RANCANGAN PENGAJARAN - Produksi Multimedia Tingkatan 4 - 2.7 Interaktiviti
4
Produksi Multimedia Tingkatan 4 Oleh : ROSIADI BIN TAJUDIN RANCANGAN PENGAJARAN Matapelajaran : Produksi Multimedia Tingkatan : 4 Vokasional 1 Tarikh : 18 Jun 2008 Masa : 3.00 Petang 3.40 Petang – Bilangan Pelajar : 25 Orang Kehadiran : _____ orang. Tajuk : 2.0 Elemen Multimedia Topik : 2.7 Interaktiviti Hasil Pembelajaran : 2.7.1 Mengenali interaktiviti dalam multimedia dari aspek : Jenis Fungsi Objektif Pembelajaran : Di akhir pembelajaran topik ini pelajar akan dapat: a) Menyatakan maksud interaktiviti dengan betul. b) Menyatakan 2 jenis interaktiviti dengan betul. c) Menyatakan maksud bagi setiap jenis interaktiviti. d) Mengulas aspek interaktiviti yang terdapat dalam satu bahan multimedia (laman web) dengan tepat. Pengetahuan Sedia Ada : a) Pelajar mempunyai pengalaman menggunakan internet dan membaca bahan bacaan melalui internet. Bahan Bantu Mengajar : Surat khabar dan buku, komputer dan LCD, slide Interaktiviti.ppt, laman web berita harian ( www.bharian.com.my ), laman web harian metro (http://www.hmetro.com.my ) , laman web news strait times (http://www.nst.com.my/ ) dan papan tulis. Langkah Pengajaran :
description
Di akhir pembelajaran topik ini pelajar akan dapat:a) Menyatakan maksud interaktiviti dengan betul.b) Menyatakan 2 jenis interaktiviti dengan betul.c) Menyatakan maksud bagi setiap jenis interaktiviti.d) Mengulas aspek interaktiviti yang terdapat dalam satu bahan multimedia (laman web) dengan tepat.
Transcript of RANCANGAN PENGAJARAN - Produksi Multimedia Tingkatan 4 - 2.7 Interaktiviti
Produksi Multimedia Tingkatan 4Oleh : ROSIADI BIN TAJUDIN
RANCANGAN PENGAJARAN
Matapelajaran : Produksi Multimedia
Tingkatan : 4 Vokasional 1
Tarikh : 18 Jun 2008
Masa : 3.00 Petang – 3.40 Petang
Bilangan Pelajar : 25 Orang
Kehadiran : _____ orang.
Tajuk : 2.0 Elemen Multimedia
Topik : 2.7 Interaktiviti
Hasil Pembelajaran :
2.7.1 Mengenali interaktiviti dalam multimedia dari aspek : Jenis Fungsi
Objektif Pembelajaran :
Di akhir pembelajaran topik ini pelajar akan dapat:a) Menyatakan maksud interaktiviti dengan betul.b) Menyatakan 2 jenis interaktiviti dengan betul.c) Menyatakan maksud bagi setiap jenis interaktiviti.d) Mengulas aspek interaktiviti yang terdapat dalam satu bahan multimedia
(laman web) dengan tepat.
Pengetahuan Sedia Ada :
a) Pelajar mempunyai pengalaman menggunakan internet dan membaca bahan bacaan melalui internet.
Bahan Bantu Mengajar :
Surat khabar dan buku, komputer dan LCD, slide Interaktiviti.ppt, laman web berita harian (www.bharian.com.my), laman web harian metro (http://www.hmetro.com.my) , laman web news strait times (http://www.nst.com.my/) dan papan tulis.
