PETUNJUK PENGGUNAAN SPMI ONLINE UNTUK …spmi.its.ac.id/files/Manual User (Auditor).pdfpada Gambar...

Panduan Penggunaan Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI)

• • •

1

KANTOR PENJAMINAN MUTU

INSTITUT TEKNOLOGI SEPULUH NOPEMBER

2019

PETUNJUK PENGGUNAAN

SPMI ONLINE UNTUK AUDITOR


• • •

Panduan Penggunaan

Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI)

USER AUDITOR

2019


• • •

1

DAFTAR ISI

DAFTAR ISI .......................................................................................................... 1

1. Halaman Login ................................................................................................. 2

2. Halaman Beranda .............................................................................................. 2

3. Mengubah Password User .................................................................................... 4

4. Penilaian Standar SPMI ....................................................................................... 4

4.1. Penilaian Data Pendahuluan ............................................................................ 6

4.2. Jenis-jenis Penilaian ..................................................................................... 7

4.2.1. Jenis Penilaian Peninjauan ........................................................................... 7

4.2.2. Jenis Penilaian Isian Singkat ........................................................................ 7

4.2.3. Jenis Penilaian Checkbox ............................................................................ 8

4.2.4. Jenis Isian Pilihan ..................................................................................... 8

4.2.5. Jenis Isian Otomatis .................................................................................. 9

5. Melihat Nilai .................................................................................................... 9

5.1. Bandingkan Skor ....................................................................................... 10

6. Halaman Isi Akar Penyebab/Penunjang .................................................................. 11

7. Unduh Panduan SPMI ....................................................................................... 12

Lampiran A – Daftar Indikator ................................................................................... 13

Lampiran B – Daftar Indikator Berdasar Jenis Isian .......................................................... 20


• • •

2

1. Halaman Login

Halaman awal dari tampilan website adalah halaman login. Halaman login merupakan pintu

masuk bagi auditor untuk dapat mengakses web. Pada Sistem Penjaminan Mutu Internal

(SPMI) ini terdapat beberapa macam user dengan hak akses yang berbeda-beda. Pada kasus

ini akan dibahas hak akses untuk user auditor. Tampilan halaman login dapat dilihat pada

Gambar 1.1.

Pada Gambar 1.1 terdapat isian username dan password yang wajib untuk diisi. Username

diisi dengan identitas departemen, sehingga tiap auditor memiliki username yang berbeda.

Password merupakan kata kunci yang sesuai dengan username yang diisikan.

2. Halaman Beranda

Setelah auditor memasukkan username dan password dengan benar, maka akan menuju

halaman beranda. Tampilan halaman beranda dapat dilihat pada Gambar 2.1. Berdasarkan

tampilan halaman beranda, terdapat bagian-bagian utama, yaitu:

1. Menu Bar

Menu Bar menampilkan menu-menu utama yang terdapat pada SPMI. Berdasarkan

tampilan halaman beranda pada Gambar 2.1, berikut merupakan menu utama yang

terdapat pada SPMI:

a. Beranda : Menuju halaman beranda.

b. Penilaian : Menu untuk menuju halaman penelitian.

c. Nilai Jurusan : Menu untuk melihat capaian nilai jurusan.

Gambar 1.1 Tampilan Halaman Login


• • •

3

d. Isi Akar Penyebab/Penunjang : Menu untuk halaman isi akar

penyebab/penunjang.

e. Unduh Panduan SPMI : Menu untuk mengunduh panduan penggunaan

SPMI.

2. Panel User

Panel User merupakan menu khusus untuk user. Pada tampilan Panel User terdapat

informasi hak akses user dan dua menu user, yaitu: 1) Ubah Password 2) Logout.

Tampilan Panel User dapat dilihat pada Gambar 2.2.

3. Pilihan Tahun

Sebelum melakukan pengisian data, terlebih dahulu pastikan periode tahun yang akan

1 2

3

4

5

Gambar 2.2 Tampilan Panel User

Gambar 2.1 Tampilan Halaman Beranda


• • •

4

diisi. Secara otomatis SPMI akan menggunakan periode 2019 sebagai acuan pengisian

periode tahun.

4. Isi Data Pendahuluan

Isi Data Pendahuluan merupakan menu untuk menuju halaman Penilaian Data

Pendahuluan. Panduan pengisian akan dijelaskan pada bagian Penilaian Standar

SPMI.

5. Daftar Isian Standar

Berisi daftar standar yang harus dinilai dalam SPMI. Panduan penilaian akan dijelaskan

pada bagian Penilaian Standar SPMI.

3. Mengubah Password User

Untuk mengubah password user, pilih menu Ubah Password pada Panel User. Pada

formulir ubah password masukkan password saat ini, password baru, dan konfirmasi

password baru. Kemudian pilih simpan. Tampilan formulir ubah password dapat dilihat

pada Gambar 3.1.

4. Penilaian Standar SPMI

Untuk mengakses halaman pengisian data SPMI dapat dilakukan melalui 2 cara, yaitu:

Gambar 3.1 Tampilan Formulir Ubah Password


• • •

5

1. Menu Penilaian. Lihat Gambar 4.1.

2. Tombol Isi Data pada setiap daftar standar pada halaman utama (Lihat Gambar 2.1).

Khusus untuk metode menggunakan tombol Isi Data, system akan menampilkan isian

data dari standar yang dipilih. Tampilan halaman pengisian data SPMI dapat dilihat pada

Gambar 4.2.

