Proposal Development
-
Upload
melina-defita-sari -
Category
Documents
-
view
90 -
download
0
Transcript of Proposal Development
PENGARUH DRAMATIC PLAY DI SEKOLAH UNTUK MENGURANGIKECEMASAN ANAK USIA PRASEKOLAH
Melina Defita Sari
08/268158/KU/12824
LATAR BELAKANGAnak
Masuk TK
Kecemasan
Bermain Dramatic Play
RUMUSAN MASALAH
Apakah dramatic play dapat mengurangi kecemasan pada anak usia prasekolah
Tujuan umumUntuk mengetahui pengaruh dramatic play di sekolah dalam mengurangi kecemasan anak usia prasekolah
Tujuan khusus
Untuk mengetahui perbedaan tingkat kecemasan yang dialami oleh anak usia prasekolah sebelum dan sesudah dilakukan dramatic play.
Tujuan Penelitian
Manfaat Penelitian
Manfaat teoritis
Manfaat praktis
Bagi institusi
Bagi masyarakat
Bagi ilmu pengetahuan
Yuniarti (2006), melakukan penelitian yang berjudul pengaruh bermain simbolik terhadap perilaku kooperatif anak selama menjalani rawat inap di RSUP DR. Sardjito Yogyakarta.
Hikmawati (2000) dengan judul penelitian Pengaruh terapi bermain terhadap penurunan kecemasan anak usia prasekolah selama menjalani perawatan di IRNA II RSUP Dr. Sardjito Yogyakarta.
Dewi (2006) dengan judul penelitian Pengaruh bermain terhadap kemampuan sosialisasi anak selama menjalani perawatan di RSUP Dr. Sardjito Yogyakarta.
Keaslian Penelitian
Pengertian
Tinjauan Pustaka
Fungsi
Klasifikasi
1. Bermain
Con’t2. Dramatic
Play
Pengertian
Fungsi
Faktor yang mempengaru
hi keberhasilan
Dramatic Play
Con’t
3.Kecemasan
Pengertian
Tingkat
Rentang Respon
Respon Kecemasa
n
Kecemasan Anak Usia Prasekolah
Faktor yang mempengaruhi
kecemasan anak usia prasekolah
Con’t
4. Anak Usia
Prasekolah
Perkembangan
Anak Prasekola
h dan Taman Kanak2
Landasan Teori
Anak Usia Prasekolah
Masuk Taman Kanak- Kanak
Mengalami Kecemasa
n
Dramatic Play
: diteliti: tidak diteliti
Kerangka Penelitian
Anak masuk Taman Kanak-
kanakMengalami kecemasan
Bermain dramatic play
Kecemasan turun
Faktor yang berpengaruh
HIPOTESIS
Ada pengaruh dramatic play di sekolah untuk mengurangi kecemasan anak usia prasekolah.
Metode Penelitian
Rancangan Penelitian
Penelitian ini termasuk jenis penelitian quasi eksperiman dengan menggunakan rancangan Pretest-Postest Design dengan adanya kontrol. Dilakukan pengukuran dengan cara observasi sebanyak dua kali yaitu sebelum dan setelah perlakuan
Con’t
Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di TK Negeri 1 Sleman pada bulan Agustus 2011.
Populasi Populasi penelitian ini adalah seluruh anak yang bersekolah di TK Negeri 1
SampelSampel pada penelitian ini adalah murid TK kecil atau TK A yang bersekolah di TK Negeri 1 Sleman dengan kriteria inklusi :-Anak yang berusia 3 – 5 tahun baik laki – laki maupun perempuan -Anak mampu untuk diajak komunikasi dan bermainSedangkan untuk kriteria eksklusi adalah sebagai berikut :-Anak yang tidak masuk sekolah sehingga tidak bisa mengikuti kegiatan bermain-Anak yang berusia lebih dari 5 tahun
Con’t
Variabel Penelitian
Variabel independen : Kecemasan
Definisi Operasional
Dramatic playadalah suatu kegiatan bermain yang dilakukan oleh responden dalam hal ini anak usia prasekolah di TK Negeri 1 Sleman. Anak akan diberi alat permainan dan diminta untuk bermain peran menjadi seseorang atau sesuatu sesuai pilihan dan kemauan anak yang dilakukan secara berkelompok. Permainan ini akan dilakukan selama 10- 15 menit
CON’T
Kecemasan anak adalah suatu respon yang tidak menyenangkan terjadi pada anak usia prasekolah meliputi respon kognitif, afektif, dan psikomotor. Untuk mengukur kecemasan anak ini digunakan metode observasi dengan membandingkan tigkat kecemasan sebelum dan sesudah aktivitas dramatic play.
Instrumen ???
School Anxiety Scale – Teacher Report
SPENCE PRESCHOOL ANXIETY SCALE (Teacher Version)