RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN ( RPH )

Mata pelajaran : Bahasa Melayu

Tahun : 3 Cerdas

Bilangan Murid : 32 orang

Tema : Pencemaran Alam Sekitar

Tajuk : Pencemaran Udara

Tarikh : 25 Oktober 2010

Masa : 60 minit

Objektif : Pada akhir pelajaran murid dapat;

i. Murid dapat menyatakan tentang pengalaman

mereka melihat berlakunya pencemaran udara ini

secara lisan.

ii. Membaca dan menyatakan 5 isi penting secara lisan

mengenai pencemaran udara yang berlaku .

iii. Murid dapat menulis karangan pendek mengenai

gejala pencemaran dengan menggunakan ayat

majmuk yang betul.

Hasil Pembelajaran:

1.1 Berbual tentang sesuatu perkara berkaitan kehidupan seharian dengan

menggunakan kata, ungkapan, ayat, sebutan, intonansi dan nada yang

sesuai.

Aras 1 (i) berbual tentang sesuatu perkara yang dialami den didengar

dengan menggunakan bahasa yang sesuai.

5.1 Membaca kuat perkataan dan ayat dengan sebutan dan intonansi yang

betul

dan memahami petikan yang dibaca.

Aras 2 (i) membaca pelbagai jenis ayat dengan memberikan penekanan

pada intonansi berdasarkan tanda baca.

8.2 Membina dan menulis ayat tunggal dan ayat majmuk dalam sesuatu

penulisan teks tentang sesuatu tajuk.

Aras 3 (i) menyediakan perenggan dengan mengguna ayat tunggal dan

ayat majmuk berdasarkan tajuk yang diberikan.

Kemahiran Bahasa : Kemahiran bertutur, menulis dan mendengar.

Sistem Bahasa : Sistem ejaan, ayat tunggal dan ayat majmuk, sebutan

dan intonansi.

Ilmu : Bahasa Melayu, Alam sekitar

Nilai : Kebersihan, menghayati, menghormati dan menghargai.

Kemahiran Bernilai Tambah (KBT)

Kemahiran Berfikir : Membuat perbezaan, menbuat inferens, dan kemahiran

mengkategori.

Kemahiran Belajar : Menerima maklumat, memproses dan melaporkan.

Kecerdasan Pelbaga : Kinestetik, intrapersonal, interpersonal, naturalis dan emosi.

Pengetahuan Sedia Ada : Murid dapat menceritakan pengetahuan dan pengalaman

mereka mengenai gejala pencemaran alam sekitar dengan cara berdialog dan

membina ayat dengan menggunakan ayat mudah.

BBB : Power point, buku latihan dan alat tulis

LANGKAH/MASA

ISI PELAJARAN AKTIVITI CATATAN

Induksi (5 Minit)

Tayangan power point kepada murid-murid tentang jenis-jenis pencemaran.

Guru memberi arahan kepada murid-murid agar:

1. Melihat paparan slide dan menghayatinya

2. Murid diminta membezakan tentang jenis-jenis pencemaran yang telah mereka lihat berdasarkan slide dan berdasarkan pengalaman sendiri

3. Guru menjelaskan tajuk pembelajaran

BBM: Slide show

Langkah 1 (15 Minit)

Guru memberi teks cerita yang berkaitan dengan pencemaran udara berdasarkan slide show

1. Murid diminta mengelik pada salah satu pautan yangterdapat pada tayangan slide.

2. Murid diminta membacakan teks tersebut secara lantang dan kuat dan secara individu. Selain itu murid diminta membacakan teks tersebut dengan gaya dan intonasi yang betul.

3. Murid-murid yang lain dikehendaki mendengar dengan teliti bacaan yang dilakukan oleh rakan mereka.

4. Kemudian guru bertanyakan soalan kepada murid berkenaan teks yang telah dibaca.

BBM: Slide show dan teks ceritaKB:Membuat inferenceBCB: Membaca dengan intonasi yang betul.

Langkah 2 (15 minit)

Guru mengadakan

1. Guru membahagikan murid kepada

KB: menghubungkaitan, menjana idea.

perbincangan dengan murid-murid secara berkumpulan dan menggunakan paparan slide show.

beberapa kumpulan.2. Murid diminta untuk

berada dalam kumpulan yang telah ditetapkan dan berbincang bersama kumpulan.

3. Murid diminta membentangkan hasil perbincangan yang mereka perolehi tentang pencemaran udara dan meminta murid-murid membandingkan dengan pengetahuan dan pengalaman mereka.

4. Guru bertanyakan soalan kepada murid tentang pengetahuan sedia ada mereka mengenai pencemaran alam sekitar.

BCB: Memproses maklumat dan melaporkan maklumat.KP: Verbal linguistik, visual intrapersonal, dan interpersonal.

Langkah 3 (30 minit)

Guru memberi latihan kepada murid-murid.

Aktiviti pegayaan: guru meminta murid-murid membuat satu karangan pendek mengenai pencemaran alam sekitar.

Aktiviti pemulihan: guru memberikan arahan kepada murid-murid

1. Guru bertanyakan kepada murid-murid terlebih dahulu sama ada mereka telah memahami pembelajaran pada hari ini.

2. Guru memberi latihan karangan pendek tentang pencemaran alam sekitar kepada murid-murid.

3. Guru memberi bimbingan kepada murid-murid yang memerlukan pemulihan dengan menyediakan latihan

KB : menjana idea,menghubungkaitkan,membuat inferens.BCB : mengumpul,memproses, mencatat danmelaporkan maklumat.KP :intrapersonal;interpersonal,visual, verbal-linguistik.Nilai : bekerjasama,menghargai,.BBB : kertas latihan.

untuk melengkapkan tempat kosong.

tentang melengkapkan tempat kosong.

Penutup (5 minit)

Guru membuatrumusanmengenaipengajaran yangtelah diajar danmenanyakansoalan kepadamurid akan apayang merekatelah pelajari.Guru jugamenayakan nilainilaimurni yangterdapat semasasesi pengajarandanpembelajaran.

1) murid digalakkan supaya mengumpulmaklumat tambahan daripada bahanbahanyang lain bagi menambanhkanpengetahuan mereka.ii)murid juga menyatakan nilai-nilai murniyang telah dipelajari pada hari tersebut.Nilai-nilai murni :-Menghargai-Bersyukur-Menghormati-bekerjasama