Gambar 4.2 Tampilan Halaman Penilaian Standar SPMI

Berikut penjelasan dari Gambar 4.2.

1. Filter untuk memilih periode tahun yang akan diisi.

2. Daftar standar yang harus dinilai pada SPMI.

3. Informasi keterangan warna pada setiap indicator pada pengisian standar SPMI.

a. Merah : Data belum dinilai.

b. Hijau : Data sudah dinilai.

c. Kuning : Data tidak bisa dinilai. Data akan dinilai oleh sistem.

4. Menu Lihat Rincian digunakan untuk melihat penjelasan setiap indikator. Lihat

Rincian dapat dilihat pada contoh Gambar 4.3.

Gambar 4.1 Lokasi Manu Penilaian

1

2

3

4 5


• • •

6

5. Menu Isian Data digunakan untuk melakukan penilaian pada tiap indikator.

Penjelasan mengenai Isian Data akan dijelaskan pada bagian 4.2 Jenis-jenis

Penilaian Data.

4.1. Penilaian Data Pendahuluan

Untuk melakukan penilaian data pendahuluan dapat dilakukan dengan memilih menu

Isi Data Pendahuluan pada halaman utama atau pada menu Data Pendahuluan pada

halaman pengisian data SPMI, kemudian pilih menu Isi Data Pendahuluan. Berikut

merupakan tampilan dari penilaian data pendahuluan, seperti pada Gambar 4.4.

Gambar 4.4 Tampilan Pengisian Data Pendahuluan

Pada Gambar 4.4, bagian yang diberi tanda kotak merah adalah tabel-tabel pada LKPS

yang harus dinilai oleh auditor. Berikut merupakan tampilan dari Tabel 1 LKPS, seperti

pada Gambar 4.5.

Gambar 4.3 Tampilan Rincian Indikator


• • •

7

4.2. Jenis-jenis Penilaian

Pada bagian ini akan dijelaskan jenis-jenis penilaian yang digunakan dalam SPMI.

Sebagai catatan, setiap penilaian akan memiliki kolom alasan yang dapat digunakan

oleh auditor untuk memberikan alasan pemberian nilai pada setiap standar yang dinilai.

4.2.1. Jenis Penilaian Peninjauan

Jenis penilaian peninjauan merupakan jenis penilaian dimana auditor harus

melakukan peninjauan terhadap isian yang ada. Kemudian auditor harus

memberikan poin penilaian berdasarkan hasil peninjauan. Berikut merupakan

contoh jenis penilaian peninjauan seperti pada Gambar 4.6.

4.2.2. Jenis Penilaian Isian Singkat

Jenis penilaian isian singkat merupakan jenis penilaian di mana auditor dapat

Gambar 4.5 Tampilan Tabel LKPS yang Akan Dinilai

Gambar 4.6 Tampilan Jenis Penilaian Peninjauan


• • •

8

mengubah informasi yang telah diisikan oleh departemen sesuai fakta yang

ditemukan di lapangan. Bentuk dari penilaian isian singkat yaitu berupa textbox,

apabila isian tersebut berupa angka desimal harap menggunakan tanda titik(.)

bukan koma (,) sebagai pemisah. Contoh jenis penilaian isian singkat seperti

pada Gambar 4.7.

4.2.3. Jenis Penilaian Checkbox

Jenis penilaian checkbox merupakan jenis penilaian di mana auditor harus

memilih paling tidak satu dari opsi-opsi yang telah disediakan. Auditor juga

dapat mengubah pilihan yang telah dipilih oleh departemen sesuai dengan fakta

yang ditemukan. Berikut merupakan contoh dari jenis penilaian checkbox

seperti pada Gambar 4.8.

4.2.4. Jenis Isian Pilihan

Jenis penilaian pilihan merupakan jenis penilaian di mana auditor dapat

Gambar 4.8 Jenis Penilaian Checkbox

Gambar 4.7 Tampilan Penilaian Isian Singkat


• • •

9

mengubah pilihan yang telah dipilih oleh departemen sesuai dengan fakta yang

telah ditemukan. Berikut merupakan contoh jenis penilaian pilihan seperti pada

Gambar 4.9.

4.2.5. Jenis Isian Otomatis

Jenis penilaian otomatis merupakan jenis penilaian dimana auditor tidak perlu

melakukan penilaian. Data dari jenis penilaian otomatis didapatkan dari data

pendahuluan dan penilaian akan dilakukan oleh sistem. Berikut merupakan

contoh jenis penilaian otomatis seperti pada Gambar 4.9.

5. Melihat Nilai

Melihat nilai merupakan fitur pada SPMI untuk melihat capaian nilai dari tiap departemen

berdasarkan indikator-indikator yang ada pada SPMI. Melihat nilai dapat dilakukan pada

halaman nilai. Halaman nilai dapat diakses dari menu Nilai Jurusan. Tampilan halaman nilai

dapat dilihat pada Gambar 5.1.

Gambar 4.9 Jenis Penilaian Otomatis

Gambar 4.8 Jenis Penilaian Pilihan


• • •

10

Berikut penjelasan bagian-bagian pada Gambar 5.1.

1. Pilihan Periode Tahun: Menampilkan nilai sesuai dengan periode tahun yang dipilih.

2. Keterangan: Penjelasan menganai halaman lihat nilai.

3. Bandingkan Skor: Membandingkan nilai departemen dengan periode tahun yang

lain.

