamaan.

    "Cuma Mak Su mengharapkan kerajaan negeri

    membangunkan pusat bimbingan membantuqari dan qariah yang terpilih mewakili negerimenggilap bakat mereka dengan bergurukanbekas johan tilawah," katanya.

    Ini katanya, kerana qari dan qariah memerlukanlatihan intensif sekurang-kurangnya empatbulan bagi memantapkan mutu bacaan darisemua aspek terutama tajwid dan taranum.

    Khidmat bekas johan qariah tilawah al-Quranperingkat kebangsaan dan antarabangsa sertaTokoh Maal Hijrah 2005 peringkat Terengganu

    itu masih diperlukan dalam membimbing ke arahgenerasi celik al-Quran.

    Malah, Rogayah menganggap pengurniaandarjah kebesaran Dato' Paduka MahkotaTerengganu yang membawa gelaran Datukdaripada Sultan Terengganu, Sultan MizanZainal Abidin sempena ulang tahun keputeraanbaginda ke-42, Julai 2004, menyuntik

    Misteri:

    Santauguna jin

    Misteri:

    AmalanAnimisme

    Susah,

    senangurus

    jenazahdi kotametropolitan

    Misteri:

    Marikhdunia

    barumanusia

    Laporan

    dariLondon:

    Islamofob

    iasemakinmenjadi-

    jadi

    IKLANMAYA

    44

    http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060903124840/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060903124840/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060903124840/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820100916/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820100916/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820100916/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101048/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101048/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101048/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101048/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101048/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101048/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101048/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101048/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101048/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124230/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124230/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124230/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124230/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124230/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124230/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124530/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124530/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124530/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124530/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124530/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124530/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124530/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124530/Article/http://www.bharian.com.my/Misc/CTDK/index_htmlhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060903124840/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060903124840/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060903124840/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820100916/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820100916/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820100916/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101048/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101048/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060820101048/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124230/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124230/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124230/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124530/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124530/Article/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124530/Article/
  • 8/6/2019 personaliti (1)

    45/54

    semangatnya untuk terus menabur bakti kepadamasyarakat.

    Cintanya terhadap al-Quran timbul seawal usia10 tahun sekali gus membolehkannyamemenangi pertandingan pertama disertainya.

    Kegigihan dan bakat yang ada pada Rogayah,tidak menyukarkan ibu saudaranya, Chik Ali,membantu membimbing, mengasah danmenggilap bakatnya.

    Kejayaannya di peringkat kebangsaan bermulaketika berusia 19 tahun apabila dinobatkansebagai johan qariah pada 1961 mengalahkanpeserta yang lebih tua dan berpengalaman.

    Lebih manis lagi kejayaan pertama itu dikongsibersama suami tercintanya, Allahyarham MegatOsman Megat Chik yang tidak putusmemberikan dorongan dan kata-kataperangsang membakar semangatnya untukmemperdengarkan bacaan ayat suci denganlebih baik.

    "Sewaktu nama dipanggil ke pentas untukmemperdengarkan bacaan, Mak Su rasagementar. Bagaimanapun, keyakinan diri sertadorongan suami membuatkan perasaan ituhilang," katanya.

    Datuk dan ibu adalah orang yangbertanggungjawab mengajar Rogayah mengaji,manakala teknik berlagu dalam bacaan al-Quran dipupuk oleh ibu saudara.

    Selain itu, Allahyarham Megat Osman yang turutmengajar Rogayah mengaji memberikancadangan kepada isterinya menyertaimusabaqah peringkat negeri.

    Hasil usaha gigih, Rogayah berjaya menciptarekod terbaik iaitu muncul johan qariahperingkat kebangsaan dan antarabangsa dua

    tahun berturut-turut pada 1973 dan 1974.

    Kali terakhir Rogayah menyertai tilawah pada1978 dan sekali lagi beliau muncul juaraperingkat kebangsaan dan antarabangsa. Sejakitu Rogayah terus menabur bakti kepadamasyarakat dengan mengajar mengaji kepadamereka yang berminat untuk mendalaminyaterutama membabitkan ilmu taranum.

