RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARA11

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )Sekolah :...........................Mata Pelajaran: Matematika KelasSemester: VI/1Pertemuan Ke-: 1-3Alokasi Waktu: 6 x 35 menitA. Standar Kompetensi:

1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.B. Kompetensi Dasar1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPKC. Tujuan Pembelajaran**Peserta didik dapat : Melakukan pekerjaan hitung campuran Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )D. Materi AjarOperasi Hitung Bilangan Bulat Sifat-Sifat Operasi Hitung Pengerjaan Hitung Campuran Faktorisasi Prima untuk menentukan FPB dan KPK E. Metode Pembelajarangames, diskusiF. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan ke 1 Kegiatan Awal- Melakukan permainan berhitung bilangan bulat dari 1-60 dengan cara zig zag. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Melakukan permainan (games) mengenai bilangan bulat, diskusi, memberi contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif, serta menganalisis dan menyimpulkan definisi bilangan bulat. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan percobaan dan observasi dengan menggunakan garis bilangan, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat menentukan letak bilangan bulat dalam garis bilangan. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru: Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan.Pertemuan ke 2 Kegiatan Awal- Motivasi dan apersepsi Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Memberikan contoh besaran sehari-hari yang menggunakan bilangan positif dan negatif. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan diskusi tentang contoh-contoh yang sudah dikemukakan oleh siswa. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru: Siswa dan guru mengadakan refleksi tentang proses dan hasil belajar. Siswa diberi tugas mengerjakan soal-soal latihan.Pertemuan ke 3 Kegiatan Awal- Memberikan motivasi.- Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan percobaan, diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru: Memberikan soal latihan untuk lebih memantapkan keterampilan siswa. Merefleksi proses dan hasil belajar.G. Alat/Sumber Belajar Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 H. PenilaianIndikator PencapaianKompetensiTeknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen/ Soal

o Melakukan pekerjaan hitung campuran

o Mencari Faktor Prima Suatu Bilangan

Tugas IndVidu

Laporan buku pekerjaan rumah

o Coba kalian simpulkan definisi bilangan bulat!

o Tuliskan 3 contoh kegiatan sehari-hari yang melibatkan bilangan bulat!o Tuliskan kegiatan kalian selama satu hari yang melibatkan bilangan negatif!o Carikanlah Faktor Prima Suatu Bilangan

o 4.655 + 3.561 = ....

o 454 x 235 = ...

Format Kriteria Penilaian Produk ( hasil diskusi )No.AspekKriteriaSkor

1.Konsep* semua benar* sebagian besar benar* sebagian kecil benar* semua salah4

3

2

1

Performansi No.AspekKriteriaSkor

1.

2.Pengetahuan

Sikap* Pengetahuan

* kadang-kadang Pengetahuan

* tidak Pengetahuan

* Sikap

* kadang-kadang Sikap

* tidak Sikap4

2

1

4

2

1

Lembar PenilaianNoNama SiswaPerformanProdukJumlah SkorNilai

PengetahuanSikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.

CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedial.

............, ......................20 ... Mengetahui

Kepala SekolahGuru Mapel Matematika

....................................................................NIP :NIP :RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN( RPP )Sekolah :...........................Mata Pelajaran: MatematikaKelas/Semester: VI/1Pertemuan Ke-: 1-3Alokasi Waktu: 6 x 35 menitA. Standar Kompetensi:

1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.B. Kompetensi Dasar1.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu bilangan kubikC. Tujuan Pembelajaran**Peserta didik dapat : mengenal bilangan kubik, menentukan akar pangkat 3 pada bilangan kubik. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )D. Materi AjarOperasi Hitung Bilangan Bulat Akar Pangkat Tiga Arti pangkat tiga suatu bilangan Mencari hasil pangkat tiga suatu bilanganE. Metode Pembelajaranceramah, diskusi, dan latihanF. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan ke 1-3 Kegiatan Awal- Memberikan motivasi.- Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Menjelaskan teori bilangan kubik dan memberikan contoh perhitungannya. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Secara berpasangan siswa membuat satu soal tentang bilangan kubik dan mengerjakannya di depan kelas. Menyelesaikan soal-soal yang berubungan dengan bilangan kubik. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru: Menyimpulkan materi Mengevaluasi kegiatan pembelajaran Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.G. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 H. PenilaianIndikator PencapaianKompetensiTeknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen/ Soal

o Menghitung hasil pangkat tiga dan akar pangkar tiga suatu bilangan

Tes

essay o 163 = ... x ... x ... = ....

o ....



3

2

1


1.

2.Pengetahuan

Sikap* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* Sikap


* tidak Sikap4

2

1

4

2

1


PengetahuanSikap

1.2.3.4.5.6.7.8.