4. Cetak Skor: Cetak nilai dalam format HTML.

5. Download Excel: Mengunduh daftar nilai dalam format Microsoft Excel (.xls).

6. Filter Nilai: Menu filter nilai berdasarkan standar.

7. Daftar Nilai: Daftar nilai untuk seluruh indikator.

Keterangan warna merah pada daftar nilai merupakan indikator bahwa capaian indikator

memiliki nilai kurang. Khusus untuk menu Bandingkan Skor akan dijelaskan lebih lanjut

pada bagian 5.1 Bandingkan Skor.

5.1. Bandingkan Skor

Bandingkan Skor merupakan fitur untuk membandingkan capaian nilai departemen

pada periode tahun tertentu. Dengan fitur ini, user dapat pengetahui perkembangan

capaian nilai departemen. Tampilan halaman bandingkan skor dapat dilihat pada

Gambar 5.2.

1

2 3 4

6

7

Gambar 5.1 Tampilah Halaman Lihat Nilai

5


• • •

11

Berikut penjelasan bagian-bagian pada Gambar 5.2.

1. Pilihan periode tahun yang akan dibandingkan.

2. Keterangan dan penjelasan mengenai halaman bandingkan skor.

3. Filter daftar perbandingan skor berdasarkan kategori standar.

4. Keterangan warna pada daftar perbandingan skor.

5. Daftar indikator yang dibandingkan.

6. Halaman Isi Akar Penyebab/Penunjang

Halaman isi akar penyebab/penunjang merupakan halaman bagi auditor untuk memberikan

saran kepada departemen pada setiap indikator yang ada. Tampilan halaman isi akar

penyebab/penunjang dapat dilihat pada Gambar 6.1.

1 2

3

4

5

Gambar 5.2 Tampilan Halaman Bandingkan Skor

Gambar 6.1 Tampilan Halaman Isi Akar Penyebab/Penunjang

1 2

3


• • •

12

Berikut adalah penjelasan dari Gambar 6.1.

1. Filter untuk memilih periode tahun.

2. Daftar Standar

3. Menu Isi Rincian yang dapat auditor gunakan untuk memberikan isian akar

penyebab/penunjang pada setiap indikator penilaian. Contoh tampilan dari menu Isi

Akar Penyebab/Penunjang dapat dilihat pada Gambar 6.2.

7. Unduh Panduan SPMI

Panduan penggunaan SPMI untuk user ini dapat diunduh dengan mengakses menu Unduh

Panduan SPMI pada halaman beranda, seperti pada Gambar 7.1.

Gambar 7.1 Lokasi Unduh Panduan SPMI

Gambar 6.2 Tampilan Isi Akar Penyebab/Penunjang


• • •

13

Lampiran A – Daftar Indikator

Tabel 1 Daftar Indikator Penilaian SPMI 2019 Level Diploma

No Standar Nomor

Indikator

Deskripsi Indikator

1 Standar 1 1.1.1 Kesesuaian Visi, Misi, Tujuan, dan Strategi

1.1.2 Mekanisme dan keterlibatan pemangku

kepentingan

1.1.3 Strategi pencapaian

2 Standar 2 2.1.1 Struktur organisasi dan keefektifan

penyelenggara organisasi

2.1.2 Perwujudan good governance dan pemenuhan

lima pilar

2.2.1 Komitmen unit pengelola program studi

2.2.2 Kapabilitas pimpinan UPPS

2.3.1 Mutu, manfaat, kepuasan dan keberlanjutan

kerjasama pendidikan

2.3.2 Kerjasama pendidikan, penelitian, dan PKM

2.4.1 Keterlaksanaan Sistem Penjaminan Mutu

Internal

2.5.1 Pengukuran kepuasan layanan manajemen

3 Standar 3 3.1.1 Rasio jumlah pendaftar terhadap jumlah

mahasiswa baru

3.2.1 Upaya untuk meningkatkan animo calon

mahasiswa

3.3.1 Ketersediaan layanan kemahasiswaan

3.3.2 Akses dan mutu layanan kemahasiswaan

4 Standar 4 4.1.1 Kecukupan dosen

4.1.2 Presentase jumlah DTPS dengan pendidikan S3

4.1.3 Presentase jumlah DTPS dengan jabatan

akademik


• • •

14

4.1.4 Presentase jumlah DTPS yang memiliki sertifikat

pendidik profesional


profesi terhadap jumlah DTPS

4.1.5 Presentase jumlah dosen tidak tetap terhadap

jumlah DTPS

4.1.6 Rasio jumlah mahasiswa PS terhadap jumlah

DTPS

4.2.1 Beban dosen dalam membimbing TA

4.2.1 Jumlah mata kuliah kompetensi yang melibatkan

dosen industri

4.2.2 SWMP DTPS

4.2.3 Dosen yang mendapat pengakuan atas prestasi

4.3.1 Jumlah publikasi di jurnal

4.3.2 Jumlah luaran penelitian dan PKM dosen tetap

dalam 1 tahun terakhir

4.3.3 Upaya pengembangan dosen unit pengelola dan

program studi

4.5.1 Kualitas dan kecukupan tenaga kependidikan

4.5.2 Kualifikasi dan kecukupan laboran

5 Standar 5 5.1.1 Biaya operasional pendidikan

5.2.1 Rata-rata dana penelitian dosen

5.2.2 Rata-rata dana PKM dosen

5.3.1 Realisasi investasi

5.4.1 Kecukupan dana

5.5.1 Kecukupan, aksesibilitas dan mutu sarana dan

prasarana

5.5.2 Peralatan praktikum sebagai sarana utama tempat

praktikum.