    45

  • 8/6/2019 personaliti (1)

    46/54

    "Selagi Allah memberi kekuatan dan kesihatanyang baik, insya-Allah Mak Su akan terusmengajar anak murid menguasai bacaan al-Quran dengan tajwid yang betul," katanya.

    Pertemuan singkat di Masjid Padang Midin,Kuala Terengganu, baru-baru ini digunakansepenuhnya kerana kesibukan Rogayahmembatasi waktunya untuk ditemu bual.

    "Mak Su bersemangat memberikan yang terbaikkerana mahu melihat Terengganu tidakketandusan qari dan qariah yang mampumengharumkan nama negeri dan negara,"katanya.

    PROFIL:

    NAMA: Datuk Rogayah Sulong.UMUR: 64 tahunTEMPAT LAHIR: Kampung Banggol TuanMuda, Manir, Kuala Terengganu, Terengganu.SUAMI: Megat Osman Megat Chik. (Meninggaldunia pada 1999)KEJAYAAN: Juara Qariah peringkat Negeri danKebangsaan pada 1961, 1963, 1966, 1973,1974, 1978 dan 1979. Juara Qariah Peringkat Antarabangsa 1966,1973, 1974, 1978 dan 1979.

    Iklan Teks

    Peluang HEBAT Ustaz BADRULAMIN

    Menjana PENDAPATAN MelaluiONLINE@SMS

    BAKAL MELEDAK MENGEGARNEGARA !

    Bonus RM 500 sehari

    PERHATIAN! Lonjakan PendapatanBerganda

    5335 HEBAT! PENDAFTARAN PERCUMA!

    Maklumat percuma e-dagang baru

    Tempah Kad Kahwin Secara Online!

    46

    http://www.bharian.com.my/m/BHarian/sudoku/sudokuBMhttp://www.hubb.myfzbiz.com/?X=AMALhttp://prepaid4u.net/index.php?id=sms2uhttp://prepaid4u.net/index.php?id=sms2uhttp://www.cetakduit.com/http://www.cetakduit.com/http://ekaya2u.com/?member=kaya2uhttp://ekaya2u.com/?member=kaya2uhttp://prepaid4u.net/index.php?id=sincerehttp://prepaid4u.net/index.php?id=sincerehttp://www.dvlteam.com/?id=ihishamhttp://www.rajamlm.com/http://www.rajamlm.com/http://www.kadkahwin.com.my/http://avn.innity.com/avncl.php?n=4616424http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Sunday/Perspektif/20060827124744/Article/http://www.rahsiaebook.com/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/sudoku/sudokuBMhttp://www.nst.com.my/Misc/jobs/vacancy_HMBH.htmlhttp://www.hubb.myfzbiz.com/?X=AMALhttp://prepaid4u.net/index.php?id=sms2uhttp://prepaid4u.net/index.php?id=sms2uhttp://www.cetakduit.com/http://www.cetakduit.com/http://ekaya2u.com/?member=kaya2uhttp://prepaid4u.net/index.php?id=sincerehttp://prepaid4u.net/index.php?id=sincerehttp://www.dvlteam.com/?id=ihishamhttp://www.rajamlm.com/http://www.kadkahwin.com.my/
  • 8/6/2019 personaliti (1)

    47/54

    Perniagaan Prepaid MASTERELOAD

    Kasih Sejati Dimalam Pengantin

    Produk Halal Sempurna Iman

    Peluang Kerjaya Usahawan Takaful

    DAPATKAN YANG ORIGINAL! Pertama Seumpamanya Di Malaysia

    Bina Kerjaya Anda Dengan Shell

    Hartanah Untuk Dijual/Sewa

    NasionalDunia Ekonomi Sukan Citra Hip Agama Komputer Dimensi Rencana Surat Diagnosis Skuad Pendidikan Sastera Destinasi Auto Lanskap Dekor Edisi Utara Edisi Timur Edisi Sentral Edisi Johor Edisi Sabah&Sarawak Bintang Popular IkonEpG GawangJoranRSS Feed Insertion Order

    Copyright 2006 Berita Harian Sdn. Bhd. All rights reserved. Emel kami sebarangmaklum balas.

