Kesan Penggunaan Laman Sosial ke atasKaedah Perbincangan di dalam

Pengajaran dan Pembelajaran Mata Pelajaran Sejarah

Rossafri Mohamad & Shabariah bintiMohamad Shariff (2011)

Jurnal Teknologi Pendidikan MalaysiaJilid 1, No. 1, Mac 2011

OBJEKTIF

Mengenalpasti samada pengajaran dan pembelajaranmenggunakan kaedah perbincangan dengan lamansosial dapat:i) meningkatkan motivasi pelajar terhadap mata

pelajaran Sejarahii) meningkatkan teknik dan gaya pengajaran dan

pembelajaran mata pelajaran Sejarahiii) meningkatkan kefahaman pelajar mengenai topik

yang dipelajariiv) mengatasi masalah atau kekangan masa dalam

pengajaran Sejarah.

METODOLOGI

- kaedah tinjauan dengan penggunaan soal-selidik skala Likert 5 peringkat yangmengandungi empat konstruk

- pembolehubah bersandar ialah motivasi dankefahaman

- pembolehubah moderator ialah jantina, alirandan kemahiran

- sampel dipilih daripada 60 pelajar Tingkatan 4sebuah sekolah menengah harian biasa yangterletak di kawasan luar bandar di Pulau Pinang

DAPATAN

Dapatan menunjukkan bahawa sampel bersetujubahawa kaedah pengajaran dan pembelajaransecara perbincangan dalam mata pelajaran Sejarahdengan menggunakan laman sosial mampu dapatmeningkatkan- motivasi,- teknik- gaya pembelajaran- kefahaman pelajarkerana aras aras nilai min berada pada tahap tinggiiaitu lebih daripada 3.66

Kaedah perbincangan dengan penggunaan aplikasilaman sosial dapat mengatasi masalah atau halangandalam pengajaran dan pembelajaran Sejarah-data menunjukkan purata min keseluruhan beradapada tahap yang sederhana

Sampel mempunyai pendapat yang berlainanterhadap masalah yang mungkin berlaku semasaproses pengajaran dan pembelajaran. Ada pelajaryang merasakan bahawa pembaziran masa akanberlaku jika pengajaran dan pembelajaranmenggunakan laman sosial dilaksanakan.

RUMUSAN

-dapat meningkatkan motivasi dan juga kefahamanpelajar- kaedah ini adalah berpusatkan kepada pelajar danmembolehkan mereka untuk mengambil bahagiansecara aktif dalam proses pengajaran danpembelajaran- memberi peluang kepada pelajar untuk bebasbertanya mengenai sesuatu topik yang tidak difahamidengan lebih bebas