6 Standar 6 6.1.1 Evaluasi dan pemutakhiran kurikulum

melibatkan pemangku kepentingan


• • •

15

6.1.2 Kesesuaian capaian pembelajaran dengan profil

lulusan dan jenjang KKNI level 6 untuk lulusan

DIV (Perpres 8/2012)

6.1.3 Ketepatan struktur kurikulum dalam

pembentukan capaian pembelajaran.

Digambarkan dalam peta kompetensi

6.2.1 Ketersediaan dan kelengkapan dokumen rencana

pembelajaran semester (RPS)

6.2.2 Kedalaman dan keluasan RPS sesuai dengan

capaian pembelajaran lulusan

6.3.1 Bentuk interaksi antara dosen, mahasiswa dan

sumber belajar

6.3.2 Kesesuaian metode pembelajaran dengan

Learning Outcome.

6.3.3 Kesesuaian alokasi waktu 1 (satu) sks pada

proses pembelajaran

6.3.4 Pembelajaran yang dilaksanakan dalam bentuk

praktikum, praktik, atau praktik lapangan

6.3.5 Praktikum di program studi mencakup beberapa

aspek

6.3.6 Efektivitas pembimbingan dan tugas akhir

6.3.7 Kualitas tugas akhir

6.4.1 Monitoring dan evaluasi pelaksanaan proses

pembelajaran

6.4.2 Pelaksanaan pembelajaran, dalam bentuk

praktikum, praktik, dan aktivtas setara lain nya

untuk peningkatan ketrampilan mahasiswa

6.5.1 Mutu pelaksanaan penilaian pembelajaran

(proses dan hasil belajar mahasiswa)

6.5.2 Pelaksanaan penilaian terdiri atas teknik dan

instrumen penilaian

6.5.3 Pelaksanaan penilaian


• • •

16

6.6.1 Jumlah penelitian dan/atau PKM DTPS yang

hasilnya telah diintegrasikan kedalam mata

kuliah

6.7.1 Keterlaksanaan dan keberkalaan program dan

kegiatan diluar kegiatan pembelajaran

6.8.1 Tingkat kepuasan mahasiswa terhadap proses

pendidikan

6.9.2 Analisis dan tindak lanjut dari hasil pengukuran

kepuasan mahasiswa

7 Standar 7 7.1.1 Relevansi penelitian pada unit pengelola

7.1.2 Rata-rata jumlah penelitian DTPS yang sesuai

dengan keilmuan PS/tahun dalam 1 (satu) tahun

terakhir

8 Standar 8 8.1.1 Relevansi PkM pada unit pengelola

8.2.1 Rata-rata jumlah judul PkM DTPS yang sesuai

dengan keilmuan PS/Tahun dalam 1 tahun

terakhir

9 Standar 9 9.1.1 Analisis pemenuhan capaian pembelajaran

lulusan (CPL)

9.1.2 Rata-rata IPK lulusan

9.1.3 Jumlah penghargaan atau prestasi di bidang

akademik mahasiswa dalam 1 tahun terakhir

9.1.4 Masa studi dalam 1 tahun terakhir

9.1.5 Persentase kelulusan tepat waktu

9.1.6 Tingkat kepuasan pengguna lulusan

9.1.7 Waktu tunggu lulusan

9.1.8 Kesesuaian bidang kerja lulusan

9.1.9 Tingkat kepuasan pengguna

9.1.7 Tingkat dan ukuran tempat kerja lulusan

9.1.7 Produk/jasa yang diadopsi oleh

industry/masyarakat


• • •

17

10 Bagian RTL

dan Kondisi

Eksternal

1.1 Keserbacakupan, ketepatan, ketajaman, dan

kesesuaian analisis capaian kinerja serta

konsistensi dengan setiap kriteria

1.2 Ketepatan analisis SWOT atau analisis yang

relevan didalam mengembangkan strategi

institusi

2.1 Ketepatan di dalam menetapkan prioritas

program pengembangan

2.2 UPPS memiliki kebijakan, ketersediaan

sumberdaya, kemampuan me-laksanakan, dan

kerealis-tikan program

3.1 Konsistensi dengan hasil analisis SWOT

dan/atau analisis lain serta rencana

pengembangan ke depan

4.1 Keserbacakupan informasi dalam profil dan

konsistensi antara profil dengan data dan

informasi yang disampaikan pada masing-

masing kriteria


• • •

1

Tabel 2 Daftar Indikator Penilaian SPMI 2019 Level Sarjana

No Standar Nomor

Indikator

Deskripsi Indikator



kepentingan





lima pilar







Internal


3 Standar 3 3.1.1 Rasio jumlah pendaftar terhadap jumlah

mahasiswa baru

3.1.2 Presentase jumlah mahasiswa asing


mahasiswa



4 Standar 4 4.1.1 Kecukupan dosen

4.1.2 Presentase jumlah DTPS dengan pendidikan S3

4.1.3 Presentase jumlah DTPS dengan jabatan

akademik



• • •

2

pendidik profesional

4.1.5 Presentase jumlah dosen tidak tetap terhadap

jumlah DTPS

4.1.6 Rasio jumlah mahasiswa PS terhadap jumlah

DTPS

4.2.1 Beban dosen dalam membimbing TA

4.2.2 SWMP DTPS


4.3.1 Jumlah publikasi di jurnal

4.3.2 Jumlah publikasi di seminar

4.3.3 Artikel karya ilmiah dosen tetap

4.3.4 Jumlah luaran penelitian dan PkM


program studi


4.5.2 Kualifikasi dan kecukupan laboran




5.3.1 Realisasi investasi

5.4.1 Kecukupan dana


prasarana

6 Standar 6 6.1.1 Evaluasi dan pemuakhiran kurikulum melibatkan

pemangku kepentingan


lulusan dan jenjang KKNI level 6

(Permenristekdikti no.44 tahun 2015)/ SKKNI

yang sesuai)