Produksi Multimedia Tingkatan 4Oleh : ROSIADI BIN TAJUDIN
Langkah Pengajaran :
Langkah Kandungan Aktiviti Pembelajaran CatatanSet Induksi
5 minit(3.00 – 3.05)
1. Paparan laman web Berita Harian dan akhbar Berita Harian.
1. Pelajar di paparkan dengan sebuah laman web berita dan sebuah akhbar berita harian.
2. Pelajar disoal oleh guru tentang perbezaan cara yang di gunakan untuk membaca kedua-dua bahan tersebut.
3. Pelajar di maklumkan oleh guru tentang topik pelajaran hari ini iaitu Interaktiviti.
Strategi:Penerangan dan soal jawab.
ABM:Akhbar berita harian, www.bharian.com.my, Interaktiviti.ppt
KBKK:Menjana Idea
Langkah 15 minit
(3.05 – 3.10)
1. Definisi interaktiviti
1. Pelajar mendengar penerangan guru tentang maksud interaktiviti.
2. Beberapa orang pelajar diminta untuk menyatakan semula maksud interaktiviti.
Strategi:Penerangan daripada guru dan soal jawab.
ABM:Interaktiviti.ppt
KBKK:Berfikiran kritis dan memberi pendapat.
Nilai murni:Keyakinan diri dan berani.
Langkah 210 minit
(3.10 – 3.20)
1. Jenis interaktiviti dan penggunaanya dalam laman web.
a) Linear
b) Non-Linear
Hiperteks Hipermedia
1. Pelajar mendengar penerangan daripada guru tentang 2 jenis interaktiviti.
2. Beberapa orang pelajar dipilih secara rawak untuk menyatakan semula dua jenis interaktiviti yang terdapat dalam bahan multimedia, memberikan maksud linear dan non linear serta contohnya.
Strategi:Penerangan daripada guru dan soal jawab.
ABM:www.bharian.com.my, Interaktiviti.ppt
KBKK:Berfikiran
Produksi Multimedia Tingkatan 4Oleh : ROSIADI BIN TAJUDIN
3. Pelajar ditayangkan dengan contoh penggunaan interaktiviti dalam sebuah laman web.
4. Pelajar mendengar penerangan guru tentang aspek interaktiviti yang terdapat dalam laman web tersebut.
kritis dan memberi pendapat.
Nilai murni:Keyakinan diri berani
Langkah 315 minit
(3.20 – 3.35)
1. Jenis interaktiviti:
c) Linear
d) Non-Linear
Hiperteks Hipermedia
1. Pelajar dibahagikan kepada empat kumpulan.
2. Setiap kumpulan diminta mengakses pautan laman web yang diberikan oleh guru. (Kumpulan 1 & 3 – Laman web harian metro, dan Kumpulan 2 & 4 - Laman web news strait times).
3. Setiap kumpulan diminta berbincang sesama ahli tentang aspek interaktiviti yang terdapat dalam laman web tersebut.
4. Wakil bagi setiap kumpulan yang dipilih diminta mempersembahkan hasil perbincangan mereka di hadapan kelas.
5. Pelajar mendengar rumusan / kesimpulan daripada guru.
Strategi:Perbincangan kumpulan.
ABM:http://www.hmetro.com.my, http://www.nst.com.my/ dan Interaktiviti.ppt
KBKK:Berfikiran kritis dan memberi pendapat.
Nilai murni:Keyakinan diri, kerjasama berkumpulan.
Penutup5 minit
(3.35 – 3.40)
1. Rumusan/ Kesimpulan.
2. Kerja rumah.
1. Pelajar mendengar ulasan daripada guru mengenai topik pembelajaran pada hari tersebut.
Strategi:Penerangan daripada guru.
ABM:
Produksi Multimedia Tingkatan 4Oleh : ROSIADI BIN TAJUDIN
2. Pelajar diminta membawa beberapa keperluan untuk kelas pada minggu berikutnya iaitu:
a) Beberapa keping gambar.
b) Musik dalam format mp3.
c) Sebuah video clip, untuk menghasilkan satu powerpoint tentang diri mereka yang mengandungi aspek interaktiviti.
Papan tulis dan Interaktiviti.ppt
Ulasan :
