Rancangan Slot Pengajaran

Nama Kelas:Prasekolah KentTarikh : Masa: Bil.murid: 25 orangModul:TerasTunjang Utama:Tunjang Kerohanian, Sikap dan NilaiTajuk/Tema:Sub tema : Standard Kandungan:(PI 4. 2) Melakukan amalan seharian mengikut adab seperti melafazkan doa.Standard Pembelajaran : (PI 4.2.3) Menyatakan adab dengan bimbingan :-masuk tandas-keluar tandas(PI 4.2.10) Melafazkan doa masuk dan keluar tandasKesepaduan Tunjang :(BM 1.1.7) Mendengar arahan dan memberi responObjektif Pembelajaran:Pada akhir pengajaran dan pembelajaran murid dapat :- 1. Menyatakan adab-adab masuk dan keluar tandas.1. Mengenalpasti adab-adab masuk dan keluar tandas.1. Membaca doa masuk tandas dengan bimbingan.Pengetahuan Sedia ada :Murid sudah tahu kegunaan tandas.Kemahiran Berfikir (KBKK):Mengenalpasti, membuat urutan

Penerapan Nilai:Disiplin diriAlat Bantu Mengajar :Kad bergambar, FokusMI:InterpersonalKosa Kata: Adab

LANGKAH/ MASAISI PELAJARANAKTIVITI P&PCATATAN

Set Induksi( 3 minit )Guru bertanya kepada murid.Contoh soalan.Selain doa belajar, doa apa yang lagi ada?

Guru memberi arahan kepada murid untuk baca doa sebelum belajar.Guru memberitahu kepada murid-murid bahawa mereka akan belajar adab-adab masuk dan keluar tandas.

Langkah 1( 7minit )

Guru bersoaljawab dengan murid.Apa yang kamu nampak dalam gambar ini?Urutan masuk tandas1) Berdoa sebelum masuk2) Guna alas kaki3) Tutup kepala4) Masuk guna kaki kiri5) Keluar guna kaki kanan.6) Doa keluar tandas.Guru memberitahu kepada murid-murid tentang adab-adab masuk tandas mengikut urutan.

.

Kad bergambarBahan maujud :TualaSelipar

Langkah 2( 8 minit )

Guru membaca doa masuk tandas di hadapan murid-murid.Guru menyuruh murid membaca doa tersebut kerat demi kerat dengan bimbingan.Murid-murid membaca doa masuk tandas beramai-ramai.Guru menyuruh murid mendengar doa masuk tandas melalui video ditayangkan.Guru mengajar murid-murid membaca doa masuk tandas.Kad bergambar.Video

Langkah 3(7 minit)Guru dan murid-murid bersama-sama menyanyikan lagu nasyid tersebut.Ini adab keluar masuk tandas,Masuk kaki kiri keluar kaki kananPakai alas kaki, tutup kepala,Bacalah doa jangan dilupa.

Guru mengajak murid-murid menyanyi lagu nasyid yang berkaitan dengan pengajaran dan pembelajaran hari tersebut.Carta lagu

Penutup( 5 minit)Guru dan murid bersoaljawab.Contoh soalan :Apakah adab-adab masuk tandas?Guru merumuskan pembelajaran pada hari ini.Guru menanya soalan murid-murid.

Refleksi Guru:------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Kelebihan :------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Kekurangan :------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Penambahbaikan :------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------