• • •

3



6.2.1 Karakteristik proses pembelajaran






sumber belajar


Learning Outcome. Contoh: RBE (research

based education), vokasi terkait praktik/

praktikum

6.3.3 Kesesuaian alokasi waktu 1 (satu) sks pada

proses pembelajaran

6.3.4 Pembelajaran yang dilaksanakan dalam bentuk

praktikum, praktik, atau praktik lapangan


pembelajaran



6.5.2 Pelaksanaan penilaian terdiri atas teknik dan ins-

trumen penilaian


6.5.4 Jumlah Penelitian dan/atau PkM DTPS

6.6.1 Penilaian (asesmen) terhadap proses dan hasil

belajar mahasiswa dalam rangka pemenuhan





pendidikan


• • •

4


kepuasan mahasiswa




terakhir

7.1.3 Keterlibatan mahasiswa dalam penelitian




terakhir


lulusan (CPL)







9.1.7 Kesesuaian bidang kerja lulusan

9.1.8 Tingkat kepuasan pengguna

9.1.9 Tingkat dan ukuran tempat kerja lulusan

10 Bagian RTL

dan Kondisi

Eksternal

1.1 Analisis capaian kinerja



institusi



2.2 Unit Pengelola memiliki kebijakan, ketersediaan

sumberdaya, kemampuan me-laksanakan, dan

kerealis-tikan program


• • •

5







masing kriteria

11 Standar

Pengembangan

10.1.1 The programme shows the expected learning

outcomes of the graduate. Each course and

lesson should clearly be designed to achieve its

expected learning outcomes which should be

aligned to the programme expected learning

outcomes

10.2.1 Prodi mempublikasikan tentang program dan

spesifikasi MK ke stakeholder

10.3.1 Deskripsi CP MK menunjukkan kemampuan

pengetahuan, keterampilan, dan sikap

10.3.1 Kurikulum harus didesain dengan menggunakan

prinsip.

10.4.1 Pembelajaran dilandasi oleh philosophy dari

Universitas

10.4.3 Model pembelajaran dilakukan dengan

menanamkan pembelajaran life-long-learning

dan mengembangkann SCL

10.5.1 Asesmen yang dilakukan harus memenuhi 5

aspek.

10.5.2 Mahasiswa diberi prosedur dan akses untuk

melakukan banding nilai

10.6.1 Dosen dan kadep harus melakukan upaya untuk

meningkatkan jumlah guru besar di departemen.

10.6.2 Dosen secara mandiri atau kelompok harus

menyusun RPS untuk mata kuliah yang diampu.

Ruang penunjang yang berada di program studi


• • •

6

10.6.3 Dosen harus melakukan asesmen dan evaluasi

sesuai dengan yang tertulis di RA&E

10.8.1 Ruang penunjang yang meliputi tempat

beribadah, ruang kesehatan, ruang organisasi

kemahasiswaan, jamban, Gudang / bengkel

pemeliharaan, dan tempat parkir, dengan jumlah

dan luas yang sesuai dengan jumlah

penggunanya (berada di program studi)

10.8.1 Mata Kuliah dengan jumlah mahasiswa

maksimum 40 mahasiswa per kelas (P40)

10.9.1 Peta/denah kampus atau gedung dalam bentuk

peta/denah timbul

10.9.1 Toilet atau kamar mandi untuk pengguna kursi

roda

10.10.1 Mata kuliah, dengan soal test diperiksa oleh

Rumpun Mata Kuliah (RMK)

10.10.2 Feedback mechanisms to gather inputs and

feedback from staff, students, alumni and

employers are systematic and subjected to

evaluation and enhancement.