............, ......................20 ... Mengetahui



1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.B. Kompetensi Dasar1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat tiga.C. Tujuan Pembelajaran**Peserta didik dapat : Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan berpangkat tiga Melakukan operasi hitung yang melibatkan bilangan akar pangkat tiga Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )D. Materi AjarOperasi Hitung Bilangan BulatAkar Pangkat Tiga

Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkatE. Metode Pembelajaranpercobaan, diskusi, dan latihanF. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan ke 1-3 Kegiatan Awal- Memberikan motivasi.- Menjelaskan kembali akar pangkat dua yang telah dipelajari sebelumnya. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Menyelesaikan masalah yang melibatkan operasi hitung termasuk penggunaan akar dan pangkat tiga.. ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan percobaan terhadap angka-angka dengan perhitungan akar pangkat tiga. Membuat contoh soal akar pangkat tiga kemudian ditukar dengan temannya dan dibahas di depan kelas. Melakukan kuis beradu cepat mengerjakan soal akar pangkat tiga. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup

justify; text-indent: -18.0pt;"> Dalam kegiatan penutup, guru:

Menyimpulkan materi Mengevaluasi kegiatan pembelajaran Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.G. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 H. PenilaianIndikator PencapaianKompetensiTeknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen/ Soal

o Menghitung operasi pada bilangan berpangkat Tes

essay o 163 + 123 = ....

o 283 : 73 = ....

o o dst.



3

2

1


1.

2.Pengetahuan

Sikap* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* Sikap


* tidak Sikap4

2

1

4

2

1


PengetahuanSikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.


............, ......................20 ... Mengetahui



2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah.B. Kompetensi Dasar2.1 Mengenal satuan debitC. Tujuan Pembelajaran**Peserta didik dapat : Mengenal satuan debit Menentukan hubungan antarsatuan: waktu, volum, kecepatan, dan debit Melakukan operasi hitung yang melibatkan satuan debit. Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )D. Materi AjarPengukuranE. Metode PembelajaranPercobaan, observasi, dan latihanF. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan ke 1-4 Kegiatan Awal- Memberikan motivasi.- Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Mengenal satuan debit ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan percobaan dan observasi terhadap air keran yang masuk pada tabung ukur, pengamatan, analisis data dan diskusi untuk dapat mengenal dan menentukan satuan debit Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru: Menyimpulkan materi Mengevaluasi kegiatan pembelajaran Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.G. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 Keran Air Tabung ukurH. PenilaianIndikator PencapaianKompetensiTeknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen/ Soal

o Menghitung hubungan jam, menit dan detikTes

performance, kinerja dan lembar soalo Jika volum sebuah tabung 3.850 m3 dapat terisi penuh oleh air selama 70 menit. Berapakah debit airnya?

o dst.



3

2

1


1.

2.Pengetahuan

Sikap* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* Sikap


* tidak Sikap4

2

1

4

2

1


PengetahuanSikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.


............, ......................20 ... Mengetahui



2. Menggunakan pengukuran volume per waktu dalam pemecahan masalah.B. Kompetensi Dasar2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debitC. Tujuan Pembelajaran**Peserta didik dapat :Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ),Rasa hormat dan perhatian ( respect ) Tekun ( diligence ) dan Tanggung jawab ( responsibility )D. Materi AjarPengukuranE. Metode Pembelajarandiskusi dan latihanF. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan ke 1-3 Kegiatan Awal- Memberikan motivasi.- Melakukan tanya jawab dan diskusi tentang materi sebelumnya. Kegiatan Inti EksplorasiDalam kegiatan eksplorasi, guru: Peserta didik dapat Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan satuan debit ElaborasiDalam kegiatan elaborasi, guru: Melakukan diskusi dan latihan dengan fasilitas soal-soal. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, guru: Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan Kegiatan Penutup

Dalam kegiatan penutup, guru: Menyimpulkan materi Mengevaluasi kegiatan pembelajaran Memberikan pekerjaan rumah dan menginformasikan materi yang akan dibahas pada pertemuan selanjutnya.G. Alat/Bahan/Sumber Belajar Buku Pelajaran Matematika untuk Sekolah Dasar Kelas 6 . Matematika SD untuk Kelas VI 6A Esis Matematika Progesif Teks Utama SD Kelas 6 H. PenilaianIndikator PencapaianKompetensiTeknik PenilaianBentuk InstrumenInstrumen/ Soal

o Menghitung masalah dengan rumus debit

Tes

performance, kinerja dan lembar soalo Sebuah tangki yang berbentuk tabung memiliki jari-jari 35 m dan tinggi 10 m. Jika debit air 70 l/jam, berapakah waktu yang diperlukan untuk mengisi setengah tabung tersebut?

dst.



3

2

1


1.

2.Pengetahuan

Sikap* Pengetahuan


* tidak Pengetahuan

* Sikap


* tidak Sikap4

2

1

4

2

1


PengetahuanSikap

1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.


............, ......................20 ... Mengetahui


....................................................................NIP :NIP :

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARA11

Documents

Transcript of RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARA11