RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN DSV TAHUN 3Mata pelajaran : Dunia Seni VisualTarikh : 9 September 2014 Masa : 9.00-10.00 pagi (60 minit)Tahun : 3 AmanahBilangan murid : 30 orangBidang : Membentuk dan membuat binaanAktiviti : Membuat bonekaTema : Alam semula jadiTajuk : HaiwanAlat : Gunting Bahan : Stokin, Aksesori (butang baju, mata) kain felt, pen markerBahan Bantu Mengajar : Contoh boneka stokin dan kad imbas.EMK : Keusahawanan, Kreativiti dan inovasi Pengalaman sedia ada : Murid pernah melihat dan bermain dengan pelbagai jenis bonekaPenerapan nilai : KeberanianSTANDARD KANDUNGAN:1. Persepsi estetik dan menggunakan bahasa seni visual yang ada pada boneka.2. Aplikasi bahasa seni visual dan media dalam penghasilan boneka.3. Penzahiran idea melalui pelbagai sumber, kajian dan teknologi dalam penghasilan boneka.4. Apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual, sejarah seni dan budaya.STANDARD PEMBELAJARAN :3.1 Persepsi estetik Murid dapat menyatakan dan membuat pemerhatian terhadap unsur seni dan prinsip rekaan dalam penghasilan boneka haiwan.3.1.1 Unsur seni 3.1.1.1 Bentuk - Konkrit 3.1.1.2 Jalinan Sentuh dan Tampak2.1.2 Prinsip rekaan 3.1.2.1 Imbangan simetri3.2 Aplikasi Seni Murid dapat mengetahui dan menggunakan bahasa seni visual dan media dalam penghasilan boneka. 3.2.1 Mengenal dan menyatakan jenis-jenis media 3.2.1.1 Alat Gunting 3.2.1.2 Bahan Stoking, Aksesori (butang baju, mata) kain felt, pen marker3.2.2 Mengetahui penggunaan media serta proses dan teknik dalam penghasilan karya.3.3 Ekspresi Kreatif Murid dapat mengaplikasikan pengetahuan bahasa seni visual, kefahaman media, serta kemahiran proses dan teknik dalam penghasilan boneka. 3.3.1 Memilih dan mempelbagaikan bahan secara kreatif3.3.2 Menggunakan Bahasa seni visual dalam penghasilan karya.3.3.3 Mengaplikasikan proses dan teknik yang sesuai dalam penghasilan boneka.3.4 Apresiasi Seni Murid dapat membuat apresiasi terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan Bahasa Seni Visual. 2.4.1 Membuat persembahan boneka yang dihasilkan 2.4.2 Menghargai dan menceritakan karya sendiri dan rakan secara lisan dan menggunakan bahasa seni visual.Objektif: Pada akhir pembelajaran, murid dapat :1. Menyatakan definisi dan jenis-jenis boneka.2. Boleh menggunakan gunting bagi menghasilkan karya secara kreatif dan selamat.3. Menghasilkan boneka mengikut prosedur dengan bimbingan guru secara kreatif.4. Membuat apresiasi mudah terhadap karya sendiri dan rakan berpandukan bahasa seni visual.KOMPONENISI PELAJARANAKTIVITI PDP / ILLUSTRASICATATAN

Set induksi(5 minit) Guru membawa sebuah kotak ke dalam kelas. Guru menggalakkan murid bertanya tentang isi kandungan kotak1. Murid akan rasa ingin tahu tentang isi kotak tersebut.2. Guru memberikan klu kepada murid supaya meneka.3. Di dalam kotak tersebut terdapat boneka.4. Guru menggerakkan boneka dan memberitahu isi pelajaran pada hari ini.BBM : - kotak yang berisi boneka Teknik : - soal jawab

Langkah 1: PERSEPSI ESTETIK( 10 minit) Guru menampal gambar-gambar boneka pada papan hadapan kelas. Guru menunjukkan beberapa contoh boneka yang dihasilkan menggunakan stokin dan menggerakkan mulutnya. Guru bersoal jawab tentang asas seni reka yang ada pada boneka yang dibawa oleh guru.