10.11.1 Cakupan kerjasama akademik selama 1 tahun

terakhir

10.11.2 Cakupan kerjasama non akademik selama 1

tahun terakhir

10.11.3 Mitra kerjasama

10.11.4 Kelengkapan aspek legalitas kerjasama yang

ditindaklanjuti

10.11.5 Hasil/dampak/manfaat kerjasama terhadap

pencapaian target dan rencana pengembangan

program studi

10.11.6 Employability of graduates is established,

monitored and benchmarked for improvement


• • •

1

Tabel 3 Daftar Indikator Penilaian SPMI 2019 Level Magister

No Standar Nomor

Indikator

Deskripsi Indikator



kepentingan





lima pilar







Internal


3 Standar 3 3.1.1 Sistem penerimaan mahasiswa dengan

persyaratan lebih spesifik

3.1.2 Presentase jumlah mahasiswa asing terhadap

jumlah seluruh mahasiswa


mahasiswa



4 Standar 4 4.1.1 Presentase jumlah DTPS dengan jabatan

akademik GB/ LK terhadap jumlah DTPS


pendidik professional terhadap jumlah DTPS


• • •

2

4.2.1 Beban dosen dalam membimbing Tesis

mahasiswa dan sebagai pembimbing utama

4.2.2 SWMP DTPS


4.3.1 Jumlah publikasi di jurnal dalam 1 tahun terakhir

4.3.2 Jumlah publikasi dosen tetap di seminar

4.3.3 Artikel karya ilmiah dosen tetap yang disitasi

4.3.4 Jumlah luaran penelitian dan PkM dosen tetap


program studi


4.5.2 Kualifikasi dan kecukupan laboran untuk

mendukung proses pembelajaran




5.3.1 Realisasi investasi yang mendukung

penyelenggaraan tridharma

5.4.1 Kecukupan dana untuk menjamin pengembangan

tridharma


prasarana

6 Standar 6 6.1.1 Keterlibatan pemangku kepentingan dalam

proses evaluasi dan pemutahiran kurikulum.


lulusan dan jenjang KKNI level 8 (Perpres

No.8/2012)




6.2.1 Karakteristik proses pembelajaran


• • •

3






sumber belajar

6.3.2 Kesesuaian alokasi waktu satu sks pada proses

pembelajaran


pembelajaran dan kesesuaian dengan RPS

6.4.2 Proses pembelajaran yang terkait denga

penelitian harus mengacu SN Dikti Penelitian


Learning Outcome


pembelajaran



6.5.2 Pelaksanaan penilaian terdiri atas teknik dan

instrumen penilaian


6.6.1 Jumlah penelitian dan/atau PKM DTPS yang

hasilnya telah diintegrasikan kedalam mata

kuliah dalam 1 tahun terakhir




pendidikan


kepuasan mahasiswa




• • •

4


terakhir


7.1.4 Efektifitas pembimbingan dalam tesis mahasiswa




terakhir


lulusan (CPL)






9.1.7 Tracer studi


9.1.9 Tingkat kepuasan pengguna lulusan

9.2.1 Jumlah publikasi dosen bersama mahasiswa di

jurnal


seminar

9.2.3 Artikel karya ilmiah dosen tetap bersama

mahasiswa yang disitasi

9.2.4 Jumlah luaran penelitian disen tetap bersama

mahasiswa

10 Bagian RTL

dan Kondisi

Eksternal

1.1 Keserbakecukupan, ketepatan, ketajaman, dan

kesesuaian analisis capaian kinerja serta

konsistensi dengan setiap kriteria




• • •

5

institusi



2.3 UPPS memiliki kebijakan, ketersediaan

sumberdaya, kemampuan melaksanakan, dan

kerealistikan program







masing kriteria


• • •

1

Tabel 4 Daftar Indikator Penilaian SPMI 2019 Level Doktor

No Standar Nomor

Indikator

Deskripsi Indikator



kepentingan





lima pilar







Internal


3 Standar 3 3.1.1 Sistem penerimaan mahasiswa dengan

persyaratan lebih spesifik

3.1.2 Presentase jumlah mahasiswa asing terhadap

jumlah seluruh mahasiswa


mahasiswa


4 Standar 4 4.1.1 Presentase jumlah DTPS dengan jabatan

akademik


pendidik professional

4.2.1 Beban dosen dalam membimbing Disertasi


• • •

2

4.2.2 SWMP DTPS


4.3.1 Jumlah publikasi di seminar

4.3.2 Artikel karya ilmiah dosen tetap

4.3.4 Jumlah luaran penelitian dan PkM


program studi


4.5.2 Kualifikasi dan kecukupan laboran untuk

mendukung proses pembelajaran




5.3.1 Realisasi investasi yang mendukung

penyelenggaraan tridharma

5.4.1 Kecukupan dana untuk menjamin pengembangan

tridharma


prasarana

6 Standar 6 6.1.1 Evaluasi dan pemuakhiran kurikulum

melibatkan pemangku kepentingan.


lulusan dan jenjang KKNI level 6

(Permenristekdikti no.44 tahun 2015)/ SKKNI

yang sesuai).



Digambarkan dalam peta kompetensi.

6.2.1 Mahasiswa memiliki kemampuan mandiri dalam

mengembangkan IPTEKS

6.2.2 Mahasiswa memiliki kemam-puan mengelola,


• • •

3

memimpin, dan mengembangkan riset yang

bermanfaat bagi ilmu pengetahuan dan kemasla-

hatan umat manusia menggu-nakan pendekatan

inter, multi, atau transdisiplin.




capaian pembelajaran lulusan.


sumber belajar

6.3.2 Keleluasaan mahasiswa untuk mengambil

matakuliah pendukung penelitian.

6.3.3 Monitoring dan evaluasi proses penulisan

disertasi.

6.3.4 Monitoring dan evaluasi kelayakan dosen dalam

proses pembimbingan.

6.3.5 Monitoring dan evaluasi ujian akhir studi doktor.

6.3.6 Kesesuaian metode pembelajaran dengan Lear-

ning Outcome

6.4.1 Penilaian rencana penelitian

6.4.2 Penyajian rencana penelitian

6.4.3 Penyajian hasil penelitian disertasi dalam

seminar.

6.4.4 Penilaian novelty/kebaruan disertasi.

6.4.5 Publikasi hasil penelitian disertasi.




pendidikan.


kepuasan mahasiswa.



• • •

4



terakhir





terakhir


lulusan (CPL)



akademik mahasiswa dalam 1 tahun terakhir.