    Ulasan

    Menurut Alder (1948), personaliti merupakan gaya hidup seseorang individu

    dengan erti kata yang lain, gaya hidup mencerminkan pesonaliti seseorang. Terdapat juga

    pakar psikologi yang berpendapat bahawa personaliti merangkumi segala aspek tingkah

    laku manusia. Perbincangan pada kali ini akan membawakan kita mengenai kisah

    seorang warga emas berusia 64 tahun yang sehingga kini masih mencurahkan bakti

    kepada kepada masyarakat. Datuk Rogayah Sulung yang lebih dikenali sebagai Mak Su

    merupakan bekas johan tilawah peringkat antarabangsa yang kini aktif dalam mengajar

    orang-orang dewasa mengaji al quran di masjid-masjid serta di rumahnya.

    Apa yang hendak diketengahkan disini, Mak Su mempunyai personaliti yang

    begitu mulia dan patut diberikan pujian yang mengalakkan. Mak Su adalah seorang yang

    47

    http://www.smsreload2u.com/?x=alfatehdagreathttp://www.panahanarjuna.com/http://www.hubb.myfzbiz.com/?x=semarakhttp://www.takaful2u.net.my/http://www.mesinwang.com/rahsiacetakduit.htmlhttp://whl2u.com/?x=proherbhttp://www.shell.com/home/Framework?siteId=careers-en&FC2=/careers-http://www.iproperty.com.my/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/nasional_htmlhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/nasional_htmlhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/Dunia_html?mysec=Duniahttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/Dunia_html?mysec=Duniahttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Ekonomihttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/Sport_html?mysec=Sukanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/Sport_html?mysec=Sukanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Keluargahttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Hiburanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Agamahttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=Komputerhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=Perspektifhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Rencanahttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Surathttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Surathttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=Kesihatanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=Keselamatanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=Keselamatanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/sekolah_html?mysec=Pendidikanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/sekolah_html?mysec=Pendidikanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Sasterahttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=MakanAnginhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=Motorhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=Motorhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=Lanskaphttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/khas_html?mysec=Dekorhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=EdisiUtarahttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=EdisiTimurhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=EdisiTimurhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=EdisiTengahhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=EdisiSelatanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=EdisiSelatanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=EdisiSabahSarawakhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=EdisiSabahSarawakhttp://www.bharian.com.my/Entertainment/BintangPopular/http://www.bharian.com.my/Entertainment/BintangPopular/http://www.bharian.com.my/Misc/IKON/http://www.bharian.com.my/Misc/IKON/http://www.bharian.com.my/Misc/EPG/http://www.bharian.com.my/Misc/EPG/http://www.bharian.com.my/Misc/Gawang/http://www.bharian.com.my/Joran/JoranBH/http://www.bharian.com.my/Joran/JoranBH/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/RSShttp://www.bharian.com.my/a/formmailto:[email protected],[email protected]:[email protected],[email protected]://www.smsreload2u.com/?x=alfatehdagreathttp://www.panahanarjuna.com/http://www.hubb.myfzbiz.com/?x=semarakhttp://www.takaful2u.net.my/http://www.mesinwang.com/rahsiacetakduit.htmlhttp://whl2u.com/?x=proherbhttp://www.shell.com/home/Framework?siteId=careers-en&FC2=/careers-http://www.iproperty.com.my/http://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/nasional_htmlhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/Dunia_html?mysec=Duniahttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Ekonomihttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/Sport_html?mysec=Sukanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Keluargahttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Hiburanhttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Section/index_html?mysec=Agamahttp://www.bharian.com.my/m/BHarian/Se