1. Murid memerhati dan meneliti contoh boneka yang dipaparkan oleh guru.2. Murid menjawab soalan mudah berdasarkan pengetahuan sedia ada berkenaan boneka. 3. Guru mencatatkan nota penting seperti asas seni reka yang ada pada boneka pada papan tulis.Contoh soalan: Adakah anda pernah dengar, pernah tengok/belajar/bermain dengan boneka?Murid memberikan respon masing-masing Apakah yang anda faham mengenai boneka?sesuatu objek atau benda bukan hidup yang digerakkan oleh pemain bagi menyampaikan mesej Apakah jenis boneka yang kamu tahu?Boneka tangan, boneka jari, boneka tali, boneka tongkat, boneka lidi Apakah unsur seni yang terdapat pada boneka yang sedang guru tunjukkanRupa bulat, bujur, warna, simetri, jalinan Adakah prinsip imbangan atau simetri penting dalam penghasilan boneka?Imbangan simetri penting4. Guru menunjukkan beberapa contoh boneka yang dihasilkan menggunakan stokin dan menggerakkan mulutnya.

BBM: - Beberapa contoh boneka yang telah siap- Gambar pelbagai jenis bonekaTeknik: - Soal jawabKBT: - Kemahiran Berfikir Aras TinggiStrategi :- Kemahiran menggunakan papan tulis

Langkah 2 : APLIKASI SENI(15 minit) Guru menampal carta langkah menghasilkan boneka di hadapan kelas. Guru menunjukkan demonstrasi/cara menghasilkan boneka daripada stoking.

1. Guru meminta salah seorang pelajar untuk membaca carta langkah menghasilkan boneka yang telah ditampal di hadapan kelas. 2. Murid membaca semula secara beramai-ramai langkah menghasilkan boneka. 3. Murid memerhati dan meneliti cara guru menghasilkan boneka menggunakan bahan yang disediakan.Langkah 1: i. Sediakan semua alat dan bahan.Langkah 2: ii. Gunting kain felt dan menghasilkan bentuk mata, telinga, belalai, tanduk mengikut jenis haiwan yang telah dipilih.Langkah 3: iii. Lekat potongan kain felt tadi pada stokin dengan menggunakan gam.Langkah 4 : iv. Tambah aksesori pada boneka tersebut.Langkah 5 : v. Buat kemasan pada bonekaAlat : - GuntingBahan :- Stokin- Aksesori (butang baju, mata) - Kain felt- Pen markerTeknik : - demonstrasi

Langkah 3: EKSPRESI KREATIF(20 minit) Guru membimbing murid menghasilkan karya boneka masing-masing

1. Murid menjalankan aktiviti membuat boneka dengan kreativiti sendiri berdasarkan langkah-langkah yang telah ditunjukkan oleh guru.2. Murid membuat kemasan pada boneka masing-masing.3. Guru sebagai pembimbing atau fasilitator.KBT : - kecerdasan pelbagai - Interpersonal- intrapersonal

Penutup:APRESIASI SENI(10 minit)

Sesi refleksi dan apresiasi mudah murid dengan bimbingan guru Guru memberi peneguhan dan pujian terhadap karya murid

1. Murid mempamerkan hasil kerja.2. Murid memberi pendapat tentang karya sendiri dan rakan berdasarkan bahasa seni visual dengan bimbingan guru3. Guru mengaitkan karya yang dihasilkan mempunyai nilai komersial dan boleh dijual.4. Guru memberi peluang kepada murid untuk berlakon dan melakukan aksi menggunakan boneka masing-masing di hadapan kelas.5. Guru mengukuhkan semula tajuk pelajaran yang dipelajari hari ini.

KBT : - Kecerdasan pelbagai - Verbal linguistikNilai :- Menghargai- Keberanian- Keyakinan diriEMK :- KeusahawananTeknik :- Lakonan