9.1.6 Persentase kelulusan tepat waktu.

9.1.7 Tacer study mencakup 5 aspek


seminar/ tulisan di media massa dalam 1 tahun

terakhir.

9.2.3 Artikel karya ilmiah dosen tetap bersama

mahasiswa yang disitasi dalam 1 tahun terakhir

9.2.4 Jumlah luaran penelitian dosen tetap bersama

mahasiswa dalam 1 tahun terakhir.

10 Bagian RTL

dan Kondisi

Eksternal

1.1 Analisis capaian kinerja



institusi.


program pengembangan.

2.3 NULL




• • •

5

pengembangan ke depan.




masing kriteria.


• • •

20

Lampiran B – Daftar Indikator Berdasar Jenis Isian

Tabel 5 Daftar Indikator Berdasarkan Jenis Penilaian Level Diploma

No. Nomor Indikator Jenis Isian

Peninjauan Isian Singkat Checkbox Pilihan Otomatis

Standar 1

1 1.1.1 v

2 1.1.2 v

3 1.1.3 v

Standar 2

4 2.1.1 v

5 2.1.2 v

6 2.2.1 v

7 2.2.2 v

8 2.3.1 v

9 2.3.2 v

10 2.4.1 v

11 2.5.1 v

Standar 3

12 3.1.1 v

13 3.2.1 v

14 3.3.1 v


• • •

21

15 3.3.2 v

Standar 4

16 4.1.1 v

17 4.1.2 v

18 4.1.3 v

19 4.1.4 v

20 4.1.5 v

21 4.1.5 v

22 4.1.6 v

23 4.2.1 v

24 4.2.1 v

25 4.2.2 v

26 4.2.3 v

27 4.3.1 v

28 4.3.2 v

29 4.3.3 v

30 4.5.1 v

31 4.5.2 v

Standar 5

32 5.1.1 v

33 5.2.1 v

34 5.2.2 v


• • •

22

35 5.3.1 v

36 5.4.1 v

37 5.5.1 v

38 5.5.2 v

Standar 6

39 6.1.1 v

40 6.1.2 v

41 6.1.3 v

42 6.2.1 v

43 6.2.2 v

44 6.3.1 v

45 6.3.2 v

46 6.3.3 v

47 6.3.4 v

48 6.3.5 v

49 6.3.6 v

50 6.3.7 v

51 6.4.1 v

52 6.4.2 v

53 6.5.1 v

54 6.5.2 v

55 6.5.3 v


• • •

23

56 6.6.1 v

57 6.7.1 v

58 6.8.1 v

59 6.9.2 v

Standar 7

60 7.1.1 v

61 7.1.2 v

Standar 8

62 8.1.1 v

63 8.2.1 v

Standar 9

64 9.1.1 v

65 9.1.2 v

66 9.1.3 v

67 9.1.4 v

68 9.1.5 v

69 9.1.6 v

70 9.1.7 v

71 9.1.8 v

72 9.1.9 v

73 9.1.7 v

74 9.1.7 v


• • •

24

Standar RLT & Kondisi Eksternal

75 1.1 v

76 1.2 v

77 2.1 v

78 2.2 v

79 3.1 v

80 4.1 v


• • •

20

Tabel 6 Daftar Indikator Berdasarkan Jenis Penilaian Level Sarjana

No. Nomor Indikator Jenis Isian


Standar 1

1 1.1.1 v

2 1.1.2 v

3 1.1.3 v

Standar 2

4 2.1.1 v

5 2.1.2 v

6 2.2.1 v

7 2.2.2 v

8 2.3.1 v

9 2.3.2 v

10 2.4.1 v

11 2.5.1 v

Standar 3

12 3.1.1 v

13 3.1.2 v

14 3.2.1 v

15 3.3.1 v

16 3.3.2 v


• • •

21

Standar 4

17 4.1.1 v

18 4.1.2 v

19 4.1.3 v

20 4.1.4 v

21 4.1.5 v

22 4.1.6 v

23 4.2.1 v

24 4.2.2 v

25 4.2.3 v

26 4.3.1 v

27 4.3.2 v

28 4.3.3 v

29 4.3.4 v

30 4.4.1 v

31 4.5.1 v

32 4.5.2 v

Standar 5

33 5.1.1 v

34 5.2.1 v

35 5.2.2 v

36 5.3.1 v


• • •

22

37 5.4.1 v

38 5.5.1 v

Standar 6

39 6.1.1 v

40 6.2.2 v

41 6.2.3 v

42 6.3.1 v

43 6.3.2 v

44 6.3.4 v

45 6.4.1 v

46 6.4.2 v

47 6.4.3 v

48 6.4.4 v

49 6.5.1 v

50 6.6.1 v

51 6.6.2 v

52 6.6.3 v

53 6.6.4 v

54 6.7.1 v

55 6.8.1 v

56 6.9.1 v

57 6.9.2 v


• • •

23

Standar 7

58 7.1.1 v

59 7.1.2 v

60 7.1.3 v

Standar 8

61 8.1.1 v

62 8.2.1 v

Standar 9

63 9.1.1 v

64 9.1.2 v

65 9.1.3 v

66 9.1.4 v

67 9.1.5 v

68 9.1.6 v

69 9.1.7 v

70 9.1.8 v

71 9.1.9 v

Standar RTL

72 1.1 v

73 1.2 v

74 2.1 v

