PENGGUNAAN LAGU DALAM MENERAPKAN UNSUR PATRIOTIK

DALAM MATAPELAJARAN

KAJIAN TEMPATAN

TAHUN 6

Apa yang hendak dikaji?

penggunaan lagu menerapkan unsur patriotisme dalam mata pelajaran KajianTempatan .

Soalan Kajian?

Dapatkah kaedah penggunaan lagu menerapkan unsur patriotisme dalam matapelajaran Kajian Tempatan ?

Kepentingan Kajian?

Memberi pendedahan kepada guru-guru tentang kaedah pelaksanaan menerapkanunsur patriotisme dalam Kajian Tempatan dengan penggunaan lagu patriotik.

Batasan Kajian?

Sampel kajian terdiri daripada pelajar Tahun 6

Tempoh kajian dijalankan 6 minggu sahaja

1)Kajian di sebuah sekolah di Perak

menggunakan elemen muzik dan nyanyian bagi membantu murid-muridmelabel dan menghafal struktur-struktur yang terlibat dalam sistem pencernaanmanusia secara mengikut urutan.

semua murid terhibur dan melibatkan diri secara aktif ketika aktiviti nyanyianberlangsung.

2) Kajian di Kedah

menjurus kepada sejauh mana guru pelatih dapat menerapkan unsurpatriotisme secara bersepadu dalam pengajaran dan pembelajaran matapelajaranKajian Tempatan.

kebanyakan guru pelatih kerap memilih unsur patriotisme yang sesuai dengantopik yang akan diajar dan mereka mencatatkan unsur patriotisme berkenaandalam perancangan pengajaran Kajian Tempatan

Reka bentuk kajian

berbentuk kajian kualitatif.

Sampel

22 orang pelajar Tahun 6.

Instrumen kajian

Soal Selidik-8 item (Jawapan ”Ya” atau ”Tidak” )

Borang Pemerhatian-5 item (guru memerhatikan sepanjang P&P)

Jurnal-digunakan untuk pelajar mengulas, memberi komen dan meluahkanperasaan tentang apa yang mereka alami ketika menyanyikan lagu patriotik

Hasil kajian lagu pertama:

6 responden (27.3 peratus) tidak memahami maksud lirik lagu yang dinyanyikan.

(item 5)

31.8 peratus (7 pelajar) yang tidak memahami maksud patriotik dengan

penggunaan lagu patriotik (item 7)

Untuk item 1, 2, 3, 4, 6 & 8 semua responden memberi kenyataan positif.

Item 1-guru menggunakan lagu yang sesuai dengan topik

Item 2-item guru menggunakan lirik lagu dalam pengajaran dan pembelajaran

untuk menimbulkan semangat cintakan negara

Item 3-lagu yang dipilih adalah mudah untuk dinyanyikan oleh pelajar

Item 4 - lagu tersebut dapat meningkatkan semangat patriotik

Item 6-keseronokan menyanyikan lagu

Item 8- lagu patriotik merupakan teknik paling berkesan untuk meningkatkan

semangat patriotik

DAPATAN DARIPADA PEMERHATIAN GURU

semua pelajar berperasaan seronok

pelajar bersemangat menyanyikan lagu patriotik daripada aspek mimik

muka, ekspresi dan kelantangan suara

pelajar menumpukan perhatian ketika menyanyikan lagu

pelajar juga terlibat secara aktif dalam sesi soal jawab berkaitan unsur

patriotisme.

pemilihan lagu adalah sesuai dengan topik

DAPATAN DARIPADA JURNAL PELAJAR

Berikut merupakan antara contoh jawapan positif responden dalam jurnal:

”Saya berasa seronok ketika menyanyi”. (11/9/2008)

”Dapat menimbulkan semangat patriotik saya”. (11/9/2008)

: ”Menjaga maruah dan mengharumkan nama negara”. (11/9/2008)

Hasil kajian lagu kedua:

3 orang pelajar (13.6 peratus) menyatakan lagu yang dipilih tidak mudah unutkdinyanyikan.

3 responden (13.6 peratus) tidak memahami maksud lirik lagu yang dinyanyikan.(item 5)

5 orang responden (22.7 peratus) menyatakan tidak untuk pernyataan item 7.

Untuk item yang lain semua memberi penyataan positif.

Dapatan daripada pemerhatian dan jurnal peserta adalah sama seperti hasil kajianlagu pertama.

Lagu pertama adalah lebih mudah unutk dinyanyikan dan dihayati oleh

responden.

Penggunaan lagu dalam menerapkan unsur patriotisme merupakan teknik

pengajaran yang berkesan dengan syarat pemilihan lagu adalah sesuai dengan

topik yang ingin diajar serta seiring dengan objektif pembelajaran.

Pemilihan lagu juga harus bergantung dengan lirik lagu.

Pelajar berasa seronok dengan aktiviti nyanyian.

Responden berjaya memahami lirik lagu.

Cadangan amalan pendidikan

Guru berperanan penting unutk menyampaikan ilmu dan nilai patriotik secara

lebih mudah agar pelajar juga lebih mudah untuk memahaminya.

Guru matapelajaran Kajian Tempatan mempunyai tugas atau peranan yang

besar agar mesej patriotik dapat disampaikan kepada pelajar secara jelas dan

terperinci.

Cadangan kajian lanjutan

Kajian perbandingan di antara murid Tahun 4 dan Tahun 6 tentang

penggunaan lagu dalam mengungkitkan semangat patriotik.

Kajian tentang penilaian penerapan unsur patriotik melalui matapelajaran

KajianTempatan berdasarkan Penilaian Kemajuan Berasakan Sekolah(PKBS).

Kajian perkaitan antara gaya pembelajaran murid dengan keberkesanan

penerapan unsur patriotik di kalangan murid sekolah rendah dalam Kajian

Tempatan .

Kajian terhadap penerapan unsur patriotik dalam matapelajaran Kajian

Tempatan di kalangan guru-guru sekolah rendah.