Peta Minda Murid Dan Alam Belajar
1
Murid &Alam Belajar PENGALAMAN BELAJAR KANAK-KANAK PERANAN MAIN DALAM PROSES ALAM BELAJAR Aspek fizikal -Bayi- manipulasi alatan di persekitaran - kanak-kanak- berfikir, berkawan membentuk, Komuniti pembelajaran - Memerlukan individu lain untuk hidup dan berkembang - McMillan dan Cavis 1. Keahlian 2. Pengaruh 3. Memenuhi keperluan individu Aspek psikologi - Aspek psikologi - Aspek sosial - Hierarki keperluan Maslow - Pengalaman langsung – cara semula jadi manusia belajar - Prinsip-prinsip o Kekuatan daya ingin tahu o Cara hendak belajar sesuatu o Tidak takut mengaku tidak tahu- berani mengaku kesilapan o Menghayati nilai-nilai intrinsik o Belajar paling baik tentang hubungan Konsep main -proses belajar =untuk menambah baik -pertandingan = Ciri-ciri main 1. Penglibatan aktif 2. Motivasi intrinsik 3. Bebas untuk memilih 4. Menyeronokan Kategori permainan Permainan sosial Permainan kognitif Main occupied Main berfungsi Main solitary Main konstruktif Main onlooker Main simbolik Main parallel Main berperaturan Main associative Main cooperative Kepentingan main -perkembangan fizikal -perkembangan
description
cjud
Transcript of Peta Minda Murid Dan Alam Belajar
Murid &Alam Belajar
PENGALAMAN BELAJAR KANAK-KANAK
PERANAN MAIN DALAM PROSES PEMBELAJARAN
ALAM BELAJAR
Aspek fizikal
-Bayi- manipulasi alatan di persekitaran
- kanak-kanak- berfikir, berkawan membentuk, mematuhi peraturan dan berkongsi alat
Komuniti pembelajaran
- Memerlukan individu lain untuk hidup dan berkembang
- McMillan dan Cavis1. Keahlian2. Pengaruh3. Memenuhi keperluan individu4. Berkongsi peristiwa atau tindakan
& perasaan
Aspek psikologi
- Aspek psikologi
- Aspek sosial
- Hierarki keperluan Maslow
- Pengalaman langsung – cara semula jadi manusia belajar
- Prinsip-prinsipo Kekuatan daya ingin tahu
o Cara hendak belajar sesuatu
o Tidak takut mengaku tidak tahu- berani mengaku kesilapan
o Menghayati nilai-nilai intrinsik
o Belajar paling baik tentang hubungan
o Belajar tentang dunia
o Memerlukan masa yang mencukupi
o Tekanan akan mengganggu pembelajaran
Konsep main
-proses belajar =untuk menambah baik
-pertandingan = menang & kalah
Ciri-ciri main
1. Penglibatan aktif2. Motivasi intrinsik3. Bebas untuk memilih4. Menyeronokan5. Proses penyesuaian 6. Penerokaan 7. Simulasi
Kategori permainan
Permainan sosial Permainan kognitifMain occupied Main berfungsi
Main solitary Main konstruktifMain onlooker Main simbolik Main parallel Main berperaturanMain associative
Main cooperative
Kepentingan main
-perkembangan fizikal
-perkembangan sosioemosi