75 2.2 v


• • •

24

76 3.1 v

77 4.1 v

Standar Pengembangan

78 10.1.1 v

79 10.2.1 v

80 10.3.1 v

81 10.3.2 v

82 10.4.1 v

83 10.4.3 v

84 10.5.1 v

85 10.5.2 v

86 10.6.1 v

87 10.6.2 v

88 10.6.3 v

89 10.8.1 v

90 10.8.2 v

91 10.9.1 v

92 10.9.2 v

93 10.10.1 v

94 10.10.2 v

95 10.11.1 v

96 10.11.2 v


• • •

25

97 10.11.3 v

98 10.11.4 v

99 10.11.5 v

100 10.11.6 v


• • •

20

Tabel 7 Daftar Indikator Berdasarkan Jenis Penilaian Level Magister

No Nomor Indikator Jenis Isian


Standar 1

1 1.1.1 v

2 1.1.2 v

3 1.1.3 v

Standar 2

4 2.1.1 v

5 2.1.2 v

6 2.2.1 v

7 2.2.2 v

8 2.3.1 v

9 2.3.2 v

10 2.4.1 v

11 2.5.1 v

Standar 3

12 3.1.1 v

13 3.1.2 v


• • •

21

14 3.2.1 v

15 3.3.1 v

16 3.3.2 v

Standar 4

17 4.1.1 v

18 4.1.2 v

19 4.2.1 v

20 4.2.2 v

21 4.2.3 v

22 4.3.1 v

23 4.3.2 v

24 4.3.3 v

25 4.3.4 v

26 4.4.1 v

27 4.5.1 v

28 4.5.2 v

Standar 5

29 5.1.1 v

30 5.2.1 v


• • •

22

31 5.2.2 v

32 5.3.1 v

33 5.4.1 v

34 5.5.1 v

Standar 6

35 6.1.1 v

36 6.1.2 v

37 6.1.3 v

38 6.2.1 v

39 6.2.2 v

40 6.2.4 v

41 6.3.1 v

42 6.3.2 v

43 6.4.1 v

44 6.4.2 v

45 6.4.3 v

46 6.4.4 v

47 6.5.1 v

48 6.5.2 v


• • •

23

49 6.5.3 v

50 6.6.1 v

51 6.7.1 v

52 6.8.1 v

53 6.8.2 v

Standar 7

54 7.1.1 v

55 7.1.2 v

56 7.1.3 v

57 7.1.4 v

Standar 8

58 8.1.1 v

59 8.2.1 v

Standar 9

60 9.1.1 v

61 9.1.2 v

62 9.1.3 v

63 9.1.5 v

64 9.1.6 v


• • •

24

65 9.1.7 v

66 9.1.8 v

67 9.1.9 v

68 9.2.1 v

69 9.2.2 v

70 9.2.3 v

71 9.2.4 v

Standar RTL dan Kondisi Eksternal

72 1.1 v

73 1.2 v

74 2.2 v

75 2.3 v

76 3.1 v

77 4.1 v


• • •

20

Tabel 8 Daftar Indikator Berdasarkan Jenis Penilaian Level Doktor

No Nomor Indikator Jenis Isian


Standar 1

1 1.1.1 v

2 1.1.2 v

3 1.1.3 v

Standar 2

4 2.1.1 v

5 2.1.2 v

6 2.2.1 v

7 2.2.2 v

8 2.3.1 v

9 2.3.2 v

10 2.4.1 v

11 2.5.1 v

Standar 3

12 3.1.1 v

13 3.1.2 v


• • •

21

14 3.2.1 v

15 3.3.1 v

Standar 4

16 4.1.1 v

17 4.1.2 v

18 4.2.1 v

19 4.2.2 v

20 4.2.3 v

21 4.3.1 v

22 4.3.2 v

23 4.3.4 v

24 4.4.1 v

25 4.5.1 v

26 4.5.2 v

Standar 5

27 5.1.1 v

28 5.2.1 v

29 5.2.2 v

30 5.3.1 v


• • •

22

31 5.4.1 v

32 5.5.1 v

Standar 6

33 6.1.1 v

34 6.1.2 v

35 6.1.3 v

36 6.2.1 v

37 6.2.2 v

38 6.2.3 v

39 6.2.4 v

40 6.3.1 v

41 6.3.2 v

42 6.3.3 v

43 6.3.4 v

44 6.3.5 v

45 6.3.6 v

46 6.4.1 v

47 6.4.2 v

48 6.4.3 v


• • •

23

49 6.4.4 v

50 6.4.5 v

51 6.5.1 v

52 6.6.1 v

53 6.6.2 v

Standar 7

54 7.1.1 v

55 7.1.2 v

56 7.1.3 v

Standar 8

57 8.1.1 v

58 8.2.1 v

Standar RTL dan Kondisi Eksternal

59 9.1.1 v

60 9.1.2 v

61 9.1.3 v

62 9.1.5 v

63 9.1.6 v

64 9.1.7 v


• • •

24

65 9.2.2 v

66 9.2.3

v

67 9.2.4 v

Standar Pengembangan

68 1.1 v

69 1.2 v

70 2.2 v

71 2.3 v

72 3.1 v

73 4.1 v

PETUNJUK PENGGUNAAN SPMI ONLINE UNTUK …spmi.its.ac.id/files/Manual User (Auditor).pdfpada Gambar...

Documents

Transcript of PETUNJUK PENGGUNAAN SPMI ONLINE UNTUK …spmi.its.ac.id/files/Manual User (Auditor).pdfpada Gambar...