Rancangan Pemajuan Sekolah,RPS (Format JNJK atau SKPM 3)

Analisis Persekitaran (TOWS<>SWOT/COWS<>SWOC Matriks) Unit : Kelab Bola Keranjang

Dalaman

Luaran

(S)KEKUATAN: 3 orang guru berpengalaman

melatih murid. Sekolah mempunyai gelanggang

bola keranjang. Mempunyai jurulatih luar dan

bekas murid yang berpengalaman dalam bidang bola keranjang.

(W)KELEMAHAN: Ramai murid tidak hadir interaksi. Lebih mementingkan pencapaian

akademik. murid terpaksa bergilir-gilir untuk

bermain bola keranjang kerana gelanggang hanya satu.

(O)PELUANG: Sokongan kejurulatihan dari bekas

murid. Pertandingan anjuran luar. Pertandingan persahabatan dengan

sekolah lain yang berdekatan.

Strategi SO1. Meningkatkan pengetahuan

peraturan permainan.2. Mewujudkan sebuah pasukan bola

keranjang yang mantap mengikut kategori umur.

Strategi WO1. Meningkatkan pencapaian dalam

pertandingan peringkat daerah melalui latihan yang khusus dan berterusan.

2. Mengadakan pertandingan persahabatan untuk meningkatkan kemahiran dan pengalaman bertanding.

(C)CABARAN: Ibu bapa kurang mengalakkan anak-

anak aktif dalam kokurikulum. Pengaruh luar seperti pusat hiburan,

melepak dan cyber cafe.

Strategi SC1. Meningkatkan minat ahli untuk

mempelajari kemahiran asas permainan bola keranjang.

Strategi WC1. Meningkatkan kesedaran ibu bapa

dan murid tentang kepentingan kokurikulum untuk peningkatan jati diri dan laluan pendidikan.

PELAN STRATEGIK UNIT : KELAB BOLA KERANJANGSMK USJ 8 TAHUN 2014-2016

NKRA : Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA : Sek Berprestasi Tinggi dan Tawaran BaruPPPM : TS : Meningkatkan pembelajaran murid BK : Kualiti sekolahKPI Pengarah/PPD/Pengetua:

Isu Masalah MatlamatStrategi

(drp SWOC)

Indikator Pencapaian

(KPI)

Sasaran (ETR)

TOV 2014 2015 2016

Pengetahuan peraturan permainan bola keranjang masih rendah

Ramai murid belum mengetahui peraturan permainan/perlawanan bola keranjang

Meningkatkan pengetahuan tentang peraturan permainan/ perlawanan bola keranjang

Meningkatkan pengetahuan permainan bola keranjang

% murid mengetahui peraturan 40% 50% 55% 60%

Kurang menguasai kemahiran asas permainan bola keranjang

Ramai murid tidak dapat menguasai kemahiran asas permainan bola keranjang

Meningkatkan kemahiran asas permainan bola keranjang

Meningkatkan minat ahli untuk mempelajari kemahiran asas permainan bola keranjang

% murid mengetahui peraturan

40% 50% 55% 60%

PELAN TAKTIKAL 2014Unit : KELAB BOLA KERANJANG

NKRA : Memperluaskan peluang pendidikan yang berkualiti dan berkemampuanSub NKRA : Sek Berprestasi Tinggi dan Tawaran BaruPPPM : TS : Meningkatkan pembelajaran murid BK : Kualiti sekolahKPI Pengarah/PPD/Pengetua:

Bil. Program Objektif Tanggungjawab TempohKos/

SumberIndikator

PencapaianTOV ETR

1 Celik Teori Meningkatkan pengetahuan peraturan permainan bola keranjang

Guru penasihatKelab bola keranjang

Januari –Mac 2014

Tiada Mengetahui peraturan permainan bola jaring

40% 50%

2 Latihan Intensif

Meningkatkan kemahiran asas permainan bola jaring

Guru penasihatKelab bola keranjang

Januari – Ogos 2014

Tiada Bilangan ahli yang mahir dalam kemahiran asas permainan meningkat

40% 50%

3 Pertandingan dalaman antara ahli kelab bola keranjang

Memberi pengalaman kepada semua ahli untuk menyertai pertandingan

Guru penasihat Kelab bola keranjang

Februari – Mac 2014

Tiada Penglibatan ahli kelab dalam pertandingan dalaman meningkat

40% 50%

4 Pertandingan persahabatan antara sekolah

Memantapkan kemahiran setiap pasukan bola keranjang mengikut kategori umur untuk pertandingan daerah

Guru penasihat Kelab bola keranjang

Mac – April 2014

Tiada Kemahiran bermain bola keranjang lebih mantap

50% 60%